영어 독서 노트

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그는 내 눈을 검은 눈이 이마에 너무 의심스럽게 물러나는 것을 보았을 때 내 마음이 어떻게 따뜻하게되었는지 상상했다. 그의 손가락이 내 이름을 알렸을 때 그의 조끼에 질투하는 결심과 함께 자신을 보호했다. .

우리는 망가진 헤지를 통해 뚫어지게 길을 올라가고 그림 실 창 아래 꽃꽂이에 심었습니다.

그것은 아름다웠다 - 진홍색으로 덮인 화려한 장소와 진홍색으로 덮인 의자와 테이블, 그리고 금색과 마주하는 순수한 흰색 천장, 중심에서은 사슬에 매달려있는 유리 물방울의 샤워, 그리고 부드러운 부드러운 테이퍼로 반짝임. - 나는 믿어 ... >>

그녀는 11 살, Cathy보다 젊다 - 방의 더 먼 쪽에서 비명을 지르며, 마녀가 그녀에게 붉은 뜨거운 바늘을 달고있는 것처럼 소리를 질렀다. 긴 빛 머리는 사원에서 약간 구부러져 있었고, 눈은 크고 심각했다. 그 그림은 너무 우아합니다.

그녀는 Edgar가 그녀를 볼 수 없다고 가정하고, 손에서 헝겊을 뺏으며, 팔에 길쭉한 렌치를 사용하여 나를 꼬집었습니다. 매우 친절합니다. //www.chddh.com/wenzi/ully.

그녀의 눈이 반짝이기 시작했고 그녀의 뚜껑이 반짝이기 시작했습니다.

그녀의 입술은 마치 말하려고하는 것처럼 반쯤 어긋나고 숨을 멈추었지만 문장 대신에 한숨을 쉬었다.

린튼에 대한 나의 사랑은 숲의 단풍과 같습니다. 겨울이되면 나무가 변하기 때문에 시간이 바뀔 것입니다. 히트 클리프에 대한 나의 사랑은 그 아래의 영원한 암벽과 흡사합니다.

천둥뿐만 아니라 격렬한 바람이 불었습니다. 건물 구석에 나무가 하나씩 나뉘 었습니다. 거대한 가지가 지붕을 가로 질러 넘어져 동쪽 굴뚝 더미의 일부가 쓰러져서 돌이 치고 부엌에 불이났다.

그리고 그녀의 이빨은 거의 소멸 된 불씨에 더 가까이 다가 가면서 소리가났습니다.

그것은 황혼을 보았고, 달은 법원의 높은 벽을 바라 보았습니다. 건물의 수많은 돌출 부분의 모서리에 정의되지 않은 그림자가 숨어있었습니다.

그의 특징에 광선이 떨어졌으며 뺨은 아욱했고 검은 수염으로 덮여있는 절반, 눈썹이 낮아지고 눈이 깊어지고 단수로 보였다.

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이야기는 다음과 같이 간다 - 단테가 뒤로 항해하고 그는 메르세데스라는 소녀를 사랑하면서 즐거워하게되었다. 그는 ecerything이 잘되면 선장이 될 것이기 때문에 매우 유망했다. 그러나 그의 동료 인 Danglars는 자신의 이익을 질투했으며 Danges는 메르세데스를 사랑하는 Fernand와 Dantes를 모방했고, Dantes는 Napoleon의 미친 지지자라고 정부에 편지를 써 줬다. Dantes와 Mercedes의 결혼식, Dantes는 치안 판사에게 체포되었다. 찬스, 단테의 경우는 대리인의 아버지와 관련이 있었는데 그의 아버지를 보호하기 위해 빌 포트라는 대리인이 무고한 단테를 감옥에 뒀다 - 샤또의 경우 첫째로, 단테는 자신이 무죄라고 믿었 기 때문에 희망으로 가득했다. 그 당시 그는 보물의 주인 인 Faria Abbe를 만났고 감옥에서 탈출하기를 원했고, Faria Abbe는 Villefort가 조만간 그를 풀어 주겠다고 상상했을 때 수학적 실수를 범했습니다. 그는 터널을 파서 우연히 Dantes의 감옥에갔습니다 .Faria Abbe는 Dantes의 풍부한 지식을 가르쳐 그를 고귀한 존재로 만들 수 있었고 누가 그를 암살했는지 알 수있었습니다 .Faria Abbe는 Dantes에게 그의 보물이있는 곳을 말했습니다. Dantees는 Faria의 죽음 이후에 자유를 되찾아 Faria의 보물을 성공적으로 발견하고 Dantes는 그의 이름을 Nonte Cnsto의 이름으로 변경했습니다. 그와 그의 아버지가 모렐에게 손을 뻗어 모렐에게 새로운 배를 주었고 그의 가족을 도왔다. 감사의 빚을 갚은 후, 노 테크 콘스탄트 백작은 다른 사람들을 복수하기 시작했다. 모세 레프는 그의 아내를 체포하여 자신을 배신했다. 베네 or터는 마침내 그의 아내를 버렸고 그의 아들은 자기 아들이라고 수치심을 느꼈다. 그는 모든 지위와 명성을 잃었으므로 자신을 죽이기 위해 살해했다. 빌레 포르테는 모든 관심을 지불하고 정치 생활에서 모든면에서 사용했다. 아들을 죽이고 싶었지만 그의 아들은 죽었다. 발견 된 그의 아내와 아들은 죽기 위해 독을 먹었고 마침내 화를 냈습니다 Danglars는 Dantes의 fathe가 굶주림으로 죽었을 때 그는 속임수로 이익을 얻을 수있는 모든 기회를 잡았고 결국에는 Count of Nonte Cnsto와 이 이야기에서 친절한 사람들은 행복을 표합니다. 우리가 가져 오는 사악은 가장 사소한 것입니다. 그것은 우리의 중국 소식에 아주 잘 어울립니다. Dantes는 Faris를 우연히 만났고 Faria는 풍부하고 현명했고 Faria는 Dantes를 선원에서 고귀한 사람으로 바꿨습니다. 이것은 신화와 매우 비슷합니다. Cnsto는 "슈퍼맨"이나 "하느님"과 같이 고귀한 사람이되어 원하는 것을 무엇이든 할 수 있습니다. 그는 계획을 세 심하게 만들고 적을 곤경에 처하게합니다. 모든 사람들은 복수 할 수있는 도구입니다. 그것은 그의 보물에 기반을두고 있으며, 세상은 돈으로 통제됩니다. 자본주의 사회에서의 관계는 돈의 관계라는 것을 보여 주며, 작가의 의견을 보여주는 이야기에 많은 사회적 문장이있다. 예를 들면 "세상에는 행복도 비참도 없다. "한 국가와 다른 국가를 비교하는 것만이 아니다." "가장 큰 슬픔을 느낀 사람은 최고의 행복을 가장 잘 경험할 수 있습니다." "하나님 께서 인간에게 미래를 밝히 시도록 명하실 때까지 모든 인간의 지혜 이것들은이 두 단어 --- 기다림과 희망에 포함되어 있습니다. "이 단어들은 wize를 포함하고 있으며 삶에 대한 태도를 보여줍니다. 인생은 희망으로 가득차 있으며, 비관 주의자가되어서는 안됩니다. 낭만적이고 참신한 아이디어를 가지고 흥미로운 일을 시작했습니다. 우리는 읽고 이해하고 고맙게 생각해야합니다.

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중학생의 영어 학습 기초가 고르지 않아 교사의 수업에 많은 어려움을 겪습니다. 학생들의 학업 성취도는 매우 양극화되어 있으며 영어 과목의 차별화 문제가 두드러집니다. 학생들이 영어 학습에 대한 자신감을 높이고 배우는 방법을 바꾸고, 전반적인 학생들의 수준을 높이고, 양극화의 현재 상황을 바꾸기 위해 학생들을 돕고 안내하는 방법은 각 영어 선생님에게 중요한 주제가되었습니다.

첫째, 전반적인 교수 아이디어. 전체적인 가르침은 일종의 가르침 사상이며 교수법으로 간주되어서는 안됩니다. 전반적인 교수 사상은 현대 외국어 교육 및 교수법 연구에서 중요한 업적이며, 사회 개발 및 외국어 교육을위한 중등 교육의 목표입니다. 외국어 교육 및 교수 및 연구 요원은 전체적인 교육은 현대 외국어 교육 교수 이론 및 실습 연구의 결과에 의해 결정된다는 것을 인식해야합니다. 현대 외국어 교육의 교수 이론과 실천은 많은 외국어 교육 학교에서 인정하는 세 가지 결론을 이끌어 냈다. 즉, 부분의 합은 전체와 동일하지 않다. 언어는 조각으로 나눌 수없는 생체입니다. 특정 언어와 항목에 대한 지식을 습득했다고해서 전체 언어를 마스터하는 것은 아닙니다. 언어 지식은 언어 사용과 동일하지 않습니다. 음성, 문법, 어휘 등은 언어의 구조 체계 일뿐입니다. 음성, 문법, 어휘 등은 언어 사용을위한 준비이지만 언어 사용과는 다릅니다. 언어 교육의 목적은 언어 지식의 숙달이 아닌 언어의 사용이어야합니다.

둘째, 교사 자신의 질을 향상시킵니다. 교사의 질을 향상시키는 것이 양질의 교육을 구현하는 열쇠입니다. 가르침에서 교사는 해마다 같은 내용을 가르치고 고정 된 사고 방식을 쉽게 수립 할 수 있으며 많은 지식을 점차 잊어 버릴 것입니다. "가르치는 것"과 "산만하게하는 것"의 교사로서, 그것은 평생 학습하는 사람이어야하며, 지속적으로 학습 실습을 개발하고 혁신해야합니다. 교사가 자신의 지식을 자신이 가르치는 내용과 통합 할 수 있다면 교실 수업 활동이 생생하고 재미있을 것입니다. 학생들은 이해하기 쉽고, 기꺼이 받아들이며 쉽게 새로운 지식을 습득하게됩니다.

셋째, 교사 - 학생 관계를 중시하고 교실 분위기를 활성화시킨다.

가르침에서 교사는 표현, 눈, 목소리와 같은 비언어적 형태를 빌려 학생들이 신뢰와 사랑을 느끼도록해야합니다. 모든 학생들은 진보를 추구하지만, 학생들 사이에는 항상 개인차가 있으므로 교사는 학생들의 학습, 관심사, 취미 등을 이해하고 질문이나 연습 등 목표에 맞게 학생들의 능력에 따라 교육해야합니다. 차이점을 그룹화하는 것은 세부 사항을 조사하고 이해하는 데 기반을 둡니다. 각 학생은 학습 목표와 동기, 학습 습관과 방법, 정보 수준 및 수용 능력에 차이가 있기 때문에 교사가 교수법의 규칙에 집착하는 경우 이는 종종 많은 학생들이 "평생 처음", "둘째 날의 더 낮은 기분"및 "학습을 포기하고 배우지 않는 3 학년"에 적합합니다. 3 학년 3 일째 영어 교사는 영어 수준이 고르지 않아 학습에 대한 자신감을 잃은 많은 학생들을 만났습니다. 그들은 실제로 그것을 견딜 수 없었고 도움을 줄 수 없었습니다. 나는 수업에서 좋은 학생들을 가르치고, 수업 시간에 열등한 학생들을 붙잡고, 초과 근무를하고, 열심히 일해야했다. 학생들의 영어 학습 수준이 크게 다르므로, 모든 학생들이 좋은 성적을 가진 소수의 학생들을 상대하는 교실 수업 모델을 채택하는 데 필요한 교육 요구 사항과 일치하지 않는 것은 분명합니다. 교실 수업은 학생들이 수업 내용을 숙달하는 주된 통로이며, 대부분의 가난한 학생들을 배제하면 학급에서의 악순환이 불가피합니다. 4. 직업 검토 및 교실 언어는 영어 교육의 두 요소입니다.

교사는 학생들의 구어체 영어 이해 및 표현 기술을 향상시키기 위해 교실 언어를 사용하며 지식 포인트 및 서면 표현의 숙달은 숙제를 통해 연습하고 테스트해야합니다. 숙제 검토를 사용하는 교사는 서면 이해력과 발표 기술을 향상시킬 수 있습니다. 교실 언어는 한순간이며 숙제 검토는 오랫동안 보존 될 수 있습니다. 교실에서는 선생님이 수업 전체를 마주하고 있으며 제한된 수업 시간에 한 학생을 한 쌍씩 평가하는 것은 불가능합니다. 교사는 숙제를 수정할 때 각 학생의 작전에 직면하게됩니다. 이는 학생들의 적성과 개별지도에 따라 학생들을 가르 칠 때 편리합니다. 댓글은 교실 수업의 부족을 보완 할 수 있으며 교사와 학생 간의 대화 방식이라고 할 수 있습니다.