2019 년 이중 언어 교육 계획

성공적인 "소주에서의 이중 언어 교육"캠페인 후, 이중 언어 교육은 학교에서 점점 더 많은 관심을 받고 있습니다. 우리 학교의 이중 언어 교습 실험 이후, 학교 지도자들의 지원과 보살핌을 통해 지난 몇 년 동안 진전을 이루었고 몇 가지 경험을 쌓았습니다. 오늘, 우리는 실용적이고 부지런한 태도, 혁신적이고 독특한 작업 아이디어로 이중 언어 교육의 길로 나아가고 있습니다. 이 학기 이중 언어 교수법 연구 그룹은 이중 언어 교수법 실험의 심화에 대한 더 높은 요구 사항을 제시 할 것입니다. 여러 해 동안 이중 언어 교육의 경험과 결합 된이 나라의 이중 언어 교육의 특징을 고려하여이 학기의 이중 언어 교육 계획은 특별히 다음과 같이 공식화됩니다.

I. 교수 및 연구 시간 및 요구 사항

학기 중에는 교수 연구 팀장의 출석제가 계속 시행 될 것이며, 교사가 특별 행사가있어서 교수 연구 활동에 참여할 수 없으면 전날에 교수 연구 그룹에 통보하고 출석 기록은 교수 연구 팀장에게 기록해야한다.

둘째,이 학기의 이중 언어 교육 요구 사항

1. 교육 계획. 초등학생의 연령 특성에 따라 각 2 개 국어 교사는 2 개 국어 교육 계획을 작성해야하며, 이중 언어 독서 책을 매년 사용할 수 있도록해야합니다. 교육 목표를 완수하기 전제로, 2 개 국어 실험은 침투 수단을 통한 매일의 교실 수업에서 실시됩니다. 이중 언어 사용의 양, 그룹의 교사 수준 및 가르친 학년 및 과목의 특성에 관해서는 두 학년마다 상대적으로 양질의 두 가지 교육 계획이 설계되어있는 것으로 처음 결정됩니다.

2. 클래스. 우리가 공부하는 주제는 이중 언어 교육의 교실 효과입니다. 따라서 이번 학기에는 이중 언어 교실의 효과 성을 구현하고 2 개 국어 교육을 시행해야합니다. 이중 언어 교육의 효과에 영향을 미치는 중요한 요소 중 하나는 학생들이 이중 언어 학습을 위해 얼마나 많은 기회가 있는지입니다. 풍부한 학습 기회는 학생들의 "적극적인 학습 시간"을 증가시키고 이중 언어 교육의 효과를 향상시킵니다. 교사는 영어 구사 능력을 극대화하고 영어 구사를 권장해야합니다. 2 개 국어 교육은 영어 수업과는 다른데 교실에서만 사용되는 도구로, 학생들의 실력을 향상 시키는데 그 목적이 있습니다. 그러므로 어떤 과목이 2 개 국어로되어 있든 관계없이 학생들의 삶과 밀접한 관련이 있어야 학생들이 진정으로 뭔가를 얻을 수 있습니다. 동시에, 실제 학생 생활 언어는 초등 학생들에게 가장 가치있는 교재이며, 이는 학생들에게 가장 빠른 학습을 적용하는 데 도움이됩니다. 이중 언어 교육의 구현은 주로 각 학급의 교사들에 의해 매일 매일의 교육으로 침투됩니다.

3. 반원의 말을 들어라. 이번 학기에는 모든 교사가 수업 및 연구 활동의 배치에 따라 수업과 수업을 미리 준비하고 동시에 수업 및 연구 활동의 시간을 활용하여 데모 수업에 대해 의견을 나눌 것입니다.

이상은 이번 학기의 이중 언어 교수 연구 그룹의 교수 및 연구 계획이며, 이중 언어 교수법 개혁의 실험 속도를 향상시키기 위해 교과 및 연구 내용 완성을 전제로 프로젝트의 효과 성을 강화할 예정입니다 ...