2013 학년도 2 학기, 2 학년 언어 교육 및 연구반 작업 계획
"기초 교육의 개혁과 발전에 관한 xx 결정"과 교육부의 "기본 교육 과정 개혁 개요"의 정신을 심층적으로 이행하고 "중국 교과 과정 기준"을 열심히 연구하고, 현 교육국 교육국의 교육국 및 학교 교육 및 연구 계획을 결합하여 연구 주제 의이 그룹은 "초등 학교 중국어 학습 방법의 개혁"연구 주제, 심층 및 교육 및 연구 업무의 구현.
첫째, 중국어 수업의 수업의 질을 높이기 위해 학교 센터에서 일합니다.
1. 준비가 안된 수업이 아닌 교실 수업을 조심스럽게 구성하고 정시에 수업에 늦게 참석하지 말고 수업 진행 과정을 최적화하기 위해 노력하십시오. 40 분 교실로 품질을 보장하고 효과적으로 학생의 학업 부담을 줄입니다.
2. 적극적으로 사회 실습 활동을 수행하고, 학생들의 과외 활동을 풍요롭게하며, 과외 활동을 합리적으로 사용하고, 부족함이 없으며, 학생들을 변화시키는 훌륭한 일을합니다.
3. 중국어 교육의 특징을 결합하여, 우리는 도덕 교육, 모든 학생을 돌보고 보살펴 주며 최선을 다해 안내하고 모델로 제시하며 설교하고 따라갈 것입니다.
둘째, 교육 및 연구 업무를 강화하고, 교육을 촉진한다.
1. 교과 과정 기준을 진지하게 연구하고 교과서의 의도와 의미를 연구하며 학생과 교사를위한 새로운 교과 과정 개혁의 새로운 요구 사항을 숙지하고 교과 과정 개혁의 장기적이고 힘들고 복잡한 본질을 완전히 인식합니다. 커리큘럼 개혁을 더욱 촉진하고, 교실 수업의 의미를 파악하고, 커리큘럼 실행 수준을 향상시키기 위해 노력합니다. 다양한 형태의 토론과 교환, 강의실 강의 등을 통해 양질의 교육 개념을 깊이 이해하고 교육의 개념을 혁신하며 새로운 교과 과정의 개념을 더욱 깊이있게 이해합니다. 점차적으로 교육 및 학습에 대한 행동 분석을 배우고, 점차적으로 이론적 사고의 기질을 형성하고 교육 문제를 대폭적으로 포착합니다. 실제 교육 과정에서 "가르침에 의한 학습"과 무작위로 교습 문제를 다룸으로써 자신의 것을 만들어내는 상상력을 통해 교육 및 교수 능력이 지속적으로 승화되었으며, 새로운 과정을 수강 할 수있는 적응력과 혁신 능력이 지속적으로 향상되었습니다.
2. 비교를 통해 신구 교육 자료의 변화를 연구하고 상속과 혁신의 관계를 올바르게 처리하십시오. 교사 그룹 전체가 새로운 가르침 개념으로 가르침을지도하고, 적극적으로 실습을 수행하고, 새로운 교과 과정 개념을 구현하는 교수 방법과 방법을 모색해야합니다.
3. 새로운 커리큘럼 표준의 개념에 따라 교실 수업 및 학생 학습 평가 개혁에 관한 실습 및 연구를 수행하십시오. 다양한 평가 목표와 다양한 평가 방법으로 평가 시스템을 구축한다. 학습 능력의 평가, 학습 과정의 평가에주의를 기울이는 것, 현재와 미래의 학생들의 평가에주의를 기울이는 것,인지 분야와 애정의 영역에 대한 포괄적 인 평가에주의를 기울이는 것이 필요합니다. 성장 기록의 평가 방법을 계속 수행하고 학생들이 학습 과정 및 결과를 평가 및 평가하고 평가의 내면화를 촉진하도록 돕습니다.
4. 교과 과정을 시작으로 프로젝트 활동을 수행하고, 초등학생을위한 "중국어 학습 방식의 변화"연구를 촉진하고, 적절한 외부 환경을 조성하고, 학생들의 주된 역할을 수행하고, 교사의 교수법을 변경하고, 학습 과정을 더 많이 만들기 위해 학생들이 문제를 발견하고, 제시하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하여 학생들이 고유하고 개별적으로 학습 할 수 있도록하는 프로세스입니다.
5. 학교의 다양한 교수 및 연구 활동에 참여하십시오. "다섯 가지"활동을 수행하십시오. 교사는 일주일에 한 번 교사의 반성 기록을 한 번 가지고 있으며, 매월 마지막 금요일에 학교는 전형적인 경우를 학교에 제공합니다. 백본 교사는 매 학기마다 수업 수준의 세미나를 진행하고 이전 학년의 다른 교사는 수업을 듣습니다. 논문을 가르치거나 경험을 요약합니다.
6. 집단 토론을 강화하십시오. 일주일에 2 시간 동안 주일간 가르치고 연구 그룹 활동을하는 것은 특수하고 문서화되고 효과적이며 과학적 연구 방법, 문제 상담, 사례 분석, 실천 반영, 관찰 및 토론, 교육 및 교수법 이야기를 구현하고 " 집단 준비, 자원 공유, 개인의 덧셈과 뺄셈, 교수 후 반영의 교육 및 연구 분위기는 즉각적인 의사 소통, 즉각적인 토론과 즉각적인 반성을 적극적으로지지합니다.
특정 작업 :
3 월
1. 교수 및 연구 계획 수립
2. 쳉옌 선생님은 최초의 전국 청소년 교사 구성 교습 세미나에 참석했습니다.
3. 카운티의 젊은 교사와 중년 교사의 언어 및 수학 교실 수업 경쟁 활동에 참여하십시오.
4. 프로젝트 세미나.
4 월
1. 프로젝트 토론 수업.
2. 시골에 활동을 보내고 가르치기 위해 적극적으로 학교 조직에 참여하십시오.
3. 학교의 시청각 수업 오픈 주간 활동에 참여하십시오.
4. 중기 시험.
5 월
1. 프로젝트 과정에서 여러분의 경험을 교환하십시오.
2. 학교에 참여하여 학생 성장 기록 가방의 관리 및 개선에 대해 토론하는 수업 개혁 교사 포럼을 개최하십시오.
6 월
1. 최종 시험 및 통계 및 분석;
2. 프로젝트의 단계별 평가.
3. 다양한 자료를 요약하고, 주제 연구 수치의 통계 분석을하고, 언어 그룹의 학년 요약을 작성하는 데 좋은 일을하십시오.
첫째, 중국어 수업의 수업의 질을 높이기 위해 학교 센터에서 일합니다.
1. 준비가 안된 수업이 아닌 교실 수업을 조심스럽게 구성하고 정시에 수업에 늦게 참석하지 말고 수업 진행 과정을 최적화하기 위해 노력하십시오. 40 분 교실로 품질을 보장하고 효과적으로 학생의 학업 부담을 줄입니다.
2. 적극적으로 사회 실습 활동을 수행하고, 학생들의 과외 활동을 풍요롭게하며, 과외 활동을 합리적으로 사용하고, 부족함이 없으며, 학생들을 변화시키는 훌륭한 일을합니다.
3. 중국어 교육의 특징을 결합하여, 우리는 도덕 교육, 모든 학생을 돌보고 보살펴 주며 최선을 다해 안내하고 모델로 제시하며 설교하고 따라갈 것입니다.
둘째, 교육 및 연구 업무를 강화하고, 교육을 촉진한다.
1. 교과 과정 기준을 진지하게 연구하고 교과서의 의도와 의미를 연구하며 학생과 교사를위한 새로운 교과 과정 개혁의 새로운 요구 사항을 숙지하고 교과 과정 개혁의 장기적이고 힘들고 복잡한 본질을 완전히 인식합니다. 커리큘럼 개혁을 더욱 촉진하고, 교실 수업의 의미를 파악하고, 커리큘럼 실행 수준을 향상시키기 위해 노력합니다. 다양한 형태의 토론과 교환, 강의실 강의 등을 통해 양질의 교육 개념을 깊이 이해하고 교육의 개념을 혁신하며 새로운 교과 과정의 개념을 더욱 깊이있게 이해합니다. 점차적으로 교육 및 학습에 대한 행동 분석을 배우고, 점차적으로 이론적 사고의 기질을 형성하고 교육 문제를 대폭적으로 포착합니다. 실제 교육 과정에서 "가르침에 의한 학습"과 무작위로 교습 문제를 다룸으로써 자신의 것을 만들어내는 상상력을 통해 교육 및 교수 능력이 지속적으로 승화되었으며, 새로운 과정을 수강 할 수있는 적응력과 혁신 능력이 지속적으로 향상되었습니다.
2. 비교를 통해 신구 교육 자료의 변화를 연구하고 상속과 혁신의 관계를 올바르게 처리하십시오. 교사 그룹 전체가 새로운 가르침 개념으로 가르침을지도하고, 적극적으로 실습을 수행하고, 새로운 교과 과정 개념을 구현하는 교수 방법과 방법을 모색해야합니다.
3. 새로운 커리큘럼 표준의 개념에 따라 교실 수업 및 학생 학습 평가 개혁에 관한 실습 및 연구를 수행하십시오. 다양한 평가 목표와 다양한 평가 방법으로 평가 시스템을 구축한다. 학습 능력의 평가, 학습 과정의 평가에주의를 기울이는 것, 현재와 미래의 학생들의 평가에주의를 기울이는 것,인지 분야와 애정의 영역에 대한 포괄적 인 평가에주의를 기울이는 것이 필요합니다. 성장 기록의 평가 방법을 계속 수행하고 학생들이 학습 과정 및 결과를 평가 및 평가하고 평가의 내면화를 촉진하도록 돕습니다.
4. 교과 과정을 시작으로 프로젝트 활동을 수행하고, 초등학생을위한 "중국어 학습 방식의 변화"연구를 촉진하고, 적절한 외부 환경을 조성하고, 학생들의 주된 역할을 수행하고, 교사의 교수법을 변경하고, 학습 과정을 더 많이 만들기 위해 학생들이 문제를 발견하고, 제시하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하여 학생들이 고유하고 개별적으로 학습 할 수 있도록하는 프로세스입니다.
5. 학교의 다양한 교수 및 연구 활동에 참여하십시오. "다섯 가지"활동을 수행하십시오. 교사는 일주일에 한 번 교사의 반성 기록을 한 번 가지고 있으며, 매월 마지막 금요일에 학교는 전형적인 경우를 학교에 제공합니다. 백본 교사는 매 학기마다 수업 수준의 세미나를 진행하고 이전 학년의 다른 교사는 수업을 듣습니다. 논문을 가르치거나 경험을 요약합니다.
6. 집단 토론을 강화하십시오. 일주일에 2 시간 동안 주일간 가르치고 연구 그룹 활동을하는 것은 특수하고 문서화되고 효과적이며 과학적 연구 방법, 문제 상담, 사례 분석, 실천 반영, 관찰 및 토론, 교육 및 교수법 이야기를 구현하고 " 집단 준비, 자원 공유, 개인의 덧셈과 뺄셈, 교수 후 반영의 교육 및 연구 분위기는 즉각적인 의사 소통, 즉각적인 토론과 즉각적인 반성을 적극적으로지지합니다.
특정 작업 :
3 월
1. 교수 및 연구 계획 수립
2. 쳉옌 선생님은 최초의 전국 청소년 교사 구성 교습 세미나에 참석했습니다.
3. 카운티의 젊은 교사와 중년 교사의 언어 및 수학 교실 수업 경쟁 활동에 참여하십시오.
4. 프로젝트 세미나.
4 월
1. 프로젝트 토론 수업.
2. 시골에 활동을 보내고 가르치기 위해 적극적으로 학교 조직에 참여하십시오.
3. 학교의 시청각 수업 오픈 주간 활동에 참여하십시오.
4. 중기 시험.
5 월
1. 프로젝트 과정에서 여러분의 경험을 교환하십시오.
2. 학교에 참여하여 학생 성장 기록 가방의 관리 및 개선에 대해 토론하는 수업 개혁 교사 포럼을 개최하십시오.
6 월
1. 최종 시험 및 통계 및 분석;
2. 프로젝트의 단계별 평가.
3. 다양한 자료를 요약하고, 주제 연구 수치의 통계 분석을하고, 언어 그룹의 학년 요약을 작성하는 데 좋은 일을하십시오.
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