상반기에 남아있는 어린이들의 건설 및 관리 작업 요약

XX에서는 13 세 남겨진 어린이들이 우리 지역에 세워졌습니다. 또한 2 개의 Sanguan Custody 2와 3가 설립되었으며, 현재 18 명의 남겨진 어린이집과 203 명의 남겨진 어린이가 있습니다. 우리 지구에 남겨진 아이들을 돌보는 프로젝트의 실시는 다음과 같이보고됩니다 :

1. 단호하게 그리고 꾸준히 좌손 가정의 건설을 촉진한다.

우리 선거구는 "창 저우에서 20 년 후 농촌 산후 아동 건설을위한 조치"및 관련 업무 요건에 따라 매립 지역의 남겨진 어린이의 건설 및 관리를 위해 주요 그룹을시기 적절하게 조정하고 "Xingnian 지구 XX 년 농촌 지역에 머무르기"를 공식 발간했다. 아동 가정 건설을위한 실행 방안. 남겨진 어린이 가정 프로젝트를위한 학교에는 다음과 같은 분명한 요구 사항이 있습니다. 1. 모든 시골 남겨진 어린이 가정 건축 프로젝트 학교는 남겨진 어린이 가정의 건설과 관리에 중점을 두어야하며, 건설 계획을 수립하고, 작업 조직을 세우며, 책임있는 특별 인력을 지정하고, 순서대로 프로젝트 건설 촉진을위한 진전. 2. 모든 시골 남겨진 어린이 가정 건축 사업 학교는 주정부 보조 장비가 도착하기 전에 취업 준비를해야하며,이 조치의 요구 사항에 따라 좌향 어린이 가정 활동 방을 준비하고 기금을 모으고 관련 시설을 완성해야합니다. 활동 실의 내용을 풍부하게하고, 남겨진 아이들의 기록 보관소를 만들고, 프로젝트 건설의 사용과 관리에 훌륭한 일을하십시오. 3. 월간 정보 시스템을 구축하십시오. 각 프로젝트 학교는 매월 22 일에있는 좌식 아동 주택의 건설, 관리 및 활동과 매달 프로젝트의 진행 상황을보고하고 매월 2 가지 이상의 가치있는 정보를 제공합니다. 월별 보고서는 교육청 시청각 기기 스테이션에 종이 및 전자 버전으로 모두보고됩니다.

4 월 28 일, 시차 오 초등학교에서 좌손 어린이 가정 건설과 관리를위한 현장 회의가 열렸다. 이 회의는 먼저 우리 지역에있는 농촌 좌파 어린이 가정의 건설을 분석하고 3 개 프로젝트 학교의 건설 작업을 요약했습니다. Xiqiao National Primary School의 Fan Tianbao 회장은 시골 남겨진 어린이집 건설에 대한 실습과 경험을 소개하면서 동시에 기존의 문제와 어려움을 조사하고 앞으로의 계획에 대해 이야기했습니다. 남아있는 어린이 가정 프로젝트 책임자 인 수 수령 (Xu Suming)은 XX 지역의 농촌 지역에 남아있는 좌익 어린이 건설을위한 실행 방안을 설명하고 장래에 남은 어린이집 건설을위한 구체적인 제안을 제시했다. 장 준린 (Zhang Junlin)은 세 개의 공식 학교에 속한 13 개의 새 학교의 소프트웨어 및 하드웨어 제작을위한 비즈니스 코칭을 담당했습니다. 교육부 부국장 인 우 도준 (Wu Daojun)이 중요한 연설을했으며,이 모임은 남겨진 아동 주택 건설을위한 홍보 회의이며, 새로운 프로젝트 학교를위한 킥오프 회의와 상호 학습 및 교환을위한 실제 회의라고 지적했다. 그는 모든 프로젝트 학교에 사고력을 통고하고 인식을 제고하고 남은 어린이 가정을 짓고 관리하는 중요성을 깊이 인식하고 조직의 리더십을 강화하며 규칙과 규정을 개선하고 학습을 강화하며 목표를두고 혁신적인 작업을 수행하도록 요청했습니다. 좌익 아동 주택 건설의 정치적 과제를 훌륭하게 완료. 참여한 동역자들은 시차 오아 (Xiqiao)에있는 좌식 어린이집의 활동 방을 방문하고 시차 오 전국 소규모 어린이 돌봄 어린이집 자료를 연구하고 사업상의 혼란에 대한 생각을 교환했다. 좌손 어린이 가정과 교육 담당 책임자 인 장옌 페이 (Zhang Yanfei)는 각 프로젝트 스쿨과 함께 목표 책자에 서명했습니다.

남아있는 어린이들을위한 13 개의 새로운 가정이 시작되었습니다. 각각의 새로운 프로젝트 스쿨은 선도 그룹을 구성하고 연례 취업 계획과 학기 작업 계획을 수립하고 다양한 작업 시스템과 업무 책임을 수립했습니다. "교육구 학교에서 남겨진 어린이 주택 건설과 관리를위한 조치"및 기타 관련 파일에 따르면. 요청, 아카이브의 설립.

둘째, 적극적이고 창의적인 활동

프로젝트 학교는 남겨진 어린이 가정의 주제에 초점을 맞추고 다양한 형태의 홍보를 통해 좌타석 어린이의 건전한 발전을위한 좋은 환경을 조성합니다. 노동자위원회, 여성 연맹, 청소년 연맹위원회, 기업 및 기관의 지원을 위해 적극적으로 노력하여 사랑의 어머니, 자원 봉사자를 신중하게 조직하고 임시적 부모, 시간제 교사 및 남겨진 어린이의 친한 친구로서 남은 어린이 돌보기에 적극적으로 참여합니다.

시스템을 이야기하고 아이의 이데올로기 적 역학 관계를 유지하며 교환 및 안내를 강화하기 위해 아이들을 만들고 유지하십시오. 정보와 상호 의사 소통의 교환을 통해 학교와 가정은 집이나 학교에서 남겨진 아이들의 역 동성, 학습 및 생활 조건을 이해할 수 있습니다.

학교는 종종 도덕 교육, 문화 및 스포츠 활동, 파티 활동 및 사회 실천 활동을 수행하여 남겨진 어린이들이 더 많은 사람들의 사랑을 얻고 "가정"의 온기를 완전히 경험할 수 있도록합니다.

5 월 25 일 아침 Wen Mei 지구의 여성 연맹 회장, Xu Mingzu, Xiqiao 준 지구 사무소 연맹 이사장, Zhao Yingmei와 "사랑하는 어머니"인 Wu Ping은 교외 지역 교외로 나가 31 명의 좌익 어린이들에게 사랑을 전했다. Women 's Federation은 처음으로 "Left-Behind Children의 본거지"에 100 권의 책을 기증하고 남겨진 모든 아이들에게 선물을 기부했습니다. 교육국의 조이 싱 (Zhao Yingxi)과 우 핑 (Wu Ping)과 같은 4 명의 "사랑하는 어머니 (The Mothers)"와 남겨진 4 명의 자녀, 장쩌 웨이 (Jiang Zhiwei)와 귀 기 (Gui Gui) 양측은 "사랑의 접촉 카드"와 "사랑의 활동 등록 양식"을 수립했는데 이것은 가족을위한 다리 역할을했다. "사랑의 어머니"는 자녀의 학업과 생활에 세부적으로 질문했고, 애정 어린 감정으로 모든 사람이 움직였습니다. 왼쪽 뒤에있는 아이들은 내 마음의 바닥에서 "어머니"를 외면 할 수 없었습니다.

4 월 24 일 동풍구 자오 샤오 (Dongfengguo Xiaoshao) 개척자들은 남겨진 16 명의 아이들을 방위 교육 훈련 기지와 군사 캠프 내무를 방문하여 군인들에게 훌륭한 공연을 가져 왔으며 6 월 3 일 오후 동풍구 Dongfeng Guoxiao Left-behind Children 's Activity Room에서 작은 "Happy Dragon Boat Festival, Caring for Staying"연습 경험이 열렸습니다. 이 활동은 드래곤 보트 축제의 관습과 기원을 이해하고, 쑥을 이해하고, 전갈의 단맛을 느끼며, 향 주머니의 아름다움을 느끼고, 용 보트를 만들기 위해 함께 일하며, 학생들이 숨원에 관한 이야기와시를 찾아 볼 수 있도록 조직합니다. 이 일련의 활동을 통해 학생들은 전통 축제를 더 잘 이해하고 전통 축제를 사랑하며 애국심을 고취시키고 과학적 이해를 증진 시키며 인간과 자연의 조화를 촉진하도록 인도 할 것입니다.

지난 5 월 18 일 치 링리 (Qingliu) 지역 사회 병원의 의사들은 남겨진 아이들의 집에있는 노동자와 농부들의 집에 와서 왼쪽 손자들에게 특별 교육 클래스 인 "초등학생의 우발적 부상 예방과 우발적 인 부상의 응급 처치; 관산 초등학교는 남겨진 어린이 보호자들에게 새로운 개념의 가족 교육을 도울 수있는 부모와 자녀 간의 교류 모임을 시작했으며, 동시에 "어린이를위한 일하고 함께 일하기"라는 주제로 "자녀 양육 1 + 1"과 "작은 손을 들고있는 큰 손"

5 월 28 일 아침, 선생님의지도 아래 노동자와 농민 국가의 좌손은 벵 부구의 소방대에 왔습니다. 환자는 인내심을 가지고 좌 뒤의 어린이가 가까운 거리에서 소방차의 구조, 내부 시설 및 다양한 기능을 관찰하고 소방 복과 산소 마스크를 경험했습니다. 아이들은 눈을 뜨고 화재 예방에 대한 인식을 높이고 안전한 화재 피난 방법을 숙달했습니다.

6 월 1 일 아침 시차 오 초등학교, 양쯔 관산 초등학교, 노동 농민 초등학교, 양쯔이 초등학교에서 좌절 어린이들을 위해 행복한 휴가를 갖기위한 파티를 열었고, 뒤늦은 아이들은 임시 부모들과 동행했다. 함께 파티를 보면서, 왼쪽 뒤에있는 아이들이 "사랑하는 사람보다 더 나은 사람"의 온기를 충분히 느끼게하십시오. 파티에서 좌익 아이들은 노래와 시가있는 낙관적 인 다재다능한면을 보여주었습니다.

셋째, 감독과지도는 업무 수행을 더욱 촉진한다.

남겨진 어린이 가정을 건설하고 관리하는 일류 그룹은 학교를 수시로 방문하여 그 일을 점검하고 안내하며, 문제를 발견하여이를 바로 잡았다.

회계 유지를위한 책임 시스템과 학교에서 남겨진 아이들을위한 책임 시스템이 공식화되었으며 국 국 국장은 Baobao를 프로젝트 학교에 임명하여 임무와 임무를 명확히하고 보험 책임을 완수합니다.

장서시 한 단 지역의 남겨진 어린이집 건설 및 관리를위한 자기 검열 평가서를 작성하여 연약한 신체 구성, 활동 개발 및 파일 구축 측면에서 자체 시험을 실시하여 학교 자체 시험에서 문제점을 발견했습니다. 교정 조치 제안, 학교의 전형적인 경험 소개, 합리화 제안 제안. 자체 검사를 통해 현재 존재하는 몇 가지 문제가 발견됩니다. Yangzi Office Chen Wanguo가 제기 한 문제는 일반적으로 다음과 같습니다. 1. 학교에는 남겨진 어린이를위한 특별 강의실이 없으며 필요한 하드웨어 시설에 도달 할 수 없습니다. 2. 교수가 부족합니다. 남겨진 아이들을위한 집을 갖춘 교사는 주로 파트 타임이며, 아이들은 주로 "이중 휴일"과 "휴일"로 관리됩니다. 교사는 자신의 휴식의 날을 희생하고 아이들을 관리하기위한 활동을 수행 할 수 있으며 대개 교사는 주된 힘을 정상적인 교육에 써야합니다. 따라서 교사는 시간과 에너지가 적고 활동을 통해 연속성과 정규화를 보장 할 수 없습니다. 3. 주말이나 공휴일은 남겨진 학생들이 스스로 통제 할 수있는 시간이다.이 기간 동안 학생들은 연구에 필요한 지침이 없을 경우 무력감을 느낀다. 반면에인지 격차와 심리적 생성 격차로 인해 조상과의 의사 소통이 부족하다. 그것은 사회의 나쁜 분위기에 취약하며 "가족 관리가 좋지 않고 학교가 관리 할 수없는"진공 기간을 형성합니다. 4. 심리적 인 문제가 효과적으로 해결되지 않았습니다. 집에서 아이들과 보호자 사이의인지 적 차이로 인해 세대와 심리적 문제 사이의 격차는 해결 될 수 없습니다. 학교에서 남겨진 아이들의 문제가 학교의 관심을 불러 일으켰지 만 전문적인 심리학 교사가 부족하기 때문에이를 효과적으로 해결할 수 없으며 심리적 문제가 어린이의 성장을 괴롭히는 주요 요인이되었습니다. 다음 단계에서는 현존하는 문제들에 대한 대책을 연구하고 효과적인 정류를 수행해야합니다.

6 월 20 일, 지구 인민군 생도청과 교육국은 공동으로 프로젝트 스쿨 중기 검사를 실시했습니다. 검찰 팀은 양자강 국립 센터의 소규모 파일 작업, 둥펑 궈삼 (Dongfeng Guoxiao)의 심리학자 임명, 학교에 대한 심리 상담 및 좌식 어린이를위한 성장 기록 파일 상자 설치 등을 철저히 확인했다. 동시에 좌익 어린이들의 집을 지적했다. 불충분 한 건설 및 관리 업무 : 1. 기록 보관소 건설이 더욱 표준화되어야 함 평가 지표 시스템에 따라 각 점수 점에는 해당 정보가 있어야합니다. 2. 활동은 더욱 다양해질 필요가있다. 3. 학생 성장 기록 가방의 내용이 더 풍부해질 필요가 있습니다.

현재 첫 번째 전국 소규모 및 동풍 전국 소규모 학교 건물 보강을 제외하고는 활동 실이 없으며 다른 학교 활동 실도 준비되어 있으며 기금은 도착하자마자 준비 될 수 있습니다.

하반기 작업 계획 :

1. 남겨진 어린이 가정의 중기 감독에서 발견 된 문제를 요약하고 상황을주의 깊게 분석하고 정류 의견을 제안하십시오.

2. 남아있는 어린이들의 안전과 건강을 보장하기 위해 여름 안전 교육을 강화한다.

3. 새 학기에 남겨진 아이들의 상황에서 좋은 일을하고 새 학기에 남은 아이들의 집을 배치하십시오.

4. 각 보험 패키지 담당 책임자는 학교에 돌아가서 남겨진 어린이 가정의 정류를 감독하며, 정류가 이루어지지 않습니다.

5. 해당 지역의 보조 장비를 수령, 설치, 수락 및 사용하는 일에 좋은 일을하십시오.

6. 남겨진 어린이 가정의 하드웨어 구성을 더욱 향상시키기 위해 특별 기금을 실시하십시오.

7. 남겨진 어린이 가정의 파일 구성을 표준화하십시오.

8. 학교가 창의적으로 업무를 수행하고, 자신의 특성을 만들고, 선진적으로 진급하고 주도적으로 이끌도록 요구하십시오.

9. 교사 자원 봉사자의 상황 점검, 남겨진 어린이를 돕는 우수한 학생의 상황, 가족 전화 사용, 어린이 가정용 서적 및 장비 사용에 중점을 둡니다. 시립 교육국 (Municipal Education Bureau)의 감독 준비를 준비하십시오. 그리고 시립 교육국 (Municipal Education Bureau)의 감독관의 피드백에 따라 심각하게 교정하십시오.

10. 프로젝트 현장에서 학교를 조사하고 평가하십시오. 문제를 찾아 적절한시기에 조치를 취하여 작업 완료를 확인하십시오.

11. 여러 가지 임무와 과제를 완수하고 주정부, 지방 자치 단체 및 지방 주민의 생계를 연말 평가할 준비를 마친다.

12. 진지하게 반성하고, 결점을 찾아 내고, 요약을하십시오.