경영 활동 홍보

첫째, 인도 이데올로기 :

미성년자의 사상 및 도덕적 구성을 더욱 강화하고 향상시키고 국무원, 성,시 및 구의 정신을 단호하게 구현하기 위해 우리 학교는 "청소년 행동 개발 수첩"평가 작업의 구현에 적극적으로 참여하고 학생의 인생에서 전체 계급 교육 활동을 촉진하기로 결정했습니다. 결론은 지금부터 시작하여 규범 적 행동 습관에서 출발하여 좋은 도덕적 품질과 문명화 된 행동을 주장하고 좋은 스타일의 스타일을 형성하며 스타일, 학교 정신을 가르치며 아이들의 삶에 좋은 습관을 부여합니다.

둘째, 작업 목표 :

행동 강령 및 행동 규범의 연구 및 시행을 통해 학생들의 이데올로기 적, 도덕적 자질이 더욱 향상되고 올바른 행동 습관이 더욱 발전 될 것입니다. 일상 생활에서 우리는 성숙함, 좋은 학습 습관, 좋은 법 및 순종, 부지런하고 효율적인 보안 의식.

셋째, 구체적인 조치

1. 윤리 강령 및 윤리 강령을 연구하십시오. 코드와 코드를 확대하여 캠퍼스에 게시하십시오. 계급 교사와 이데올로기적이고 도덕적 인 교사는 윤리 강령과 윤리 강령을 사용하여 윤리 강령 및 강령의 교육에 침투했습니다. 규범을 학생들의 마음에 뿌리 내리고 학생들을 의식적 행동으로 만들기 위해 노력하십시오.

2. "Five Good"교육에 단계별로 집중하십시오.

첫 번째 단계는 예의와 예의에 대한 훌륭한 교육입니다. 학생들은 공손하고 문명적이며 예절 바르고 거짓말하지 않아야합니다. 교사를 존중하고 부모님을 공경하며 서로 만나십시오. 싸우지 말고 싸우지 말고 서로 보살펴주고 서로 도우십시오. 개인 위생에주의를 기울이고, 깔끔하게 옷을 입고, 목욕을하고, 손톱을 자르십시오. 교실과 캠퍼스를 깨끗하게 유지하십시오. 환경을 보호하고 침을 뱉지 말고 쓰레기를 버리지 마십시오. 공적 재산을 돌보고, 낙서를 망치거나, 잔디밭을 짓밟거나, 나무를 오르거나, 꽃을 접지 마십시오. 반에 의해 조직 된 다양한 노동 및 사회 실천 활동에 적극적으로 참여하고 열심히 업무를 수행한다.

두 번째 단계는 습관과 좋은 교육을 배우는 것입니다. 학생들은 일정을 준수하고,주의 깊게 준비하고, 수업을 준비하며, 적극적으로 수업에서 생각하고, 질문하고, 교사에게 설명하고 반 친구들에게 듣고, 날짜를 달성하기 위해 요약하고, 검토하고,시기 적절한 검토를 배웁니다. 숙제, 서면 사양 및 깔끔함. 유용한 과외 도서를보고 좋은 책을 읽는 습관을 개발하십시오. 시간 엄수에 참여하고 방과 후 시간에 귀가하십시오. 열심히 운동하고, 라디오 체조 및 안구 운동을 열심히하고, 앉아서, 걷고, 읽고, 쓰고, 올바르게 쓰십시오. 유용한 문화 및 스포츠 활동에 적극적으로 참여하십시오.

세 번째 단계는 훌륭한 법을 준수하는 교육을 실시하는 것입니다. 학생들은 질서 정연한 활동, 큰소리로, 쫓지 않고 유용한 게임을 수행해야합니다. 친구를 사귀고, 제 시간에 집에 돌아가고, 길을 계속 지키십시오. 건강하고 유용한 책, 라디오 및 TV 프로그램 및 온라인 정보를 읽고 시청하십시오. 담배를 피우거나, 술을 마시거나, 도박을하거나, 마약을 피하고, 봉건적 인 미신적 인 활동에 참여하지 않으며, 미성년자에게 적합하지 않은 활동과 장소에 관여하지 않으며, 위험한 일을하지 마십시오.

네 번째 단계는 부지런하고 훌륭한 교육을 수행하는 것입니다. 학생들은 검소한 삶을 살고, 비교하지 않고, 돈을 쓰지 않고, 물과 전기를 절약하고, 음식과 공부를 소중히하며, 일상 생활 용품을 사용해야합니다. 스스로 할 수있는 것, 의복을 깔끔하게 정리하고, 깔끔하게 차려 입고, 평범하고 관대합니다. 당신의 능력 안에서 가사 노동과 공공 ​​복지 노동에 적극적으로 참여하십시오.

다섯 번째 단계는 안전 의식에 관한 좋은 교육을 실시하는 것입니다. 학생들은 교통 법규를 준수해야하며, 12 세 미만의 자전거를 타지 말고 걷거나, 고속도로를 이용하지 말고, 적색 등을 비추 지 말고, 울타리를 넘지 않아야합니다. 공공 장소에서 혼잡하지 않고 오만하지 않고 질서 정연합니다. 생명을 소중히하고, 활동 안전, 교통 안전 및 식품 안전, 화재 예방, 물 예방, 전기 충격 예방, 도난 방지, 중독에주의하십시오. 필요한 안전 지식을 배우고 위험한 게임을하지 마십시오.

3. "Five Good"의 요구 사항을 대조하고 학생들 사이의 나쁜 행동을 조심스럽게 분류하십시오. 문제를 해결하십시오. 조사를 분류하여 학생들이 "문제 해결 방법"에 대해 큰 토론을하도록 조직하십시오. 토론을 토대로 학생들이 행동 목표를 설정하고 시정 조치를 설정하고 자체 평가 계획을 수립하도록하십시오.

4, 모두가 "홍보 관리"활동에 참여, 하나 누출되지 않습니다; 수사의 문제, 조각 정류, 떠나지 않아. 정류 과정은 "4 대 4"가되어야합니다 : 맹목적으로 행동하지 못하도록 목표를 정하고, 한 번에 한 걸음 씩 파악하고, 일을 관류하지 않고, 장면을 통과하고, 합리적이고, 교육을 우선하고, 비난하지 말고, 견책하고, 처벌이 가장 먼저 시작되며 점진적이고 지속적이어야하며 빠른 성공을 원하고 스포츠 교육에 열중해서는 안됩니다.

5. 검사와 감독, 감정 평가를 강화하고 "5 명의 좋은 학생"과 "5 개의 좋은 수업"의 평가 활동을 철저히 수행하십시오.

6. 외출하여 다른 형태로 와서 관련 부서 및 사회 유명 인사에게 학생 교육, 법률 교육 강화 및 안전 지식 제공을 요청하십시오.

7, 가정 방문을 통해주의, 사교 및 도덕 교육의 목적을 달성하기 위해 초등 학생의 일상 행동 규범 교육을 구현하기 위해 부모 클래스를 실행합니다. 학부모 님들은 이번 학기에 학부모님께 모든 학부모 님 들께 참여하라고 요청하여 학부모 님들이 학교에서 자녀의 학업과 성취를 완전히 이해하고 수업을 결합하여 교육 할 수 있도록 할 것입니다.

8. 요약 할 시간에 성과를 수행하고 기존 문제를 극복하며 "5 가지 좋은"교육 활동을 지속적으로 추진하십시오.