학생들에게 도움을주고 싶다.

일을 끝내고 학생들이 뒤에서 그들의 이름을 외치는 소리를 들었습니다. 위층에, 처음에는 학생이었습니다. 나중에 2 ~ 3 명의 학생이있었습니다. 나는 그것을 무시하고 오직 자신 만의 길을 가졌지 만, 그것이 1 학년 학생이라고 느꼈습니다. 집에 가고, 이것에 대해 말하면서, 너는 아무 말도하지 않았다. 내가 말했어, 아냐, 뭐가 틀렸어? 그녀가 나에게 묻는 것을 보았을 때, 그녀는 계속하지 않았다. 나는 그들에게 반드시 고의적 인 것은 아니지만 그들 중 한 두명이 당신에 대해 많은 것을 알고있는 것처럼 당신이 당신의 이름을 알고 소리를 지르며 동급생 앞에서 나타 났다고 생각하고있었습니다. 그들은 단지 재미 있습니다, 그들은 당신을 화나게하려는 것이 아니며, 당신을 걱정하지 않으며, 악의적 인 것에 대해서는 말할 수 없습니다. 당신이 선생님이라면, 당신은 그들의 범죄에 대해 관대해야합니다. 학생들의 나쁜 것들에 대해 생각하지 마십시오.

사실, 중학생들은 신생아 송아지와 똑같습니다. 유치하고 순수합니다. 그 중에는 물론 장난스럽고 고집 센 학생들도 있습니다. 선생님이되는 것은 작은 실수 나 작은 실수가 있더라도 똑똑하고 잘 행동하는 사람들을 자연스럽게 선호합니다. 그러한 학생의 경우, 교사는 종종 그를 수용 할 수있는 실수 나 잘못을 이해할 수 있지만, 좀더 못된 사람이나 열등한 사람에게는 관대하고 용납하기가 쉽지 않습니다.

그것은 수년 전의 문제 였고, 위층에 서서 교사를 외치는 몇몇 학생들의 별명이었습니다. 교사는이 학생들이 그에게 불쾌감을 느꼈고 화가 났다고 생각하고 학생을 찾아야했습니다. 스스로 찾을 수 없으면 수업 담당 교사에게 전화하십시오. 태초에 학생들은 처벌되는 것을 두려워해서 감히 인정하지 않았습니다. 선생님은 불타고 결국 검색 결과가 나왔습니다. 학생들은 당연히 학급 담당 선생님에 의해 심하게 비판 받고 교육을 받았으며 선생님에게도 사과했습니다. 그러나 나중에 어떤 일이 일어 났습니까? 나중에 학생들은 수업 담당 선생님의 심각한 비판과 교육의 대상이되어 반항하고 반대로 교사를 오랫동안 반대했습니다. 되돌아 보면, 교육의 의미는 무엇이며 교육은 얼마나 될 것인가?

학생들은 부드럽게 머리카락을 당기고 이름을 부르고 뒤에서 이상한 표정을 짓습니다. 일반적으로 젊고 유감 스럽기 때문에 악의적 인 사람이 없을 것입니다. 따라서, 현재로서는 가장 좋은 방법은 차가운 거래를하는 것입니다. 학생들이 무시할 것을 보았을 때, 자신이하는 일을하는 것이 적절한지 여부를 반영 할 수 있습니다. 나는 이것이 종종 "지금은 소리가 나지 않는다"는 효과를 얻을 수 있다고 생각합니다.

Suhomlinski는 "때로 관용으로 인한 도덕적 충격이 처벌보다 강하다"고 전했다. 국립 고등 교사 인 Sun Mingxia는 "선생님이되는 법", "학생들이 학생 인 이유, 실수를 저지르고 실수로 실수를했기 때문에 학교와 교사가 필요합니다. 우리가해야 할 일은 단순히 아이들을 고소하는 대신 실수로 아이를 키울 때 자라서 적절한 지침을 제공하는 것입니다. 아동이 충돌하고 심지어 처벌보다 아동의 관용을 부여하기까지하면, 이것은 아름답고 따뜻한 마음을 가진 교육입니다. "

"교실 56의 기적"을 만든 Leif조차도 "모든 학생들이 가르 칠 수있는 것은 아니지만 각 학생을 가르치려고 노력할 것"이라고 시인했습니다.

교육은 이해와 관용이있을 수 없으며, 교육은 시간을두고 기다릴 수 없습니다. 저는 W 씨에게 다음날 학생들에게 다른 사람들을 존중하고 자신을 존중하는 것만큼이나 중요하기 때문에 다른 사람들을 존중하는 법을 배워야한다고 말해야한다고 말했습니다.