유치원 큰 수업 수학 계획

I. 상황 분석 : 지난 학기의 가르침과 학습을 통해, 아이들은 처음에 1-6의 덧셈과 뺄셈을하고, 1-6의 숫자의 구성을 이해했으며, 입방체와 큐브와 같은 입체적인 인물에 강한 관심을 보였다. 그들의 발견은 공간적 사고 기술을 발전 시켰습니다. 또한 그들은 실습 활동에 매우 흥미롭고 인내심이 많았 기 때문에 향후 활동에서 새롭고 이상하며 지식과 재미를 적절히 통합하고자했습니다.

둘째, 학기 목표 :

1. 어린이들에게 6-10의 분해와 구성을 배우도록 가르친다. 아이들의 경험 총 횟수와 부분 사이의 관계를 안내하십시오. 부분 보완 및 교환.

2. 10 세 이하의 아이들을 배울 것을 가르치고, 10 세 이하의 숫자의 덧셈과 뺄셈을 정확하고 빠르게 파악하고 덧셈, 뺄셈, 호혜 관계의 관계를 경험하십시오.

3. 어린이들에게 물체 나 인물을 나누고 물체의 높이를 구분하도록 배웁니다.

4. 개체가 두 개 이상의 특징이나 특성에 따라 학습하고, 테이블에 그래픽 기능을 그리며, 윤곽이 잡힌 기능에 따라 그래픽을 찾고 교차 분류를 학습하도록 안내합니다.

5. 대상의 차이와 양에 따라 10 번 이내에 긍정적이고 부정적인 순서를 수행하도록 어린이들을 자극하고 처음에는 순서 사이의 이항성, 이원성 및 양성 및 음성 관계를 경험하십시오.

6, 구면, 실린더, 신체의 특성에 따라 분류 할 수있는 아이들을 가르쳐, 비행기와 입체 그래픽 사이의 관계를 경험하십시오.

7. 어린이들에게 센터와 물건을 구별하고 좌우로 돌리는 법을 배우도록 안내한다.

8, 시계를 아는 아이들에게 가르쳐, 전체 요점을보고 배우고, 일정을 읽고, 일주일에 하루의 이름과 순서를 알아보십시오.

9. 아이들에게 1 달러 안에 지폐를 알리고 그들의 가치가 다르다는 것을 알면서 부대를 지명하도록 가르친다.

10. 어린 아이들을 양성하는 것은 운영 활동의 과정과 결과를 명확하게 설명 할 수 있습니다.

11. 교사의 도움을 받아 관련 수학 경험을 요약하고 요약하고, 관찰과 비교, 관찰, 비교, 유추 및 이전을 통해 간단한 수학 문제를 해결하고 다양한 각도에서 관찰하고 생각하는 법을 배울 수 있습니다.

12. 어린 학생들이 적극적으로 수학 활동을 수행 할 수 있도록 훈련시키고, 능동적 인 자료를 빠르고 체계적으로 정리하고 정리하는 방법을 배운다.

셋째, 수업 일정 :

시간, 활동 내용, 활동 목표, 발언

첫 주

첫째, 학습 7의 구성

1. 7의 분리를 배우고 7을 2로 나누는 6 가지 방법이 있음을 압니다.

2. 순서대로 나누고 기록하는 법을 배우십시오.

둘째, 학습 7의 덧셈과 뺄셈

1. 어린이들에게 이야기를하고 수식을 나열하게하십시오.

2. 세 그룹의 덧셈과 뺄셈에서 배웁니다.

둘째 주

먼저, 세 자리수를 사용하여 네 가지 산술적 질문을 작성하는 방법을 배웁니다.

1. 어린 아이들에게 그림에서 동물의 다른 특성에 따라 3 개의 관련 번호를 찾고 그 계산을 나열하도록 격려하십시오.

2. 자녀가 더하기와 빼기에서 세 숫자 사이의 관계를 더 잘 이해할 수 있도록 도와주십시오.

둘째, 실린더와 구를 인식합니다.

1. 어린이들이 구체와 원통을 관찰하고 비교하게하고 그들의 이름과 특성을 명명하게하십시오.

3 주

먼저, 두 번째 부분을 배우십시오.

1. 어린이들에게 물건을 두 부분으로 나누는 법을 배우도록 가르친다.

2. 어린 아이들의 생각의 융통성을 기른다.

둘째, 작은 컵으로 나누어진다.

1. 나는 병이나 캔에 담긴 물에 행복해한다.

2. 인생에서 흐르는 물의 현상을 관찰하십시오.

넷째 주

첫째, 학습 8의 구성

1. 어린이들에게 8의 구성을 배우고 8을 2로 나누는 7 가지 방법이 있음을 이해한다.

2. 두 부분 사이의 관계를 관찰하도록 안내합니다.

둘째, 실린더의 게임

1. 실제적인 경험을 통해 아이들의 수학 활동 참여에 대한 열정을 자극하고 탐험의 적극적인 정신을 기른다.

2, 실린더를 식별 할 수 있으며, 그 기본 특성을 인식.

3. 실습을 바탕으로 실린더와 비슷한 물건을 말하고 찾아서 만들 수 있습니다.

다섯 번째 주

첫째, 학습 8의 덧셈과 뺄셈

1. 아이들이 실제지도의 내용에 따라 답안지도를 선택하고 수식을 공식화하도록 안내하십시오.

2, 추가 및 뺄셈의 네 그룹 중 8 개를 배우도록 가르칩니다.

둘째, 그래프 공식을 보는 법을 배웁니다.

아이에게 포인트 맵을 관찰하고, 해당 수식을 나열하고, 8의 덧셈과 뺄셈을 검토하도록 안내합니다.

여섯 번째 주

먼저, 하위 배열을 봅니다.

두 가지 아이디어를보고 포인트 맵의 변경에 따라 수식을 공식화하는 방법을 배우십시오.

둘째, 그래픽은 차이의 수에 따라 배치됩니다.

1. 어린 두 아이에게 두 물체 사이의 차이점을 나타내는 짧은 물결 선을 사용하여 배우십시오.

2. 어린이가 표식에 표시된 차이 수에 따라 그림을 배치하는 법을 배웁니다.

일곱 번째 주

첫째, 학습 9의 구성

학습은 9를 두 개의 다른 부분으로 순서대로 나누고 9의 분리를 인식합니다.

둘째, 학습의 더하기와 빼기 9

타이판 수학 교육 계획

1. 분할 형 수식을보고 전체 수와 부분 수 사이의 관계를 경험하는 방법을 배우십시오.

2. 9의 덧셈과 뺄셈을 배우십시오.

여덟 번째 주

먼저, 잘못된 질문을 수정하십시오.

1. 계산의 계산이 정확하도록 잘못된 질문의 오류 수를 알아보십시오.

2. 9의 구성, 더하기 및 빼기를 검토하십시오. 계산을 수행하는 데 능하고 정확합니다.

둘째, 잘못된 질문

1. 틀린 질문을 정정하는 세 가지 방법을 배우십시오. 그러면 세 개의 숫자가 바뀔 수 있다는 것을 자녀가 알게됩니다.

9 주

하나 또는 두 개의 피쳐 분류

1. 운영 방법과 번호에 따라 수식을 분류하는 방법을 배웁니다. 9 시간 이내에 더하거나 뺍니다.

둘째, 분류

1. 아이들의 실습 능력과 협력 의식을 기르고, 사물의 다른 특성을 관찰하고 분류하십시오.

주 10

첫째, 시계를 알아라.

1. 어린이들에게 시계를 알리고 이름을 부르며 기본적으로 시계 얼굴의 주요 특징을 파악하십시오.

2, 그래서 아이가 시간과 분침과 그들 사이의 관계를 알고, 전체, 절반 지점을 식별 할 수 있습니다.

둘째, 기록 시간

1. 어린이가 전체 요점의 녹음 방법을 알게하고 시간과 포인터의 관계를 이해하게한다.

2. 더 나아가 아이들이 시계와 삶의 관계를 인식 할 수있게하고, 초기에는 어린 아이의 시간 감각을 발전시킵니다.

주 11

첫째, 학습 10의 구성

1. 어린이에게 질서 정연하게 분해하라.

2. 9 점에서 10 점을 얻도록 어린이를 안내한다.

둘째, 학습 10의 덧셈과 뺄셈

1. 아이들에게 실제 그래프 공식을보고 10의 덧셈과 뺄셈을 배우도록 안내하십시오.

2, 아이들에게 일련의 질문에 대해 이야기하도록 가르친다.

12 주차

먼저, "0"의 공식을 배우십시오.

1. "0"에 대한 수식을 배우십시오.

2. 10 시간 이내에 덧셈과 뺄셈을 검토하십시오.

둘째, 10 내에서 덧셈과 뺄셈을 검토하십시오.

3 개의 덧셈 및 뺄셈 기호의 두 개의 연속적인 덧셈과 뺄셈이 있습니다.

12 주차

첫째, 검토 및 증가 또는 10 이내 감소

1, 1 + = 3과 같은 공식 질문을 작성합니다.

자체 편집

둘째, 빠른 구두 계산

구술 계산을 연습하는 능력은 서로 게임을 할 수 있습니다.

자체 편집

13 주째

첫째, 인민폐를 알아라.

1. 10 위안 이내의 통화를 알고 단위를 지을 수 있어야합니다.

2. 돈을 교환하고, 검토하고, 10 포인트 내에서 더하거나 뺍니다.

둘째, 슈퍼마켓

1. 10의 추가를 검토하고 수학 활동의 재미를 느껴보십시오.

2. 어린 아이들이 학습 태도를 적극적으로 탐구하고 문제 해결 능력을 향상 시키도록 격려하십시오.

네 번째 주

첫째, 학습은 물체를 중심으로 학습합니다.

1. 어린이들에게 물건과 센터를 구별하도록 가르친다.

2. 어린이들에게 대상과 자아가 다른 방향으로 중심에 있다고 느끼게한다.

둘째, 그림을 따른다.

1. 어린 아이들이 큐잉 규칙을주의 깊게 관찰 할 수있는 능력을 기른다.

2. 아이들에게 규칙을 발견하고 그림을 따르도록 가르친다.

15 주

첫째, 네 가지 동등한 부분을 배우십시오.

1. 어린 아이들이 사물을 네 부분으로 나누는 법을 배울 수있게 도와 준다.

2. 어린 아이들의 실전 능력을 향상시킵니다.

둘째, 허점을 채우십시오.

1. 어린 아이들에게 물건의 틈새에 따라 같은 모양을 채우는 법을 배우도록 안내한다.

2. 어린 아이들의 공간 인식을 개발하십시오.

수학 게임

16 주째

1 또는 10 개의 덧셈 및 뺄셈 질문

1, 다양한 형태의 덧셈과 뺄셈을 계산합니다.

2. 어린 아이들의 수술의 정확성을 향상시킵니다. 하나. 개요 :

이 그룹에는 5 명의 회원이 있습니다. 하나는 대학 학부에 있으며, 4 명은 대학이나 대학에 있습니다. 그중 하나는 멀티미디어 풀 타임 교사이며 나머지는 1 차 수업에 참여하는 교사입니다.

둘. 특징 :

장점

1. 저는 커리큘럼 개혁이라는 새로운 개념에 대해 더 깊이 이해하고 이해했으며 말하고 평가할 수있는 능력이 향상되었습니다.

2. 누적 된

아동의 사회 개발 및 실제 활동 수행 경험에 대한 관련 지식.

3. 적극적인 참여에서 적극적인 토론에 이르기까지 과학 연구 인지도가 점차 높아지고 있습니다.

약한 링크

1. 교육 개념은 아직 실제 교육 행위로 효과적으로 전환되지 않았습니다.

2. "사회성"개념의 정의와 함축적 의미는 더 많은 연구가 필요하다.

3. 교사 전제와 아동 세대의 효과적인 조합에 관해 혼란이있다.

공원 및 중앙 그룹의지도하에 교과 과정 개혁 ​​정신을 계속 배우고 구현하십시오. "교사는 활동의 주인이다"와 "교사를 중심으로 교사"라는 개념을 수립함으로써 교사는 적극적으로 배우고, 연습하고, 생각하고, 연구하여 교사와 교사가 교육과 연구에보다 효과적으로 봉사 할 수 있도록 격려합니다.

1. 문제로 시작하여 보편적 인 의미와 일반적인 의미의 문제를 포착하십시오. 팀 구성원 간의 상호 작용을 통해 혼란을 없애고 아이디어를 행동으로 더 잘 번역하십시오.

2. "어린이의 사회적 발전 촉진"에 대한 심층 연구를 수행하고 테마별 게임에서의 탐구 능력에 대한 대규모 계급 어린이의 사회적 발전이 미치는 영향에 대한 사전 토론을 실시하고 "대형 어린이의 과제 의식 및 과제 완료 능력 조사"를 완료하십시오.

3. 교사의 전제와 아동 세대의 관계를 올바르게 이해하고 이해하고 파악할 수있는 "탐구적인 테마 활동의 주제"에서 사례를 배우고 분석하십시오.

4. 주제별 학부모 활동을 실시하고, 집과 연락하며, 젊은 사람들을 연결시키는 일을 잘 수행하십시오.

커다란 계급의 교수 및 연구 그룹은 월간 작업 하이라이트를 계획하고 있습니다.

조정 및 구현

2 월

1. 정원 학습

이를 토대로 그룹의 실제 상황에 따라 이번 학기의 교수 연구 그룹의 특성과 연구 중심이 결정됩니다.

2. 실용적인 활동 - 사면 및 공 및 평가.

3. 혼합 클래스 테마 게임의 내용에 대해 토론하고 준비하십시오.

3 월

1. 식목일의 사회 실천 활동을 계획하고 조직하십시오.

2. 탐험을 주제로 한 다양한 활동의 ​​개발을 교환하고 주제 선정과 설립에 관해 논의한다.

3. 큰 학급에서의 어린 자녀 연결에 대한 학부모 강연.

4 월

1. 실용적인 활동

- 테마 게임에서 어린 아이들의 사회 개발과 탐험 행위를 관찰하고 평가하십시오.

2. 어린 아이들의 사회적 발달에 관한 활동이나 게임 내용을 모으고 교환하십시오.

5 월

1. 주제가있는 게임에서 탐험 능력에 큰 계급 어린이의 사회적 발전이 미치는 영향에 대한 예비 토론.

2. 전국 소규모 학교를 방문하고 젊은이들을 연결시키는 좋은 일을하십시오.

3. "대형 직업 인식에 대한 조사 및 과제 완수 능력"의 최종 작업이 완료되었습니다.

6 월

1. 아이들의 "졸업 활동의 달"활동을 계획하고 조직하십시오.

2. 어린 교사, 1 학년 학생 및 부모님과 이야기하고 공원에 초대하십시오.

3. 어린 아이들을위한 사회 활동이나 게임 사례 수집 및 수집.

4. 교수 및 연구 계획 및 실행에 관한 학기 요약을 실시하고 다음 학기의 교수 및 연구 활동에 대한 권고를한다.