[부티크] 분대장 연설

제 1 조 : 분대장의 연설

삼촌과 숙모 :

모두 안녕하세요!

제 이름은 팬 지 웨이 (Pan Ziwei)입니다. 저는 두 번째 반의 분대장입니다. 오늘 여기에서 말할 기회가 있습니다. 매우 영광 스럽습니다. 전체 수업을 대신하여 수업을 소개하겠습니다.

두 번째 비행 중대는 47 명의 어린이, 23 명의 소년, 24 명의 소녀, 9 명의 교사로 구성된 작은 그레이 플라이 플레어입니다. 매일 모두 따뜻하고 행복한 가정과 같이 게임을 함께 배웁니다. 수업은 부지런하고 단결하며 활기찬 곳입니다. 선생님들의 열심히 노력하여 햇빛과 비가 내리 쬐며 번성하는 작은 그레이와 마찬가지로 풍부한 지식을 배우고 많은 것을 배웠습니다.

매일 아침 8시 이전에 학생들은 차례로 학교에 왔습니다. 그들은 작은 독자의지도하에 아침 독서를하고 공부와 생활의 하루를 시작했습니다. 아침에는 언어, 수학, 영어 등 4 가지 수업을 듣고 수업 간 활동 섹션을 구성하여 재미있는 활동을 다양하게 수행 할 수있어 피곤한 어린이가 충분한 휴식을 취할 수 있습니다. 점심 식사 후, 정오 활동입니다.이 시간 동안 모든 사람들이 과외 활동을 읽습니다. 아이들은 다양한 과외 교과서를 가져 왔고 교사의지도하에주의 깊게 읽었으며, 서로 교환하고 책의 지식을 우리와 공유했습니다. 우리는 끝없는 재미있는 책읽기를 느낍니다. 오후에는 스포츠, 음악, 예술, 사고 등 3 가지 수업과 학교 수업 및 수업 활동이 있으며 다채로운 코스는 우리의 관심과 관심을 넓혀 모든 사람들이 편안한 분위기를 즐길 수 있도록합니다. , 많은 흥미로운 지식을 배웠습니다. 학교 시간이 다가오고 매일 팀 리더가 팀을 이끌고 학교 입구로옵니다. 학업과 인생의 끝은 끝났습니다.

우리의 성장은 서로 인내심과 세 심하게 신경을 쓰는 유쾌한 교사와 불가분의 관계입니다. 수업 중에 그들은 우리에게 지식을 가르치고, 반에서 그들은 우리와 함께 일합니다. 교사는 우리를 우리 자신의 자녀로 여기며 항상 우리에게 큰 보살핌을줍니다. 어떤 어린이가 아플까? 교사는 언제나 염려를 가지고 접견하며, 어떤 어린이의 숙제는 끝내고, 교사 교사는 계속 반복되며, 어떤 어린이는 장난스럽고 불순종하며, 교사는 항상 교육에 어려움을 겪는다. 우리는 매우 따뜻하게 느낍니다. 그러나 때때로 교사들은 매우 엄격하며, 우리의 좋은 행동 습관과 습관을 길러야합니다. 선생님들의 도움으로 우리는 매일 합리적인 마음으로 매일 성장합니다.

아이들의 능력을 키우기 위해 선생님은 운동을위한 작은 자리를 마련하고 직업 순환을 실시하여 모든 어린이가 운동 할 기회를 얻을 수 있도록했습니다. 조기 독서에는 작은 독서 요원이 있으며 상류층에는 매혹적인 지도자가 있습니다. 내가 특별 교실에 갈 때마다 대기열을 담당하는 반원들이 있습니다. 팀 리더가 작은 호루라기, 빨간 스카프, 작은 휘파람을 사용하여 선생님을 가르치기 위해 숙제를 수집합니다. 개인 위생 작은 호각에는 노동의 다른 부분이 있습니다. 수업 문화 레이아웃은 Ma의 선생님이 주도했으며 선전위원회와 패널 팀이 완성했습니다. 칠판 제 2 호의 필자는 저였습니다. 저는 분필을 쓰는 사람이 처음이었습니다. 나는 잘 쓸 수 없다고 걱정 했었습니다. 선생님은 저에게 큰 격려를 보냈습니다. 나는 잘 쓰여지지 않았지만 마침내 용기를 냈습니다. 좋아,하지만 그건 내 손으로 만든 결과 야. 그 후에 나는 그러한 기회를 위해 싸울 것이다. 올림픽 경기에 대한 정보 인 신문의 내용도 다양한 채널을 통해 어린이 스스로 수집됩니다. 즉시 우리는 세 번째 쟁점을 갖게 될 것이고, 어떤 어린이들은 칠판에 그들의 흔적을 남기게 될 것입니다. 왼쪽 벽에있는 학습 정원은 어린이 손에도 있습니다. 장 키이 (Zhang Keyi)는 예술 서적을 치고, 시이이 (Xie Yi)는 레이스 장식을 자르고, 나는 종이 크레인을 접었고, 모든 사람들은 아름답지 않은 레이아웃을 마련하기 위해 열심히 노력했지만 우리의 노력에는 젖었습니다. 무의식적으로, 우리의 관리 능력은 향상되었고, 실습 능력은 향상되었고, 우리의 협력 능력 또한 강화되었으며, 우리는 수업 시간을 단축 시켰습니다.

연설이 끝나기 전에 제가 전체 반원들에게 "선생님, 고마워요, 열심히 노력했습니다!"라고 말하게하십시오. 삼촌과 이모에게 "어머니와 아빠, 열심히 일하셨습니까?"라고 말하게하십시오. 우리는 열심히 공부하고 우수한 결과를보고합니다. 제 연설은 끝났습니다. 모두 감사합니다.

제 2 조 : 분대장 연설

내 이름은 주이 이피 (Ju Yifei)라고하는 나라의 작은 학생입니다. 저는 학생들이 인정하고, 교사가 신뢰할 수 있으며, 학생 대표 지도자로 선출되어서 매우 행운입니다. 저는 수업 진행자로서 학업 성적이 최고가되어야한다고 생각합니다. 나는 그룹 활동에 적극적으로 참여하고 모든 일을 주도 할 수 있다고 생각합니다. 나는 반 친구들을위한 역할 모델을 설정하고 교사의 신뢰를 더 얻어야합니다. , 급우의 인정. 동시에 우리는 일을하고 새로운 차원으로 연구하기 위해 끊임없이 노력해야합니다. 나는 모든 사람들의 기대를 실망시키지 않을 것이며 모든 사람들이 나에게 주었던 일을하기 위해 열심히 노력할 것이라고 생각한다.

우선, 학교의 교무실과의 유대 관계를 강화하고, 학교의 역량 내에서 수행 할 수있는 모든 임무를 조정하고, 각 반의 학습 상황을 이해하고, 어려움에서 벗어나는 것을 배우는 데 어려움을 겪는 학생들을 도울 계획을 세우도록 교육위원회를 지원합니다. 상호 도움과 상호 도움이되는 학습 분위기를 조성하여 선순환을 이룹니다.

둘째, 학생들의 과외 독서 활동을 장려하고 독서와 지식을 넓히기 위해 독서, 독서 활동, 지식 경연 대회 등을 학교 전체에서 학생 연합 선전 부와 함께 조직 할 것입니다.

다시 한번, 나는 학생들이 우리가 알기 쉽고 감정을 키울 수 있도록 사람들이 기꺼이 받아 들일 수있는 약간의 지식과 학생들에게 적합한 음악 프로그램을 연주하기 위해 라디오 방송국을 열 것을지지한다. 우리는 또한 학교 전체 에세이 작문 활동을하고, 라디오 방송국에서 방영 될 우수한 기사를 선정하여 학계에서 상호 교류를 촉진 할 것입니다.

나는 선생님의 문제를 해결하고 학생들과 선생님의 훌륭한 조력자가되도록 노력할 수 있다고 생각합니다. 기다려주세요.

제 3 부 : 분대장 연설

친애하는 선생님, 친애하는 급우들 :

안녕하십니까? 저는 12 학년 12 학년의 분대장 인 Liu Jianglong입니다. 이 분대장 포럼에서 여러분과 교환하고 공부하게되어 매우 영광입니다.

올해 가장 걱정 스러웠던 점은 현재의 분대장의 작업이 중학교 분대장의 작업과 매우 다르다는 것입니다. 중학교의 분대장은 실제로 학급의 어린 왕과 더 비슷합니다. 그들의 이상은 동일합니다. 투쟁의 목표는 전속력으로 달리는 것입니다. 고등학교 입학 시험. 당시 분대장은 이러한 노력에 협조적인 역할을 담당했는데, 모두가 늦지 않으면 시간 내에 숙제를 제출할 것이고 수업 중에자는 것이 아니라 신중하게 경청하는 것으로 충분합니다. 직업 학교의 경우는 아니며, 현재 직업 학교 학생들은 기본적으로 90 세이며, 대부분 성인이며 자신의 아이디어가 있습니다. 처음 직업 학교에 입학했을 당시에는 고풍스럽고 훌륭한 직업 이었지만 아직도 직업 학교가 어떤 것인지 모릅니다. 중학교 때만 제한되어 있으므로 분대장의 작업은 비교적 쉽습니다. 2 학기 이후에는 한 학기가 끝나면 모든 사람들이 학교에 익숙하며 직장 생활에 어느 정도 적응할 수 있기 때문에 수업 관리에 어려움이 있습니다. 올해 분대장의 일에 대한 느낌을 함께 나누겠습니다.

우선, 분대장의 권리는 급우에 의해 주어지며, 물론이 권리는 학생들의 이익을 보호하는 데에도 사용됩니다. 우리는 평범한 평범한 학생들이 아니더라도 배를 뒤집을 수 있습니다! 분대장과 관련하여이 자리에있는 사람은 수업 전체를 돌보고 수업위원회의 자료를 사용하는 법을 배워야합니다. 학생들을 면밀히 단합하여 정상적인 학급 개발을 촉진하십시오.

둘째, 리더십을 발휘하는 것입니다. 분대장은 하나님의 사람이 아닙니다. 그의 힘은 제한되어 있으며, 한 사람이 모든 것을 끝내는 것은 불가능합니다. 귀하의 짐을 덜기 위해 주위 사람들을 사용하는 방법을 배우기 위해, 반원위원회의 다른 구성원은 분대장으로서의 우리 국민의 선택입니다. 물론 분대장은 다른 사람을 찾을 수는 없지만, 다른 사람들을 배정 할 수없는 사람이있을 때는 때때로 개인적으로 참여해야합니다. 자신이 할 때만 학생들의 문제가 어디에 있는지, 수업에서 문제를 해결하는 방법을 알 수 있습니다. 문제가 발생하면 다른 사람을 비난 할 수 없습니다. 문제를 해결하려면 가능한 한 빨리 좋은 분위기를 유지하고 해결책을 찾아야합니다.

분대장은 인내심과 관용을 가져야합니다. 모두가 자신의 성질을 가지고 있지만, 분대장은 자신의 성질을 완화해야합니다. 학생들의 눈에는 아마도 실망 스럽습니다. 항상 불만을 터트려 야하는 불만과 분대원이 종종 첫 번째 선택이됩니다. 무언가가 잘못되면, 그들은 분대장만을 말할 것이고 때로는 풍자가있을 것입니다. 따라서 분대장으로서 당신은 자신의 불만이 당신을 발견 할 수 있고, 자신의 감정을 억제하고, 불만을 참을성있게 듣고, 올바르게 위로하고, 상황을 설명하는 법을 배워야합니다.

분대장은 또한 중요한 품질 책임을집니다. 학생들의 신뢰 때문에 그들은 학생들을 선택했습니다. 모두가 자신감으로 당신을 선택했기 때문에 모든 사람이 안심할 수 있도록해야합니다. 이것은 책임 문제와 관련이 있습니다. 분대원은 대학의 역동성에 항상주의를 기울여야합니다. 처음으로 모든 사람에게 학교의 통지문을 전달함으로써 모든 사람이 언제나 학교의 요구 사항을 파악하고 대비할 충분한 시간을 가질 수 있도록해야합니다.

한마디로 말하면, 분대장은 신중하고, 인내심 있고, 세심하고, 의무감 있고, 일을하고, 책임감을 가져야합니다. 내 미래에 이런 일들을하기 위해 최선을 다할 것입니다.