유치원 타이푼 교육 및 연구 그룹 프로젝트

하나. 개요 :

이 그룹에는 5 명의 회원이 있습니다. 하나는 대학 학부에 있으며, 4 명은 대학이나 대학에 있습니다. 그중 하나는 멀티미디어 풀 타임 교사이며 나머지는 1 차 수업에 참여하는 교사입니다.

둘. 특징 :

장점

1. 저는 커리큘럼 개혁이라는 새로운 개념에 대해 더 깊이 이해하고 이해했으며 말하고 평가할 수있는 능력이 향상되었습니다.

2. 누적 된

아동의 사회 개발 및 실제 활동 수행 경험에 대한 관련 지식.

3. 적극적인 참여에서 적극적인 토론에 이르기까지 과학 연구 인지도가 점차 높아지고 있습니다.

약한 링크

1. 교육 개념은 아직 실제 교육 행위로 효과적으로 전환되지 않았습니다.

2. "사회성"개념의 정의와 함축적 의미는 더 많은 연구가 필요하다.

3. 교사 전제와 아동 세대의 효과적인 조합에 관해 혼란이있다.

공원 및 중앙 그룹의지도하에 교과 과정 개혁 ​​정신을 계속 배우고 구현하십시오. "교사는 활동의 주인이다"와 "교사를 중심으로 교사"라는 개념을 수립함으로써 교사는 적극적으로 배우고, 연습하고, 생각하고, 연구하여 교사와 교사가 교육과 연구에보다 효과적으로 봉사 할 수 있도록 격려합니다.

1. 문제로 시작하여 보편적 인 의미와 일반적인 의미의 문제를 포착하십시오. 팀 구성원 간의 상호 작용을 통해 혼란을 없애고 아이디어를 행동으로 더 잘 번역하십시오.

2. "어린이의 사회적 발전 촉진"에 대한 심층 연구를 수행하고 테마별 게임에서의 탐구 능력에 대한 대규모 계급 어린이의 사회적 발전이 미치는 영향에 대한 사전 토론을 실시하고 "대형 어린이의 과제 의식 및 과제 완료 능력 조사"를 완료하십시오.

3. 교사의 전제와 아동 세대의 관계를 올바르게 이해하고 이해하고 파악할 수있는 "탐구적인 테마 활동의 주제"에서 사례를 배우고 분석하십시오.

4. 주제별 학부모 활동을 실시하고, 집과 연락하며, 젊은 사람들을 연결시키는 일을 잘 수행하십시오.

커다란 계급의 교수 및 연구 그룹은 월간 작업 하이라이트를 계획하고 있습니다.

조정 및 구현

2 월

1. 정원 학습

이를 토대로 그룹의 실제 상황에 따라 이번 학기의 교수 연구 그룹의 특성과 연구 중심이 결정됩니다.

2. 실용적인 활동 - 사면 및 공 및 평가.

3. 혼합 클래스 테마 게임의 내용에 대해 토론하고 준비하십시오.

3 월

1. 식목일의 사회 실천 활동을 계획하고 조직하십시오.

2. 탐험을 주제로 한 다양한 활동의 ​​개발을 교환하고 주제 선정과 설립에 관해 논의한다.

3. 큰 학급에서의 어린 자녀 연결에 대한 학부모 강연.

4 월

1. 실용적인 활동

- 테마 게임에서 어린 아이들의 사회 개발과 탐험 행위를 관찰하고 평가하십시오.

2. 어린 아이들의 사회적 발달에 관한 활동이나 게임 내용을 모으고 교환하십시오.

5 월

1. 주제가있는 게임에서 탐험 능력에 큰 계급 어린이의 사회적 발전이 미치는 영향에 대한 예비 토론.

2. 전국 소규모 학교를 방문하고 젊은이들을 연결시키는 좋은 일을하십시오.

3. "대형 직업 인식에 대한 조사 및 과제 완수 능력"의 최종 작업이 완료되었습니다.

6 월

1. 아이들의 "졸업 활동의 달"활동을 계획하고 조직하십시오.

2. 어린 교사, 1 학년 학생 및 부모님과 이야기하고 공원에 초대하십시오.

3. 어린 아이들을위한 사회 활동이나 게임 사례 수집 및 수집.

4. 교수 및 연구 계획 및 실행에 관한 학기 요약을 실시하고 다음 학기의 교수 및 연구 활동에 대한 권고를한다. 하나. 수업 분석 :

이 학급에는 39 명의 어린이, 19 명의 남성, 20 명의 여성과 3 명의 신입생이 있으며 다른 유치원 에서 전학합니다. 반 종규 (Ban Zhongyu), 스와 샤오린 (Su Xiaolin), 스 자오윤 (Su Xiaoyun), 주피 (Zhu Fei)는 어린이뿐 아니라 유일한 어린이 비율이 90 %입니다. 2 년간의 유치원 생활을 마친 후, 모든 반원들에게 모든 어린이들이 다양한 수준으로 발전하고 향상되었습니다. 각 측면의 상황은 다음과 같이 분석됩니다.

건강 :

아이들의 독립적 인 자기 관리 능력이 크게 향상되었습니다. 기본적으로 젓가락을 사용하여 독립적으로 식사를 할 수 있습니다. 학교 시작 때부터 아이들의 식욕이 크게 증가했으며 식사 속도가 빨라졌습니다. 또한 일반적으로 가속화되며, 기본적으로 남은 음식이나 까다로운 먹는 사람이 없습니다. 그러나 Xu Xinjie와 Yin Ruoqi는 천천히 식사를하며, Wu Jiejie와 Chen Sun Hongyu는 식사를 할 때 종종 말을합니다. 교사는 끊임없이 촉구하고 상기시켜야합니다. 이 학기는 개별 교육, 대화 토론 및 지속적인 감독을 통해 점차적으로 좋은 식습관을 개발하는 데 도움이됩니다. 세탁과 관련하여 어린 아이들은 근본적으로 독립적으로 소변을 볼 수 있었고 어떤 아이들은 자신의 종이를 사용하는 법을 배웠습니다. 대부분의 아이들은 손을 씻을 때 물 절약에주의를 기울일 수 있습니다. 대부분의 어린이들은 옷을 입고 옷을 입고 누비 이불을 쌓을 수 있으며 서로 도울 수 있습니다.

운동 발달 측면에서 볼 때 어린이의 보행 움직임이 더욱 조화를 이루고 일부 어린이는 밧줄을 건너 뛰는 법을 배웠습니다. 균형 감각과 등반 능력은 상대적으로 약합니다. 일부 어린이는 작은 용기와 조정되지 않은 운동 발달을 가지고 있습니다. 그들은 부 이예이와 첸 아이 타오와 같이 균형을 잡거나 등반 할 때 다른 사람들의 도움이 필요합니다. 지방 분권이 발생할 경우, 우리는 아이들이 게임의이 측면에 참여하도록 안내하고, 부모님 들께서 이러한 아이들의 움직임을 조정하기 위해 함께 노력할 것을 촉구 할 것입니다.

대화와 지속적인 알림을 통해 운동 중 아동의 자기 보호 능력이 향상되었으며 땀을 흘리고 쉬고 있음을 알며 달리기를 할 때 다른 사람들과 충돌하지 않는다는 것을 알고 슬라이드가 어린이 앞에서 떠나기를 기다리고 있음을 알 수 있습니다. 대규모 아동의 활동 능력과 범위는 더욱 커질 것이므로, 이번 학기에는 계속해서 안전과 자기 보호에 중점을두고 무작위 교육을 적시에 실시하여 어린이들이 적절한 보호 경험과 지식을 토의하고 지속적인 개선 노력을 기울일 수 있도록 할 것입니다. 보호 인식 및 보호.

사회 및 정서적 측면 :

어린 아이들의 의사 소통 능력이 크게 향상되었습니다. 일상 생활에서 단순한 공손한 언어를 의사 소통에 사용할 수 있습니다. 교사와 어린이들과 게임을 즐기고 함께 이야기하지만 일부 이상한 손님이나 교사의 경우 인사하고 적극적으로 의사 소통 할 수 없습니다. 어떤 어린이들은 Chen Aitao, Sun Yunxi, Chen Sunhongyu, Bu Yifei 등과 같이 그룹 앞에서 자신을 표현하고 표현하는 것을 감히하지 않습니다. 자신감을 가질 수있는 적절한 기회를 제공하도록 더 격려해야합니다. 대부분의 아이들은 오직 아이들이기 때문에, 대부분의 아이들은 여전히이기적이고 자의식이 강합니다. 행동 습관, 아이들의 자기 통제 능력, 산만 함, 집단적 규칙에 대한 인식에 많은 나쁜 습관이 있습니다. 약해. 어떤 어린이들은 올바르게 앉아 있지 않습니다. 일부 어린이들은 종종 집에서 부드럽게되고, 이번 학기는 좋은 행동 습관, 학습 습관 및 생활 습관에 집중할 것입니다.

예술적 측면 :

아이들의 그림에 대한 관심은 높아지고, 색칠과 선과 같은 기술도 향상됩니다. 다양한 형태의 그림에 대한 노출 때문에 그림에 대한 자신감이 높아졌습니다. 선은 대담하고 정교하며, 나는 펜의 방법과 구 아슈, 탈수 된 그림 및 기타 그림의 특성을 사전에 이해하고 있습니다. 이 학기 예술 교육은 아이들에게 더 많은 노출을주고, 민속 문화의 기회를 이해하며, 민속 관습을 인식하고, 풍부한 아름다움을 느끼고, 아이들의 활동과 통합하여 아이들의 아름다움, 대담하게 아름다움을 표현하고, 상상력을 발휘하며, 의식을 만들고, 심미적 인 능력을 향상시킵니다.

이 부류의 어린이들은 노래와 춤을 좋아하는 음악, 특히 여성 어린이를 좋아합니다. 노래를 부르면 선생님의 알림 아래서 자신의 음량을 조절하게되어 노래의 감정을 더 잘 표현할 수 있습니다. 개인적인 아이들은 Cao Mengyue, Shen Qinqing, 등등, 구오 Xiaohan, 첸 일 Hongyu 및 기타 소리가 더 나은 리듬의 강한 감각을 가지고, 아이들은 특히 리듬과 음악 게임, 노래 공연에 관심이 있습니다.

언어 인식 :

전체 수업은 북경어를 이해할 수 있으며 일상적 상호 작용에서보다 능숙하게 사용하고 표현할 수 있습니다. 이는 읽기 쓰기 실험 수업이기 때문에 아이들은 문맹 퇴치와 같은 단어에 더 민감하며 일부 형용사와 관용구를 사용하는 법을 배우고 능동적으로 사용할 수 있습니다. 학습과 사용의 중간. 아이들의 독서 표준 또한 중요한 진전을 이루었고, 선생님의 알림으로 더 많은 감정을 느끼고 적절한 속도를 파악할 수 있습니다. 어떤 어린이들은 Zhu Xiyue, Shen Qinqing, Shen Xinyi, Xia Yifei와 같은 아동 도서의 독자적인 이야기를 독자적으로 읽을 수 있습니다. 그러나 Pan Meiqing, Yin Ruoqi, Zhu Fei 등과 같은 개별 아동은 교대 등의 이유로 글을 읽지 못합니다. 우리는 어린 자녀가 서로 도우며 부모와 소통하고 더 많은 환경과 기회를 창출하며 어린이의 관심과 언어에 대한 민감성을 기르도록 권장 할 것입니다. 학급의 어린이들은 이야기를 듣고 뇌를 사용하고 새로운 기술을 배우는 것을 좋아하지만 활동 중에주의 깊게 듣는 습관은 가난하고 종종 삽입됩니다. 어린 자녀의 언어 이전 능력은 약하며 경쟁의 일부는 실습의 결과입니다.

개별 아동 상황 분석 :

첸 아이 타오 (Chen Ai-tao) - 아이는 여전히 주변 아이들과 적극적으로 상호 작용하며, 자유롭게 움직일 때 다른 사람들의 활동을 감시하고 적극적으로 그룹에 참여할 수 없습니다. 심한 화상으로 부모를 조심스럽게 돌보 았기 때문에 운동량이 부족하고 사람과 상호 작용할 때 용기가 작으며 행동은 땅을 떠나는 것을 두려워하고 속도는 동료보다 느립니다. 협동 게임은 종종 조정되지 않고 두려워합니다. 레슬링과 울음.

Yao Xunyi - 어린이가 수업 시작부터 공원에 들어갔지 만 육체적 인 이유로 장기간 결석 한 경우. 가족은 또한 아에서 밥을 마시고 아주 좋아하며 독립적으로 먹고 싶지 않습니다. 정원에서 식사를 할 때 테이블과 바닥과 옷에 음식을 많이 떨어 뜨릴 것입니다. 손을 씻을 때 옷은 씻겨지고 바지는 젖을 것입니다. 기저귀 바지도 있습니다. 활동은 종종 자유롭게 돌아 다니며 그룹 활동에 더 잘 통합 될 수 없으며 기본적으로 동료와의 구두 의사 소통이 없으며 개발의 모든 측면이 느립니다.

둘째,이 학기 교육의 총 목표 :

정상적인 신체 발달과 유아 기능의 조화로운 발달을 촉진하고, 체력을 향상 시키며, 좋은 생활 습관을 키우고, 스포츠 활동에 참여하십시오.
감각을 올바로 사용하고 언어 커뮤니케이션을 사용하고, 환경에 대한 이해를 높이며, 유용한 관심과 실무 능력을 키우고, 지능을 개발할 수있는 아동의 기본 능력을 개발하십시오.

어린 아이들은 고향을 사랑하고 조국을 사랑하며 공동체를 사랑하고 노동을 사랑하고 과학을 사랑하며 정직, 자신감, 용기, 좋은 질문, 우정과 같은 습관, 좋은 도덕, 행동을 함양합니다. 활기 차고 명랑한 성격.

자녀의 취향과 아름다움을 느끼고 아름다움을 표현할 수있는 능력을기를 수 있습니다.

셋째, 구체적인 요구 사항 :

건강 및 운동 개발 :

1. 강한 체력, 기능의 조율 된 개발, 특히 겨울의 환경, 기후 및 생활 환경의 변화에 ​​적응할 때 질병에 저항 할 수있는 능력이 있습니다.

2, 얕은 건강 지식을 가지고 좋은 생활 위생 습관, 초기 공중 보건 습관과 자기 관리 능력을 가지고.

3. 한 손으로 멋진 운동을 배우고 합리적인 밀도와 운동량으로 다양한 스포츠 활동에 적극적으로 참여하고 적응하십시오.

4, 기본 동작의 모든 종류의 조정, 정확하고, 민감한, 특정 지구력과 속도, 그리고 자세가 정확합니다.

5, 스포츠 장비의 안전하고 숙련 된 사용.

6. 그룹 활동 중 안전에주의를 기울이는 능력과 자기 보호에 대한 예비적인 감각을 가지십시오.

7, 성인 알림, 깔끔하게 옷을 입고, 기본적으로 왼쪽과 오른쪽 발을 명확하게, 올바른 앉아 자세를 유지. 쓰기 가위와 펜을 사용하고, 자세가 정확하며, 손과 눈의 협응이 더욱 조화를 이룹니다.

언어 및인지 능력 :

1. 듣기 : 다른 사람들과 이야기 할 때, 그룹은 다른 사람들의 연설을 듣는 데 집중할 수 있으며, 계속해서 몇 가지 독서 지침을 이해할 수 있습니다.

2. 말하기 : 다양한 언어 활동에 적극적으로 참여하고, 다른 사람들의 연설을 이해하고 재촉하며, 일관되고, 명확하고, 완벽하게 말하고, 소원을 표현하고, 다른 사람들과 공손하게 대화하고, 모든 수준의 지도자를 포함하여 관대 한 태도를 취할 수 있습니다. 교환 직원, 공원 밖의 어린이 등을 방문하십시오.

3, 조기 독서 : 책과 그림을 읽고 독창적이고 정확하게 내용을 말할 수 있습니다.

4, 질문 호기심, 문제를 찾을 수 있습니다, 답변을 찾기 위해 주도권을 쥐고, 인생에 대한 정보, 자연 과학 현상에 관심이 있습니다, 숙고하고, 작동하는 것처럼.

5, 계절의 변화와 동물과 식물, 사람들 사이의 관계를 알고, 지역의 주요 작물을 소개하고, 유익한 곤충을 보호하고, 해충을 제거하며, 동식물을 기르고 심는 간단한 방법을 배우십시오.

6. 인생의 바람, 비, 눈과 같은 자연 현상을 관찰하고, 그 유익과 해를 알며, 자연 과학 현상에 관심을 갖고 실험을 기꺼이해라.

7. 분해하고 결합하고 5 이내에 숫자의 수를 줄이고, 일주일의 순서를 알고, 캘린더를보고 배우고, 단일 숫자와 이중 숫자, 인접한 숫자를 마스터하고 양적 관계, 그래픽 기능, 공간적 위치 변화에 관심이 있으며 단순 할 수 있습니다 분석, 판단, 추론.

8, 예비 학습 시스템 관찰 방법은, 예비 개념을 형성 개체의 두 개 이상의 특성에 따라 분류 할 수 있습니다.

도덕성과 사회적 능력

1. 점차적으로 당신의 행동이 집단 요구 사항을 따르고, 사회 공공 질서를 준수하는 법을 알고, 동료에 대해 관심을 가지며, 다른 사람들을 돕고, 빅 밴드 활동에 좋은 모범을 보이고, 좋은 습관을 가져야한다는 것을 배우십시오.

2. 주위 환경을 돌보고 조국의 유명한 장소의 풍습과 풍습, 유명 건축물과 유명한 장소, 소주 정원, 소주 새로운 외관, 현지 제품을 이해하고 우 문화의 일부 민속 풍습을 이해하고 끊임없이 변화하는 고향의 변화를 알고 사랑을 키우는 고향에 대한 감정과 조국에 대한 사랑.

3. 적극적이고 양심적으로 수업에 참여하고, 끈기를 유지하며, 공공 재산을 보호하고, 주변 환경을 보호하십시오.

4, 사람들에게 예의 바르고, 능동적이고 올바르게 예의 바른 언어를 사용하고, 열정적 인 사람을 대하고, 맹세하지 마라.

5, 다양한 활동에 참여하기 위해 주도권을 쥐고, 대담하게 의견을 표현할 수 존중하고 다른 사람의 강점을 배우고, 자신감의 특정 정도를 가지고, 작업을 완료하는 어려움을 극복 할 수 있습니다.

6, 적극적으로 다른 사람들과 상호 작용할 수있는, 다양한 방법으로 다른 사람들과 통신 할 수 있습니다.

7, 교사의지도하에 보관 될 수 있으며, 규칙 및 규칙의 규칙을 따르고, 공공 장소의 규칙을 준수 할 수 있습니다

미적 예술 공연

1. 아이들의 능력을 발아시켜 주위를 느끼고 아름답게 느낄 수있는 다양한 예술 활동에 기꺼이 참여하십시오.

2. 음악, 리듬 활동 및 리듬을 배우고, 그림과 수공예를 배우고, 자신의 감정을 표현하고 상상력을 개발하십시오.

3. 문학, 음악, 무용, 미술 등의 학습 및 감상 활동에 적극적으로 그리고 행복하게 참여할 수 있으며, 창의적으로 다양한 방식으로 표현 될 수 있으며 초기 감상 능력이 있습니다.

넷째, 구체적인 조치

스포츠 활동

1. 교사, 학생, 또래들 사이에 좋은 관계를 형성하여 아이들이 집단 생활에서 따뜻하고 행복하게 느끼고 안심하고 신뢰 할 수 있도록하십시오.

2, 올바른, 강력하고, 깔끔한 손 연습의 큰 클래스를 표준화, 아이들에게 새로운 리듬, 정오 연습을 가르칩니다.

3, 아이들이 집단적 및 분산 된 활동, 합리적인 활동을위한 조합을 통해 매일 야외 활동 2 시간을 보내도록 보장합니다. 기후와 운동 강도 및 밀도 간의 관계에주의를 기울이고 어린 자녀가 운동을하고 운동을 강화하고 건강을 향상 시키도록 권장하십시오.

4. 아이들과 부모가 폐기물 수집에 참여하고 안전하고 실용적인 스포츠 장비를 만들기 시작하십시오. 아이들이 더 많은 것을하고, 창의적인 생각과 능력을 개발하고, 안전하게 놀고, 다양한 움직임과 기술을 개발하고, 체력을 향상시킬 수 있도록 두뇌를 사용하도록 고무하십시오.