환경 보호 및 에너지 절약 종합 실습 프로그램

테마 환경 보호 및 에너지 절약

해당 학년

3 학년, 4 학년 및 5 학년

디자인 의도

"해구시 교육 연구 및 훈련 연구소"에서 중국의 소규모 "환경 보호 및 에너지 보전 종합 실천에 관한 고시"와 해구 나인 스몰 (Haikou Nine Small)의 포괄적 인 실천의 실제 시행에 따라 이번 학기에는 환경 보호와 에너지 절약을 주요 주제로 계획하고있다. 단위로, 우리는 주제를 중심으로 일련의 포괄적 인 환경 보호 및 에너지 보존 활동을 수행하고 12 월 중순에 성과를 교환했습니다.

활동 분석

인구가 꾸준히 늘어나고 경제가 지속적으로 발전함에 따라 담수 자원에 대한 수요가 증가하고 있으며 동시에 불합리한 이용으로 인해 담수 자원의 부족이 점차 심화되고 있습니다. 수질 오염의 원인과 그 위험성, 인간에 대한 대기 오염의 위험성, 대기 오염을 제어하고 완화하는 몇 가지 조치, 생물학과 환경, 사람과 환경 사이의 연관성에 대한 몇 가지 이해가있다. 그러나 아이들은 연구 활동이나 조사 활동과 같은 환경 보호에 대한 기본 지식을 적용하기위한 실질적인 활동이 부족합니다. 중년 학생들의 연령 특성에 따라 재미와 과학의 단결을 이루고 언어, 정보 기술, 수학, 음악, 예술 등의 분야와 통합하고 새로운 커리큘럼 개혁의 개념, 활동의 구현, 사회 실습 및 연구 중심 학습은 포괄적 인 실제 활동 수업의 포괄 성, 개방성 및 generativeness를 강조하고 문제를 관찰, 분석 및 발견하는 학생들의 능력을 개발합니다.

활동 기간

활동 과정은 총 15 시간입니다.

활동 목표

1. 학생들이 사전 조사, 수집, 수업 연구, 토론, 방과 후 연습 및 연구를 통해 학생들이 연구 중심 학습을 수행하고 부지런한 사고 습관을 키우며 탐구 할 용기있는 정신을 기꺼이 할 수 있도록 주제를 선택하게하십시오. 독립적으로 탐색 할 수있는 능력.

2. 학생들은 다양한 프로젝트 계획을 수립하여 학생들이 정보를 분석하고 통합 할 수있는 능력을 향상시키기 위해 학습, 실험, 방문, 자료 및 기타 학습 방법을 배우게됩니다.

3. 자연 현상에 대한 분석과 연구를 통해 학생들은 사회에 관심을 기울이고 자연을 돌보며 환경을 보호하고 자원을 보존하고 좋은 것을 개발할 수 있도록 다른 사람들과 즐겁게 놀고 성공을 발견하고 경험할 수 있습니다. 행동 습관.

활동 준비

교사 준비 : 포괄적 인 실천 활동 조정 그룹을 구성 할뿐만 아니라 수업 교사, 각 수업 종합 연습 활동

타이밍 : 매주 광범위한 연습 활동 및 과외 활동.

활동 계획

첫 단계 : 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고, 주제 활동 계획을 결정하고, 활동 그룹을 구성합니다.

두 번째 단계 : 환경 보호 및 에너지 보존 관행에 대한 이해, 환경 보호 및 에너지 보존에 대한 조사.

세 번째 단계 : 폐기물을 보물로 전환, 환경 보호 창의력, 환경 보호 소규모 생산, 제안 및 환경 보호 전람회. 환경 포스터

네 번째 단계 : 결과 표시

활동 제안

활동 1, 가족 용 절약 계획

물, 물, 물을 사랑하라. 물에 대한 사랑에서 시작하여 독서 자료, 관찰, 가정용 물 조사 및 기타 활동을 통해 학생들에게보다 포괄적 인 물 이해를 제공합니다. 이 계산을 토대로, 인간을위한 물 절약의 이점은 "물 절약 코알라"라는 애니메이션을 보면서 감정적으로 물 절약을 인식합니다. 가족 용 물 절약 계획을 세우고 물 절약 포스터를 만들고 물 절약 광고를 작성하십시오.

활동 2, 폐 건전지 재활용

1. 소비자가 폐 건전지 및 그 위험을 어떻게 다루는 지 조사하십시오.

2. 폐 건전지의 위험 및 처리 방법에 대한 환경 전문가의 접근.

3. 폐 배터리 오염 물질이 동식물의 성장에 미치는 영향.

4, 폐 건전지 재활용

5, 폐 배터리 재활용

활동 3, 쓰레기 재활용 및 재활용

일상 생활 속에서 일반 쓰레기, 쓰레기통, 캔, 고서, 폐 건전지, 플라스틱 제품, 폐지, 유리 제품, 식품 일회용품을 사용하는 법

학생들의 토론을 통해 쓰레기는 쓰레기를 보물로 바꿀 수 있음을 알고 있습니다. 예를 들어, 폐 음료 병은 손으로 만든 쓸데없는 하드 골판지로 사용되며, 넝마는 인사 장, 천 스티커, 종이 병 등에 사용할 수 있습니다. 삶에 사용되는 종이컵, 빈 캔, 플라스틱 병, 오래된 캘린더 ... 쓸데없는, 버려진 것, 우리는 우리 삶을 꾸미는 작은 장식을 만들기 위해 이러한 폐기물을 사용할 수 있습니까? 낡은 것을 새 것처럼 보이게하십시오. 낭비는 환경을 보호 할뿐만 아니라 자원을 절약함으로써 학생들이 생각과 실천을하면서 상상력, 실습 및 실용적인 혁신 능력을 개발할 수 있도록합니다.

벽걸이 교수법으로 흡입 제어 장치를 사용하고 학생들이 환경을 보호하기 위해 폐기물의 가치를 알도록하는 방법을 배우십시오.

학생들이 사진 프레임 제작에 참여하기 위해 손과 두뇌를하고 자신의 아이디어를 과감히 제시하고 탐구하고 혁신하려는 욕구를 자극하도록 격려하십시오.

활동 5 : 쓰레기통 설계 및 제작

활동을 통해 학생들은 생활에서 쓰레기통의 역할을 이해함으로써 학생들의 환경 보호에 대한 인식을 높일 수 있습니다. 휴지통 디자인을 통해 학생들의 혁신적인 능력과 사회 생활 참여가 촉진됩니다. 학생들에게 개선점이나 장점을 제안하면서 다양한 상자의 그림을 볼 수있게 할 수 있습니까?

그런 다음 학생들은 학교, 집, 공공 장소 및 기타 장소에서 가장 과학적이고 실용적이며 아름다운 쓰레기통을 설계합니다. 디자인을 마친 학생들은 그룹 내에서 의사 소통을하고 혁신에 관해 이야기 할 것입니다. 마지막으로, 나 자신이 디자인 한 쓰레기통에 대한 광고를 만들었으며, 광고 디자인은 간단하고 기억하기 쉽고 홍보가 쉬워야하며 쓰레기통의 목적과 모양에도 일치해야합니다.

활동 6 : 운송의 미래 설계

과학 기술의 위대함을 반영한 가족 교통 개발 과정에 대한 학생들의 조사와 분석을 통해. 학생들은 미래의 차량을 개발하고 미래의 차량을 설계하며 상상력, 창의력, 실제 능력 및 협력 능력을 개발합니다.

활동 7 : 녹색 쇼핑백 만들기

첫째, 학생들은 비닐 봉투 사용에 대한 금지를 무료로 받게되며, 학생들은 비닐 봉지 사용의 위험성에 대해 이야기하고, 비닐 봉지, 종이 비닐 봉지 또는 부직포 비닐 봉지의 대용품에 대해 배우고, 운영 단계에 따라 학생들과 함께하게됩니다.