2019 교수 및 연구 계획

2019 년에 우리 학교의 교수 및 연구 활동은 교수의 질적 향상, 교실 개혁의 심화, 효과적인 교수 및 연구의 심화, 교실 개선을 위해 열심히 노력하여 과학의 발전 개념에 초점을 맞추어 진행되었습니다. 효율성을 가르치고, 교실 수업에서 학생들의 주요 위치를 확립하고, 학생들의 인식과 능력을 배양하여 독립적으로 학습하십시오. 카운티 관청의 교육 및 연구 업무 배치와 실제 학교 상황에 따라 본 학기의 교수 및 연구 업무 계획은 다음과 같이 구성됩니다.

주요 작업 및 요구 사항 :

첫째, 경영을 강화하고 교수 및 연구 활동을 표준화하십시오.

1. 징계 교육 연구 그룹 및 학년 준비 그룹을 재결성하고, 모든 분야의 교사들의 조정 된 실제 상황 및 커리큘럼 개혁의 새로운 진전을 기반으로 교수 및 연구 그룹을 구성합니다. 중국어, 수학, 영어, 과학, 문학, 종합 등 6 개의 교수 연구 그룹으로 나뉘며 각 그룹은 과목 준비반으로 구성되어 있습니다. 강의 연구실이 설치되었고 교수와 연구실의 책임자 인 왕 풍 셰, 리 릴리, 리 준타이, 지 징크, 리 만후, 장 Qinkai, 쳉 쓰에 준, 왕 자오 슝, 팬 싱 신, 장윤 샤, 리 Shuanmei, 마 Junshe, 링 Xuefeng, 리 Xuelin 및 기타 교사 임명되었다. 파트 타임 교수 및 연구원. 리더십 패키지 시스템을 구현하십시오. 우리는 교수 및 연구 직원과 핵심 교사의 관리를 강화해야합니다. 교수 및 연구 요원은 학교의 교수 및 연구과에서 평가되어야하며, 평가 결과는 파일로 보관되어야하며, 연례 평가는 카운티 교육 및 연구과에보고되어야하며, 무능한 교수 및 연구 요원은 교체되어야한다.

2. 학교 기반의 교수법과 연구가 진정으로 "효과적인 교수법"을 제공하도록 "두 과정과 한 가지 평가"작업을 적극적으로 수행하십시오. 소위 "두 번의 수업과 하나의 평가"는 수요일 아침 강의를 제공하는 "10 대 교사"와 "2 명의 젊은 교사"를 주선하여 교사 및 연구 그룹의 모든 교사에게 전체 과정에 적극적으로 참여하도록 요청하는 것입니다. 학생들의 학습 방법과 교실 수업에서의 효율적인 문제를 토의하고 연구하고, 자신의 견해와 의견을 제시하고, 교육 계획을 효과적으로 변경, 삭제 및 증가시킵니다. 학교 지도자들은 모든 과정에 참여하고 자신의 의견을 발표합니다. 더 나아가서는 교수법 개발을 향상시키고 학교 기반 교수 및 연구 관리를 강화하며 학교 기반 교수 및 연구의 "다섯 가지 문제"를 고수하고 주간 강의 및 연구에 충실하며 수업 및 연구 내용을 다음주 교과 내용과 긴밀하게 통합하고 교실 수업의 실질적인 문제를 둘러 쌉니다. 교육 및 연구를 수행하고 주제별 교육 및 연구 그룹에서 "My Education View"활동을 수행하십시오. 그 사람을 일주일 전에 미리 결정하고, 내용을 결정하고, 대화의 질을 정량화하고, 교사의 평가에 기록하십시오.

둘째, 원거리 교육 서비스의 교육에 좋은 일을하십시오.

수업 시간에 멀티미디어 장비의 현재 상황에 따라 원거리 교육 작업 계획을 개발하고 풀 타임 관리자를 교육하며 필요한 하드웨어 및 소프트웨어 시설을 갖추고 모든 직원에게 원격 리소스를 적시에 전송합니다. 교사들이 원거리 교육 자원 교육을 최대한 활용하고 그것을 교사 평가 내용에 포함 시키도록 권장하십시오. 발견 된 문제에 대한시기 적절한 연구 및 조사가 시간 내에 해결됩니다.

셋째, 졸업식 수업 및 시험 작업에서 좋은 직장을 취하십시오.

중학교 졸업반은 학교의 질과 학교 운영 수준을 반영하는 창으로, 부모와 지역 사회의 마음 속에서 학교의 위치를 ​​측정하는 중요한 지표이기도합니다. 우리 학교의 교실 질의 실제 상황에 따라, 우리는 시험 주제의 연구에 초점을 맞추고 포괄적 인 종합적인 품질 평가를 파악할 것입니다. 마을 당위원회와 학교가 정한 목표를 달성하기 위해 2019 시험에서 40 명을 돌파하기 위해 노력합니다.

넷째, 새로운 개념을 수립하고 커리큘럼 개혁 실험을 시행한다.

1. 커리큘럼 계획의 이행을 위해서는 전국 학교 커리큘럼 계획, 특히 학교 기반의 안전 코스, 식품 위생 및 안전 강화를위한 스포츠 및 건강 수업, 화재 및 지진 예방, 안티 트레드, 안티 에이즈에 따라 모든 종류의 코스를 개설해야합니다 전염성 질병의 예방 및 치료. 수업 일정은 학교 법으로 사용하고 이동하지 않아야합니다.

2. 커리큘럼 개혁 실험의 전체 구현. 첫째, 교사는 다양한 과목의 커리큘럼 표준을 연구하기 위해 조직되어야하며 주정부, 지방 자치 단체 및 카운티 교육을 토대로 학교 기반 교육을 계속하고 새로운 개념을 수립하고 커리큘럼 개혁 정신을 구현해야합니다. 교사의 상황을 완전히 바꾸기 위해 학생들은 학교를 그만 두는 것을 배우는 것에 지쳐 있고 적극적으로 배우지 않는 것을 배우기 위해 학교의 수업 철학은 학생 중심, 개발에 초점을두고 있습니다. 수업의 주제는 모두가 참여하고, 각자를 보여주고, 성공을 경험하고, 행복을 누리는 것입니다. 교수의 의도는 사고력을 활성화하고, 잠재력을 공개하고, 독립적으로 배우고, 개성을 발전시키는 것입니다. 교육 목표는 자신감, 자기 계발, 용감하고 능동적 인, 혁신 정신, 단합과 협력의 질, 봉사와 헌신을 탐구하는 것입니다. 가르침 요구 사항은 : 가르침은 한 사람의 열정에서 수십 명의 사람들의 열정에 이르기까지 학습을 학생 자신의 사업으로 전환 할 필요가 없다는 것입니다. 교육의 목적은 : 기존의 지식을 학생들의 마음 속에 저장하는 것이 아니라 학생들의 창의력을 유도하고 장기적인 지혜에 대한 지식을 습득하는 것입니다. 교사의 역할이 마스터에서 디렉터, 교사에서 친구로 바뀌 었습니다. 교실에서는 교사가 강사로부터 플래너로 바뀝니다. 한마디로 100 가족을 말하면 단순한 지식은 지식 능력과 감정 형태가되고, 통일성은 유연하고 변화 가능하게되고, 암기 기억은 경험 감정이되고, 수용은 질의 유형이됩니다. 수 슈우 (Super Shou)는 슈퍼마켓의 선택이되었습니다. 두 번째는 실험 계획을 수립하고 계획에 따라 교사를 구성하는 것입니다. 실험에서는 "학생 스스로 개발하는 플랫폼 실천 연구", "초. 중등 학교 학생의 행동 습관에 관한 연구"및 기타 지방 및 시립 프로젝트에 초점을 맞추고 교환, 토론, 탐구 및 요약을 적절히 진행해야합니다. 셋째, 커리큘럼 개혁에 대한 연구에서 좋은 성과를 거두어야한다. 올해 학교는 방과 후 학습, 교실에서의 훈련, 학생들의 자율 학습 능력 배양이라는 학교 수준의 프로젝트가 연구되기 시작했으며, 주제 준비반은 주제에 대한 연구를 수행하는 단위라고 판단했다. 교사 행동을 바꾸고, 협동적이고 대화 형이고, 민주적이며 조화로운 환경과 분위기를 조성하고, 교사가 역할을 바꾸고, 주최자, 참가자, 도우미, 가이드, 교사 활동의 발기인이됩니다. 네 번째는 효과적인 가르침을 촉진하는 것입니다. Fourth 중학교와 Beiliu 중학교의 4 단계 교실 강의 방식을 배우기 위해 교사를 구성하고 관찰 및 기타 형식의 교환을 통해 경험을 요약하고 결함을 개선하며 다양한 분야에서 효율적인 교실 수업의 방법과 수단을 모색합니다.

다섯째, 교사의 질을 향상시키고 팀 빌딩을 강화합니다.

1. 우리는 교육 이론에 관해 교사를 양성하는 데 계속해서 훌륭한 일을해야합니다. 커리큘럼 개혁은 새로운 개념의 교육을 반영하며, 교사를 조직하여 교육 이론을 연구하고 새로운 교수 개념을 수립하는 것은 새로운 교과 과정 개혁의 효과적인 실행을 보장 할뿐만 아니라 교사의 질을 향상시키는 중요한 연결 고리가됩니다.

2. 청년 교사의 성장을 촉진하기위한 실용적인 연습 및 평가 활동을 파악할 필요가있다. 그물 형 청취 학급, 즉 매 학기마다 한 번씩 열린 수업을 듣는 것. 그 후, 주제 그룹의 평가와 지도력과 일반 강의의 조합에 따라 교실 수업 능력은 우수한 자격을 갖춘 유능한 자격증이있는 여름 학교와 훈련에 참여하는 자격을 갖춘 3 가지 범주로 나누어집니다. "교과서가 새로운 교육 개념으로 처리되는지 여부와 학생들이 독립적으로 학습하는지 여부"에 중점을 둡니다.

3. "Top Ten"선생님 선발 활동을 계속 진행하고 높은 학업 수준, 도덕 및 공공 기반, 그리고 높은 교직 질을 갖춘 "Top Ten Teachers"그룹을 선택하고 그에 대한 보상을하십시오. 그리고 홍보.

4. 젊은 교사들을위한 훈련 프로그램을 마련하십시오. 우리 학교에는 많은 젊은 교사들이 있으며 짧은 근무 시간의 실제 상황에 참여한다는 점에서 젊은 교사들은 단계적으로 그리고 단계적으로 훈련되고 쌍방향의 "일대일"프로젝트가 실시되어 젊은 교사의 교수 능력이 빠르게 향상됩니다.

여섯째, 교육 관리를 강화하고 교수법을 구현하십시오.

1. 리더의 과학적 경영 의식 강화 지도자들은 재충전과 재충전, 새로운 커리큘럼의 아이디어 습득, 새로운 커리큘럼 교육 경영 경험 탐구, 새로운 커리큘럼 강의 관리 이론 탐구, 관리 수준 향상, 강하고 실용적인 이미지를 수립해야합니다.

2. 교육 과정의 세밀한 관리를 강화하고 "다섯 가지 관습"을 엄격히 통제하십시오. 첫 번째는 반을 준비하는 것입니다. 수업 준비 요구 사항 : 1 준비 지식 : 어떤 종류의 지식을 수업에서 학생들에게 가르쳐야하는지, 통합해야하는지, 그리고 학생의 실제 수준, 수용 가능성, 교육 목표, 요점, 어려움, 디자인 예비 학습 개요, 적합성 테스트, 칠판 결정 콘텐츠. 2 준비 방법 : 새로운 교수 개념, 교실 요구 사항, 학생 실재, 과학적이고 합리적인 방법 및 단계 설계,이 수업에 대한 학생들의 지식을 구현하고 학습 및 혁신 능력을 향상시킵니다. 3 감정을 준비하십시오 : 학생들의 고귀한 감정, 태도 및 가치를 키우고 주요 목표를 선택하기 위해 어떤 지식 요소와 활동이 고려 될 수 있습니다. 4 반원을 마친 후에 제 시간에 가르침에 대한 자신의 느낌을 적고 적시에 공과를 요약하십시오. 끊임없이 준비 수준을 향상시킵니다. 두 번째 클래스입니다. 수업 요구 사항 : 1 교실 분위기는 민주적이며 평등하며 학생들은 적극적으로 질문하고 감히 말하고 감히 칠판에 가고 감히 토론 할 책상에 가야합니다. 2 집단적으로 말하지 말고 응답에 집중하고 연습하십시오. 3 능력 훈련에 대한 탐구, 발굴, 끌어 올리기, 중요성 부여 4 학생들은 더 많은 활동과 더 높은 밀도를 지니고 있으며, 모두는 높은 효율, 좋은 효과와 높은 순응 율을 가진 5 개의 교실을 가지고 있습니다. 6 텍스트에 대한 학생들의 이해가 깊다 : 자신의 이해력, 의견, 예증을 줄 수 있고, 감히 감정과 감정을 표현할 수 있으며, 방법을 찾고, 법칙을 발견하고, 특성을 요약하고, 요점을 요약하고, 추론을하고, 확장하고, 스스로를 형성 할 수있다. 삶의 전망, 가치. 7 교실 형태. 협동 학습, 병사, 병사, 군인, 병사 및 약한 학생이 공연에 참여합니다. 분위기가 강하고, 모두가 열정적이며, 학생들은 큰 소리로 말할 수 있고, 언어는 매끄 럽고 표정은 아름답습니다. 각 섹션에는 요약 반영이 있어야합니다. 8 개의 보드가 조직되어 있고 아름답습니다.이 단원의 요점은 칠판에 요약 할 수 있습니다. (9) 칠판의 최대 크기는 각 공과마다 사용되어야한다. 교실 구조 요구 사항 : 대상을 결정하기 위해 1 사전 연구 교환, 2 그룹 협력, 3 개선 표시 4 interspersed 및 강화 표준 평가를 강화 "교사 강의 시간은 20 분 미만이며, 학생 교육 시간은 20 분 미만, 학생 참여는 80 % 이상, 교실 준수율의 지침 이데올로기는 80 % 이상이어야하며 교실 수업 모니터링을위한 기본 표준으로 사용하십시오. 세 번째는 세관을 변경하는 것입니다. 작업을 수정하고 정정하는 작업은시기 적절하고 양심적이어야하며, 잘못된 제목의 수정을 정정하고 개혁 작업 모드를 권유해야합니다. 네 번째는 상담입니다. "중간을 촉진하기 위해 둘을 파악하는"상담 전략을 고수하고 학습 장애 및 특별 학생지도를 통해 학생들의지도를 강화하십시오. 다섯 번째는 관습을 검사하는 것입니다. 표준 파악에 기초하여 단위 정리와 같은 단계적 검사를 조직 할 것입니다.