유치원 소규모 수업 계획

소규모 학기 첫 학기 수업 계획

첫째, 수업 상황 분석 :

이번 학기에는 30 명의 남학생과 11 명의 여학생을 포함하여 40 명의 자녀가 있으며, 모두 이번 학기에 방과 후 학교에 입학했습니다. 새로운 학생 설문 조사에서 우리는 수업 시간에 소규모 수업을 소지하고 있고 공원 생활에 대한 경험과 지식이있는 5 명의 어린 자녀가 있음을 알았습니다. 따라서 대부분의 어린이들은 공원에 들어서 자마자 새로운 환경에 적응할 수 있습니다. 그리고 교사 활동에 참여할 수 있습니다. 대부분의 아이들은 집에서 가족들에게 호의적인데, 그들이 공원에 와서 부모와 조부모에 점점 더 의존하고 울기 시작하는 경우가 있으며, 어떤 아이들은 목을 벗어나는 것을 두려워하고 어떤 아이들은 손과 발을 뛰고 있습니다. 부모님에 의해 체포되거나 물린 일부 어린이도 있습니다. 그들은 매우 흥분하며, 아이들의 자기 관리 능력과 행동 습관은 아이들과 접촉 할 때 일반적으로 가난합니다. 예를 들어, 그들은 스스로 먹지 않고 화장실에 가지 않거나 강한 성격을 지니고 있습니다. , 공격하기 위하여 장난감을 위해 경쟁하기 위하여 동행자와 수시로 많은 나쁜 습관을 형성하고, 어떤은 응집성이없고, 변덕스럽지 않고, 어떤은 명확하게 모른다 -이 유년기의 유흥원에 적응하고, 유치원 의 생활에 적응하고, 좋은 행동 습관과 규칙 성의 선생님, 우리 선생님들은 함께 일하고 단결하며 함께 일하고 더 좋은 에너지를 일에 불어 넣어 모든 어린이가 행복한 삶을 누리고 즐거운 진전을 이룰 수있게합니다.

둘째, 작업 과제 및 목표 수준

유치원 취업 규칙을 지침으로 삼아 가든 작업 계획에 따라 견고하고 탄탄하며 교육과 학부모의 업무에 유용합니다. 주로 어린이의 일상 교육과 도덕 교육에 중점을두고 아동의 체력을 향상시키고 어린이의 언어 능력을 개발하고 정보에주의를 기울입니다. 아이들의 발달로 인하여 신체, 지능, 도덕 및 미적 측면에서 포괄적 인 방식으로 아이들이 발전하게되었습니다.

전체 목표 :

1. 다양한 교육 수단을 통해 어린이는 성인의 돌봄과 사랑을 느낄 수 있으며 부모와 교사에 대한 사랑을 자극하고 정중 한 언어를 사용할 수 있습니다.

2. 아이들에게 집단 생활 행동 규칙을 따르고 동료들과 함께 놀도록 상기시킨다.

3. 아이들의 초기 셀프 서비스 능력을 키우고, 단순한 노동에 참여하고, 할 수있는 일을하십시오.

4. 어린이들의 감정을 동원하여 다양한 활동에 참여하고 의견을 표명한다.

5. 어린 아이들이 다른 친구들과 기꺼이 대화 할 수 있도록 격려하십시오.

6, 가족, 자녀, 교사 및 다른 가까운 친구들과 친하게 지낼 수 있으며 다른 사람들을 돌보아야 함을 알고 있습니다.

7. 사물의 가장 기본적인 원칙을 옳고 그른 것을 구별하는 법을 배웁니다.

8. 처음에는 집단 및 대중의 개념을 이해하고, 호의와 집단 및 대중의 기본 원칙을 배운다.

셋째, 환경이 만들어 짐 :

1. 이번 학기는 환경을 주제의 형태로 정리하고 월별 주제 활동과 긴밀히 협력하여 주제를 시간에 맞게 바꿀 것입니다. 동시에 완제품 또는 반제품 자재를 제공하기 위해 폐기물을 최대한 활용하고, 어린이의 참여를 독려하고, 아동의 조정과 실전 능력을 개발하고, 어린이의 환경 인식을 향상시킵니다.

2. 활동 영역의 설정은 아동의 육체적, 정신적 측면의 발달 요구를 다루고, 어린이의 게임에 대한 관심을 충족 시키며, 수업의 실제 상황에 따라 활동 영역의 합리적인 규칙을 수립하고, 교육 요구에 긴밀히 협조하며, 활동 영역의 자료를 정기적으로 추가 및 대체하고, 완성되지 않은 재료.

3. 부모의 자원을 최대한 활용하고 부모가 자녀와 함께 손으로 만든 재료를 사용하여 자신의 지역이나 벽 장식을 풍성하게하도록 권장하십시오.

넷째, 구체적인 업무 측정.

1. "어린 아이들의 이익을위한 모든 우선 사항"의 원칙은 아이들을 존중하고 아이들을 동등하게 대우합니다. 높은 수준의 교육 의식을 고취하고 지속적으로 올바른 서비스 태도를 확립하고 어린 아이들의 관심사를 중심으로 봉사의 질을 향상 시키며 모든면에서 부모에게 봉사함으로써 부모는 진정으로 모든 일이 "어린 아이의 관심을위한 모든 우선 사항"과 성실성을 구현했다고 느낄 수 있습니다. 부모의 신뢰와 교환하십시오.

2. "충성도, 헌신, 순종, 근면"일, 시대와 함께 발전, 적극적으로 사고 방식을 조정, 교과 과정 개혁에 의해 가져온 변화에 적응, 탐험의 행복을 누리며, 반성의 발달, 내부 작업의 발아, 학습 동기 부여, 승진 자기 계발과 집단적 사업 개발.

3. 나는 Li 선생님과 Liu 선생님과 새로운 조화를 이루고 있으며, 동시에 양반 선생님은 방학 중입니다. 이번 학기는 임시 임무이기 때문에 서로의 업무 조정과 조정이 큰 도전 과제입니다. 우리는 업무에서 의사 소통 및 조정, 조정 및 접촉을 강화하고 노동 분업, 시간 조정, 부모 작업 및 교육, 유아 교육과 같은 방법의 차이점을 분석 한 다음 교육 활동 및 노동 분업의 내용과 조치를 조정해야합니다. 세 사람이 자신의 조정을 통해 개인적인 희망을 계속 조정하고, 단합하고 협력하며, 팀을 떠나지 마십시오.

4. "평생 학습"에 대한 인식을 확립하고, 직업 윤리 및 전문성 개발에 대한 집단적 자기 통제를 책임지고, 다양한 학습 활동 및 재교육 과정에 적극적으로 참여하며, 지속적으로 지식을 업데이트하고, 교육 개념을 업데이트하고, 비즈니스 표준 및 그 자체를 향상시킵니다. 러셀.

월간 목표 :

9 월 교육, 일상, 도덕 교육 및 안전 목표 :

보호 :

1. 어린 아이들의 분위기를 안정시키고 계획을 세운다. 운동을 모방하는 법을 배웁니다.

2. 아이들이 그룹 활동에서 행복을 경험할 수 있도록 유치원 에 장난감을 가져 오도록 부모님을 시작하십시오.

3. "나의 유치원 "의 테마 활동의 환경 배치 및 배치

4. 집 연락처 링크를 발행하십시오.

일반 :

1. 아이들은 정규 교육을받습니다.

2. 조용히 앉아서 좋은 식사를하고 입을 닦는 법을 배우고 식사 후에 입을 헹구십시오.

3. 잠자 러 가서 조용히 자십시오.

도덕적 교육 :

1. 어린이들이 어린이 노래를 배우고 정중하게 어린이들을 교육하게한다.

2. 유치원 에 행복하게 들어가도록 어린이를 격려하십시오.

3, 어린 아이들에게 서로를 도우며 서로 도울 수 있도록 교육하십시오.

보안 :

신선한 아이들이 방금 공원에 들어 왔을 때, 우리는 반드시 전학 증명서 시스템을 알아야하며, 두 교사는 모두 참석해야하고, 셔틀 버스를 보낼 교사, 다른 아이들을 볼 교사가 있어야합니다. 부모와 의사 소통 할 때 선생님은 어린이를보아야하며 양쪽 교사가 동시에 부모와 의사 소통을 할 수는 없습니다.

10 월 : 관리, 일반, 도덕 및 안전 목표 : 교육 :

1. 환경 레이아웃, 테마 벽 변경.

2. 어린 아이들이 자연스러운 각을 풍부하게하기 위해 가을 과일과 씨앗을 모으기 위해 부모님을 시작하십시오.

3, 코너 재료를 풍성하게 유지하고, 지각 영역에서 지각 영역을 열어 가을 과일을 몇 개 넣고, 아이들이보고, 만지고, 듣고, 맛 보게하십시오.

4. 장식용 종이팩을 몇 개 놓으십시오. 계속해서 수업 활동을 수행하십시오.

5, 가족 연락 책을 발표하십시오.

일반 :

1. 정규 교육을 계속하십시오.

2. 공원을 떠날 때 장난감을 싸서 테이블과 의자를 내리고 선생님에게 "안녕"이라고 말하고 공원을 떠나십시오.

3. 선생님의지도 아래 야외 대형 스포츠 장비를 이용하십시오.

도덕적 교육 :

1. 어린 아이들에게 좋은 이자율을 유지하고 다른 사람들과 나누도록 교육하십시오.

2, 어린 아이들에게 꽃과 나무를 돌보도록 교육시키고, 꽃을 선택하지 마십시오.

3. 어린이들에게 위생에 관해 이야기하고 청소의 습관을 사랑하도록 훈련시킨다.

4. 어린 아이들에게 장난감을 사랑하고 친구들과 놀기를 교육하십시오.

보안 :

반 교사와 함께 수업을 듣는 동안 매일 화장실, 교실 및 낮잠에 어린이가 남아 있는지주의를 기울이십시오. 화장실에 들어갈 때는 반드시 교사가 따라 다니십시오. 어린이가 화장실에 갔을 때 실수로 넘어지지 않도록주의하십시오. 젖은 옷을 입지 않도록 손을 씻을 때 수도꼭지를 너무 크게 열지 않도록주의하십시오. 교육 활동 중에 교실을 다니는 어린이는 피하십시오. 낮잠을 자면 수업 선생님이 참석해야합니다.

11 월 : 관리, 일반, 도덕 및 안전 목표 :

보호 :

1, 환경 레이아웃, 모든 삶의 산책에서 사람들의 일부 사진을 제공하고, 아이들이 인식하고 말할 수 있습니다.

2. 어린이들이 함께 심기 활동을 수행하고 아이들이 자연물을 돌보도록 격려하고 안내하도록하십시오.

3. 코너 액티비티 자료를 풍부하게하고 "인형 공양"수업을 실시하십시오.

4. 프로젝트 활동을 계속 수행하십시오.

5, 가정 연락처의 분포

일반 :

1. 정규 교육을 계속하십시오.

2, 처음에는 게임의 간단한 규칙을 따르는 것을 이해합니다.

3, 처음에는 게임의 간단한 규칙을 따르는 것을 이해합니다.

4. 공원을 떠날 때 장난감을 싸서 테이블과 의자를 내리고 선생님에게 "안녕"이라고 말하고 공원을 떠나십시오.

도덕적 교육 :

1. 어린이들이 처음으로 교대하고 기다리는 의식을 고양시켜 어린이들이 그들이 삶의 일정한 규칙과 질서를 따라야한다는 것을 이해할 수있게한다;

2. 동료가 서로를 단결시키고 서로 사랑하고 서로 도와야한다는 것을 알아라.

보안 :

공원에 올 때 유치원에 핀, 단추, 칼, 동전, 철사, 유리 제품과 같은 위험한 물건을 휴대하는지 여부에주의를 기울이십시오. 있다면, 교사는 다른 아이들을 삼키거나 찌르는 것을 피하기 위해 시간 내에 그것을 수집해야합니다.

12 월 교육, 일상, 도덕 교육 및 안전 목표 :

보호 :

1. 환경을 조성하고 어린이들이 즐길 수있는 손수건 열을 마련하십시오.

2. 모퉁이 활동 자료를 풍부하게하고, 인형 집을 열고, 스낵바를 열어 언어 표현과 협력 기술을 연마하십시오.

3, 어린이가 추위를 두려워하지 않도록, 좋은 아기가 유치원 에 오는 것을 주장 할 수 있습니다. ]

일반 :

1. 정규 교육을 계속하십시오.

2, 손을 씻을 때 물로 놀지 말고, 물을 저장하는 법을 알아라.

3, 손수건으로 입을 닦고, 코를 닦고, 먹을 때 사발에서 음식을 먹고, 몸을 깨끗하게 유지하도록 어린이에게 요청하십시오. 손수건을 올바르게 사용하는 법을 알아야합니다.

4, 관리 도구 및 재료를 알고, 떨어지지 말고, 장난감을 깔끔히하지 마십시오.

도덕적 교육 :

1. 어린이들에게 위생에 관해 이야기하고 청소의 습관을 사랑하도록 교육하십시오.

2. 처음에는 어린이의 예의 바른 행동을 키우기 위해 일상에서 "안녕", "제발", "고맙다", "안녕"과 같은 단순하고 정중 한 단어를 파악합니다.

보안 :

1. 실외에있을 때, 아이의 기분을 안정시키고 아이가 너무 흥분하지 않도록하여 주위를 돌아 다니거나 사고를 피하십시오.

2, 어린이들이 충돌을 방지하기 위해, 구석의 모퉁이에서 실행할 수없는 교육.

1 월 교육, 일상, 도덕 교육 및 안전 목표 :

보호 :

1. 테마 환경을 변경하십시오.

2. 새해 활동을 수행하십시오.

3. 테마 활동 검토

일반 :

1. 선생님의지도 아래 야외 대형 스포츠 장비를 이용하십시오.

2. 동료들과 노는 것을 배우고 공손한 언어를 사용하여 의사 소통하는 법을 배웁니다.

2, 관리 도구 및 재료를 알고, 쓰레기를 버리지 마십시오.

도덕적 교육 :

1. 처음에는 어린이의 예의 바른 행동을 키우기 위해 일상에서 "안녕", "제발", "고맙다", "안녕"과 같은 단순하고 정중 한 단어를 파악합니다.

2. 책을 읽고 어른들의 이야기를 듣는 것에 대한 아이들의 관심을 키 웁니다.

보안 :

공원에 올 때 유치원에 핀, 단추, 칼, 동전, 철사, 유리 제품과 같은 위험한 물건을 휴대하는지 여부에주의를 기울이십시오. 있다면, 교사는 다른 아이들을 삼키거나 찌르는 것을 피하기 위해 시간 내에 그것을 수집해야합니다.

넷째, 집을 짓는 다리

학부모 님들의 교육은 학업에 매우 중요합니다. 학부모 님들의 자원을 충분히 활용하고 학부모님께도 좋은 직업을 제공 할 것입니다.

1. "국토 교육"은 우리의 의사 전달을위한 다리입니다. 우리는 조기 아동 교육의 내용을 학부모에게 발표하고, 육아 경험 및 몇 가지 고급 정보를 소개하고, 부모에게 자신의 경험에 대해 이야기하고 자녀의 삶의 일부를 선택하도록 요청할 것입니다. 정보를 교환하는 우리 사이의 연결입니다. 우리가 가르침을 필요로하는 한, 부모에게 협조를 요청할 것입니다.

2. 개별 인터뷰. 개인적인 의사 소통과 대화는 상호 이해를 향상시킬뿐만 아니라 부모와 교사가 의사 소통을 더 쉽게하고 문제를 해결하기 위해 자녀의 장점과 단점을 더 잘 이해할 수 있도록합니다.

3. "Home Contact Book"은 한달에 한 번씩 자녀의 진행 상황과 문제를 부모님 들께보고하며 부모님 들께서는 자녀들의 집에서의 성과를시기 적절하게 피드백하여 서로를 더 잘 이해하고 자녀를보다 잘 교육 할 수 있도록합니다.

이 세 사람은 우리 부모님의 일을 원활하게하고 더 나은 교육과 가르침을 제공하기 위해 서로 의사 소통 할 수 있습니다.