유치원 2012-2019 년도 2 학기 소규모 수업 계획

첫째, 수업 상황 분석

이 수업에는 18 명의 소년과 10 명의 소녀를 포함하여 28 명의 아기가 있습니다. 지난 학기 연구를 통해 대부분의 아기들은 특정 생활 습관을 키웠다. 일부 유아는 유치원에 가본 적이 없지만 우울한 현상은 거의 없으며 특히 유치원을 두려워하지는 않는다. 우리는 참을성있게 아기에게 돈을 지불하고 아기를 낳는다. 가능한 한 빨리 유치원의 일상 생활에 친숙하고 유치원 과 마찬가지로 아기의 안전을 기하기 위해 아기의 좋은 일상과 자기 관리 능력을 키울 것입니다.

둘째, 인도 이데올로기

이 수업의 교사는 "정원 작업 계획"에 따라 " 유치원 교사의 직업 책임 및 규칙 및 규정", " 수치 학교 보수 작업 양적 평가 규칙"및 "보호 직원 작업 절차 요구 사항"의 규칙 및 규칙을 철저히 검토합니다. 아기의 성격 차이와 교육 과정의 실천, 아동의 안전, 보육, 교육 및 교육, 보건 사업 및 교육에서부터 "세 가지 고정", "네 통일", "다섯 가지 준비"를 준수하십시오. 부모는이 분야에서 일합니다.

셋째, 수업 집중

교육과 교육의 결합으로 좋은 일을하는 것에 중점을두고 일상 생활을 주선으로 삼아 모든 단계의 개발 과정에 어린이를 참여시킵니다.

아기가 유치원 의 생활 환경에보다 익숙해지고 일상적인 습관을 개발하며 아기의 행복한 기분을 길러주고 유치원을 즐기도록 도와주세요.

아기의 실습, 표현 및 미적 경험을 풍부하게하고 매주 수요일에 예술 교육 활동을 진지하게 수행하십시오.

학급 안전 작업을 잘 수행하십시오.

신생아가 가능한 한 빨리 유치원 환경에 적응할 수 있도록 학교를 준비하십시오.

가능한 한 빨리 수업 규정이 수립되며 정돈 된 1 일 일정이 진행됩니다.

적극적으로 다양한 수업 계획을 개발하십시오.

새로운 학기 부모 모임이 열릴 것입니다.

적극적으로 수업 블로그를 개선하십시오.

추수 감사절 테마 활동 : 좋은 엄마.

좋은 1 월 학부모 개장 기념 행사를하십시오.

4 월

계절 동안 다양한 질병의 예방과 살균에 진지하게 좋은 일을해라.

적극적으로 봄 재미있는 게임을 수행합니다.

칭밍 축제의 테마 활동을 수행하십시오.

계급 행동의 발달에 좋은 일을하십시오.

5 월

봄과 여름에 소독을 강화하는 훌륭한 일을하십시오.

유치원 의 화재 훈련에 참여하도록 아기를 구성하십시오.

6 월

"6 월 1 일"학부모 - 자녀 활동 및 예술 전시회 활동을 경축하십시오.

학기말 평가에 좋은 일을하십시오.

예술 교육 활동의 전시를 진지하게 수행하십시오.

7 월

학기가 끝날 때 학부모는 학년 종일 활동을합니다.

클래스 속성 정리 작업.

수업 일에 좋은 일을하십시오.

새 학기는 긴장하고 질서 정연한 분위기에서 시작되었습니다. 이번 학기에 우리는 "개요"의 정신을 지속적으로 연구하고 철저히 연구하고 연구 및 연구를 강화하며 지속적으로 교육 개념을 업데이트하고 교육적 행동을 변화시킬 것입니다. 아이들에게 안전하고 건강하며 풍요로운 삶과 활동 환경을 제공하고, 아동의 다면적 개발의 필요를 충족시키고, 아동의 육체적 및 정신적 발달의 특성과 법칙을 존중하고, 개인차에주의를 기울이고, 교육의 중요성을 고수하고, 자녀의 육체적 정신적 건강을 키우며, 육체적. 미국은 완전히 발전했다.

첫째, 수업 상황 분석

남학생 14 명과 여자애 19 명을 포함하여 33 명의 학생들이 수업을 듣고 있습니다. 생활과 학업의 지난 학기 중학교 이후, 학생들은 행동 습관, 위생 습관 및 도덕성을 더욱 향상 시켰습니다. 특히 어린 아이들의 자기 관리 능력은 커다란 진전을 이루었습니다. 동료들은 상호 수용 가능하고, 단결하며, 예의 바르고 예의 바르고 일상 생활에서 좋은 건강 습관을 가지고 매일 활동을 수행 할 수 있습니다. 그러나 여전히 많은 문제가 있으며 어린 아이들의 행동 습관은 여전히 ​​재배되어야하며 어린 아이들의 신체 건강에는 교사의주의가 필요합니다. 건강 분야에서는 자기 보호 인식이 그리 강하지 않습니다. 언어 분야에서 우리 반 아이들은 대개 이야기를 듣기를 좋아합니다. 개별 어린이도 이야기를 완전히 다시들을 수 있지만, 어린 아이들도 있습니다. 나이 차이 때문에 언어 이해 능력이 다소 뒤로 떨어지며 도움이 더 필요합니다. 사회 분야에서 대부분의 학생들은 자신과 관련된 행동 규칙을 이해하고 준수 할 수 있으며 다른 사람들과 기꺼이 상호 작용할 수 있습니다. 그룹 앞에서 대담하고 자신있게 수행 할 수 있으며 집단에서 행복하게 살 수 있습니다. 과학 분야에서 탐구하려는 아이들의 욕구는 상대적으로 강하고 호기심이 많으며 쉽게 물어볼 수 있으며 일할 수있는 능력 또한 매우 뛰어나지 만 주변 환경의 수, 양, 모양, 시간 및 공간의 개념에 대한 이해는 그리 좋지 않습니다. 두 가지 수준의 차별화가 있습니다. 이 현상은 학기의이 측면에 초점을 맞추어야합니다. 미술 분야에서는 한 학기를 마치고 단순한 사물을 스케치하는 기술을 익혔으며 다양한 그림 도구를 사용하여 그림을 그렸습니다. 그림에 대한 아이들의 관심이 점점 강 해졌습니다. 또한 대부분의 어린이 음악은 리듬 감각이 강하며 공연에 참여하기를 원하며 이번 학기는 교육 강화에 중점을 둡니다.

둘째, 주요 작업 목표 및 조치

아이들이 미리 설정된 활동에 대해 독립적으로 학습하도록 안내하는 커리큘럼 기반 커리큘럼 리소스를 구축하십시오.

프로그램의 개념을 지침 이념으로 삼아 아이들의 혁신 정신과 실용 능력을 키우는 데 중점을 두어 교과 과정 자료를 교과 과정 개혁 ​​계획에 반영하고 커리큘럼 자료를 풍부하고 다채롭고 진보적 인 멀티미디어 정보 기술 및 정보를 사용하려고 노력합니다. 네트워크를 통해 유치원 커리큘럼 리소스를 통합하고 프로그램 활동에서 어린이의 독립적 학습을위한 공간을 넓히며 적극적으로 자녀의 감정을 경험하고 자녀의 독립적 학습을위한 기회를 제공하며 시간에 자녀의 놀람을 발견하고 어린이의 독립적 학습을위한 동기 부여를 돋보이게하며, 아이들의 독립적 인 학습을 보호하고, 어린 아이의 발견을 신속하게 포착하고, 아이들이 더 독립적으로 배울 수있게하십시오. 지역 사회와 가족의 교육 자원을 지속적으로 탐구하고, 다양한 정보를 얻고, 교육의 질을 향상 시키며, 유치원 교육 및 학부모 - 자녀 교육의 장점을 보완하여 교육 자원을 최대한 활용할 수 있도록합니다.

환경 독창성 강화 및 커리큘럼 가치 구현

환경은 커리큘럼의 설계 및 구현의 열쇠입니다. 환경을 사용하면 새로운 커리큘럼 테마가 생성되고 커리큘럼의 생성 및 개발이 촉진됩니다. 환경은 성격과 성격을 지닌 교육적 힘이며, 아동의 사고를 자극 할뿐만 아니라 아동의 행동과 활동을 유발하고 아동의 이해와 이해를 변화시킵니다. 우리는 환경의 "교사"역할을 극대화하고, 모든 공간 자원을 최대한 활용하고, 활동 공간으로, 작은 곳으로, 어린이와 함께 테마 활동과 관련된 환경을 꾸미는 데주의를 기울이고 있습니다. 환경은 풍부하고 다양하며 "다양성"을 반영하려고 노력합니다. "그리고"상호 작용 "은 아이가 어디를 가든 그의 잠재력을 자극하는 자원이됩니다. 어린이의 생각을 존중하고 어린이와 교사가 더 가까워 지도록하여 따뜻하고 친근한 환경이 자녀의 자신감을 높여줍니다.

1. 테마 벽 : 테마 벽은 아이들이 감정을 표현하고 능력을 표현하며 발전 할 수있는 세계가되어야합니다. 이번 학기에는 어린이들의 관심과 필요 사항을주의 깊게 관찰하고, 어린 아이들과 함께 자료를 수집하고, 벽 장식을하고, 진정으로 어린이들이 환경의 주인이되도록합니다. 동시에, 우리는 계속해서 어린 아이들에게 환경과 상호 작용하는 적극적인 활동에 침투하도록 안내하고 격려 할 것입니다.

2, 활동 영역을 엽니 다 : 계절에 따라 작은 동물과 냄비는 활동 영역, 게임 코너, 활동 영역을 열고, 게임 코너를 열고, 활동 영역의 콘텐츠를 디자인하는 어린이의 발사에 따라 모든 종류의 게임 자료를 수집하고 지속적으로 활동 영역을 풍부하게 어린이 활동의 ​​필요를 충족시키기.

3, 영적 환경 조성 : 어린 자녀를위한 편안한 영적 분위기 조성, 교사와 학생, 학생, 교사, 친구, 친구 및 어린이 간의 평등 한 관계를 수립하고 자녀가 교사와 이야기 할 수 있다고 말하게합니다. 그들로 하여금 한 그룹에 살기를 즐겁게하고 좋은 시간 보내십시오.

아이들의 협력 및 의사 소통 기술 향상

장난감을 교환하고, 음식을 나눠주고, 게임을 협력하고, 함께 한 가지를 이루고, 어린이와 의사 소통하는 방법을 홍보하고, 어린이들이 스스로 훈련하고 게임 규칙을 존중할 수 있도록지도하는 데 집중합니다. 다른 사람들과 어울릴 때 공손함을 표현하고, 성인들에게 인사하고, 성인이나 어린이들과 대화하고 주도권을 잡고 공유하는 방법을 알고, 좋은 친구를 사귈 수 있습니다.

수업 수업 및 연구 활동

이번 학기에는 오르프 음악을 중심으로 한 수업과 연구 활동을 계속 진행할 예정이며, 음악시, 보육, 어린이 노래, 통합 노래로 구성되며, 음악 수업에서는 어린이 노래, 박수 치기, 게임 등 어린이가 좋아하는 형식이 사용됩니다. , 스토리 텔링, 노래 부르기 등 어린이의 음악 감각, 특히 교실 활동의 리듬에 중점을 두는 리듬과 청각을 키우는 데있어 리듬 교육의 목적은 잠재력에 대한 리듬을 개발하는 것이고, 수동적 인 본능은 더욱 활성화됩니다 성적 및 창조적 인식, 반응 및 표현력. Orff 교수법은 미술 교육의 포괄 성을 강조합니다. 이번 학기에는 언어, 리듬 및 음악 수업이 결합되어 리듬 독서, 박수 치기 등을 통해 어린이 악기, 음악 게임, 노래, 춤, 그림, Orff 악기 연주 등에 참여할 수 있습니다. 음악 활동 및 언어 능력, 이해력 및 연주 기술의 종합적인 향상. 오르프 (Orff) 교수법은 어린 아이들의 혁신 정신을 기원합니다. 음악 활동에서 우리는 아이들이 즉흥적이고 혁신 할 수있는 많은 기회를 제공하는 데 주력 할 것입니다. 동시에 Orff 도구를 사용하여 어린이가 악기에 대한 아이디어를 빠르게 표현하고 제작의 즐거움을 누릴 수 있습니다.

"1"감동적인 삶의 경험 공유하기]