존중하다

모두가 모든 곳에서 존경 받고 싶어하지만, 우리가 다른 사람들에게 존중받는 동안 다른 사람들을 존중합니까? 형용사 또는 동사로 해석 될 수있는 단어 인 영원한 사전에 존재하는 단어 인 "존중 (Respect)". 우리가 글을 쓰고 더 잘 설명하는 것은 단지 그것을위한 것입니다 만, 그것이 방출하는 행동은 모든 사람들의 우정을 더 깊게 만들 수 있습니다! -

"Hey--"수업, 동화에 관한 언어 수업, 선생님의지도에 따라, 우리의 열정은 점점 더 커지고 있습니다. 우리는 자유롭게 이야기합시다. 각자가 활동적이기 때문에 선생님은이 교훈을 가져 와서 말할 수 없습니다. 교사는 방금 몇 명을 주문했습니다. 교사의 말은 시한 폭탄과 같고, 둘은 손을 들고, 희망의 표정으로 교사를 바라본다. 나는 그에게 기회를 줄 수 있기를 바란다. "xx!"선생님이 내 이름을 불렀다. 나는 서서 열정을 표현했다. 이것은 일부 학생들이 매우 불만을 느끼고 무작위로 제 감정을 방해하기 때문에 이것은 보완이 아니라 풍자라고 느낍니다. -

수업 시간에 나는 그에게 "당신을 괴롭 히고 있습니까? 왜 나를 목표로해야합니까?"라고 물었습니다. 나는 그에게 내 감정을 방해해서는 안된다는 것을 알리기에 충분했습니다. 그는 말했다 : "저를 끄십시오! 선생님이 저를 부르지 않고, 나는 그것을 받아들이지 않습니다. 무엇이 잘못 되었습니까!"이것은 나를 매우 화나게했습니다! "너 아직도 놀랍니? 태양을 밝은 곳으로 내라." "너는 질투하고, 너는 만족하지 않는다? 너는 순종하지도 않는다. ..." "너 ... 너 ... 너 너무 많이 속이고 ... 나는 아직도 그가 끝나지 않았을 때, 그는 그를 데려 갔다. "싸우고 싶니? 이리와!"그와 나는 동시에 쏘고 싸우기 시작했다. 학생들은 마침내 우리를 갈라 놓았고 교사를 끌었다. -

선생님은 우리를 사무실로 불러 줬는데 아무에게도 비난하지 않고 대신 다른 사람들을 존중하는 이야기를 들려주었습니다. "대학원생이 누구에게나 아주 친절하지만 학위 때문에 충분히 높지는 않습니다. 지원하지 않았지만 신청서에 실패했을 때 ... "존중에 대해서"-

교사가 말하기를 마친 후에 우리가해야 할 일을 우리에게 물어보십시오. 우리는 서로를보고 고개를 끄덕였다. 선생님은 우리에게 돌아가라고 말했다. -

그 길에 우리는 침묵했습니다. 마침내 "나는 ..."우리는 조화롭게 말했습니다. "너 먼저해라!" "아니, 처음 말해라!" "미안, 너를 방해해서는 안돼! 너 나를 용서해 줄께!" 그는 말했다. "아무것도 없어, 나갔어! 내가 뭔가 잘못있어!"내가 말했다. "우리는 여전히 좋은 친구입니까?" "글쎄!"이 사건 이후 우리의 우정은 더욱 깊어졌습니다! -

다음날, 내가 말할 때, 그는 다시 중단했다! 그러나 - 그는 자신의 말을 끝내지 않았고, 즉시 삐져 나와 끝까지 이야기를 계속했고, 방해하지 않았습니다. 수업이 끝난 후, 우리 둘은 미소 지으며 웃으며 일하러 갔다. -

듣기 + 듣기 + 공손함 + 다른 사람 존경 = 자신을 존중하는 법을 배우십시오! ! ! -