2013 학년도의 다음 학년을위한 8 년 언어 계획

첫째, 인도 이데올로기

"기초 교육 교과 과정 개혁 ​​개요"의 정신에 따라 교육과 연구의 기초 교육 단계에서 양질의 교육을 적극적으로 주창하고 실시하며 교과 과정 개혁을 더욱 촉진 할 것입니다. 광저우시와 해주 지역의 학년 및 학기 계획을 토대로 8 학년 수업의 특성을 연구하고 효과적인 교수법을 구현하는 데 중점을두고 학생들이 모국어 학습의 기초를 세우고 교육의 질을 높이는 데 도움이되도록 교사의 교수 수준을 향상시킵니다. .

더 공부하고 광저우시의 성공적인 경험을 구현 "교실에서 성공, 학생들의 잠재력. 그룹의 장점은 핵심 구현입니다."

둘째, 작업 아이디어

지난 학기에 광저우에서 의무 교육을위한 새로운 커리큘럼에 대한 학생과 교사의 설문 결과에 따르면, 지난 학기의 마지막 시험에서 노출 된 교수 학습 문제의 핵심 포인트를 발견하고이를 강의, 강의 및 활동을위한 돌파구로 사용했습니다. 결과 발표의 형태로 교육 및 연구 활동을 조직하십시오.

8 학년 강의 및 연구 주제 : 교실에 중점을두고 텍스트에주의하십시오. 최근 몇 년 동안 중국 중학교 교실에서의 이해할 수없는 텍스트 해석의 문제가 더 두드러지며, 중학교 중국어 교실에서 효과적으로 가르치는 데 필요한 전제 조건은 교사가 먼저 텍스트의 진정한 의미를 가능한 한 정확하게 해석해야한다는 것입니다. 효과적인 교수법의 핵심 기준은 학생들이 교수 과정을 통해 진보와 발전을 이루 었는지 여부입니다. 학생들의 발전이나 발전을위한 기초는 가치있는 지식을 배우는 지 여부와 언어 주제의 가치있는 지식은 교사의 텍스트의 진정한 의미에 대한 정확한 해석에 기인합니다. . 따라서 이번 학기의 8 학년 언어 교수 및 연구 활동의 주제는 "교실에 집중하고 텍스트에주의를 기울이는 것"으로 설정했습니다. 교수 및 연구 활동의 주요 선을 통해 교사의 전문 경연, 연구 및 기타 활동을 조직하여 교육구의 교사들과 텍스트의 진정한 의미를 해석하고, 기본 해석 방법을 종합적으로 적용하며, 중학교 교과서의 텍스트를 텍스트 해석의 사례로 사용합니다. 진정한 의도를 실제적으로 탐구합니다.

특히 이번 학기에 더 많은 문제를 해결해야하는 질문은 다음과 같습니다. 어떤 종류의 현대 텍스트 해석이 효과적입니까? 에세이 제안 및 에세이 의견이 학생 구성 수준에 미치는 영향에 대해 어떻게 생각하십니까? 잠깐. 가르침을 통해 이러한 문제를 해결하는 방법은 우리가 가르치는 연구에서 탐구해야 할 중요한 쟁점이며 이번 학기의 교습 및 연구 활동의 주요 내용이기도합니다.