[부티크] 학습 연설

1 부 : 연설 배우기

"선생님은 선한 사람만큼 행복하지 못하며 선한 사람은 행복한 사람만큼 행복하지 못하다."우선 선생님은 배우는 방법 자체가 배우는 정신보다 더 낮거나 부차적 인 것이 분명해야합니다. 학습 정신은 좋은 학습 태도와 완전한 자신감을 의미합니다. 오늘은 학습 방법에 대한 토론입니다. 그런 다음 주로 학습 방법에 대해 이야기하겠습니다.

저는 수업에서해야 할 일을 말할 필요가 없다고 생각합니다. 선생님들은 하루에 두 번이나 두 번 말을하지 않습니다. 수업에서해야 할 일을 모르는 경우에는 나중에 이야기 할 내용을 고려할 필요가 없습니다. .

좋은 학습 방법은 무엇입니까? 엄밀히 말하면 효과적이고 효과적인 학습 방법입니다. 이는 학습자 자신의 특성과 일치하고 학습 내용과 밀접한 관련이있는 측정, 수단 및 방법이며 학습 과제를 완료하고 학습 목표를 효율적으로 달성 할 수 있습니다. 학습자의 특성과 일치해야합니다. 학습 효율을 빠르게 향상시키기 위해 다른 사람들의 학습 방법을 복사하려는 생각이나 실천은 비현실적이며 극도로 잘못되었습니다. 일반적인 원칙은 당신이 맹목적으로 따르지 않으면 미신을 믿지 않으며 다른 사람의 길을 걸릴 수없고 갈 방법이 없다는 것입니다.

모든 사람의 학습에는 고유 한 스타일이 있지만 보편적 인 방법이 있어야합니다. 첫째, 학습은 상대적으로 조용하고 좋은 외부 환경을 가질 필요가 있습니다. 둘째, 학습 콘텐츠의 배치에서, 그것은 쉽고 빠르며, 먼저 느리고 빠르며, 검토시에는 Ebbinghaus를 따라야합니다. Forgotten Curve에 의해 밝혀진 법칙은 첫 번째, 덜 작게, 그리고 덜 비밀스러운 원칙을 따르며, 학습 할 때 우리는 반 친구들과 파트너들로부터 상호 지원과 격려가 필요하며 항상 긍정적이고 낙관적이며 자신감있는 태도를 유지합니다. . 이것들은 우리의 학습 방향을 결정하는 단지 방법 일 뿐이며, 우리가 갈 때 우리는 스스로를 봐야합니다.

내가 강조하고 싶은 첫 번째 일은 "다른 사람이 언급 할 수있는"학습 효율성입니다. 우리는 효율성과 시간이 반비례한다는 것을 알고 있습니다. 높은 학습 효율성이 없으면 다른 사람들보다 두 배나 더 많은 시간을 지불해야합니다. 이것은 학습에서 가장 금기시되는 것입니다. 학습의 효율성을 어떻게 향상시킬 수 있을까요? 핵심은 진정하고 다른 일을하는 데 집중하거나 다른 것들을 생각하면서 학습하는 것입니다. 모두 똑같은 것을 사용할 수 없다는 것을 모두 알고 있지만, 음악을 배우고 듣는 많은 학생들이 여전히 있습니다. 아마도 음악을 듣는 것이 신경을 편안하게하는 좋은 방법이라고 생각할 것입니다. 그런 다음 집중력으로 1 시간 반 동안 음악을들을 수있는 학습에 집중할 수 있습니다. 이는 헤드폰으로 숙제하는 것보다 훨씬 낫습니다.

그런 다음 일정에 대해 이야기하십시오. 아침 시간을 최대한 활용해야한다고 생각합니다. 방과 후 몇 분이 아니라 아침에 집에있을 때입니다. 아침에 공부하는 시간은 30 분이 적당하며, 초점은 등 뒤쪽에 있어야합니다. 이 황금 시간 학습 효율이 가장 높아야하고, 잠에 사용할 수있는 꿈도 가장 아름답습니다. 잠깐이면 좋은 꿈이 될 수 있습니다. 이해할 수 있습니다. 이 시간을 사용하여 얼마나 많은 인내심을 가질 수 있습니까? 낮 시간은 휴식을 위해 사용해야하며,자는 것이 가장 좋습니다. 저녁 시간의 공부 시간은 너무 길어서는 안되며 소수의 학생들에게만 해당됩니다. 대부분의 학생들에게 문제는 학습 시간이 너무 짧다는 것입니다. 효율성은 높으며 시간이 없다는 것은 실용적이지 않습니다. 저녁 11 시까지는 동의하지 않지만 10시에 있어야한다고 생각합니다. 이는 밤에 보낸 시간이 학교 시간 인 약 4 시간이되어야한다는 것을 의미합니다. 고효율. 당신이 누구이든 관계없이 학습은 지루합니다. 이런 종류의 지구력은 일반적인 학습 과정 중에 만 축적 될 수 있습니다.

시간 사용을 위해 다음과 같은 제안을합니다 : 1. 핵심 포인트를 강조 표시하고 평균 노력을 사용하지 마십시오. 이것은 자신과 공부 한 과정에 대한 포괄적 인 이해를하는 첫 번째 단계입니다. 소위 핵심 포인트, 하나는 약하거나 불만족스러운 학습 과정 또는 약점을 말하며, 두 번째는 지식 시스템의 핵심 내용을 나타냅니다. 2. 긴 계획, 짧은 준비. 장기 목표, 중기 목표 및 단기 목표를 시간으로 결정할 필요가 있습니다. 콘텐츠의 각 과정의 구체적인 목표를 결정합니다. 3. 시간 제한이 있습니다. 표적을 여러 부분으로 나눌 수 있으며 피로감을 느끼지 않도록 각 부분의 시간을 제한 할 수 있습니다. 4. 계획 할 여지가 있습니다.

"좋은 두뇌는 펜만큼 나쁘지 않습니다"라는 좋은 습관을 개발하기 위해 노트북을 정확하고 명확하고 간결하게 할 수있는 능력은 배우는 좋은 방법입니다. 교사가 없어도 성적 증명서 방법 자체가 좋은 방법입니다. 제 경험으로는 학습에 많은 어려움이 있습니다.

2 부 : 연설 배우기

교사, 학생 :

안녕하세요 여러분, 오늘 제가 말씀 드리고자하는 주제는 "Happy Learning, Happy Growth"입니다!

우리는 종종 "늙기를 배우고, 늙기를 배우라."와 같은 문장을 자주 듣습니다. 배우는 사람, 특히 우리 학생들을위한 평생의 일입니다. 우리의 과제는 배우는 것입니다. 우리가 공부하지 않으면 중국 민족의 오랜 역사가 담긴 한자가 없을 것이며 증기 엔진, 전등, 전화 등은 발명 될 수 없을 것입니다. 우리가 공부하지 않으면 인간은 무지와 암흑 속에서 영원히 살게 될 것입니다. 사회에서 뉴튼 (Newton)이라는 거대 과학자의 거대한 어깨의 어깨도 없습니다. 공부하지 않으면 선진 기술과 행복한 삶은 없습니다.

어쩌면 친구들 중 일부는 조용히 생각하고 있습니다. 학습, 이봐, 나는 하루 종일 배우는 것을 가장 두려워하며, 배움은 매우 지루할뿐 아니라 매우 지루합니다. 고통스럽고 행복합니다. 그러나 학생들은 총격전에서 얼마나 많은 어린이들이 우리 병원에서 놀고 있는지, 교실이없고, 공부도하지 않으며, 배울 곳이 있더라도 매일 두려워하고 누군가가 경비를 피우고 휘파람을 불어 야합니다. 적의 발견을 막기 위해, 같은 해에 수용소에서 귀여운 무우 머리를 알기 위해 열심히 힘든 친구들이 적과 싸워야한다는 것을 알 수 있으며, 가난한 작은 Vanka가 독서에 대해 걱정하는 보스라는 것을 알고 있습니다. 힘든 환경에서 교과서를 보호하기 위해 장 강사들은 삶의 대가를 치렀다. 아이들은 태양과 달을 빛으로 사용하고 테이블에 앉아서 학교에 들어가기 위해 바닥에 앉았다. 이제는 빈곤에 시달리는 산악 지역에 살고있는 많은 어린이들이 돈을 위해 학비를 지불하고 있습니다.이 모든 상황에 직면하여 우리에게 어떤 자격이 주어져야 우리의 공부가 고통 스럽다고 말할 수 있습니까?

우리의 현재 학습 환경, 넓고 밝은 교실, 아름답고 조용한 학습 환경, 다양한 학습 도구, 다양한 교과서, 근면 한 교사 및 우리의 성장을 돌보는 부모님을 살펴보십시오. 불행은 무엇입니까? 언어와 역사 수업을 통해 조국의 심오한 문화를 경험할 수 있으며, 수학 수업은 우리 자신의 사고를 행사할 수 있습니다. 음악 수업은 자신의 목소리를 낼 수 있습니다. 체육 수업은 건강하고 몸이 될 수 있습니다. 자연의 신비를 이해하기 위해서는 사회 계급에서 세계 관습 및 민속 관습을 볼 수 있습니다. 우리의 지속적인 학습에서 우리의 지식은 풍부하고 풍부 해지고 품질은 끊임없이 향상되며 사회의 자격있는 시민이되고 있습니다.

물론, 우리는 열심히 공부하고 신중하게 공부해야합니다. 우리를위한 학습은 행복합니다. 우리는 학습을 심부름으로 간주해서는 안되며, 그것을 숙독해서는 안됩니다. 배우고 싶을 때에 만 진정한 지식을 배우고 행복을 진심으로 감사 할 것입니다. 저의 사랑하는 총리 저우 (Zhou) 총리가 말씀 드린 말씀을 따뜻하게합시다 : "나이 든 사람과 살면서 늙어가는 것을 배우십시오."반 친구, 행복하게 배우고, 행복하게 자라며, 오늘부터 진지하게 배웁니다. 학습에서 진정한 행복을 경험하십시오.

3 부 : 연설 연설

대학생으로서 우리는 교사가 국가 시간처럼 공부하도록 강요 할 필요가 없습니다. 우리는 우리 자신의 생각과 생각을 가지고 있으며, 우리는 우리의 의지를 우리의 의지에 더할 것입니다.

이제는 시간이 너무 많아서 대부분의 학생들은이 시간을 효과적으로 사용하는 방법을 알지 못합니다. 자신의 관성과 환경 적 요소 또한 우리 자신에게 영향을 미칩니다. 너무 귀중한 시간을 낭비합시다.

여기에서는 내 자신의 견해에 대해 이야기 할 것이며, 독립적으로 배우고 학생들의 자율 학습에 전적으로 참여할 수 있어야하며, 교실 수업의 효율성을 효과적으로 향상시키고 학생들의 자율 학습에 충분한 도움을 줄 수 있어야합니다. 문제는 책을 읽고 원하는 질문에 대한 답을 찾은 다음 모든 학생들이 움직이고 학생들의 열정과 열의를 발휘하도록하는 "당탕 훈련"에있는 지식을 증명하고 통합하는 것입니다. 학생들의 독립적 인 학습을 개발하기 위해 모든 학생들이 개발 될 수 있습니다. 교육의 개혁과 발전은 우리에게 모든 학생들을 교육시키고 모든 학생들을 개발하도록 요구합니다. 지금 우리가 직면하고있는 상황은 실제로 의식적으로 배우는 학생들은 실제로 학습에 능동적 인 학생이며, 학업 성취도가 올라갑니다. 자의식을 덜 배우는 사람들과 주도권을 쓰지 않는 사람들은 학생이됩니다. 우리는 이제 학생 학습의 주된 역할을 수행합니다. 즉, 각 학생이 능동 학습을위한 수동적 학습이되도록하고, 원래 학부생이 능동 학습 과정에서 성공을 경험하도록함으로써 희망과 학습의 확신을 볼 수있게합니다. 학생들은 독립적으로 배우고 효과적으로 자신의 잠재력을 개발할 수 있습니다. 과학자들은 사람이 뇌에 저장할 수있는 능력이 엄청나다고 사람들은 대개 뇌 기능의 아주 작은 부분만을 담당한다는 것을 발견했습니다. 인간이 뇌 기능의 절반 이상을 수행 할 수 있다면 40 개 언어를 쉽게 배우고 전 백과 사전을 암송하며 12 명의 박사 학위를받을 수 있습니다. 그러므로 우리는 학생들 자신의 엄청난 잠재력을 소홀히해서는 안되며, 학생들을 완전히 믿고, 학생들의 독립적 인 학습의 역할을 충분히 발휘해야합니다.

학습에는 능동 학습과 수동 학습이라는 몇 가지 유형이 있습니다. 자율 학습 어린이들은 공부할 때 적극적으로 탐구하고 있습니다. 능동적으로 자신의 실력을 탐색 한 아동은 더 빨리 호전 될 것이며, 수동적으로 학습하면 성과를 향상시킬 수 있지만, 특히 학습을 강요하는 아동의 경우 점수가 낮습니다. 실제로, 자율 학습에 참여하는 방법을 모르는 학생들이 꽤 있습니다. 이것은 교사들이 학생들이 독립적으로 배우도록 격려하는 방법에 관한 것입니다.

우선, 학생들에게 학습에 관심을 갖도록하십시오. 사실, 자율 학습은 어렵지 않습니다. 뛰어난 학생에게는 단지 자체의 특허가 아닙니다. 일반적으로, 우리가 배운 지식은 점차적으로 점차적으로 심화되는 일련의 고리입니다. 즉, 원래의 지식에 기초하여 논리가 깊어집니다. 이해하기 어려운 곳이 많이 있습니다. 학생들은 자신의 연구에서 이해하지 못하는 곳을 표시하거나 스터디 그룹을 통해 교환을 얻을 수 있습니다. 교사가 교실에서 이러한 측면을 설명 할 때, 지식 포인트의 인상을 심화시켜 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다.

둘째, 학생들의 자기 학습 과정에는 많은 약점이있다. 학생들의 독립적 인 학습 효과를 충분히 발휘하기 위해서, 교사는 제 시간에 지침을 제공해야합니다. 독립적 학습의 지침을 강화해야합니다. 질문의 어느 쪽을 생각해야하는지, 어느 관점에서 어떤 질문을 고려해야하는지, 어느면에서 고려해야하는지. 교사는 몇 가지 질문을하고 학생들이 질문하고 생각하고 탐구하도록 할 수 있습니다. 교사는 학생의 자기 학습 활동의 조직자, 안내자 및 발기인이어야하며, 독립적 학습을위한 상황을 조성하고, 독립적 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고, 학생들의 자기 습득 습관을 길러주고, 학생들의 자기 학습 방법을지도하고, 학생의 자기 학습을 향상시켜야합니다. 속도.

마지막으로, 교과서의 작은 연습 (예 : 연습, 토론 및 토론)을 최대한 활용하십시오. 학생들이 자신의 학습에서 책 지식을 사용하여 일정 수준의 통합을 이루도록하십시오. 동시에, 우리는 독립적 인 학습을위한 시간을 보장해야합니다. 학생들은 학습의 주인이며, 학습은 학생 자신의 사업입니다. 교수법에서 교사는 학생들에게 충분한 시간을주고, 학생들이 텍스트를 완전히 읽고, 독립적 인 학습의 효과를 완전히 생각하고, 느끼고, 경험하고, 탐구하고, 강조하고, 학생들이 독립적으로 배울 수 없도록해야합니다. 학생들의 자율 학습이 너무 많은 시간을 소비하고, 교수 진도에 영향을 미치며, 교수 학습 과제의 완성에 영향을 미친다는 것은 잘못된 것입니다. 모든 교습 활동은 학생들의 발전을 촉진하기위한 것이기 때문에, 교사는 교수 과정에서 선생님들이 교사들을 위해 정교한 가르침을 완성하는 대신에 학생들의 학습 활동에 효과적인 서비스를 제공해야합니다.

이것은 학습에 대한 내 자신의 감정입니다. 여기에서 여러분과 공유하게되어 매우 기쁩니다.