오프닝 보고서
첫째, 오프닝 보고서의 의미와 역할
오프닝 보고서는 프로젝트 리더가 프로젝트 방향을 결정한 후 상위 레벨로 제출하여 승인을 받기 위해 선택한 프로젝트에 대한 계획입니다. 주로이 주제가 연구의 조건부인지, 연구를 준비하는 방법인지 여부를 연구해야한다고 설명하거나 주제의 논증과 디자인이라고 할 수 있습니다. 오프닝 보고서는 주제의 품질과 수준을 향상시키는 데 중요한 부분입니다.
연구 계획은 연구가 공식적으로 수립되기 전에 연구원이 개발 한 전체 연구 프로젝트의 작업 계획이며, 연구의 다양한 측면의 구체적인 내용과 단계를 사전에 지정합니다. 연구 프로그램은 전체 연구 작업의 원활한 개발, 특히 연구 경험이 적은 사람들, 좋은 해결책은 우리가 시작하는 것을 방해하거나 일정 기간 후에 무엇을 해야할지 모르는 경우에 핵심적인 역할을합니다. 그렇다면 전체 연구 작업이 규칙적인 방식으로 수행되도록 보장해야합니다. 연구 프로그램의 수준은 주제의 질과 수준을 중요하게 반영한다고 말할 수 있습니다.
둘째, 연구 계획의 기본 작업을 작성하여 기본적인 구조와 글을 이해할 수있는 좋은 연구 계획을 작성해야하지만 "결과는시 밖에서 쿵푸를 배우는 것"이며 좋은 보고서를 작성하고 연구 계획은 여전히 중요합니다 기본적인 작업을 많이하십시오. 우선, 우리는이 분야에서 다른 사람들의 연구의 기본 상황을 이해할 필요가 있습니다. 연구 활동의 가장 근본적인 특징은이 분야의 다른 사람들의 연구에 창의적이고 익숙한 것입니다. 우리는 많은 성숙한 상황을 연구 할 수 없습니다. 다음으로, 다른 사람들이 걸어온 길을 반복하고, 다른 사람들의 연구의 기초 위에 서서 연구 할 수있는 더 높은 수준의 가치있는 것들에 참여하십시오. 둘째, 우리는 주제와 관련된 기본적인 이론 지식을 습득해야합니다. 연구 활동은 견고한 기초를 가질 수 있습니다. 그렇지 않으면 이론적 토대가 없으면 깊이 연구하는 것이 어렵고 실제 창조가 어렵습니다. 따라서 과학 연구를 수행 할 때 여러 가지 정보를 수집하고 이론적 연구를 강화해야 보고서와 프로그램을 작성할 때보다 확신을 가질 수 있으며 공식화 된 보고서와 프로그램은보다 과학적이고 완벽 할 수 있습니다.
셋째, 연구 프로젝트 구조 및 작문 연구 프로젝트는 주로 다음과 같은 측면을 포함 :
프로젝트 이름의 이름은 프로젝트의 이름입니다. 이것은 작은 문제인 것처럼 보이지만 실제로 많은 사람들이 제목의 이름을 쓰고 부정확하고 부적절한 글을 써서 전체 주제의 이미지와 품질에 영향을 미칩니다. 이것은 사람들이 대개 "아이들 만 태어나면 이름을 짓지 않을 것"이라고 말합니다. 그럼 어떻게 제목을 지으셨습니까?
이름은 정확하고 표준화되어야합니다.
정확도는 주제의 이름입니다. 연구 주제의 문제점은 무엇입니까? 연구 대상은 무엇입니까? 예를 들어, "불산시 교육 현대화 프로세스 연구"프로젝트가 있습니다. 여기 연구 대상은 불산시 연구 문제입니다. 교육 현대화의 문제입니다. 때로는 "중학교 학생이나 대학생이 아닌 초등 학생 인 정신 건강 교육 학생의 실험적 연구", 연구 문제의 정신 건강 교육, 주요 연구 등의 연구 방법을 쓰는 것이 필요합니다 이 방법은 실험적 연구로서 매우 명확합니다. 다른 사람들이 그것을 볼 때, 그 대상이 무엇인지를 알고 있습니다. 그러나 일부 과목의 이름이 정확하지는 않습니다. 예를 들어, "과목 교수에서의 도덕 교육의 침투에 대한 연구"라는 이름은 연구 대상과 문제를 명확히하지 않습니다. 당신은 중학교 학생 또는 초등 학생이나 대학생이며 모든 과목은 모두 과목입니다. 또는 그것은 단일 언어, 수학 등입니다. 또 다른 예를 들면, "집중적 인 문맹 퇴치"라는 이름은 다른 사람들이 주제를 보았을 때 문제가 무엇인지를 볼 수 없다는 것입니다. 언어, 영어, 중학교 또는 작은 나라 인 것처럼 보입니다. 작은 학년이나 중학교를 볼 방법이 없습니다. 나중에 내용을보고 중소 학교의 영어 교육에 대한 연구라는 것을 알았습니다. "작은 문맹 퇴치의 돌파구"전국 영어 교습 모델로 바꿀 수 있을지 궁금합니다. 요컨대, 주제의 이름은 너무 크지 않고 너무 작지도 않고 연구 내용과 정확하게 일치해야 연구의 대상과 문제를 정확하게 요약 할 수 있습니다.
표준은 사용 된 단어 및 문장 패턴이 표준화되고 과학적이어야하며 그럴듯한 단어는 사용할 수 없으며 슬로건 및 결론 문장 패턴을 사용하지 않아야합니다. 우리는 과학적 연구를하고 있기 때문에 과학적이고 규범적인 언어로 생각과 의견을 표현해야합니다. "학생들의 자율 학습 능력을 키우고 교실 수업 효율성을 향상시키는"주제가 있습니다. 주제가 실증적 인 논문이나 연구 보고서 인 경우 기분이 좋지만 주제의 이름으로는별로 좋지 않다고 생각합니다. 주제가 우리가 풀어야 할 문제이기 때문에이 문제는 탐구되고 연구가 시작되고 결론적 인 톤이 없습니다.
둘째, 이름은 간결하고 너무 길지 않아야합니다.
종이 또는 주제에 관계없이 이름은 너무 길 수 없으며 단어를 사용할 수없는 경우에는 사용하지 마십시오. 일반적으로 20 단어를 초과하지 마십시오. 이 학교 보고서 양식에서 나는 그 이름이 비교적 간단하다는 것을 알고, 나는 더 이상 말하지 않을 것입니다.
연구의 목적과 의의
연구의 목적과 중요성은 연구하고 연구하는 것이 왜 가치가있는가입니다. 이것은 실제 요구의 관점에서 일반적으로 논의 될 수 있으며 현실적으로 그러한 문제가 있다는 것을 지적하고 연구하고 해결해야 할 필요가있다.이 주제에 대한 연구의 실질적인 효과는 무엇인가? 그런 다음 주제의 이론적 및 학문적 가치가 쓰여질 것이다. 이것들은 특별한 방법으로 쓰여지고, 표적화되어야하며, 슬로건을 슬로건으로 할 수 없습니다. 당의 교육 정책을 준수하고, 양질의 교육을 실시하며, 교육 및 교육의 질을 향상시키는 모든 일반 슬로건을 쓰지 마십시오. 주요 내용은 다음과 같습니다 : (1) 연구의 관련 배경 : 즉, 무엇이 영감을 받았 는가에 근거합니다. (2) 실제 교육 및 교수법 실습을 분석함으로써, 왜 주제가 연구되어야하는지, 연구 가치 및 해결되어야 할 문제가 지적됩니다.
일부는 또한 배경에 대한 질문을 작성합니다. 예를 들어, Xinghai School이 Suzhou Industrial Park에서 실시한 강소 성 교육 연구 프로젝트 "Lifestyle Chinese Teaching Research"의 "주제에 대한 제안"은 다음과 같이 작성됩니다.
1990 년대 말, 중국의 교육 부문에서 언어 교육 문제에 대한 주요 논의가 촉발되었습니다. 언어 분야의 교육 전문가, 언어 교육자, 심지어 많은 학생들의 학부모까지 모두 현재 언어 교육 현황에 대한 의견을 표명하고 큰 관심을 표명했습니다. 문제의 근원은 중국의 교육은 삶의 근원에서 벗어난 약간의 교과서에만 초점을 맞추고 있기 때문에 "죽은 물"에 깊고 깊이 빠져들게된다. 교사는 죽기를 가르치고, 시험은 죽고, 학생들은 죽어라.
많은 현실과 관련 조사에서이 현실이 반영되었습니다. 언어 교실에서 수년간의 연구에도 불구하고 학생들은 얕음과 좁은 독서를 축적했으며, 기사를 쓸 때 종종 삶을 갖지 못하고 종종 삶이 없다고 느낍니다. 매우 추우지만 아주 적은 수확, 언어 수업에 관심이있는 학생들은 점점 적어지고 학습에 지쳐 있습니다. 그 이유는 우리가 가르치는 데 종종 그런 교실이 있다는 것을 쉽게 알 수 있기 때문입니다. 학생들은 생각하지만 지혜가 없으며, 행동은 있지만 열정은 없습니다. 교사는 교실에서 삶의 사실을 소개하지 않았기 때문에. 표면적으로, 교과서, 교실 또는 숙제에는 삶의 사실이 나타나지 않습니다. 불행하게도이 사실은 단지 예시적인 역할로만 나타납니다. 교사가 특정 지점을 설명하려고 시도하고 특정 결론을 증명하고 특정 기억을 통합하면 그 사실을 일시적으로 교실로 가져옵니다.이 순간 삶의 사실은 더 이상 열정, 충동, 직감 및 망상이 아닙니다. 그것이 만들어지고 만들어 졌던 소품이나 성격이라는 사실. 선생님은 매우 열심히 이야기를 나눴지만, 학생은 경험이나 생각, 감정이 있다는 사실이 아니기 때문에 아무것도 느끼지 못했습니다. 사실을 이해하고 그를 다시 쓰게하는 것은 소극적이며 꺼려합니다. 추가하기가 어렵습니다. 따라서 우리의 주제 인 "실전 중심의 중국어 교육 연구"는 학생들의 삶과 관심을 멀리하고 가르치기 위해 현재의 교육 상태를 목표로합니다. 이것은 매우 실용적이고 매우 가치있는 주제라고해야합니다.
현재 중국어 교육의 상황에 직면하면서, 우리는 많은 분야의 기본 주제로서, 중국어 과목이 "교육 언어"와 "교실 언어"를 "생활 언어"로 바꾸기위한 질적 인 교육의 실제 구현에서 중대한 돌파구를 달성해야한다고 믿습니다. ". 다 채널 연구를 통해 교실 수업의 폐쇄 방식을 깨고 중국어 학습의 시간과 공간 경계를 넓히고 중국어를 사용하는 새로운 방법을 찾고 학생이 교실에서 "지식"을 사용하여 인생에서 광범위하게 사용할 수 있기를 바랍니다. 실제 사용에서 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 능력을 향상시킵니다. 학생들에게 수동 학습에서 능동 학습, 좁은 강의실 교육에서부터 삶에 통합 된 삶 중심 교육에 이르기까지 언어 학습에 대한 충분한 관심을 갖도록해야합니다.
우리는 교사와 학생들이 자연스럽게 주제에 대한 연구를 통해 중국어 교육의 형식주의와 지루한 철학을 제거하도록해야합니다. 텍스트를 읽지 않고 고전 언어 자료를 흡수 할 수 없다는 것을 의식적으로 배우고 배우고, 독서를 확장하지 않으면 지식을 넓힐 수없고 영양을 풍부하게하며 시력을 향상시킬 수 있으며 인생의 근원에서 중국어를 배울 수 있습니다. 중국어를 배우지 않으면 언어가 활력을 상실하게됩니다. 풍부한 삶의 경험이나 직간접적인 독서가 없으면 독서 능력이 크게 향상되지 않으며, 글쓰기는 질병이없고, 단어 게임을하고, 맹공격과 거짓을 의미합니다. . 그러므로 교사와 학생들이 단일 언어 교실 수업 방식을 변경하고 풍부하고 다채로운 언어 활동을 수행하며 중국어 교육과 생활을 긴밀하게 통합해야한다는 필요성을 명확히 이해해야합니다. 이는 언어 학습에 대한 학생들의 관심을 향상시키고 중국어 교육의 효율성을 향상시키는 효과적인 방법입니다. .
물론 중국의 가르침은 혁신적이고 혁신적이어야합니다. 우선 교사가되어야합니다. 교사의 질이 향상되고 개념이 업데이트되어야합니다. 중국과 싱가포르가 공동으로 개발 한 공업 단지 내 첫 9 살짜리 학교로서 우리 학교는 독특한 이점을 가지고 있습니다. 학교의 모든 선생님들은 엄격한 시험을 통해 선발되었으며, 풍부한 교수 경험과 새로운 교수 아이디어를 가지고 있습니다. 그들은 기꺼이 혁신하려고 노력하고 있습니다. 새로운 학교, 새로운 활력, 강한 활력을 반영하기위한 새로운 교수 아이디어가 필요하며 여러 학교의 많은 교사들이 함께 모이게되며 새로운 교육 기관이 추구하는 목표도 함께 모아 시작해야합니다. 새로운 장을 씁니다. 따라서 새로운 학교는 기존 시스템에서 남겨진 고정 모델에 대한 제한이 없으며, 불균등 한 교사 팀의 제약없이이 주제에 대한 연구에 더 적합합니다.
언어 과목은 기본 과목의 기초입니다. 사회 요구 사항, 과목 요구 사항, 학교 요구 사항 및 교사와 학생 요구 사항의 관점에서 본 학교가 확인한 연구 주제는 사회적 필요를 반영하고 가르침 규칙을 준수하는 주제입니다. 현실적이고 실현 가능한 주제 인이 연구는 분명히 학생들에게 이익을 극대화 할 것입니다.
국내외 연구 현황 및 현황
몇 가지 사양이 있어야하며 작은 항목 인 경우 생략 할 수 있습니다. 일반적으로 말하자면, 연구의 폭, 깊이 및 업적을 마스터하고, 추가로 연구해야 할 문제를 찾고, 따라서이 연구의 플랫폼, 연구 특성 또는 획기적인 점을 결정해야합니다. 일반 보고서를 참조하십시오.
주제 연구의 이데올로기
이념적 이데올로기는 거대한 관점에서 어떤 방향을 고수해야하는지, 어떤 요건을 충족해야하는지 등입니다.이 방향이나 요구 사항은 철학, 정치 이론, 정부 개발 계획 또는 연구 문제에 대한 의견 수렴이 될 수 있습니다. 상대적으로 큰 범위와 오랜 시간의 주제에 대해, 모든 사람들은 이론적 연구에서 몇 가지 방향 오류를 피할 수있는 일반적인 측면에서 명확한 지침 이데올로기를 가지고 있습니다. 여기에서는 "불산 교육 현대화 과정"연구 프로젝트에 Mr. He가 쓴 주제의 지침 이데올로기에 대한 단락을 소개하겠다. "이 연구는 당 중앙위원회와 주정부의 요구 사항을 기반으로해야하며 광동성 지방위원회와 주정부를 기반으로해야합니다. 불산시 당위원회와 시정부의 결정에 따라 불산시 교육 개혁 발전의 국가적 조건, 시장 상황 및 현실과 합치면 불산시 교육 현대화 과정의 법과 표현을 밝히고 불산시 교육 현대화 실천에 기여하기로 결정했다. 또한 모든 사람이 참여할 수있는 사본이 있습니다.
오프닝 보고서는 프로젝트 리더가 프로젝트 방향을 결정한 후 상위 레벨로 제출하여 승인을 받기 위해 선택한 프로젝트에 대한 계획입니다. 주로이 주제가 연구의 조건부인지, 연구를 준비하는 방법인지 여부를 연구해야한다고 설명하거나 주제의 논증과 디자인이라고 할 수 있습니다. 오프닝 보고서는 주제의 품질과 수준을 향상시키는 데 중요한 부분입니다.
연구 계획은 연구가 공식적으로 수립되기 전에 연구원이 개발 한 전체 연구 프로젝트의 작업 계획이며, 연구의 다양한 측면의 구체적인 내용과 단계를 사전에 지정합니다. 연구 프로그램은 전체 연구 작업의 원활한 개발, 특히 연구 경험이 적은 사람들, 좋은 해결책은 우리가 시작하는 것을 방해하거나 일정 기간 후에 무엇을 해야할지 모르는 경우에 핵심적인 역할을합니다. 그렇다면 전체 연구 작업이 규칙적인 방식으로 수행되도록 보장해야합니다. 연구 프로그램의 수준은 주제의 질과 수준을 중요하게 반영한다고 말할 수 있습니다.
둘째, 연구 계획의 기본 작업을 작성하여 기본적인 구조와 글을 이해할 수있는 좋은 연구 계획을 작성해야하지만 "결과는시 밖에서 쿵푸를 배우는 것"이며 좋은 보고서를 작성하고 연구 계획은 여전히 중요합니다 기본적인 작업을 많이하십시오. 우선, 우리는이 분야에서 다른 사람들의 연구의 기본 상황을 이해할 필요가 있습니다. 연구 활동의 가장 근본적인 특징은이 분야의 다른 사람들의 연구에 창의적이고 익숙한 것입니다. 우리는 많은 성숙한 상황을 연구 할 수 없습니다. 다음으로, 다른 사람들이 걸어온 길을 반복하고, 다른 사람들의 연구의 기초 위에 서서 연구 할 수있는 더 높은 수준의 가치있는 것들에 참여하십시오. 둘째, 우리는 주제와 관련된 기본적인 이론 지식을 습득해야합니다. 연구 활동은 견고한 기초를 가질 수 있습니다. 그렇지 않으면 이론적 토대가 없으면 깊이 연구하는 것이 어렵고 실제 창조가 어렵습니다. 따라서 과학 연구를 수행 할 때 여러 가지 정보를 수집하고 이론적 연구를 강화해야 보고서와 프로그램을 작성할 때보다 확신을 가질 수 있으며 공식화 된 보고서와 프로그램은보다 과학적이고 완벽 할 수 있습니다.
셋째, 연구 프로젝트 구조 및 작문 연구 프로젝트는 주로 다음과 같은 측면을 포함 :
프로젝트 이름의 이름은 프로젝트의 이름입니다. 이것은 작은 문제인 것처럼 보이지만 실제로 많은 사람들이 제목의 이름을 쓰고 부정확하고 부적절한 글을 써서 전체 주제의 이미지와 품질에 영향을 미칩니다. 이것은 사람들이 대개 "아이들 만 태어나면 이름을 짓지 않을 것"이라고 말합니다. 그럼 어떻게 제목을 지으셨습니까?
이름은 정확하고 표준화되어야합니다.
정확도는 주제의 이름입니다. 연구 주제의 문제점은 무엇입니까? 연구 대상은 무엇입니까? 예를 들어, "불산시 교육 현대화 프로세스 연구"프로젝트가 있습니다. 여기 연구 대상은 불산시 연구 문제입니다. 교육 현대화의 문제입니다. 때로는 "중학교 학생이나 대학생이 아닌 초등 학생 인 정신 건강 교육 학생의 실험적 연구", 연구 문제의 정신 건강 교육, 주요 연구 등의 연구 방법을 쓰는 것이 필요합니다 이 방법은 실험적 연구로서 매우 명확합니다. 다른 사람들이 그것을 볼 때, 그 대상이 무엇인지를 알고 있습니다. 그러나 일부 과목의 이름이 정확하지는 않습니다. 예를 들어, "과목 교수에서의 도덕 교육의 침투에 대한 연구"라는 이름은 연구 대상과 문제를 명확히하지 않습니다. 당신은 중학교 학생 또는 초등 학생이나 대학생이며 모든 과목은 모두 과목입니다. 또는 그것은 단일 언어, 수학 등입니다. 또 다른 예를 들면, "집중적 인 문맹 퇴치"라는 이름은 다른 사람들이 주제를 보았을 때 문제가 무엇인지를 볼 수 없다는 것입니다. 언어, 영어, 중학교 또는 작은 나라 인 것처럼 보입니다. 작은 학년이나 중학교를 볼 방법이 없습니다. 나중에 내용을보고 중소 학교의 영어 교육에 대한 연구라는 것을 알았습니다. "작은 문맹 퇴치의 돌파구"전국 영어 교습 모델로 바꿀 수 있을지 궁금합니다. 요컨대, 주제의 이름은 너무 크지 않고 너무 작지도 않고 연구 내용과 정확하게 일치해야 연구의 대상과 문제를 정확하게 요약 할 수 있습니다.
표준은 사용 된 단어 및 문장 패턴이 표준화되고 과학적이어야하며 그럴듯한 단어는 사용할 수 없으며 슬로건 및 결론 문장 패턴을 사용하지 않아야합니다. 우리는 과학적 연구를하고 있기 때문에 과학적이고 규범적인 언어로 생각과 의견을 표현해야합니다. "학생들의 자율 학습 능력을 키우고 교실 수업 효율성을 향상시키는"주제가 있습니다. 주제가 실증적 인 논문이나 연구 보고서 인 경우 기분이 좋지만 주제의 이름으로는별로 좋지 않다고 생각합니다. 주제가 우리가 풀어야 할 문제이기 때문에이 문제는 탐구되고 연구가 시작되고 결론적 인 톤이 없습니다.
둘째, 이름은 간결하고 너무 길지 않아야합니다.
종이 또는 주제에 관계없이 이름은 너무 길 수 없으며 단어를 사용할 수없는 경우에는 사용하지 마십시오. 일반적으로 20 단어를 초과하지 마십시오. 이 학교 보고서 양식에서 나는 그 이름이 비교적 간단하다는 것을 알고, 나는 더 이상 말하지 않을 것입니다.
연구의 목적과 의의
연구의 목적과 중요성은 연구하고 연구하는 것이 왜 가치가있는가입니다. 이것은 실제 요구의 관점에서 일반적으로 논의 될 수 있으며 현실적으로 그러한 문제가 있다는 것을 지적하고 연구하고 해결해야 할 필요가있다.이 주제에 대한 연구의 실질적인 효과는 무엇인가? 그런 다음 주제의 이론적 및 학문적 가치가 쓰여질 것이다. 이것들은 특별한 방법으로 쓰여지고, 표적화되어야하며, 슬로건을 슬로건으로 할 수 없습니다. 당의 교육 정책을 준수하고, 양질의 교육을 실시하며, 교육 및 교육의 질을 향상시키는 모든 일반 슬로건을 쓰지 마십시오. 주요 내용은 다음과 같습니다 : (1) 연구의 관련 배경 : 즉, 무엇이 영감을 받았 는가에 근거합니다. (2) 실제 교육 및 교수법 실습을 분석함으로써, 왜 주제가 연구되어야하는지, 연구 가치 및 해결되어야 할 문제가 지적됩니다.
일부는 또한 배경에 대한 질문을 작성합니다. 예를 들어, Xinghai School이 Suzhou Industrial Park에서 실시한 강소 성 교육 연구 프로젝트 "Lifestyle Chinese Teaching Research"의 "주제에 대한 제안"은 다음과 같이 작성됩니다.
1990 년대 말, 중국의 교육 부문에서 언어 교육 문제에 대한 주요 논의가 촉발되었습니다. 언어 분야의 교육 전문가, 언어 교육자, 심지어 많은 학생들의 학부모까지 모두 현재 언어 교육 현황에 대한 의견을 표명하고 큰 관심을 표명했습니다. 문제의 근원은 중국의 교육은 삶의 근원에서 벗어난 약간의 교과서에만 초점을 맞추고 있기 때문에 "죽은 물"에 깊고 깊이 빠져들게된다. 교사는 죽기를 가르치고, 시험은 죽고, 학생들은 죽어라.
많은 현실과 관련 조사에서이 현실이 반영되었습니다. 언어 교실에서 수년간의 연구에도 불구하고 학생들은 얕음과 좁은 독서를 축적했으며, 기사를 쓸 때 종종 삶을 갖지 못하고 종종 삶이 없다고 느낍니다. 매우 추우지만 아주 적은 수확, 언어 수업에 관심이있는 학생들은 점점 적어지고 학습에 지쳐 있습니다. 그 이유는 우리가 가르치는 데 종종 그런 교실이 있다는 것을 쉽게 알 수 있기 때문입니다. 학생들은 생각하지만 지혜가 없으며, 행동은 있지만 열정은 없습니다. 교사는 교실에서 삶의 사실을 소개하지 않았기 때문에. 표면적으로, 교과서, 교실 또는 숙제에는 삶의 사실이 나타나지 않습니다. 불행하게도이 사실은 단지 예시적인 역할로만 나타납니다. 교사가 특정 지점을 설명하려고 시도하고 특정 결론을 증명하고 특정 기억을 통합하면 그 사실을 일시적으로 교실로 가져옵니다.이 순간 삶의 사실은 더 이상 열정, 충동, 직감 및 망상이 아닙니다. 그것이 만들어지고 만들어 졌던 소품이나 성격이라는 사실. 선생님은 매우 열심히 이야기를 나눴지만, 학생은 경험이나 생각, 감정이 있다는 사실이 아니기 때문에 아무것도 느끼지 못했습니다. 사실을 이해하고 그를 다시 쓰게하는 것은 소극적이며 꺼려합니다. 추가하기가 어렵습니다. 따라서 우리의 주제 인 "실전 중심의 중국어 교육 연구"는 학생들의 삶과 관심을 멀리하고 가르치기 위해 현재의 교육 상태를 목표로합니다. 이것은 매우 실용적이고 매우 가치있는 주제라고해야합니다.
현재 중국어 교육의 상황에 직면하면서, 우리는 많은 분야의 기본 주제로서, 중국어 과목이 "교육 언어"와 "교실 언어"를 "생활 언어"로 바꾸기위한 질적 인 교육의 실제 구현에서 중대한 돌파구를 달성해야한다고 믿습니다. ". 다 채널 연구를 통해 교실 수업의 폐쇄 방식을 깨고 중국어 학습의 시간과 공간 경계를 넓히고 중국어를 사용하는 새로운 방법을 찾고 학생이 교실에서 "지식"을 사용하여 인생에서 광범위하게 사용할 수 있기를 바랍니다. 실제 사용에서 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 능력을 향상시킵니다. 학생들에게 수동 학습에서 능동 학습, 좁은 강의실 교육에서부터 삶에 통합 된 삶 중심 교육에 이르기까지 언어 학습에 대한 충분한 관심을 갖도록해야합니다.
우리는 교사와 학생들이 자연스럽게 주제에 대한 연구를 통해 중국어 교육의 형식주의와 지루한 철학을 제거하도록해야합니다. 텍스트를 읽지 않고 고전 언어 자료를 흡수 할 수 없다는 것을 의식적으로 배우고 배우고, 독서를 확장하지 않으면 지식을 넓힐 수없고 영양을 풍부하게하며 시력을 향상시킬 수 있으며 인생의 근원에서 중국어를 배울 수 있습니다. 중국어를 배우지 않으면 언어가 활력을 상실하게됩니다. 풍부한 삶의 경험이나 직간접적인 독서가 없으면 독서 능력이 크게 향상되지 않으며, 글쓰기는 질병이없고, 단어 게임을하고, 맹공격과 거짓을 의미합니다. . 그러므로 교사와 학생들이 단일 언어 교실 수업 방식을 변경하고 풍부하고 다채로운 언어 활동을 수행하며 중국어 교육과 생활을 긴밀하게 통합해야한다는 필요성을 명확히 이해해야합니다. 이는 언어 학습에 대한 학생들의 관심을 향상시키고 중국어 교육의 효율성을 향상시키는 효과적인 방법입니다. .
물론 중국의 가르침은 혁신적이고 혁신적이어야합니다. 우선 교사가되어야합니다. 교사의 질이 향상되고 개념이 업데이트되어야합니다. 중국과 싱가포르가 공동으로 개발 한 공업 단지 내 첫 9 살짜리 학교로서 우리 학교는 독특한 이점을 가지고 있습니다. 학교의 모든 선생님들은 엄격한 시험을 통해 선발되었으며, 풍부한 교수 경험과 새로운 교수 아이디어를 가지고 있습니다. 그들은 기꺼이 혁신하려고 노력하고 있습니다. 새로운 학교, 새로운 활력, 강한 활력을 반영하기위한 새로운 교수 아이디어가 필요하며 여러 학교의 많은 교사들이 함께 모이게되며 새로운 교육 기관이 추구하는 목표도 함께 모아 시작해야합니다. 새로운 장을 씁니다. 따라서 새로운 학교는 기존 시스템에서 남겨진 고정 모델에 대한 제한이 없으며, 불균등 한 교사 팀의 제약없이이 주제에 대한 연구에 더 적합합니다.
언어 과목은 기본 과목의 기초입니다. 사회 요구 사항, 과목 요구 사항, 학교 요구 사항 및 교사와 학생 요구 사항의 관점에서 본 학교가 확인한 연구 주제는 사회적 필요를 반영하고 가르침 규칙을 준수하는 주제입니다. 현실적이고 실현 가능한 주제 인이 연구는 분명히 학생들에게 이익을 극대화 할 것입니다.
국내외 연구 현황 및 현황
몇 가지 사양이 있어야하며 작은 항목 인 경우 생략 할 수 있습니다. 일반적으로 말하자면, 연구의 폭, 깊이 및 업적을 마스터하고, 추가로 연구해야 할 문제를 찾고, 따라서이 연구의 플랫폼, 연구 특성 또는 획기적인 점을 결정해야합니다. 일반 보고서를 참조하십시오.
주제 연구의 이데올로기
이념적 이데올로기는 거대한 관점에서 어떤 방향을 고수해야하는지, 어떤 요건을 충족해야하는지 등입니다.이 방향이나 요구 사항은 철학, 정치 이론, 정부 개발 계획 또는 연구 문제에 대한 의견 수렴이 될 수 있습니다. 상대적으로 큰 범위와 오랜 시간의 주제에 대해, 모든 사람들은 이론적 연구에서 몇 가지 방향 오류를 피할 수있는 일반적인 측면에서 명확한 지침 이데올로기를 가지고 있습니다. 여기에서는 "불산 교육 현대화 과정"연구 프로젝트에 Mr. He가 쓴 주제의 지침 이데올로기에 대한 단락을 소개하겠다. "이 연구는 당 중앙위원회와 주정부의 요구 사항을 기반으로해야하며 광동성 지방위원회와 주정부를 기반으로해야합니다. 불산시 당위원회와 시정부의 결정에 따라 불산시 교육 개혁 발전의 국가적 조건, 시장 상황 및 현실과 합치면 불산시 교육 현대화 과정의 법과 표현을 밝히고 불산시 교육 현대화 실천에 기여하기로 결정했다. 또한 모든 사람이 참여할 수있는 사본이 있습니다.
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