2019 전국 소 도덕 교육 사업 계획

첫째, 인도 이데올로기

"호북 지방 학생의 국가 정신 교육 교육 지침"과 "호북 지방의 초중등 학교 생활 교육 지침"과 함께 "사상 및 도덕적 미성년자 건설의 강화와 개선에 관한 의견"과 호북 도덕 교육 사업 회의 정신을 양지하여 실시한다. 손을 잡으려면 카운티 정부의 정신, 교육국 및 기타 자료실을 결합하십시오. 젊은 학생을 국가의 자신감, 사회적 책임, 정직성 및 정중함으로 키 웁니다. 학생들의 삶의 성장에주의를 기울이고, 교사의 삶 의식을 고양시키고, 학교 기반의 도덕 교육과 수업의 특성을 적극적으로 홍보하고, 학교 도덕 교육의 주도권, 타당성 및 효과 성을 효과적으로 향상시킵니다.

둘째, 주요 작업

1. "두 가지 개요"의 요구 사항을 철저히 이행하고, "국가 의식, 문화적 정체성, 시민 성격"에 초점을 맞춘 국가 영성 교육을 적극적으로 수행하고, 초기에 국가 영성 교육의 윤리 강령을 탐구하고, 국가 영성 교육의 과외 체계를 구축하십시오. 합법적 인 교육 및 정신 건강 교육과 함께 우리는 "삶을 아는 것, 삶을 소중히하며, 삶을 존중하고 사랑하는 삶"이라는 주제로 삶 교육 실습 활동을 적극적으로 수행하고 지식 전수와 성격 교육을 통합하기위한 커리큘럼 개혁의 두 번째 단계와 밀접하게 통합합니다.

주,시 및 카운티 교육국 기록부의 요구 사항에 따라 교수진과 교직원이 "두 가지 윤곽"의 관련 정신을 연구하고, 특히 수업 교사가 학습에 집중하고, 학생의 발전을 명확히하고, 국가 정신을 확립하고, 학생의 개성을 향상시키고, 생명 네비게이션의 역할. 반을 담당하는 교사는 반원들에게 "두 가지 개요"를 홍보 할 계획을 세우고 사고 수업, 반 회의 및 아침 모임을 사용하여 학생들을 교육하고 설교해야합니다.

중화 인민 공화국 건국 60 주년을 맞이하고 사회 도덕에 초점을 맞 춥니 다. "조국은 내 마음 속에 있습니다"라는 주제로 학교의 행동 강령과 결합 된 "습관과 더불어 새로운 바람의 나무"에 초점을 맞추어 "문명 에티켓을 촉진하고 행복한 캠퍼스를 만드는"실용적인 활동을 캠퍼스에서 실시하여 학생들이 대중의 인식을 확립하도록 돕습니다. 공공 행동을 표준화하고 공공 도덕을 실천하십시오. 실용적 활동의 초점은 "의식, 예절, 예의 범절"의 교육을 실시하고 교육을 통해 "문명을 말하고 예절을 강조"하는 중국인의 전통적 덕목을 전달하고 학생들의 예절 지식에 대한 인지율을 향상시키는 것입니다. 테마 연습은 "다섯 가지"가 필요하며 작은 설문 조사가 필요하며 테마 축제 팀 회의는 전통 축제, 기념일 및 주변 환경의 변화와 함께 진행되며 "나쁜 습관과 거리의 새로운 바람"원본 에세이 경쟁이 시작됩니다. 인터넷을 사용하여 문명화 된 예절의 이야기 또는 모토, 사회적 홍보 캠페인.

"두 가지 윤곽"에 관한 세미나를 실시하고 각 수업에서 학습 경험과 실제 경험을 교환하십시오.

셋째, 정규 업무

1. 팀 건물을 파악하고 도덕 교육에 대한 인식을 강화하십시오.

학교 도덕 교육 활동을 강화하고 개선하며, 도덕 교육 활동의 통합 기능에 연극을 부여하고, 모든 교사의 교육 인식 및 교육 능력을 향상시킨다. 계속 좋은 선생님과 새 학급 교사 & ldq
교사와 교사는 일대일로 손을 잡고 일하면서 교사 양성을 강화하고 의사 소통, 방문, 학습 및 훈련을 통해 수업 교사의 업무 수준과 능력을 지속적으로 향상 시켰습니다. "우수한 교사"의 기회를 기회로 삼아, 선생님의 시범과 방사선 역할에 고급 스러움과 놀이를 전하십시오.

2. 기본 행동 교육에 중점을두고 캠퍼스 문화 건설을 촉진합니다.

행동 규범의 교육을 강화하고 "초등 학교 학생들의 일상 행동 기준"에 근거한 문명 에티켓 교육의 일련의 활동을 수행하십시오. 이 클래스와 클래스 대회의 약속을 결합하고, 교육 및 훈련을 강화하고, "작은 단계, 멈추지 않는 엄격한 요구 사항 및 자주 체포"의 원칙을 따르십시오, 항상 감독하고 촉구하기 위해, 저우 저우 요약, 매월 확인하고 효과적으로 학생들을 훈련 시키십시오 문명, 예의 범절, 에티켓에 관해 이야기하는 작은 학교 주인.

여단은 피드백 검사의 강도를 강화하고 "적색 스카프 방송"및 칠판 신문의 기능을 수행하고 시간 내에 평가를 수행해야합니다. 검사는시기 적절하게 발표되었고, 나무들은 전형적이었고 분위기를 만들어 냈습니다.

전통적인 도덕에서 문명화 된 에티켓 교육의 자료를 활용하고, 시대의 분위기를 조성하고, 인터넷을 결합하고, 교실을 결합하여 학생들이 문명을 이해하고 예의 범절을 이해하도록하고, 학교의 "캠퍼스 예의"주제로 순수한 캠퍼스 환경을 조성합니다. 동시에, 재배 교육은 학생들의 활동과 통합되며 일련의 다채로운 교육 시리즈 활동이 전통 축제 및 기념일과 함께 수행됩니다.

국가 교육 및 생활 교육을 중심으로 네트워크 교육 기능을 최대한 발휘하고 웹 사이트를 정기적으로 업데이트하고 팀 구성원의 자기 관리 능력을 키우는 수단으로 전자 편 집의 전자적 관리를 장려하고 건설 과정에서 우리 대원의 개성을 알리려고 노력할 것입니다. , 특성을 강조하면서, 진정으로 행복한 비행 중대가됩니다.

적극적으로 캠퍼스 문화 달 활동을 수행하고, "중국의 유명한 예술가를 알고, 고전 동화에 감탄"과 "점프 노트 -------- 그룹 댄스 대회"의 독서 축제 활동을 개최하여 학생들의 개성과 전문성을 십분 발휘하십시오. 다양한 측면에서 무대를 만듭니다.

3. 민족 정신을 고취하고 뿌리와 영혼을 가진 십대 청소년이 되십시오.

전국적 영성 교육 프로그램을 결합하여 네트워크 교육 기능을 최대한 발휘하고 학생들이 인터넷에서 독립적으로 학습 할 수있는 능력을 지속적으로 개발하고 개발하며 수업의 특성에 따라 교육 활동을 계속 수행하며시기 적절하게 국가 족쇄의 내용을 풍부하게합니다.

교실과 같은 주요 채널의 역할을 충분히 발휘하고 사고 수업, 아침 모임, 기모 의식, 방송 선전 등을 결합하고 5 년 전 중국의 역사를 중심으로 국가 정신 교육을 강화하십시오. 풍부하고 다채로운 젊은 개척자 활동을 통해 도덕적 교육 기반과 풍부한 인적 자원을 최대한 활용하고 애국심과 팀 정신 교육을 실시하고 도덕 교육의 효과를 향상시킬 필요가 있습니다.

4. 학생들의 성장에주의를 기울이고, 성격 교육을 강화하고, "인생 탐색"의 역할을하십시오.

평생 교육을 실시하고 학생들이 인생과 자기, 삶과 자연, 삶과 사회 사이의 조화로운 관계를 수립하고 학생들이 삶을 이해하고 삶을 존중하며 삶을 존중하고 삶을 사랑하도록 돕습니다. 학생들이 삶의 가치를 이해하고 이해하고, 존중하고, 돌보고, 다른 사람들의 삶에 감사하고, 삶에 긍정적 인 전망을 수립하도록 안내합니다.

학생들의 정신 건강 교육에 관심을 기울이고, 심리적 수업 연구를 적극적으로 수행하고, 학생들의 심리적 발달에 관심을 기울이고, "영혼의 정신"과 "계급 햇빛 단어"의 역할을 수행하고, 월간 포럼의 주제를 결정하며, 가정 학교, 학생, 교사 및 학생을위한 대화식 플랫폼을 홍보합니다. 학생들이 항상 자신감 있고 상향적이고 진취적이며 건강한 정신 상태를 유지하도록 안내합니다.

강사진과 학생들은 어려운 학생을 위해 학생 추적 카드를 설치하고 "어려움을 겪고있는 학생들을위한 교육 전략"에 관한 세미나를 통해 어려움을 겪고있는 학생들을위한 진정한 도움과 변화 작업을 구현했습니다.

5. 도덕 교육의 과학적 연구를 강화하고 연구 결과를 적극적으로 변화시킨다.

도덕 교육 연구에 좋은 일을하십시오. 학교 프로젝트 "네트워크 환경에서 학생의 자기 관리 능력 배양 및 연구"를 전제로 수업의 실제 상황에 따라 하위 주제를 제시하고 실용적인 연구를 수행합니다.

어려움을 겪고있는 학생들을위한 교육적 대응책과 함께 "성장 장애인 개발"연구에 적극적으로 참여하여 전형적인 사례를 작성하고 실질적인 연구 결과를 도출하며 지속적으로 과학 연구 수준을 향상 시켰습니다.

6. 삼위 일체 네트워크 시스템을 개선하고 새로운 열린 도덕 교육 체제를 수립한다.

학부모의 학교 업무를 정기적으로 수행하고, 학교 교육 및 교수 관리에 대한 감독 및 평가에 전적으로 참여하고, 학교의 민주적 관리 프로세스를 장려합니다.

적극적으로 가정 방문을 수행하십시오. 한 학기 동안 각 반 교사의 가정 방문 비율은 100 %를 목표로하며 "일찍, 부지런하고, 성실하며, 정확하고 실용적인"결과를 얻습니다. 따라서 가정 방문은 진정으로 교사, 학부모 및 학생 간의 교량 역할을합니다.

온라인 리소스를 최대한 활용하기 위해 부모는 학부모 학교 포럼, 주요 사서함, 이메일 등을 통해 온라인으로 상호 작용하고 가정과 학교 간의 커뮤니케이션을위한 플랫폼을 구축 할 수 있습니다. 동시에 좋은 "간병, 감사"토론을 계속하십시오.

사회 교육 자원을 합리적으로 사용하고, 학생들이 사회적으로 풍요로운 사회 활동 활동에 참여할 수 있도록지도하고, 지평을 넓히고 지식을 늘리고 정서를 기르기위한 다양한 활동을 수행하기 위해 "외출하고 들어 오십시오"라는 형식을 사용합니다.