2 학년 2 학년 2 학년 작업 계획

첫째, 인도 이데올로기

학교의 새 학기 작업 계획을 완전히 구현합니다. 표준을 전제로하여 혁신을 원동력으로 삼아 시스템을 기초로 삼고 경영을 보증으로 삼고 삶의 질을 높이고 학교의 교육 및 교수 자원의 장점을 십분 활용하고 학교의 전통을 계승하며 "각 학생의 삶을 위해" 사람들을 교육시키고 "실용적, 실용적, 실용적, 견고한"학교 운영 철학, 사람 중심의 학습, 교사의 열정을 동원하고, 학생들을 먼저 교육시키고, 학생들의 열정을 자극하고, 안전하고, 단계적이며, 조화로운 학년을 목표로 개발하는 것을 목표로합니다. Linjiang 고등학교의 신속하고 과학적인 발전은 공헌을했다.

둘째, 작업 목표

1. 교사의 건설을 강화하고, 교사의 성장을 종합적으로 지원하고, 고귀한 도덕, 예의와 규율, 탁월한 사업, 연대와 협력, 강한 학문적 분위기와 조화로운 분위기로 교사 팀을 구성하기 위해 노력합니다. 2. 학생들을 사랑하고, 학생들을 존중하며, 학생들의 성장과 발전에 모든 관심을 기울이고, 자기 존중하고, 자기 존중하며, 정직하고, 순종하고, 학습에 능숙하고, 육체적 정신적 건강이 뛰어나고, 우수한 학업을하는 우수한 고등학생을 양성합니다. 3. 사람들 지향, 과학 및 표준화, 지속적으로 개선하고 학년 그룹의 관리 메커니즘을 혁신하고 우아한 환경, 표준 및 질서, 올바른 스타일, 고상한 맛, 협업 경쟁 및 조화로운 진행과 학년 그룹을 만들려고 노력합니다.

셋째, 주요 작업 및 조치

도덕 교육 혁신 및 학생 관리

1. 생각을 통일하고 모든 것에 참여하십시오. 1 년 내내 학생들을 돌보는 책임감을 향상시키기 위해 학생들은 처음에는 가르치는 것을 사랑하고, 엄격하게 학생을 관리하고, 학생들에게 고등학생의 모든 단계를 수행하도록 안내하기 위해 우선 "사람이된다는 것을 배우십시오". 수업 강사는 부지런히 수업을 따라 가면서 학생들의 내면을 깊게 이해하고 학생들의 정신 건강에주의를 기울이고 각 학생의 생각을 다하고 가능한 한 변환 작업을 수행해야합니다. 모든 교사는 "헌신, 사랑, 헌신"의 도덕성에 책임이 있습니다. 모든 수업, 모든 섹션, 자습, 모든 장소에서 학생들의 책임과 임무를 관리하고, 양심적으로 가르치고, 도전하며 학생들을 관리하고 학생들을 관리하십시오. 2. 과학적이고 표준화 된 엄격한 요구 사항. 일상 관리에 능숙하고 규율, 예의 범절 및 표준 교육을 강화하고 학생들의 행동 습관을 키우며 학생들의 문화적 질을 향상시킵니다. 일상적인 관리에 대한 요구 사항, 검사 및 평가를 향상시키고 향상시키면서 서로 평가하고 서로를 배우며 서로를 홍보하고 서로를 감독함으로써 각 반이 친절하고 경쟁적이며 역동적 인 발전을 이루도록하십시오. 3. 전체를 제공하고, 교육이 제대로 이루어지고 있습니다. 모델 학생들의 모범적 인 역할에 역점을두고 훈련 된 학생들의 관리를 중요하게 생각하십시오. 수업 교사는 자신의 수업 기록과 학생 파일을 만들고, 반복적으로학과를 위반 한 학생의 교육을 설득하고, 가정 학교의 공동 관리를 보장하기 위해 시간을두고 "노력하고 파악하고 교정"하고 부모와 의사 소통하기 위해 노력합니다. 집중적 인 감독과 포괄적 인 감독을 통해 학생들은 위기감과 긴급함에 대한 감각을 높이고 자신이받을만한 압박감을 느끼며 모든 학생들이 성장하고 재능을 발휘할 수 있도록 노력할 것입니다. 4. 환경을 만들고 시스템을 개선하십시오. 학년 그룹은 균일하게 배치되며 요구 사항이 명확하게 정의됩니다. 수업은 좋은 환경 레이아웃을 가지고 있습니다. 수업의 실제 상황에 따라 수업 교사는 전체 수업과 함께 학생 행동을 장려하고 표준화하기 위해 학교의 관련 규칙 및 규정에 따라 수업 규칙을 공식화합니다. 계급 투쟁의 목표를 수립하고, 지도자로서 다양한 주제 강습회를 개최하고, "비교, 학습, 따라 잡고, 돕고, 최고"라는 학습 분위기를 주장하고, 실제적이고 실현 가능한 조치를 수립하며, 우수한 교육 환경과 조화로운 계급 문화를 조성합니다. 5. 의사 소통을 강화하고 앞으로의 커뮤니케이션을 방지하십시오. 하루의 가치를 최적화하고, 일 관리의 가치를 강화하며, 가치있는 일 피드백을 잘 수행하십시오. 매주 일요일마다 교사들과의 정기적 인 면담을 통해 정보를 전달하고 경험을 교환하며 문제를 분석하고 개선 할 방법을 모색합니다. 예방 교육에 좋은 일을하는 데주의를 기울이십시오. 6. 탁월함을 위해 노력하고 우수성을 창출하십시오. 공통된 진전을 전제로 수업과 수업이 일상 관리, 학업 성취, 주제 활동, 스포츠 모임, 수업 준비, 수업 시스템 등의 측면에서 서로 배우고 우수성을 위해 경쟁하기 위해 서로를 격려하십시오. 일 혁신을 옹호하고, 독특한 특징을 만들고, 처음으로 경쟁하기 위해 경쟁하고, 유일한 것을 창안하기 위해 먼저 노력하십시오. 관리와 활동에보다 창의적이고 새롭고 효과적인 형태와 방법이있을 것으로 기대됩니다. 학년 그룹은 의사 소통하고 홍보 할 것입니다.

교육 관리

1. 교육 실습에 세심한주의를 기울이고 프로세스 관리를 개선하십시오. 교실 수업을 기준으로 교실에서 45 분 동안 품질이 요구됩니다. 교실 수업은 대학 입학 시험을 목표로하고 단단한 토대를 마련해야하며 엄격하고 엄격해야하며 전체 교실 수업 과정을 표준화하고 교사와 학생 간의 상호 작용을 형성하며 공동으로 우수한 교실을 만들어야합니다. 교수법을 가르치기 위해서는 학생들에게 좋은 학습 방법과 기술을 가르쳐야하며, 각 수업 후에는 "선택 질문, 빠른 피드백, 강력한 교정, 부지런한 반성", 효과적으로 지식과 능력을 얻기위한 사고 교육을 목표로 삼아야합니다. 그것을 결합하십시오. 자습 수업의 효율성을 높이고 수업 교사와 당일의 교사의 가치를 반영해야합니다. 모든 것은 학생들의 요구에서 시작하여 학습 방법의 지침을 강화하고 모든 학생들이 성장과 개선의 진정한 의미를 갖도록 "진보보다 나은 출발점을 본다". 2. 팀의 장점을 활용하고 집단적으로 공과를 준비하십시오. 준비 팀 리더는 각 그룹 구성원의 교육 과정을 조정하고, 서로의 강점에 대해 브레인 스토밍하고 보완하며 핵심 포인트, 어려움, 테스트 사이트, 능력 점수, 특수 교육, 통합 진도, 교육 수준 보장 및 강의 보장과 같은 각 부서의 중요한 부분을 신중하게 설계합니다. 품질 향상. 준비반은 각 준비반에 대한 집단 세미나를 열심히하여 각 수업 준비자와 주요 준비자를 결정하고 준비반은 그룹의 수준에 따라 학생들의 요구 사항에 따라 수업을 준비하고 준비반과 같은 상황에서 차이점을 보완하면서 공통점을 찾습니다. 수업 과제는 적성 및 계층화에 따라 교수법을 구현하도록 구성됩니다. 수업 준비 과정에서 우리는 강점을 충분히 발휘하고, 약점을 피하고, 새로운 것을 채택해야하며, 단원 시험 및 독립적 인 제안의 수를 늘려야하고, 과학적으로 질문을 일치시키고, 수준을 구현하고, 실행해야하며 학생들에게 요약 및 요약을 안내하고 교육해야합니다. 시기 적절한 감독과 피드백. 준비반의 준비 방법을 개선하십시오. 매 학기마다 공개 수업이 있어야하며, 3 학년에 참석하지 않은 교사는 적어도 1 주일에 한 학급을 듣게됩니다. 각 학기는 20 세션 이상이어야하며, 학년 그룹은 정기적 인 검사와 등록을 실시 할 것입니다. 3. 소규모 대학 입학 시험에 중점을두고 원하는 목표를 달성하기 위해 노력하십시오. 이번 학기의 교육 및 교수 활동의 초점과 함께 워킹 그룹은 모든 선생님과 학생들에게 체스 게임에 대한 아이디어를 확고히 수립하고 학업 레벨 테스트의 검토에 집중해야합니다. 학기 초에 학생회의가 개최되어 첫 주부터 강압 과목에 대한 모의 시험이 실시되었고, 1 인 1 인 1 석의 엄격한 표준화를 거쳐 머리가 확인되었고 관련 정보가 교사와 교사에게 즉시 피드백되어 우선 순위와 업무가 결정되었습니다. 열심히 노력하고 원하는 목표를 달성하기 위해 노력하십시오. 2 개의 미술 수업 및시기 적절한 규정에 따라 학생들의 학습 동향에 중점을 둡니다. 학업 수준의 시험 리뷰에서 좋은 일을하는 동안, 그것은 또한 외국어와 선택 과목의 연구를 강화합니다. 4. 학습법의 지침을 강화하고 화학풍 건설을 강화하십시오. 학생들에게 효율적으로 배우고, 효과적으로 학습하고, 발달 방식으로 발전 시키며, 학생들이 각 학습 세션에서 학습 방법을 최적화하고 학습 기술을 습득하도록 돕습니다. 집중적 인 교수 관리를 돌파구로 삼아 학생을 규범에서 습관으로, 수동적, 능동적, 외적 압력에서 내적 동기에 이르기까지 교사는 구체적인 상황, 학급 및 학년과 결합하여 부지런히 안내하는지도 교육과 나쁜 학습 스타일 교정 교육을 실시해야합니다. 훌륭한 학습 분위기를 조성하십시오. 5. 관련 정보의 수집, 조사 및 적용을 강화하십시오. 저녁 저녁에 자율 학습의 두 번째 섹션에서 학급 교사의 정기 회의가 열리고 2 주마다 준비 팀 지도자 회의가 열리 며 매달 전체 교사 회의가 진행되어 사고력을 통일하고 이해를 통일하며 업무 목표를 명확히합니다. 이번 학기의 교수법을 질서 정연하고 효율적으로 수행 할 수 있도록 교수 모니터링, 시험 모니터링, 교수 과정, 교수 피드백, 교재, 수업 관리 등에 대한 구체적인 요구 사항. 6. 가정과 학교 접촉, 학년 수준의 직장 아이디어 소개, 학부모를위한 건설적인 제안, 종종 학생들의 부모와의 대화, 부모님의 협조, 학생들의 사고, 학습 및 삶과 관련된 문제를 공동 해결합니다. 7. 미술 학생의 관리 및 전문 상담을 효과적으로 강화하고 표준화하십시오.

작업의 다른 측면 강화 :

학교의 정치 및 교육부와 청소년위원회 (Youth League Committee)의 활동에 적극적으로 협조하고 관련 학교에서 좋은 직장을 구하십시오. 적극적으로 학교 활동에 참여하고 더 나은 성과와 더 나은 결과를 달성하기 위해 노력합니다. 교무실에 협조하여 학생들의 지식을 넓히고 관심과 취미를 키우며 학생들의 혁신적인 사고와 혁신적 능력을 훈련하고 모든 측면의 질적 향상을 도모하는 주제 교육 활동에서 좋은 일을하십시오. 학년 부서는 학급 교사와 협력하여 정치 및 교육부 및 기숙사 관리국과 협조하고 학생들의 기숙사 관리에 대한 훌륭한 업무 수행, 휴가중인 학생의 학업 및 생활에 대한 훌륭한 업무 수행, 적절한 자료 선택 및 숙제 정리 4. 주 2 학년 주 주 주 1 9 / 2-15 / 2 각 수업의 입학 교육, 최종 품질 분석 회의 학생 동원 회의의 끝, 필수 과목 모의 시험. 수업 교사 실무 그룹 2 16 / 2-22 / 2 필수 과목 모의 시험 정보 피드백, 모의 시험. 실무 그룹 3 / 23 / 2-1 / 3 모의 시험 피드백, 필수 과목 준비 팀장 회의 실무 그룹 4 2 / 3-8 / 3 필수 과목 모의 시험, 실무 그룹 5 9 / 3-15 / 3 필수 과목 모의 시험, 학부모 실무 그룹 6 16 / 3-22 / 3 책임있는 교사 회의 실무 그룹 7 23 / 3-29 / 3 필수 과목 공격, 모의 시험 수업 교사, 실무 그룹 8 30 / 3-5 / 4 시험 전에 지방 수준 시험 회의 클래스 교사, 실무 그룹 9 6 / 4-12 / 4 주정부 학력 테스트 실무 그룹 10 13 / 4-19 / 4 새로운 수업 일정에 따라 중기 검토 팀은 중기 시험 11/20 / 4-26 / 4를 수강합니다. 실무 그룹 12 27 / 4-3 / 5 중간 고사 품질 분석 실무 그룹 13 4 / 5-10 / 5 "어머니의 날"주제 활동 강사 14 11 / 5-17 / 5 수석 3 인 검토 정보 준비반 워킹 그룹 및 준비반 15 18 / 5-24 / 5 주제 수업 모임 : 정신 작업반, 수업 교사에게 집중 16 25 / 5-30 / 5 첫 월별 시험 준비반 17 1 / 6-7 / 6 첫 번째 월별 시험 및 품질 분석 실무 그룹 18 8 / 6-14 / 6 주제 수업 회의 : 방법과 기술 수업 교사, 실무 그룹 19 15 / 6-21 / 6 최종 검토 그룹, 준비반 20 22 / 6-28 / 6 최종 시험 수업 교사, 그룹 21 29 / 6-5 / 7 주제 수업 회의 : 신 고등학교, 신 생활 수업 평가, 성적 평가 수업 교사, 실무 그룹 22 6 / 7-12 / 7 최종 작업 요약 및 최종 인정 수업 교사, 실무 그룹 주 : 시험 시간은 특정 시간에 따라 달라질 수 있습니다 2. 주간 수업 교사 정기 모임은 포함되어 있지 않습니다.