2019 년 유치원 교사의 작업 계획

유치원 교사 산업에 종사하면서 제 지식과 실제 경험이 바뀌었고 질적 도약을 경험했습니다. 나는 점차 대학생에서 유치원 교사로 바뀌 었습니다. 실무 경험이없는 새로운 교사로부터 특정 경험이있는 교사로 점차적으로 변화했지만 더 많은 교수 경험만으로는 충분하지 않습니다. 선생님들은 제 일에 큰 도움을 주셨고, 제가 매우 빨리 자라게했습니다. 가르치는 연습의 절반 학기 후에, 나는 나의 다양한 능력을 발휘할 수 있었다.

새로운 선생님으로서 혁신의 정신을 출발점으로 삼고 포괄적 인 문화적 소양을 향상 시키며 가능한 한 빨리 우리 자신의 교육 특성을 형성하여 시대의 필요와 어린 자녀의 요구를 충족시켜야한다고 깊이 생각합니다. 선생님. 나 자신을 위해 더 잘하고 학습의 과정에서 자라기 위해서, 우리는 교사를위한 자기 성장 계획을 개발하고 계획을 실행하는 데있어 지속적으로 자신을 교정하고 자신을 향상 시키며 끊임없이 교사가되는 것의 질을 향상시킵니다.

첫째, 현황 분석 :

1. 장점 :

반 학기 강의 경험은 제 자녀 교육에 대한 경험과 경험을 제공해주었습니다. 그래서 자녀에게 직면했을 때 나는 처음 일을 할 때 걱정과 걱정이 덜했습니다.

학기 전반기에 학부모가 계발됨에 따라 학부모 직업에 대한 일정한 경험을 축적했으며, 학급에서 학부모와의 관계가 비교적 조화롭게 이루어졌으며 학부모는 매우 신중하고 교사의 업무에 협조합니다.

좋은 학습 정신을 가지며, 새로운 것에 대한 도전을 받아들이 고 감히 새로운 가르침 개념의 영향을 받아 들일 용의가 있습니다.

2, 부족 :

저는 새로운 선생님이기 때문에 반년 동안 만 일했고 여전히 자신의 일에 경험이 부족합니다. 아직 만족스럽게 해결할 수는 없습니다.

둘째, 개인 개발의 전반적인 목표 :

1) 가능한 한 빨리 소규모 학급 아동을위한 관리 및 교육 능력을 향상 시키십시오.

2) 전문성을 향상시키고, 열심히 공부하고 비즈니스를 공부하고, 소규모 학급 아동의 연령 특성과 발달 특성을 더 잘 이해하기위한 노력.

3) 학부모의 업무를 지속적으로 강화하고 학부모와 적시에 효과적인 의사 소통을하십시오.

대책 :

1) 풍부한 교수 경험을 지닌 선생님들로부터 배우고, 예에주의를 기울이고 내면화를 사용하고, 가능한 한 빨리 소규모 학급 어린이를위한 관리 및 교수 능력을 향상 시키도록 노력하십시오.

2) 유치원 웹 사이트 개설 이래 부모님과의 관계가 한 단계 더 나아 갔으며 이번 학기에도 계속해서 열심히 노력할 것입니다. 적시에 포럼에 세심한주의를 기울이는 것 외에도 부모님을위한 더 나은 서비스를 제공하기 위해 집 연락처 창의 내용을 신속하게 교체해야합니다. 또한 매주 공원에있는 어린이들의 상황에 대해 부모님 께 피드백을주고, 종종 부모의 필요를 이해하고, 자신을 더 좋게 만들고 부모의 마음 속에 좋은 선생이되기 위해 노력해야합니다.

3) 취학 전 교육 정보 및 국내외 전문가 이론에 적극적으로 관심을 기울이고 취학 전 교육, 멀티미디어 기술, 관찰 및 강의 등 다양한 채널을 통해 교육 분야의 새로운 지식과 기술을 습득합니다.

유치원 교사로서 많은 열정이 따르고 좋은 직업 윤리로는 충분하지 않아 몇 가지 기술을 배워야하며 다른 교사의 강의를 듣고 더 많은 CD를보고 집에서 교재를 확인하는 데 여가 시간을 할애합니다. 사람들은 오래되어서 배우므로 혜택이 전혀 없습니다.

나는 미래에 주 수업의지도하에 적극적이고 진취적인 태도로 수업을 더 잘하고 더 잘 가르 칠 수 있기를 바랍니다. 때로는 말할 수없고, 저의 행동을보고 싶습니다! 게으르 길 원할 때마다 게으름이 너 자신에게 실패를 가져올 수 있음을 상기시켜야합니다. 정말로 돈을 지불하는 사람 만 최종 우승자입니다!

첫째, 인도 이데올로기 :

당의 "삼자 대표자"에 대한 중요한 생각을 지침으로 삼아 " 유치원 교육지도 요령"의 연구와 실습에 초점을 맞추어 교사의 가치와 교육 개념이 더욱 업데이트 될 것입니다. 교사들로 하여금 "어린 아이들의 평생 발전 봉사"라는 교육 개념을 확고히 수립하도록지도하십시오. 교사 - 자녀 관계, 교육 관계 등을 올바르게 처리합니다. 효과적인 교육 및 연구 활동을 수행하고 지속적으로 유치원 교육의 질을 향상 시키며 도시의 유아 교육의 지속 가능한 발전을 촉진합니다.

둘째, 작업 초점 :

1. 사립 유치원 의 교육과 가르침에 계속주의를 기울이십시오 :

교육구 조사를 강화하고 안양 교육구를 출발점으로 삼아 교육에 관한 특별 연구를 실시하고 사립 유치원 의 교육 상태에 주목하며 전반적인 연구와 특별 조사의 결합을 채택하고 사립 유치원 을 강조하기 위해 봉사와 가르침 시위의 결합을 인도한다 . 조사와 연구는 사립 유치원 의 교육과 가르침을 적극적으로 홍보 했다.

2. 해당 주제를 이동 통신사로하여 주제 중심 그룹의 교사 교육을 강화합니다.

피험자가 캐리어 인 피험자 센터 그룹이 실험 기관인 18 개 유치원을 대상으로 동일한 클래스 이질성, 활동 전시, 사례 연구, 기술 교환, 주제 연구, 교수 평가, 반성 교육 등을 통해 실험 공원 간 공동 및 상호 원조 그룹을 구성했습니다. 주요 교사의 전문 교육을 강화하고 농촌 및 사립 유치원 시범 활동을 실시 할 것입니다.

3. 온라인 교육 및 조사를 시도하십시오.

Sina 블로그 네트워크 플랫폼을 통해 교사의 교수 및 연구 문제를 해결하고 네트워크 플랫폼을 사용하여 온라인 교육 및 연구를 시도하고 네트워크 교육 및 연구 방법을 탐색하고 네트워크 교육 및 연구 경험을 요약합니다.

4. 온주시 교육 연구부가 다양한 교수 및 연구 활동에서 좋은 일을 할 수 있도록 지원하십시오.

우리시에서 유아 교육의 질을 향상시키기 위해 학술 교류를하십시오. 상해 유아 교육, 타이 저우, 리슈이 유치원과의 손 잡고 직접 연계 활동을하는 원저우시 교육 및 연구과를 지원하고 시골에 "신세대"강의 형식의 전시 및 유치원 교사의 교육 및 훈련 활동을 가르치고 가며 Ruian시의 유치원 교사의 질적 평가를 실시합니다. 원저우시의 우수한 평가 및 논문 평가 작업에 참여하여 주요 교사가 유치원 교사의 질을 향상시킬 수있는 기반을 구축하는 것이 좋습니다.

셋째, 학기 일정표 :

매주

날짜

활동 내용

참가자

준비

2.11 ~ 2.17

준비 주간

1

2.18 ~ 2.24

온주시 연구원 작업 회의

연구원

유아 교육 센터 그룹 지도자 회의

주제 센터의 지도자

작업 그룹 회의

작업 그룹 구성원

2

2.25 ~ 3.2

Ruian시 교육구 유아 교육 및 유치원 이사회 회의

감독, 학군 간부

3

3.3 ~ 3.9

유아 교육 센터 그룹 활동

대상 센터 그룹의 구성원

4

3.10 ~ 3.16

안양 교육 구내 사립 유치원 조사

안양 교육구 사립 유치원

5

3.17 ~ 3.23

작업 그룹 활동

실험용 공원

6

3.24 ~ 3.30

온주시 "새로운 세대"교실 스타일의 전시 활동을 가르치고

중추 교사

7

3.31 ~ 4.6

온주시 가든 교육 연구 시범 공원 특별 세미나 및 포럼 활동

시범 정원 교사

칭밍 축제

8

4.7 ~ 4.13

Ruian City 유치원 교사의 교과 과정 비교

중추 교사

9

4.14 ~ 4.20

온주 강의 논문

유치원 교사

10

4.21 ~ 4.27

작업 그룹 활동

실험용 공원

11

4.28 ~ 5.5

"5 월 1 일"국제 노동절

12

5.6 ~ 5.11

과목 센터 그룹

중앙 그룹 선생

13

5.12 ~ 5.18

온주시와 타이 저우와 리수이 프리 스쿨은 손 잡고 손 잡을 수있는 페어링 활동을 수행합니다.

중추 교사

14

5.19 ~ 5.25

온주 실험 기지 및 실험 공원 성과

중추 교사

15 명

5.26 ~ 6.1

온주 유치원 교사의 교과 과정 비교

중추 교사

중국 젊은 교사 논문 평가

유치원 교사

16

6.2 ~ 6.8

온주시와 상해 유아 교육은 손 잡고 손 잡을 수있는 페어링 활동을 수행합니다.

중추 교사

용 보트 축제

17

6.9 ~ 6.15

온주시는 가르치고 시골 활동에 간다

중추 교사

18

6.16 ~ 6.22

온주 유치원 교사 교육 및 훈련 활동

중추 교사

19 세

6.23 ~ 6.29

20

6.30 ~ 7.6

학기가 끝나고 여름 휴가가 7 월 3 일에 시작됩니다.