편부모 가정 자녀 교육에 관한 연구 보고서

"독신 부모 자녀 교육에 관한 연구"는 "쓰촨성 소수 민족 지역의 중국 소형 정신 건강 교육에 관한 연구"의 하위 프로젝트로 Liangshan 현 교육원과 Xichang 교육 훈련 센터에서 관리하고있다. 이 연구는 서창시의 제 3 국에서 수행되었습니다. 이 주제에 관한 주요 연구 보고서는 다음과 같습니다.
I. 과제의 제안 최근 몇 년 동안, 학교 교육 과정에서 대학원생 그룹이 있으며 학교 내외부의 실적이 특히 두드러집니다. 배우고, 임의적으로 도주하고, 괴롭히며, 괴롭히며, 공공 재산을 손상시키고, 돈을 훔치고, 집을 잃지 말 것을 생각하지 마십시오. 선생님은 교육으로 여러 번 도움을 받았지만 반복적으로 범죄를 저지르고 학교와 선생님의 관심을 불러 일으켰습니다. 심층적 인 조사, 이해 및 분석을 거친 후, 대부분의 학생들은 불건전 한 가정 출신으로 알려져 있습니다. 우리 학교 전체 1093 명의 초등학생을 대상으로 한 설문 조사에 따르면, 부모와 이혼 한 가정 학생은 60 명, 부모 중 사망 한 가족 학생은 28 명, 노동 재해 보상을 받고 재교육을받은 가족은 6 명, 인신 매매 또는 실종 된 학생이 6 명 있으며, 친척 집에서 기르는 학생은 3 명이며 전체 103 명으로 초등 학생들의 9.1 %를 차지합니다. 그중 배우자가 부족한 33 명이 있고 열악한 성적을 가진 13 명이 있습니다. 양육 교육의 관점에서 보면, 41 명의 학생이 평등하게 또는 무례하게 학부모 학생의 40 %를 차지합니다. 한부모 가정 자녀 교육 문제는 무시할 수없는 것처럼 보입니다. 생각과 행동을 변화시키는 문제는 교육자 앞에서 있습니다. 루소 (Rousseau) 교육자는 "모든 사람의 마음은 자신의 형태를 가지며 그 형태로 그를 인도해야하며 형태를 통해 있어야하며 다른 형태로 교육을받을 수 없으므로 그분을 위해 근면 한 노력을 할 수 있습니다. 효과 성 "을 강조했다.이를 위해"한부모 가정 자녀 교육에 관한 연구 "라는 주제가 제안되었다.
둘째, 주제 연구 기관 전문가 자문 그룹 그는 리앙의 종 연의 Yefeng 우 Dajun 멩 Zuode 프로젝트 실험 그룹 :
목표 : 1. 덩 샤오핑 (Deng Xiaoping)의 교육 이론 인 장쩌민 (Jiang) 사무 총장의 "교육 문제에 대한 논의"와 유명한 소련 교육자를 만난다. Bansky의 학부생 교육에 대한 생각은 "CPC 중앙위원회 총무실과 국무 총리실이 새로운 상황에 적응하고 중국의 소 도덕 교육의 작업을 더욱 강화하고 개선"함으로써 연구 및 연구를 강화하고 학교 및 가족에게 놀이를 제공하는 것을 목표로합니다. 사회 교육 네트워크의 역할, 학생들의 사고 방식을 변화시키고 학생들의 질의 전반적인 발전을 촉진합니다.
2. 성공적인 경험을 요약하고 그것을 증진하여 학부생의 대규모 향상을 촉진하십시오.
넷째, 실험적인 아이디어 1. 주요 목표는 학생들을 변화시키고 학생의 전반적인 발전을 촉진시키는 것입니다.
심층적이고 세심한 교육 활동을 통해 학생들은 좋은 이데올로기 및 도덕적 자질, 과학 및 문화적 자질, 육체 및 심리적 자질, 노동 기술을 배양하고 학생 및 품질의 전반적인 발전을 촉진하도록 변모 될 것입니다.
2. "교사가 주도하고 학생들을 중심으로, 부모가 주된 힘으로"역할은 추진력입니다.
연구 그룹의 교사는 적극적으로 참여하고 실험에서 주도적 인 역할을해야합니다. 학생들의 내부 요인을 자극하기 위해 학생들의 요구를 연구하십시오. 학생들이 실험에 투자하고 학부모의 이해와 책임 문제를 해결하며 올바른 교육 방법을 채택하고 사회적 시너지 효과를 발휘하여 교육 시너지를 창출하도록 권장하십시오.
3. 한쪽 부모 가정의 전형적인 학생에서 일반 한쪽 부모 가정 학생에게 교육법을 찾으십시오. 한부모 가정 임에도 불구하고 공연은 좋은 매체, 가난한 사람, 다른 주제를 가르치고 성공적인 실험의 목표를 달성하는 최선의 방법에 따라 추진되어야합니다.
V. 연구 단계 실험은 3 년 내에 3 단계로 나뉘어 계획된다.
시작 단계 :
"그룹, 학습, 구독, 방문, 건설 및 협회"의 여섯 단어에서. 그것은 연구 그룹을 구성하고, 교육 이론을 연구하고, 프로젝트 보고서를 작성하고, 방문을 조사하고, 상황을 파악하고, 실험 파일을 만들고, 가족과 사회를 연결하고, 학교, 가족 및 사회를위한 교육 네트워크를 형성하는 것입니다.
구현 단계는 "오픈, 설정, 그룹, 가이드, 조정, 변경, 평가 및 매듭"이라는 단어를 기반으로합니다. 그것은 개회식을 열고, 실험 대상을 설정하고, 상호 원조 그룹을 형성하고, 내부 요인의 변화를 유도하고, 부모의 열정을 동원하고, 교육 환경을 개선하고, 분석, 평가, 평가를위한 관련 데이터를 측정하고 무대를 요약하는 것입니다.
결론 및 통합 단계는 "총, 장, 중산, 작문, 시험 및 결론"의 여섯 단어에 따라 완료됩니다. 그것은 종합적으로 결과를 요약하고, 격렬하게 경영 시스템을 개선하고, 프로젝트 실험 보고서를 작성하고, 전문가 검토를하고, 최종 회의를 개최하는 것입니다.
Ⅵ. 실행 과정 1. 연구 집단은 덩 샤오핑 이론과 지안 (Jiang) 사무 총장의 "교육 문제에 관한 논의"를 조직하고 연구하여 유명한 소비에트 교육자 바바 스 스키와 중국 공산당 중앙위원회 및 국무 총리실의 후진 교육에 대한 생각을 배웠다. 새로운 상황에 적응하고, 중국의 작은 도덕 교육 활동에 대한 의견을 더욱 강화하고 개선하고, 과학적 이론과 경험을 활용하여 "학교는 재능을 키울 수있는 중요한 기반"과 "한부모 가정의 정신 건강 치료 분석"과 같은 32 가지 기사를 제공합니다. 주제에 관한 연구. 연구 프로젝트를위한 연구 프로젝트를 공식화하고 연구 노트를 만들고 프로젝트 파일을 설정하십시오.
2. 주제에 대한 연구 시스템을 구축하십시오. 우리는 한 달에 한 번 집단 토픽에 대한 연구를 계속하고 6 개월마다 프로젝트의 연구 작업을 요약하고 프로젝트 연구 및 처리를 수행 할 시간에 대한 "연구 보고서"보고서를 작성합니다. 학교의 반 교사와 카운슬러는 연구 팀이 활동을 수행하도록 지원하고 지원해야합니다.
3. 편부모 가정 상황에 대한 설문 조사를 실시하십시오. 친부 학생의 기본 상황을 정확하게 파악하기 위해 세 가지 조사가 연속적으로 실시되었으며 설문 조사가 두 번 실시되었습니다. 조사를 통해 가족 상황을 알아보십시오. 학생의 성격 특성 및 행동 스타일 교사의 교육 행동, 선생님의 가정 방문에 대한 교사의 태도 (종종 오지는 않지만 주로

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