질문 개방 보고서
프로젝트 시작 보고서의 제목과 연구 계획의 의미와 역할 시작 보고서의 첫 번째 부분 인 I은 조사 및 연구를 기반으로 한 조사 및 연구에 기초한 프로젝트의 주제이며 상위 수준의 승인 된 주제 선택 계획에 제출됩니다. 주로이 주제가 연구의 조건부인지, 연구를 준비하는 방법인지 여부를 연구해야한다고 설명하거나 주제의 논증과 디자인이라고 할 수 있습니다. 오프닝 보고서는 주제의 품질과 수준을 향상시키는 데 중요한 부분입니다.
연구 계획은 연구가 공식적으로 수립되기 전에 연구원이 개발 한 전체 연구 프로젝트의 작업 계획이며, 연구의 다양한 측면의 구체적인 내용과 단계를 사전에 지정합니다. 연구 프로그램은 전체 연구 작업의 원활한 개발, 특히 연구 경험이 적은 사람들, 좋은 해결책은 우리가 시작하는 것을 방해하거나 일정 기간 후에 무엇을 해야할지 모르는 경우에 핵심적인 역할을합니다. 그렇다면 전체 연구 작업이 규칙적인 방식으로 수행되도록 보장해야합니다. 연구 프로그램의 수준은 주제의 질과 수준을 중요하게 반영한다고 말할 수 있습니다.
둘째, 기초 보고서와 연구 계획에 대한 기본 보고서를 작성하십시오. 개방 보고서와 연구 계획서를 작성하십시오. 한편으로는 기본 구조와 글을 이해해야하지만 "결과는 당신이시를 배우고 싶습니다. 쿵푸가시 밖에 있습니다."라는 질문은 좋은 질문입니다. 보고 및 연구 프로그램은 많은 기본적인 작업을 수행하는 데 중요합니다. 우선, 우리는이 분야에서 다른 사람들의 연구의 기본 상황을 이해할 필요가 있습니다. 연구 활동의 가장 근본적인 특징은이 분야의 다른 사람들의 연구에 창의적이고 익숙한 것입니다. 우리는 많은 성숙한 상황을 연구 할 수 없습니다. 다음으로, 다른 사람들이 걸어온 길을 반복하고, 다른 사람들의 연구의 기초 위에 서서 연구 할 수있는 더 높은 수준의 가치있는 것들에 참여하십시오. 둘째, 우리는 주제와 관련된 기본적인 이론 지식을 습득해야합니다. 연구 활동은 견고한 기초를 가질 수 있습니다. 그렇지 않으면 이론적 토대가 없으면 깊이 연구하는 것이 어렵고 실제 창조가 어렵습니다. 따라서 과학 연구를 수행 할 때 여러 가지 정보를 수집하고 이론적 연구를 강화해야 보고서와 프로그램을 작성할 때보다 확신을 가질 수 있으며 공식화 된 보고서와 프로그램은보다 과학적이고 완벽 할 수 있습니다.
연구 프로젝트 구조 및 연구 프로젝트의 두 번째 부분은 주로 다음과 같은 측면을 포함합니다 :
프로젝트 이름의 이름은 프로젝트의 이름입니다. 이것은 작은 문제인 것처럼 보이지만 실제로 많은 사람들이 제목의 이름을 쓰고 부정확하고 부적절한 글을 써서 전체 주제의 이미지와 품질에 영향을 미칩니다. 이것은 사람들이 대개 "아이들 만 태어나면 이름을 짓지 않을 것"이라고 말합니다. 그럼 어떻게 제목을 지으셨습니까?
이름은 정확하고 표준화되어야합니다.
정확도는 주제의 이름입니다. 연구 주제의 문제점은 무엇입니까? 연구 대상은 무엇입니까? 예를 들어, "불산시 교육 현대화 프로세스 연구"프로젝트가 있습니다. 여기 연구 대상은 불산시 연구 문제입니다. 교육 현대화의 문제입니다. 때로는 "중학교 학생이나 대학생이 아닌 초등 학생 인 정신 건강 교육 학생의 실험적 연구", 연구 문제의 정신 건강 교육, 주요 연구 등의 연구 방법을 쓰는 것이 필요합니다 이 방법은 실험적 연구로서 매우 명확합니다. 다른 사람들이 그것을 볼 때, 그 대상이 무엇인지를 알고 있습니다. 그러나 일부 과목의 이름이 정확하지는 않습니다. 예를 들어, "과목 교수에서의 도덕 교육의 침투에 대한 연구"라는 이름은 연구 대상과 문제를 명확히하지 않습니다. 당신은 중학교 학생 또는 초등 학생이나 대학생이며 모든 과목은 모두 과목입니다. 또는 그것은 단일 언어, 수학 등입니다. 또 다른 예를 들면, "집중적 인 문맹 퇴치"라는 이름은 다른 사람들이 주제를 보았을 때 문제가 무엇인지를 볼 수 없다는 것입니다. 언어, 영어, 중학교 또는 작은 나라 인 것처럼 보입니다. 작은 학년이나 중학교를 볼 방법이 없습니다. 나중에 내용을보고 중소 학교의 영어 수업에 대한 학습이라는 것을 알게되었고, "영어 학습 모델"연구로 바꿀 수 있다고 생각합니다. 요컨대, 주제의 이름은 너무 크지 않고 너무 작지도 않고 연구 내용과 정확하게 일치해야 연구의 대상과 문제를 정확하게 요약 할 수 있습니다.
표준은 사용 된 단어 및 문장 패턴이 표준화되고 과학적이어야하며 그럴듯한 단어는 사용할 수 없으며 슬로건 및 결론 문장 패턴을 사용하지 않아야합니다. 우리는 과학적 연구를하고 있기 때문에 과학적이고 규범적인 언어로 생각과 의견을 표현해야합니다. "학생들의 자율 학습 능력을 키우고 교실 수업 효율성을 향상시키는"주제가 있습니다. 주제가 실증적 인 논문이나 연구 보고서 인 경우 기분이 좋지만 주제의 이름으로는별로 좋지 않다고 생각합니다. 주제가 우리가 풀어야 할 문제이기 때문에이 문제는 탐구되고 연구가 시작되고 결론적 인 톤이 없습니다. 이 기사는
둘째, 이름은 간결하고 너무 길지 않아야합니다.
종이 또는 주제에 관계없이 이름은 너무 길 수 없으며 단어를 사용할 수없는 경우에는 사용하지 마십시오. 일반적으로 20 단어를 초과하지 마십시오. 이 학교 보고서 양식에서 나는 그 이름이 비교적 간단하다는 것을 알고, 나는 더 이상 말하지 않을 것입니다.
주제 연구의 목적과 중요성은 연구하고 연구하는 것이 왜 가치가있는가입니다. 이것은 실제 요구의 관점에서 일반적으로 논의 될 수 있으며 현실적으로 그러한 문제가 있다는 것을 지적하고 연구하고 해결해야 할 필요가있다.이 주제에 대한 연구의 실질적인 효과는 무엇인가? 그런 다음 주제의 이론적 및 학문적 가치가 쓰여질 것이다. 이것들은 특별한 방법으로 쓰여지고, 표적화되어야하며, 슬로건을 슬로건으로 할 수 없습니다. 당의 교육 정책을 준수하고, 양질의 교육을 실시하며, 교육 및 교육의 질을 향상시키는 모든 일반 슬로건을 쓰지 마십시오. 불교 Sanzhong Wu Qin 선생님이이 신청서 양식에서 의미를 갖는 것은 "3 + x 프로그램을 시행 한 후 화학 약품은 과목 선택에서 교육과 교수법은 어느 정도 영향을받을 것입니다 현재의 형태로 고등학생의 교수와 교육 수준을 향상시키는 방법은 화학자에게는 긴급한 문제입니다이 주제는 3+ x 1999 년부터 2001 년까지 관측, 통계 및 인터뷰와 같은 현대 교육 과학 연구 방법을 사용하여 ... 3 + x 구현 과정에서 교수법을 조정하고 학생들을 향상시키는 방법을 연구합니다. 포괄적 인 품질 및 기타 문제는 새로운 형태의 교수법 개혁에 따라 고교 화학의 교수 수준을 향상시키는 데 유용한 토론이 있습니다. " 이러한 종류의 목표 작성은 사람들이 자신을 볼 때 가치 있다고 생각하게하며 과학적이고 실용적입니다.
주제 연구의 지침 이데올로기는 거대한 관점에서 어떤 방향을 고수해야하는지, 어떤 요건을 충족해야하는지 등입니다.이 방향 또는 요구 사항은 철학, 정치 이론, 정부 개발 계획 또는 연구 문제에 대한 지침이 될 수 있습니다. 성적 의견 등 상대적으로 큰 범위와 오랜 시간의 주제에 대해, 모든 사람들은 이론적 연구에서 몇 가지 방향 오류를 피할 수있는 일반적인 측면에서 명확한 지침 이데올로기를 가지고 있습니다. 여기에서는 "불산 교육 현대화 과정"연구 프로젝트에 Mr. He가 쓴 주제의 지침 이데올로기에 대한 단락을 소개하겠다. "이 연구는 당 중앙위원회와 주정부의 요구 사항을 기반으로해야하며 광동성 지방위원회와 주정부를 기반으로해야합니다. 불산시 당위원회와 시정부의 결정에 따라 불산시 교육 개혁 발전의 국가적 조건, 시장 상황 및 현실과 합치면 불산시 교육 현대화 과정의 법과 표현을 밝히고 불산시 교육 현대화 실천에 기여하기로 결정했다. 또한 광동 교육 과학 연구의 "9 번째 5 개년 계획"의 주요 주제에 대한 연구 및 실험 프로그램에 대한 참고서가있다. "주제 교육 및 품질 교육"프로젝트의 지침 이데올로기는 "마르크스주의, 마오 쩌둥 사상 및 덩 샤오핑을 주장한다. 이 이론에 따라 2019 년 중국 경제 분야의 "두 가지 변혁"과 기초 교육의 기본 요구 사항부터 시작하여 중국의 소규모 교육 분야에서 양질의 교육을 구현하는 이론 및 실제 문제에 대한 전반적인 연구를 수행 할 것입니다. 실험적 및 이론적 연구를 개혁하여 대다수의 중국 교사들을 효과적으로 가르치고, 교육 정책을 종합적으로 구현하고, 교육의 질을 종합적으로 향상시킴으로써 우리 지방의 기초 교육 발전을 촉진하고 광동성을 강력한 교육의 한 영역으로 공헌하는 데 기여합니다. ".
주제 연구의 목표 연구에 대한 연구의 목표는 프로젝트가 끝날 때 달성해야 할 구체적인 목적이며 해결해야 할 구체적인 문제입니다. 목적과 지침 이념과 관련하여 연구 목표는보다 구체적이고 일반적으로는 말할 수 없으며 명확하게 작성되어야합니다. 목표가 명확하고 구체적 일 때만 작업의 구체적인 방향이 무엇인지 알 수 있고 연구 초점이 무엇인지 알 수 있으며 다양한 요소에 의해 아이디어가 방해받지 않을 것입니다. 1. 주제 교육 및 품질 교육 연구 프로젝트의 연구 목적은 다음과 같다. 1. 실험적 연구를 통해 중국의 소규모 학문 분야에서의 양질의 교육 특성 및 법칙을 요약한다. 2. 중국 소규모 교과 교육에서 품질 구현을 제안한다. 3. 교육에 대한 의견 3. 중국의 소규모 교육에서 양질의 교육을 실시하기위한 목적 및 평가 계획 수립 4. 품질 교육 메커니즘에 따른 중국 소규모 교육의 기본 이론을 처음 작성 5. 실험적으로 학교 학생의 질을 높이고 실험을 증진시킨다. 학교 교육의 질이 크게 향상되었습니다. 6. 실험 학교에서 교사의 질적 향상을 장려하고 고급 연구 팀을 구성하십시오.
한편으로는 프로젝트의 연구 목표를 결정할 때 프로젝트 자체의 요구 사항을 고려해야하며 다른 한편으로는 연구 팀의 실제 근무 조건 및 작업 수준을 고려해야합니다.
V. 주제 연구의 기본 내용 우리는 주제에 관한 연구 목표를 가지고 있으며, 목표에 따라 연구의 구체적인 내용을 결정할 필요가있다. 연구 내용은 연구 목표보다 구체적이고 명확해야한다. 그리고 목표는 연구의 여러 측면을 통해 달성 될 수 있지만, 반드시 일대일 대응은 아닙니다. 연구 내용을 결정할 때 우리는 종종 매우 구체적이라고 생각하지 않습니다. 작성된 연구 내용은 특히 일반적이며 모호하며 연구의 목적과 중요성은 연구 내용으로 간주되어 전체 연구에 매우 불리합니다. 그러므로 우리는 그 주제를 무너 뜨리는 법을 조금씩 배워야합니다. "광저우 픽업 및 9 년"핵심 프로젝트 "중국어 학습 클래스의 연구 및 실험"프로젝트의 연구 프로젝트는 중국 언어 활동을 과학적이고 질서 있고 효과적인 방식으로 수행하는 방법에 초점을 맞추고 있다고 지적했습니다. 내용은 다음 세 가지 측면을 포함합니다.
1. 중등 학교의 모든 학생들의 상황과 중국어 교육의 요구에 따라 중국어 수업의인지, 미시 및 운동 기술 개발에 대한 세부 목표 규정을 수립하여 중국어 활동 커리큘럼의 목표를 수립합니다. 시스템.
2. 국가의 모든 학년에서 언어 활동 수업의 목표와 언어 과목의 특성에 따라 해당 국가의 모든 학년에 언어 활동 수업의 내용을 배치하고, 내용을 완전하고 정확하며 질서있게 정리하고 초기에는 상대적으로 완전한 활동 수업 내용 시스템을 구성하십시오.
3. 중학교의 모든 학년의 언어 활동 수업의 목표 내용과 중학교의 모든 학년 학생들의 합리적 특성에 따라 중국어 활동 수업의 학습 활동을 탐구하고, 학습 시간, 공간 및 활동 과정을 결정하고, 실용적이고 실현 가능한 언어 학습 교육 모드.
6. 주제 연구의 단계 주제의 연구 단계, 즉 시간과 순서에 따른 주제 연구의 배열. 연구 단계는 연구 내용의 상호 연관성 및 난이도를 충분히 고려해야하며, 정상적인 상황에서는 기본적 문제부터 시작하여 단계적으로 수행되며 각 단계에서 끝날 때까지의 시간을 명시해야합니다.
연구 방법의 7 가지 역사 연구 방법, 연구 방법, 실험 연구 방법, 비교 연구 방법, 이론 연구 방법 등 교육 방법에는 여러 가지가 있습니다. 큰 대상은 종종 여러 가지 방법을 요구하며 작은 대상이 주로 방법 일 수 있지만 다른 방법도 사용됩니다.
다양한 방법을 적용 할 때 우리는이 방법의 요구 사항을 엄격히 준수해야하며 경험과 상식으로이를 수행해야합니다. 예를 들어, 우리는 상황을 조사하고 이해해야 만합니다. 설문지를 작성하고 분석하는 방법 테이블을 만드는 것은 자연스러운 형식이 아니며, 몇 퍼센트와 평균을 수행하는 것으로 충분합니다.
8 가지 연구 결과 연구 결과의 형태에는 보고서, 논문, 논문, 소프트웨어, 코스웨어 및 기타 형식이 포함됩니다. 주제가 다르면 연구 결과의 내용과 형식이 다르지만 형식에 관계없이 주제에 대한 연구 결과가 있어야합니다. 그렇지 않으면이 주제가 완성되지 않습니다.
IX 연구 프로젝트 인력의 조직 및 분장 프로그램에서 팀 리더, 부 리더, 팀원 및 분업 부서가 작성되어야한다. 연구팀의 책임자는이 주제를 담당하는 사람입니다. 연구 그룹에는 3 명이 포함되어야하며, 하나는 오른쪽에, 다른 하나는 통찰력을 가진 사람이고, 다른 하나는 고상한 이상을 가진 사람입니다. 과목에 대한 권리가 있다면 더 많은 지원을받을 수 있습니다. 과목의 수준과 수준을 안다면 높은 수준으로, 관심이 있다면 열심히 두려워 할 필요가 없습니다. 연구 팀의 업무 분장은 분명하고 합리적이어야하며 모든 사람들이 큰 냄비를 먹지 말고 자신의 업무와 책임을 이해하도록 노력해야합니다. 그러나 분업을 토대로 모든 인원의 협력에주의를 기울여야하며 연구 과정의 다양한 어려움과 문제점을 극복하기 위해 함께 연구하고 논의 할 것입니다. 세 번째 부분의 개시 보고서의 구조와 작성은 주로 다음과 같은 측면을 포함합니다 :
연구 주제의 목적과 중요성 국내외 연구 주제의 이론적 기초, 연구 수준, 개발 동향 주요 연구 내용, 연구 방법, 프로젝트 참여자의 구성 및 기존 기본 자금 견적의 전문성, 국내외 연구 수준 및 수준 개발 추세는 아무도이 주제를 연구하지 못했고, 어떤 수준의 연구가 이루어졌으며, 무엇이 부족하고, 어떤 방향으로 개발되고 있는지에 관한 것입니다. 오프닝 보고서는 연구의 상태와 가치를 보여주고, 다른 한편으로는 연구자가이 주제의 연구를 잘 이해하고 있는지를 보여줄 수있다. 우리는 과학 연구를 수행하며 첫 번째 부분에서 논의 된이 문제에 대한 현재 연구 상태를 명확하게 이해해야합니다.
주제 연구의 이론적 기초는 기본적으로 우리 연구가 연구의 과학적 본질을 보증 할 수있는 몇 가지 기본적인 이론적 기반을 요구하는 연구 및 개발 연구의 적용입니다. 예를 들어, 우리가 활동 수업에 대한 실험적 연구를 수행하려면, 연구 실험의 이론적 기초로서 교육 심리 이론, 학습 심리학 이론 및 교육 심리 이론을 사용해야합니다. 우리가 교수법의 혁신 실험을 수행 할 때, 우리는 교수 이론과 교육 실험 이론에 근거해야합니다.
프로젝트 참여자의 구성과 전문성은 참가자의 전반적인 품질과 수준, 특히 프로젝트 리더의 수준에 따라 크게 달라집니다. 참가자와 책임자가 이론이나 실제 경험이없는 경우 주제를 잘 완료 할 수 없으며 프로젝트를 승인 할 수 없습니다.
기존의 기초는 주로 인력과 재료를 기반으로하고 있으며, 많은 인력은 인력과 장비에 대한 요구가 상대적으로 높기 때문에 기본 연구 조건을 사용할 수없는 경우이 주제를 설정할 수 없습니다.
비용 추정은 프로젝트에서 돈을 사용하는 영역, 사용할 돈의 양, 관리 방법 등입니다.
연구 계획은 연구가 공식적으로 수립되기 전에 연구원이 개발 한 전체 연구 프로젝트의 작업 계획이며, 연구의 다양한 측면의 구체적인 내용과 단계를 사전에 지정합니다. 연구 프로그램은 전체 연구 작업의 원활한 개발, 특히 연구 경험이 적은 사람들, 좋은 해결책은 우리가 시작하는 것을 방해하거나 일정 기간 후에 무엇을 해야할지 모르는 경우에 핵심적인 역할을합니다. 그렇다면 전체 연구 작업이 규칙적인 방식으로 수행되도록 보장해야합니다. 연구 프로그램의 수준은 주제의 질과 수준을 중요하게 반영한다고 말할 수 있습니다.
둘째, 기초 보고서와 연구 계획에 대한 기본 보고서를 작성하십시오. 개방 보고서와 연구 계획서를 작성하십시오. 한편으로는 기본 구조와 글을 이해해야하지만 "결과는 당신이시를 배우고 싶습니다. 쿵푸가시 밖에 있습니다."라는 질문은 좋은 질문입니다. 보고 및 연구 프로그램은 많은 기본적인 작업을 수행하는 데 중요합니다. 우선, 우리는이 분야에서 다른 사람들의 연구의 기본 상황을 이해할 필요가 있습니다. 연구 활동의 가장 근본적인 특징은이 분야의 다른 사람들의 연구에 창의적이고 익숙한 것입니다. 우리는 많은 성숙한 상황을 연구 할 수 없습니다. 다음으로, 다른 사람들이 걸어온 길을 반복하고, 다른 사람들의 연구의 기초 위에 서서 연구 할 수있는 더 높은 수준의 가치있는 것들에 참여하십시오. 둘째, 우리는 주제와 관련된 기본적인 이론 지식을 습득해야합니다. 연구 활동은 견고한 기초를 가질 수 있습니다. 그렇지 않으면 이론적 토대가 없으면 깊이 연구하는 것이 어렵고 실제 창조가 어렵습니다. 따라서 과학 연구를 수행 할 때 여러 가지 정보를 수집하고 이론적 연구를 강화해야 보고서와 프로그램을 작성할 때보다 확신을 가질 수 있으며 공식화 된 보고서와 프로그램은보다 과학적이고 완벽 할 수 있습니다.
연구 프로젝트 구조 및 연구 프로젝트의 두 번째 부분은 주로 다음과 같은 측면을 포함합니다 :
프로젝트 이름의 이름은 프로젝트의 이름입니다. 이것은 작은 문제인 것처럼 보이지만 실제로 많은 사람들이 제목의 이름을 쓰고 부정확하고 부적절한 글을 써서 전체 주제의 이미지와 품질에 영향을 미칩니다. 이것은 사람들이 대개 "아이들 만 태어나면 이름을 짓지 않을 것"이라고 말합니다. 그럼 어떻게 제목을 지으셨습니까?
이름은 정확하고 표준화되어야합니다.
정확도는 주제의 이름입니다. 연구 주제의 문제점은 무엇입니까? 연구 대상은 무엇입니까? 예를 들어, "불산시 교육 현대화 프로세스 연구"프로젝트가 있습니다. 여기 연구 대상은 불산시 연구 문제입니다. 교육 현대화의 문제입니다. 때로는 "중학교 학생이나 대학생이 아닌 초등 학생 인 정신 건강 교육 학생의 실험적 연구", 연구 문제의 정신 건강 교육, 주요 연구 등의 연구 방법을 쓰는 것이 필요합니다 이 방법은 실험적 연구로서 매우 명확합니다. 다른 사람들이 그것을 볼 때, 그 대상이 무엇인지를 알고 있습니다. 그러나 일부 과목의 이름이 정확하지는 않습니다. 예를 들어, "과목 교수에서의 도덕 교육의 침투에 대한 연구"라는 이름은 연구 대상과 문제를 명확히하지 않습니다. 당신은 중학교 학생 또는 초등 학생이나 대학생이며 모든 과목은 모두 과목입니다. 또는 그것은 단일 언어, 수학 등입니다. 또 다른 예를 들면, "집중적 인 문맹 퇴치"라는 이름은 다른 사람들이 주제를 보았을 때 문제가 무엇인지를 볼 수 없다는 것입니다. 언어, 영어, 중학교 또는 작은 나라 인 것처럼 보입니다. 작은 학년이나 중학교를 볼 방법이 없습니다. 나중에 내용을보고 중소 학교의 영어 수업에 대한 학습이라는 것을 알게되었고, "영어 학습 모델"연구로 바꿀 수 있다고 생각합니다. 요컨대, 주제의 이름은 너무 크지 않고 너무 작지도 않고 연구 내용과 정확하게 일치해야 연구의 대상과 문제를 정확하게 요약 할 수 있습니다.
표준은 사용 된 단어 및 문장 패턴이 표준화되고 과학적이어야하며 그럴듯한 단어는 사용할 수 없으며 슬로건 및 결론 문장 패턴을 사용하지 않아야합니다. 우리는 과학적 연구를하고 있기 때문에 과학적이고 규범적인 언어로 생각과 의견을 표현해야합니다. "학생들의 자율 학습 능력을 키우고 교실 수업 효율성을 향상시키는"주제가 있습니다. 주제가 실증적 인 논문이나 연구 보고서 인 경우 기분이 좋지만 주제의 이름으로는별로 좋지 않다고 생각합니다. 주제가 우리가 풀어야 할 문제이기 때문에이 문제는 탐구되고 연구가 시작되고 결론적 인 톤이 없습니다. 이 기사는
둘째, 이름은 간결하고 너무 길지 않아야합니다.
종이 또는 주제에 관계없이 이름은 너무 길 수 없으며 단어를 사용할 수없는 경우에는 사용하지 마십시오. 일반적으로 20 단어를 초과하지 마십시오. 이 학교 보고서 양식에서 나는 그 이름이 비교적 간단하다는 것을 알고, 나는 더 이상 말하지 않을 것입니다.
주제 연구의 목적과 중요성은 연구하고 연구하는 것이 왜 가치가있는가입니다. 이것은 실제 요구의 관점에서 일반적으로 논의 될 수 있으며 현실적으로 그러한 문제가 있다는 것을 지적하고 연구하고 해결해야 할 필요가있다.이 주제에 대한 연구의 실질적인 효과는 무엇인가? 그런 다음 주제의 이론적 및 학문적 가치가 쓰여질 것이다. 이것들은 특별한 방법으로 쓰여지고, 표적화되어야하며, 슬로건을 슬로건으로 할 수 없습니다. 당의 교육 정책을 준수하고, 양질의 교육을 실시하며, 교육 및 교육의 질을 향상시키는 모든 일반 슬로건을 쓰지 마십시오. 불교 Sanzhong Wu Qin 선생님이이 신청서 양식에서 의미를 갖는 것은 "3 + x 프로그램을 시행 한 후 화학 약품은 과목 선택에서 교육과 교수법은 어느 정도 영향을받을 것입니다 현재의 형태로 고등학생의 교수와 교육 수준을 향상시키는 방법은 화학자에게는 긴급한 문제입니다이 주제는 3+ x 1999 년부터 2001 년까지 관측, 통계 및 인터뷰와 같은 현대 교육 과학 연구 방법을 사용하여 ... 3 + x 구현 과정에서 교수법을 조정하고 학생들을 향상시키는 방법을 연구합니다. 포괄적 인 품질 및 기타 문제는 새로운 형태의 교수법 개혁에 따라 고교 화학의 교수 수준을 향상시키는 데 유용한 토론이 있습니다. " 이러한 종류의 목표 작성은 사람들이 자신을 볼 때 가치 있다고 생각하게하며 과학적이고 실용적입니다.
주제 연구의 지침 이데올로기는 거대한 관점에서 어떤 방향을 고수해야하는지, 어떤 요건을 충족해야하는지 등입니다.이 방향 또는 요구 사항은 철학, 정치 이론, 정부 개발 계획 또는 연구 문제에 대한 지침이 될 수 있습니다. 성적 의견 등 상대적으로 큰 범위와 오랜 시간의 주제에 대해, 모든 사람들은 이론적 연구에서 몇 가지 방향 오류를 피할 수있는 일반적인 측면에서 명확한 지침 이데올로기를 가지고 있습니다. 여기에서는 "불산 교육 현대화 과정"연구 프로젝트에 Mr. He가 쓴 주제의 지침 이데올로기에 대한 단락을 소개하겠다. "이 연구는 당 중앙위원회와 주정부의 요구 사항을 기반으로해야하며 광동성 지방위원회와 주정부를 기반으로해야합니다. 불산시 당위원회와 시정부의 결정에 따라 불산시 교육 개혁 발전의 국가적 조건, 시장 상황 및 현실과 합치면 불산시 교육 현대화 과정의 법과 표현을 밝히고 불산시 교육 현대화 실천에 기여하기로 결정했다. 또한 광동 교육 과학 연구의 "9 번째 5 개년 계획"의 주요 주제에 대한 연구 및 실험 프로그램에 대한 참고서가있다. "주제 교육 및 품질 교육"프로젝트의 지침 이데올로기는 "마르크스주의, 마오 쩌둥 사상 및 덩 샤오핑을 주장한다. 이 이론에 따라 2019 년 중국 경제 분야의 "두 가지 변혁"과 기초 교육의 기본 요구 사항부터 시작하여 중국의 소규모 교육 분야에서 양질의 교육을 구현하는 이론 및 실제 문제에 대한 전반적인 연구를 수행 할 것입니다. 실험적 및 이론적 연구를 개혁하여 대다수의 중국 교사들을 효과적으로 가르치고, 교육 정책을 종합적으로 구현하고, 교육의 질을 종합적으로 향상시킴으로써 우리 지방의 기초 교육 발전을 촉진하고 광동성을 강력한 교육의 한 영역으로 공헌하는 데 기여합니다. ".
주제 연구의 목표 연구에 대한 연구의 목표는 프로젝트가 끝날 때 달성해야 할 구체적인 목적이며 해결해야 할 구체적인 문제입니다. 목적과 지침 이념과 관련하여 연구 목표는보다 구체적이고 일반적으로는 말할 수 없으며 명확하게 작성되어야합니다. 목표가 명확하고 구체적 일 때만 작업의 구체적인 방향이 무엇인지 알 수 있고 연구 초점이 무엇인지 알 수 있으며 다양한 요소에 의해 아이디어가 방해받지 않을 것입니다. 1. 주제 교육 및 품질 교육 연구 프로젝트의 연구 목적은 다음과 같다. 1. 실험적 연구를 통해 중국의 소규모 학문 분야에서의 양질의 교육 특성 및 법칙을 요약한다. 2. 중국 소규모 교과 교육에서 품질 구현을 제안한다. 3. 교육에 대한 의견 3. 중국의 소규모 교육에서 양질의 교육을 실시하기위한 목적 및 평가 계획 수립 4. 품질 교육 메커니즘에 따른 중국 소규모 교육의 기본 이론을 처음 작성 5. 실험적으로 학교 학생의 질을 높이고 실험을 증진시킨다. 학교 교육의 질이 크게 향상되었습니다. 6. 실험 학교에서 교사의 질적 향상을 장려하고 고급 연구 팀을 구성하십시오.
한편으로는 프로젝트의 연구 목표를 결정할 때 프로젝트 자체의 요구 사항을 고려해야하며 다른 한편으로는 연구 팀의 실제 근무 조건 및 작업 수준을 고려해야합니다.
V. 주제 연구의 기본 내용 우리는 주제에 관한 연구 목표를 가지고 있으며, 목표에 따라 연구의 구체적인 내용을 결정할 필요가있다. 연구 내용은 연구 목표보다 구체적이고 명확해야한다. 그리고 목표는 연구의 여러 측면을 통해 달성 될 수 있지만, 반드시 일대일 대응은 아닙니다. 연구 내용을 결정할 때 우리는 종종 매우 구체적이라고 생각하지 않습니다. 작성된 연구 내용은 특히 일반적이며 모호하며 연구의 목적과 중요성은 연구 내용으로 간주되어 전체 연구에 매우 불리합니다. 그러므로 우리는 그 주제를 무너 뜨리는 법을 조금씩 배워야합니다. "광저우 픽업 및 9 년"핵심 프로젝트 "중국어 학습 클래스의 연구 및 실험"프로젝트의 연구 프로젝트는 중국 언어 활동을 과학적이고 질서 있고 효과적인 방식으로 수행하는 방법에 초점을 맞추고 있다고 지적했습니다. 내용은 다음 세 가지 측면을 포함합니다.
1. 중등 학교의 모든 학생들의 상황과 중국어 교육의 요구에 따라 중국어 수업의인지, 미시 및 운동 기술 개발에 대한 세부 목표 규정을 수립하여 중국어 활동 커리큘럼의 목표를 수립합니다. 시스템.
2. 국가의 모든 학년에서 언어 활동 수업의 목표와 언어 과목의 특성에 따라 해당 국가의 모든 학년에 언어 활동 수업의 내용을 배치하고, 내용을 완전하고 정확하며 질서있게 정리하고 초기에는 상대적으로 완전한 활동 수업 내용 시스템을 구성하십시오.
3. 중학교의 모든 학년의 언어 활동 수업의 목표 내용과 중학교의 모든 학년 학생들의 합리적 특성에 따라 중국어 활동 수업의 학습 활동을 탐구하고, 학습 시간, 공간 및 활동 과정을 결정하고, 실용적이고 실현 가능한 언어 학습 교육 모드.
6. 주제 연구의 단계 주제의 연구 단계, 즉 시간과 순서에 따른 주제 연구의 배열. 연구 단계는 연구 내용의 상호 연관성 및 난이도를 충분히 고려해야하며, 정상적인 상황에서는 기본적 문제부터 시작하여 단계적으로 수행되며 각 단계에서 끝날 때까지의 시간을 명시해야합니다.
연구 방법의 7 가지 역사 연구 방법, 연구 방법, 실험 연구 방법, 비교 연구 방법, 이론 연구 방법 등 교육 방법에는 여러 가지가 있습니다. 큰 대상은 종종 여러 가지 방법을 요구하며 작은 대상이 주로 방법 일 수 있지만 다른 방법도 사용됩니다.
다양한 방법을 적용 할 때 우리는이 방법의 요구 사항을 엄격히 준수해야하며 경험과 상식으로이를 수행해야합니다. 예를 들어, 우리는 상황을 조사하고 이해해야 만합니다. 설문지를 작성하고 분석하는 방법 테이블을 만드는 것은 자연스러운 형식이 아니며, 몇 퍼센트와 평균을 수행하는 것으로 충분합니다.
8 가지 연구 결과 연구 결과의 형태에는 보고서, 논문, 논문, 소프트웨어, 코스웨어 및 기타 형식이 포함됩니다. 주제가 다르면 연구 결과의 내용과 형식이 다르지만 형식에 관계없이 주제에 대한 연구 결과가 있어야합니다. 그렇지 않으면이 주제가 완성되지 않습니다.
IX 연구 프로젝트 인력의 조직 및 분장 프로그램에서 팀 리더, 부 리더, 팀원 및 분업 부서가 작성되어야한다. 연구팀의 책임자는이 주제를 담당하는 사람입니다. 연구 그룹에는 3 명이 포함되어야하며, 하나는 오른쪽에, 다른 하나는 통찰력을 가진 사람이고, 다른 하나는 고상한 이상을 가진 사람입니다. 과목에 대한 권리가 있다면 더 많은 지원을받을 수 있습니다. 과목의 수준과 수준을 안다면 높은 수준으로, 관심이 있다면 열심히 두려워 할 필요가 없습니다. 연구 팀의 업무 분장은 분명하고 합리적이어야하며 모든 사람들이 큰 냄비를 먹지 말고 자신의 업무와 책임을 이해하도록 노력해야합니다. 그러나 분업을 토대로 모든 인원의 협력에주의를 기울여야하며 연구 과정의 다양한 어려움과 문제점을 극복하기 위해 함께 연구하고 논의 할 것입니다. 세 번째 부분의 개시 보고서의 구조와 작성은 주로 다음과 같은 측면을 포함합니다 :
연구 주제의 목적과 중요성 국내외 연구 주제의 이론적 기초, 연구 수준, 개발 동향 주요 연구 내용, 연구 방법, 프로젝트 참여자의 구성 및 기존 기본 자금 견적의 전문성, 국내외 연구 수준 및 수준 개발 추세는 아무도이 주제를 연구하지 못했고, 어떤 수준의 연구가 이루어졌으며, 무엇이 부족하고, 어떤 방향으로 개발되고 있는지에 관한 것입니다. 오프닝 보고서는 연구의 상태와 가치를 보여주고, 다른 한편으로는 연구자가이 주제의 연구를 잘 이해하고 있는지를 보여줄 수있다. 우리는 과학 연구를 수행하며 첫 번째 부분에서 논의 된이 문제에 대한 현재 연구 상태를 명확하게 이해해야합니다.
주제 연구의 이론적 기초는 기본적으로 우리 연구가 연구의 과학적 본질을 보증 할 수있는 몇 가지 기본적인 이론적 기반을 요구하는 연구 및 개발 연구의 적용입니다. 예를 들어, 우리가 활동 수업에 대한 실험적 연구를 수행하려면, 연구 실험의 이론적 기초로서 교육 심리 이론, 학습 심리학 이론 및 교육 심리 이론을 사용해야합니다. 우리가 교수법의 혁신 실험을 수행 할 때, 우리는 교수 이론과 교육 실험 이론에 근거해야합니다.
프로젝트 참여자의 구성과 전문성은 참가자의 전반적인 품질과 수준, 특히 프로젝트 리더의 수준에 따라 크게 달라집니다. 참가자와 책임자가 이론이나 실제 경험이없는 경우 주제를 잘 완료 할 수 없으며 프로젝트를 승인 할 수 없습니다.
기존의 기초는 주로 인력과 재료를 기반으로하고 있으며, 많은 인력은 인력과 장비에 대한 요구가 상대적으로 높기 때문에 기본 연구 조건을 사용할 수없는 경우이 주제를 설정할 수 없습니다.
비용 추정은 프로젝트에서 돈을 사용하는 영역, 사용할 돈의 양, 관리 방법 등입니다.
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