2019 년 마지막 학기의 미술 분야 강의 활동의 두 번째 수업

첫째, 상황 분석 :

음악 측면 :

동급생들은 노래와 춤을 좋아하며 자연스럽고 정확한 목소리로 친숙한 노래를 부르거나 음악으로 간단한 춤 동작을 할 수 있으며 두 비트와 세 비트의 다른 비트 감정을 느낄 수 있습니다. 아이들은 종소리, 탬버린 등의 간단한 악기를 알고 있으며 교사의지도하에 처음에는 연주 할 수 있지만 대부분의 어린이는 명령에 집중하고 명령에 따라 수행 할 수 없습니다.

예술 :

아이들은 형제 자매의 작품을 진심으로 감사 할 수 있으며 감사의 과정에서 자신의 의견을 표출하고 표현할 수 있으며, 대부분은 색을 인식하고 구분할 수 있으며 그림을 그릴 수 있지만 어린이는 수술 중 계속해서 작동합니다. 얼마 지나지 않아 일부 어린 아이들은 색채를 잘 구분할 수 없으며 선생님의 요구에 따라 칠할 수 없습니다.

둘째, 교육 목표 :

음악 목표 :

노래 : 서로 다른 속도, 강점 및 음색 변화를 사용하여 노래의 다양한 이미지, 내용 및 감정을 표현하고, 두 비트의 비트 감정을 느끼고 표현하며, 노래 과정에서 노래의 서곡, 단서 및 리사이틀을 기다리고 올바르게 표현하는 방법을 학습합니다. 끝내기, 자연스럽게 노래하고 노래하며 다른 사람들과 노래하고, 노래 활동에있어서 의사 소통과 협력의 즐거움을 경험하십시오.

댄스 및 음악 게임 : 음악의 리듬에 따라 단순한 기본, 모방 및 댄스 동작을 음악의 리듬에 따라 만들 수 있고, 음악의 변화로 속도, 강도 및 난이도를 변경하고, 이미 마스터 한 동작, 지식 및 기술을 사용하는 법을 배울 수 있습니다. 더 많은 연구와 새로운 움직임을 창조하고, 필요한 형성 운동이 없을 때 다른 사람들과의 조정, 의사 소통 및 협력에주의를 기울이십시오.

음악 감상 및 연주 : 음악의 높고 낮음, 빠름, 느리고 강하고 변화된 음색을 구별하고 이러한 변화로 표현되는 감정을 경험하고 육체적 움직임을 익히며 두 가지 박자와 세 박자의 다른 취향을 느끼고 표현하십시오. 서곡, 단서 및 결말을 바탕으로 더 많은 경험을하고 구 및 구절의 시작과 끝을 표현하고 처음에는 음악 구조의 반복 및 변경 규칙을 이해하고 듣고 보는 활동의 즐거움을 경험하십시오.

타악기 : 고정 된 리듬 유형을 사용하여 친숙한 노래 또는 악기로 연주하고, 그룹의 음악 및 다른 사람들과 조화를 이루고, 적절한 리듬 패턴과 노래 또는 음악 톤을 선택하고, 명령을 보도록 집중 개발하고, 명령을 사용하십시오. 적극적으로 반응하고 공연 활동에 창조적 인 참여의 기쁨을 경험하고자하는 열망.

예술 목표 :

회화 : 주변 환경과 예술 작품의 아름다움과 아름다움을 느낄 수 있고, 아름다움을 즐기고, 적극적으로 예술 활동에 참여하고, 감정을 담담히 표현할 수 있으며, 예술적 표현 활동을 좋아하는 방식으로 수행하여 미적, 창조적 능력을 개발할 수 있습니다. 좋은 미술 활동을 개발하기 위해 소규모 수업을 기본으로 다양한 그림 및 수공예 방법을 배우십시오.

수작업 : 처음에는 도형, 색채, 구성 및 기타 예술 표현을 사용하여 다양한 도구와 재료를 사용하여 조작하고 자기와 사물을 표현하고 자신의 작업을 사용하여 환경을 아름답게하거나 게임 활동을 수행하십시오.

예술 감상 : 1 유명한 화가들의 작품을 감상하고 그림의 색 대비와 모양을 이해하는 법을 배웁니다. 2 아이들이 이해할 수있는 공휴일 장식과 일일 공예품을 감사하고 동행자의 작품을 감상하고 평가하십시오.

셋째, 구체적인 조치 :

음악 측면 :

노래 : 어린이의 삶에 가깝고 내용과 텍스트가 재미 있고 가사를 표현할 수 있고 반복적이고 발달적인 노래가있는 노래를 선택하고 어린이 범위에 적합한 노래를 선택하고 서곡, 단서 및 컷 리듬으로 선택하십시오. 노트가있는 노래, 다른 테마, 다른 본성 및 여러 가지 노래 형식의 노래를 선택하십시오.

댄스 및 음악 게임 : 간단하고 쉬운 어린이의 모방 된 콘텐츠를 선택하고, 아이들이 음악의 반주에서 함께 연주하게하고, 어린이의 나이에 적합한 기본 동작과 춤 동작을 선택하고, 다른 리듬을 만들어 보도록하십시오. 단순한 노래의 리듬과 같은 활동은 언어의 리듬입니다.

음악 감상 : 어린 자녀가 듣고 싶은 노래를 선택하고, 제목, 고유 한 특성, 보통 구조, 어린이가 즐길 수있는 특정 콘텐츠 및 음모가있는 악기 음악을 선택하고, 아이들이 "음악"으로 다양한 자연의 소리를 즐길 수있게하십시오. 그리고 아이들이 소리의 수준, 리듬과 속도, 음질 및 음색을 인식 할 수 있도록 특별히 제작 된 음악과 노래.

타악기 : 중국의 민속 음악과 간단한 세계 음악을 선택하고,이 음악의 내용, 이미지 및 감정을 분석하고, 다양한 악기를 제공하여 어린이들이 타악기 활동에 참여하기를 원합니다.

예술 :

어린 자녀를위한지도는 적시에 적절하므로 어린이들이 담대히 표현할 수 있고, 자녀가 자신의 바램에 따라 긍정하고 분석하고, 도움말을주고 창작에 도움을 주며, 각 어린이의 성과를 달성 할 수 있도록 자녀의 관심 분야에주의를 기울일 수 있습니다.

아이들이 예술 활동에서 예술 이미지 지식의 축적에주의를 기울여 예술 관행의 어린이가 지속적으로 인내심을 키우고 점차적으로 운동하고 개선 할 수있는 예술적 사고 능력을 촉진하도록 적극적으로 안내합니다.

다른 분야의 교육 활동과 결합하여 예술 활동을 수행 할 수 있으며, 또한 예술 활동에서 다른 분야의 지식에 침투하여 유아가 포괄적 인 지식을 습득하고 향상시킬 수 있습니다. 예를 들어 언어를 사용하여 그림의 내용을 표현하고 그림에 일기를 기록하십시오.

교과서의 유연한 사용, 수업 및 지역 미술 활동을 기반으로 한 교과서 선택. 다양한 방법과 양식을 사용하여 가능한 한 아동의 관찰, 상상력 및 창의력을 향상시키기위한 의지를 이끌어냅니다.

어린 아이들이 얕은 곳에서 깊은 곳으로 예술 활동을 계속하도록 안내합니다. 그러나 카운슬링은 각 어린이의 특수한 상황에 따라 이루어져야하며, 전반적으로되어서는 안됩니다. 예술 실습의 어려움 속에서는 어린 아이들의 실제 상황에 따라 유연하게 조절할 수 있습니다.

넷째, 일정 :

교과서 "중산층의 다음 학기에 대한 지침"

음악 과정 일정 :

주

첫 번째 수업 활동

두 번째 학습 활동

둘째 주

친구보기

오리 오리와 오리

3 주

작은 까마귀는 엄마를 사랑해.

작은 천사

넷째 주

소나무 콘을 찾는 작은 다람쥐

소나무 콘을 찾는 작은 다람쥐

다섯 번째 주

풍차

작은 빨간 승마 두건

여섯 번째 주

물고기를 들어라.

캐터필라와 나비

일곱 번째 주

독수리와 병아리

이발소

여덟 번째 주

Senjidma

내가 가장 좋아하는

9 주

맥주 배럴 폴카

작은 지휘자

주 10

작은 마우스 호출

작은 개미

주 11

나는 누구인가?

12 주차

토끼와 늑대

말라 죽다

13 주째

집을 짓다.

집을 짓다.

네 번째 주

개구리 학습 드럼 연주

수족관

15 주

속삭임

잠금 해제

16 주째

와서 가볍게 와라.

돼지 남동생

주 17

레이 시온

레이 시온

18 주

겁쟁이

이발소

19 주

나는 누구인가?

말라 죽다

미술 코스 일정 :

주

첫 번째 수업 활동

두 번째 학습 활동

둘째 주

바다의 비밀

수중 세계

3 주

야채 이야기