유치원 교육 연구 프로젝트
첫째, 상황 분석
지난 학기에는 새로운 교과서의 실습에 중점을 둔 교육 연구 그룹이 진행되었으며, 테마 배경을 통해 모든 연령대의 테마 활동의 궤적을 분석하고 교사의 창의적인 디자인 활동에 대한 실제 연구가 수행되었습니다. 교사 개혁의 두 번째 단계와 교육 및 교수 행동의 개념이 더욱 변형되고 개선되었으며 실제로는 주제 활동의 환경이 입체적이라는 사실을 깨닫게된다. 그것은 벽, 교육 및 게임 환경의 상호 보급과 통합이다. 3 차원 환경을 만드는 과정에서 어린이와 교사의 관계를 다룰 필요가 있습니다.
학기는 전 학기를 기준으로 새로운 교과서를 계속 연습했으며 실제 연구 과정에서 교사는 새로운 사고 방식을 제시했습니다.
1. 교사는 주제와의 관계를 어떻게 이해하고 이전 주제와 새로운 주제 사이의 질서있는 연결을 어떻게 촉진합니까?
2. 교사는 주제의 맥락에서 집단 교육 활동을 어떻게 디자인하여 그룹 티칭 활동을보다 의미있게 만드나요?
이번 학기 교육 연구 목표
보호 연구 :
1. 새로운 교과서의 심층 실천은 주제의 맥락에서 모든 연령의 주제 활동의 궤적을 분석하고, 주제 링크 및 주제 확장에서 교사의 승진 및 주도적 역할에주의를 기울이고 동일한 주제 강의 및 연구 세미나 및 사례를 축적합니다.
2. 새로운 교과서의 배경 아래 운영 지점에 대한 심층적 인 연구를 실시하고, 디자인 테마 네트워크에서 각 그룹의 학습 활동을 심화시킵니다.
유지 관리 연구 :
1. 계속해서 연구 과정을 진행하면서 환경 창조에 초점을 맞춘다.
2. 주제별 자율 게임 통합 및 교육 활동에 관한 실용적 연구.
3, Putte 통합, 특수 아동 행동 분석 및 지원 사례 연구.
둘째, 이번 학기 교육 내용 및 내용
보호 연구 주제 및 조치 :
1. "상해 유치원 교육 과정 교과서 해석"을 공부하고 특별한 연구 과정에서 교육적 행동을 시험하기 위해이 가이드의 개념을 사용하고 교사들의 반성으로 성장할 수있는 전문성을 기르기 위해 교사를 조직하십시오.
2. 새로운 교과서의 포괄적 인 구현의 세 번째 라운드 - "교사 참조 도서." "Teacher 's Reference Book"의 네 가지 운영 포인트에 대한 의미와 디자인 아이디어를 이해하고 이해하고, 자율 게임, 환경 창작 및 테마 활동의 통합 개념을 결합하여 네 가지 교과서에 대해 깊이 생각하고 주제와 내용을 이해합니다. 테마 아래의 각 지점의 실질적인 의미.
3. 교수 연구 팀장은 "2 단계 교육 과정 개혁 교육"에 참여하고 1 류 교사는 수업 활동에 참여하게됩니다.
4. 각 연구 그룹은 연구 주제를 명확히하고 집단 주제어와 의미있는 교수 계획을위한 주제 확장 궤적이 다른 사례를 축적하기 위해 집단 소출, 현장 추적, 사례 분석, 실용 연구, 교수 및 연구 대화 등의 방법을 채택한다.
교육의 정기 연구 내용 및 조치 :
1. "환경 교과 과정, 환경 및 교육"의 개념을 이해하는 방법을 배우십시오. 환경 창조는 주제와 밀접하게 통합되어야하며, 주제 개발 과정에서의 아동 활동 및 교사지도의 흔적을 남겨 두어야한다. 4 월과 6 월에 교환 평가.
2. "제 2 회 실링 교사 교사 양성 평가 활동"을 결합하여 교수 및 연구 실습 활동을 수행하고, 카메라를 사용하여 실무자가 평가 과정에 참여하도록하기 위해 실습 활동의 교사는 비디오를 통해 교육 활동을 관찰하여 어린이 활동을보다 명확하게 이해합니다. 이러한 "실질적인 반영"을 통해 교사는 기존 교육 개념 및 교육 행동을 수정, 교체, 증감 또는 연구의 목적 및 효과를 개선하고 교사의 교수 및 교수 기술을 효과적으로 개선 할 수 있습니다.
3. 교사가 개발 한 "무대 계획"과 "주제 계획"과 "주 계획"은 주제 맥락의 지침에 따라 학습, 삶, 게임 및 스포츠의 네 가지 주요 영역에 유기적으로 침투해야합니다. 가치의 내용, 자율적 인 게임의 침투 방법. 테마 활동 기록을 잘 작성하십시오. 학기 말에 각 교사는 교환하고 평가할 주제 활동 기록을 선택합니다.
4. 수업 웹 페이지를 더욱 개선하고 가정 간의 커뮤니케이션 및 의사 소통을위한 채널을 확장하십시오. 수업 페이지의 월간 콘텐츠는 다음과 같습니다 : 무대 보호 초점, 주제 활동 대상 및 내용, 두 가지 교육 계획, 게임 활동 사진 및 교환 평가가 끝났습니다.
5. 어린 교사들은 새로운 교과서와 결합하여 주제 요구 사항과 특집 내용에 따라 멀티미디어 교과서를 개발 및 생산하고 기간 말에 평가를 교환했습니다.
월간 작업 일정 :
지난 학기에는 새로운 교과서의 실습에 중점을 둔 교육 연구 그룹이 진행되었으며, 테마 배경을 통해 모든 연령대의 테마 활동의 궤적을 분석하고 교사의 창의적인 디자인 활동에 대한 실제 연구가 수행되었습니다. 교사 개혁의 두 번째 단계와 교육 및 교수 행동의 개념이 더욱 변형되고 개선되었으며 실제로는 주제 활동의 환경이 입체적이라는 사실을 깨닫게된다. 그것은 벽, 교육 및 게임 환경의 상호 보급과 통합이다. 3 차원 환경을 만드는 과정에서 어린이와 교사의 관계를 다룰 필요가 있습니다.
학기는 전 학기를 기준으로 새로운 교과서를 계속 연습했으며 실제 연구 과정에서 교사는 새로운 사고 방식을 제시했습니다.
1. 교사는 주제와의 관계를 어떻게 이해하고 이전 주제와 새로운 주제 사이의 질서있는 연결을 어떻게 촉진합니까?
2. 교사는 주제의 맥락에서 집단 교육 활동을 어떻게 디자인하여 그룹 티칭 활동을보다 의미있게 만드나요?
이번 학기 교육 연구 목표
보호 연구 :
1. 새로운 교과서의 심층 실천은 주제의 맥락에서 모든 연령의 주제 활동의 궤적을 분석하고, 주제 링크 및 주제 확장에서 교사의 승진 및 주도적 역할에주의를 기울이고 동일한 주제 강의 및 연구 세미나 및 사례를 축적합니다.
2. 새로운 교과서의 배경 아래 운영 지점에 대한 심층적 인 연구를 실시하고, 디자인 테마 네트워크에서 각 그룹의 학습 활동을 심화시킵니다.
유지 관리 연구 :
1. 계속해서 연구 과정을 진행하면서 환경 창조에 초점을 맞춘다.
2. 주제별 자율 게임 통합 및 교육 활동에 관한 실용적 연구.
3, Putte 통합, 특수 아동 행동 분석 및 지원 사례 연구.
둘째, 이번 학기 교육 내용 및 내용
보호 연구 주제 및 조치 :
1. "상해 유치원 교육 과정 교과서 해석"을 공부하고 특별한 연구 과정에서 교육적 행동을 시험하기 위해이 가이드의 개념을 사용하고 교사들의 반성으로 성장할 수있는 전문성을 기르기 위해 교사를 조직하십시오.
2. 새로운 교과서의 포괄적 인 구현의 세 번째 라운드 - "교사 참조 도서." "Teacher 's Reference Book"의 네 가지 운영 포인트에 대한 의미와 디자인 아이디어를 이해하고 이해하고, 자율 게임, 환경 창작 및 테마 활동의 통합 개념을 결합하여 네 가지 교과서에 대해 깊이 생각하고 주제와 내용을 이해합니다. 테마 아래의 각 지점의 실질적인 의미.
3. 교수 연구 팀장은 "2 단계 교육 과정 개혁 교육"에 참여하고 1 류 교사는 수업 활동에 참여하게됩니다.
4. 각 연구 그룹은 연구 주제를 명확히하고 집단 주제어와 의미있는 교수 계획을위한 주제 확장 궤적이 다른 사례를 축적하기 위해 집단 소출, 현장 추적, 사례 분석, 실용 연구, 교수 및 연구 대화 등의 방법을 채택한다.
교육의 정기 연구 내용 및 조치 :
1. "환경 교과 과정, 환경 및 교육"의 개념을 이해하는 방법을 배우십시오. 환경 창조는 주제와 밀접하게 통합되어야하며, 주제 개발 과정에서의 아동 활동 및 교사지도의 흔적을 남겨 두어야한다. 4 월과 6 월에 교환 평가.
2. "제 2 회 실링 교사 교사 양성 평가 활동"을 결합하여 교수 및 연구 실습 활동을 수행하고, 카메라를 사용하여 실무자가 평가 과정에 참여하도록하기 위해 실습 활동의 교사는 비디오를 통해 교육 활동을 관찰하여 어린이 활동을보다 명확하게 이해합니다. 이러한 "실질적인 반영"을 통해 교사는 기존 교육 개념 및 교육 행동을 수정, 교체, 증감 또는 연구의 목적 및 효과를 개선하고 교사의 교수 및 교수 기술을 효과적으로 개선 할 수 있습니다.
3. 교사가 개발 한 "무대 계획"과 "주제 계획"과 "주 계획"은 주제 맥락의 지침에 따라 학습, 삶, 게임 및 스포츠의 네 가지 주요 영역에 유기적으로 침투해야합니다. 가치의 내용, 자율적 인 게임의 침투 방법. 테마 활동 기록을 잘 작성하십시오. 학기 말에 각 교사는 교환하고 평가할 주제 활동 기록을 선택합니다.
4. 수업 웹 페이지를 더욱 개선하고 가정 간의 커뮤니케이션 및 의사 소통을위한 채널을 확장하십시오. 수업 페이지의 월간 콘텐츠는 다음과 같습니다 : 무대 보호 초점, 주제 활동 대상 및 내용, 두 가지 교육 계획, 게임 활동 사진 및 교환 평가가 끝났습니다.
5. 어린 교사들은 새로운 교과서와 결합하여 주제 요구 사항과 특집 내용에 따라 멀티미디어 교과서를 개발 및 생산하고 기간 말에 평가를 교환했습니다.
월간 작업 일정 :
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