교사 평가 자료
교사 평가 자료
"경력을 가장 중요하게 생각하고 마음을 가진 사람들을 교육하는 것"은 지난 33 년 동안 장 싱 리안 (Zhang Sulian)의 교육과 교수법에 대한 진정한 묘사입니다.
1969 년 장쑤 리언 (18 세)은 선생님의 경력을 시작했습니다. 그녀는 자녀의 영혼을 형성하는 것이 자신의 직업이라는 것을 잘 알고 있으며 미래에는 학생과 함께 낮과 밤에 거울처럼 행동하고 학생들에게 행동 방법을 알려주며 자신이 사심없는 것으로 배운 것을 배우게됩니다. 나는 학생들을 가르치려고 노력할 수 있는데, 그녀는 부모와 같은 학생들을 돌보고 싶어한다. 그녀는 친구처럼, 평등하고, 친절하며, 학생들과 친밀 해지기를 원한다.
선생님이되기 위해서는 끊임없이 자신을 풍요롭게하고, 자신을 향상시키고, 진정으로 선생님이되어야합니다.
Zhang 교사는 종종 "교육은 사랑의 원인이며 교사의 마음은 학생들이 지치지 않는 지식의 근원이며 선생님으로서 영혼을 사용하여 사람들을 교육하는 것만이 행복하고 성취감있는 삶의 경험을 가질 것"이라고 말했다. 선생님이 되려면 현대의 교수 이론을 끊임없이 배우고 끊임없이 청구하는 것만으로 학생들을지도하고 교육시키는 과학을 숙달하기 위해 현대 중국 학생의 심리적 특성을 파악하여 교실에서 학생들에게 가장 잘 맞는 것을 찾아 낼 수 있습니까? 방법. 교사가 장려하기 위해 교육국에서 진행하는 지속적인 교육 훈련이든 또는 학교가 수행 한 비즈니스 연구이든 배움의 기회를 결코 포기하지 않았습니다. 학교에서 수행 한 교사 - 교사 교육 또는 올해의 자체 개발 교육 및 연구 활동이든간에, 나는 항상 장의 바쁜 모습을 볼 수있다. 그녀는 동료들에게서 겸손하게 배울 수 있습니다. 부끄러워하지 않습니다. 선생님과 함께하고, 수업을 듣고, 수업을 듣고, 토론하고, 혼란에 대답하고, 미로를 지적하기를 좋아합니다. 그녀는 사고력과 학습력이 뛰어납니다. 그녀의 집에는 커다란 책장이 있는데, "복건 교육", "중국 중국어 교사"및 "중국 중국어 교육"과 같은 교육 잡지는 그녀의 책상 책이며 그녀는 종종 독서 노트를 씁니다. 가장 아름다운 영적 음식. 그녀는 정치 연구에 적극적으로 참여하여 "교사의 법"을 열심히 공부했으며, 교사의 직업 윤리 기준을 사용하여 자신을 자극하고 진정으로 "교사가되고 표준이된다는 것을 배우기"를 요청했습니다.
계급 지도자가되기 위해서, 우리는 학생들에게 모든 것을 주어야하며, 그들이 건강하게 자라게해야합니다.
"모든 것을 학생에게 바치다." 이것은 교사 장이 자신의 수업 시간에 믿는 원리입니다. 그녀는 자신보다 학생을 더 좋아합니다. 그녀는 사랑이없는 교육은 없다고 생각합니다. 그녀는 마음을 빼앗고 모든 감정을 쏟았으며 엄밀히 말하면 미묘한 곳에서 사랑했고 행동으로 학생들을 감염시키고 학생들을지도하고 학생들을 교육 시켰습니다. 보통, 그녀는 학생들에 대해 가장 염려하고, 학생의 인생 파일이 마음 속에 있습니다. 그녀는 각 학생의 다양한 상황에 대한 보물입니다. 그녀는 선생님이었을 때부터 그녀의 마음이 학생들과 밀접하게 연결되어 있다고 말했다. 그녀는 Guo Xiaosheng의 호기심, 호기심, 모방 능력이 강하고 오래 몸과 지식, 학습의 핵심 단계에 있다고 생각하며 선생님들만 정신을 차리고 건강하게 자랄 수 있도록 안내하고 안내 할 수 있습니다.
2001 년 2 월 Zhang의 노부모는 불행히도 부상을 입어 병원에 살 여유가 없었습니다. 그녀는 어머니와 항상 함께 있고 어머니와 함께 시간을 보내고 싶어합니다. 몇 번이나 그녀는 와드를 가져 와서 눈물을 닦았습니다. 그녀는 교실로 달려갔습니다. 2001 년 4 월, 장씨의 어머니는 자신의 삶을 돌보고 딸의 애도로 집을 떠났습니다. 지난 2 개월 동안, 장 선생님은 학교에 휴가를 요청하지 않았고 학생 수업을 연기하지 않았습니다.
2001 년 11 월 교사 장이 실수로 넘어졌고 오른손이 부러졌으며 의사는 반복적으로 제동을 받았습니다. 그는 3 개월 동안 휴식을 취해야합니다. 첫 1 달 동안 장 교수는 집에서 불안해하며 3 일 동안 3 번 수업에 전화하여 학생의 지위에 대해 물었고 예방 조치를 고백했습니다. 학생들은 또한 3 일이나 2 일 안에 선생님에게 전화를 걸어 선생님에게 전화를 걸어 "선생님, 정말 많이보고 싶어요. 밤에 수업에 올 줄 알았어요."라고 학생들을 들었다. 학급의 일에 대해 생각한 인사말의 목소리 인 장 (Zhang)은 오랫동안 집에 있습니다. 병가를 기다리고 오른손이 치유되기를 기다린 후, 장 교사는 일하기 위해 달려 들었다. 교사가 장신구를 매달아 아이 앞에서 나타나면 아이들이 응원합니다! 그녀는 오른손에 글을 쓸 수없고 왼손으로 연습 할 수 있습니다. 글쓰기가 느릴 때 그녀는 자신의 행동으로 학생들에게 영향을주기 위해 받아쓰기를 사용합니다. 학생들이 어려움을 극복하고 모든면에서 스스로를 위해 노력하도록 학생들에게 영감을줍니다. 최고가 되십시오.
교사 장의 눈에는 모든 학생들이 사랑과 자존심, 마음 속에 희망을 품습니다. 학급 특수 학생 Zhang Tianjin은 집에서 액화 가스가 폭발하여 2 년 후에도 몸의 넓은 영역을 태웠으나 몸은 종종 고름을 띤다. 장씨는이 상황을 알았을 때 학생들에게 그를 돌보고 그를 돌보지 말라고 반복적으로 교육했습니다. 샤오 장 (Xiao Zhang)은 동급생들의 동정심을 약점으로 여긴다. 괴롭힘을 당할 수있을뿐만 아니라 과도한 행동을하는 경우도 있지만,이 수업을 괴롭히지는 않지만 트릭을하고 나쁜 습관이있다. 그러한 아이의 얼굴에서, 장 교사는 그녀의 눈을 바라 보았고 서두르다. 그녀는 생각했다. 그녀는 샤오 장 (Xiao Zhang)의 집을 여러 번 방문했으며, 한편으로는 부모님이 자녀들에 대해 더 관심을 갖고 집과 긴밀한 관계를 유지하도록 설득했습니다. 한편 샤오 장 (Xiao Zhang)과 무릎을 꿇고 이야기하고 교육하고 인도하며 노동과 스포츠에 대한 열정을 확인했으며 기술 부서에서 징계를받지 않았으며 교사와 학부모에게 무례하지도 않았다고 지적했다. 그녀는 또한 종종 작은 함정을 열어 함정 부족을 보완하기도했으며 장씨의지도하에 샤오 장의 급우들은 향상되었고 교사들과 급우들 모두 샤오 장이 다른 사람들을 존중한다는 것을 알았다고보고했다.
또 다른 예는 작년에 Ai Jie가 수업을 들었을 때 떨어졌고 오른손이 골절되었다는 것입니다. 장 교사는 검사와 촬영, 치료를 위해 Xiaofang을 즉시시 병원에 보냈고, 용감하고 강하게 용기를 북돋고 고통을 극복했습니다. 나중에 Zhang은 여러 번 집을 방문하여 Xiaofang이 남긴 숙제에 대해 참을성있는 상담을했습니다. 장 선생님은 반 친구들에게 Xiaofang에게 전화를 걸어달라고 부탁했습니다. Xiaofang이 수업에 왔을 때, 장 선생님은 도움을 청했는데, 동급생들에게 수업 노트를 복사 해달라고 요청했습니다. 수업 시간에 교사와 학급 친구들의 따뜻함을 느낄 수 있도록 도와주었습니다. Xiaofang의 급우들은 더 열심히 공부했으며, 연말에는 성적이 여전히 우수했습니다.
수업 가이드로서, 장 슬리 언스 선생님은 학생들의 마음 깊숙이 들어갔다. 그녀는 학생들의 진보를 볼 때마다 언제나 진심 어린 웃음을 지으며 미소 짓고, 마음 속에는 말할 수없는 풍부함과 기쁨을 느낍니다. 이것은 영혼과 감정을 느끼는 즐거움입니다. 이 연습은 학생들을 도우며 부모를 옮겼습니다. 많은 졸업생들과 학부모가 교사 장에 관해 이야기했으며, 그들은 항상 경의를 표합니다.
어학 선생님이되기 위해서는 혁신 감각을 가지고 혁신적인 재능을 키워야합니다.
"나는 장의 반이 가장 좋아. 나는 반에 갈 때마다 기쁘다."장 슐리 안의 학생들은 말했다.
Mr. Zhang은 수년간 중국 고등 교사였으며 훌륭한 지침을 가르치고 견고하고 효과적인 교수법을 수립 할 수 있습니다. 수업을 준비 할 때 학생들의 학습 분석과 수업 설계에주의를 기울이십시오. Zhang은 교실 수업에서 학생을 기본 몸으로 삼아 대화식 교육을 실시하고 지식 이전, 능력 배양 및 감정적 교화를 결합하여 점차적으로 학습의 자율성을 갖도록 주장합니다. 학생들의 두통에 대한 에세이에 대응하기 위해 수업에서 사고력을 넓히고 수업 시간에 학생들을 흡수하는 등의 대책을 실시하여 학생들의 발산 사고력과 역 사고력을 다양하게 개선하고 혁신 감각을 높였습니다. 어학 수업에서 동급생이 갑자기 구토를하고 근처의 학생들이 제 시간에 선생에게보고했다. 장 교사는 즉시 학생들을 지저분하게 닦았다. 일부 학생들은 바람과 기름을 가져다가 도움을 요청했다. 장생의이 빛나는 지점에 대한 반응으로 장 장은 주제에 영감을 주어 독서 과제를 작문 수업으로 변경하고 학생들이 기술하고 칭찬하도록했습니다. 작곡에는 다른 사람들을 돕기위한 찬양이 있으며, 노래와 교사가 있으며, 집단 생활의 따뜻한 표현 등이 있습니다. 이것은 관찰과 표현의 성공적인 훈련이며, 아이들을 인간으로 가르치는 시범입니다.
또 다른 시간에 반 친구들이 수업 듣기에 집중하고 있었는데 갑자기 작은 벌이 교실로 날아와 소리 지르며 학급 친구들의 관심이 끌려 들었다. 일부 학생들은 압도 당하고 테이블 아래에 숨어있는 것을 두려워했다. 장 선생님은이 꿀벌이 날아갈 수 있을지 모르겠다. 간단히하지 말고 끝없이 학생들이 꿀벌을 때려 보라고하고, 일부 용감한 반 친구들이 가끔 도서를 가져 가고, 어떤 꿀벌이 꿀벌을 가져 와서 꿀벌이 "병"을 시작했다고 생각했다. "벌이 교실에서 추방 당했기 때문에 반 친구들에게 일이 생기기 때문에 모두가 그들을보고 듣고 개인적으로 그렇게한다. 글쓰기의 좋은 원천이다." Zhang 교수는 학생들에게 기억하고 상상할 것을 즉각적으로 지시했으며, 일부 학생들은 진지하게 공부 한 학생들에게 매력을 느꼈고 어떤 학생들은 벌이 또한 "유료"라고 말했고 어떤 학생들은 그 벌이 학생들이 아름다운 옷을 입고있는 것을 보았다고 말했습니다. 나는 그것이 "정원"이라고 생각했다. 나는 꽃가루를 수집하고 싶다 ... 나는 즉시 "벌의 자기보고"를 썼고, 어떤 사람들은 "완전한 생생한 구성"을 썼다. 생생하고 감동적인 기사.
교사의 중국어 교육에 따라 학생들은이 언어로 훌륭한 결과를 얻을 수있었습니다. 1980 년대와 1990 년대에는 학교 입학 압력에 따라 수업의 언어 성적이 가장 좋았습니다. 그녀의 학생들 중 많은 학생들이 에세이 대회의 모든 레벨에서 상을 수상했으며 그 구성은 다양한 신문과 잡지에 실렸습니다. Chen Sijia는 국가 논술 경쟁 부문에서 2 위를, Lin Jingying은 Weicheng District 에세이 경쟁 부문에서 1 위를 차지했습니다. Hou Luzhen과 Yu Chao의 에세이는 "Zishan Xiaohonghua"에 출판되었고 Pan Wei의 작곡은 "National Xiaosheng Excellent Work"에 출판되었습니다. 작년 학교 학생 에세이 대회에서는 4 명의 학생들이 대회에 참가하여 우수한 결과를 얻었습니다. 팬이 상 1 위, 장 시앙 위, 팡 Xiaoting 2 위, 유 리 3 위.
교수 및 연구 팀 리더가 되려면 과학적 연구 의식이 있어야하며 현재 교사들에게 교과 과정 개혁 활동을 수행하도록 이끌어야합니다.
Zhang Sulian 선생은 좋은 책을 가르 칠뿐만 아니라 사람들을 교육하고 가르치고 연구하는 것을 중요하게 생각합니다. 학교의 6 년간의 언어 교육 및 연구과 장으로서 그녀는 올해의 교사들에게 과감하게 교과 과정 개혁 활동을 가르치고 토론하고 실시하도록 이끌었습니다. 2002 년 9 월, 우리 학교는 연구 중심의 학습 과정 실험을 시작했습니다. 장 교사는 즉시 교사에게 주제를 선택하고, 질문을 검토하고, 최종 질문을하고, 마지막으로 6 년이라는 작은 주제가 "컴퓨터 배정"이었습니다. 주제에 관해, 교사는 교사와 학생들에게 다양한 활동을 수행하고, 부모와 논의하고, 모든 당사자들의 의견을 인터뷰하고, 학생들에게 출판물과 온라인 채널로부터 정보를 수집하도록 권장했습니다. 그리고 "컴퓨터 할당"의 주요 쟁점에 관한 내용을 확장하십시오. 예를 들어, "좋은 학생은 일반 학교를 읽을 수 없습니까?" "성공적인 사람들은 원래 좋은 학교 또는 일반 학교에 다녔습니다." "사회에는 어떤 재능이 필요한가요?" "재능은 어떻게 배양 되었습니까?" "학생들이 수집 할 수있는"첫 번째 이동을위한 설계 계획 등. 자료는 더 나아가서 논쟁을 준비하기 위해 토론 자료로 정리됩니다. 2002 년 12 월 19 일, Xiangcheng District의 포괄적 인 실무 활동 현장에서 6 학년 토론이 열렸습니다. 그들의 논쟁은 압도적이었다. 그들의 웅변과 문학적 재능이 충분히 발휘됩니다! 장단점에 대한 논쟁은 다른 합리성을 가지고 있으며, 그들의 민첩한 생각, 훌륭한 은유 및 투기 적 말로 참가자들은 비명을 지르게됩니다. 이 연구 기반 학습 과정 실험에서 교사와 학생들은 많은 유익을 얻었으며 함께 성장했습니다. 수년 동안 Zhang의 탁월한 성과를 고려하여 학교는 우수한 교육 및 연구 그룹을 수여했습니다. 이 영광스런 제목에는 장이 얼마나 많은 노력을했는지 포함되어 있습니다! 그것은 교사 장의 교수 및 연구 활동에 대한 최고의 평가입니다.
그녀는 또한 그녀의 가르침 경험과 감정을 바탕으로 많은 논문을 씁니다. Wucheng 지역 교육 연차 총회에서 교환 된 "학생의 읽기 능력 향상", "학생의 작문 기준 개선"및 "중국어 교육의 질 개선"과 같은 상을 수상한 바 있습니다. "노동 계급의 도덕적 교육의 침투"가 교환되었고 지방 교육 사회에서 상을 받았다. "Yucheng Jiaoyuan"으로 출판 된 "A National Youth Debate"라는 제목의 논문을 쓰기 위해 청 청 청 교사에게 지시했다.
영혼의 노력은 열매 맺는 결과로 보람을 느낍니다. 장씨는 30 년 이상 "무청 (Wucheng) 지역의 탁월한 교사", "우성 (Wucheng) 지역의 우수한 학급 가이드", "우수한 어린이 및 문학 정원사"로 평가 받았다. 더 중요한 것은 선생님, 학생, 학부모 님들의 칭찬을 받았으며 학교와 사회로부터 칭찬을 받았다. 수 메사 (Yu Sumei) 학생이 축하 카드에 쓴 것처럼 "선생님과 친구는 영원히 잊을 수 없다."마음으로 만든 거룩한 교육에 직면하여, 그녀에게는 후회와 후회가 없습니다.
"경력을 가장 중요하게 생각하고 마음을 가진 사람들을 교육하는 것"은 지난 33 년 동안 장 싱 리안 (Zhang Sulian)의 교육과 교수법에 대한 진정한 묘사입니다.
1969 년 장쑤 리언 (18 세)은 선생님의 경력을 시작했습니다. 그녀는 자녀의 영혼을 형성하는 것이 자신의 직업이라는 것을 잘 알고 있으며 미래에는 학생과 함께 낮과 밤에 거울처럼 행동하고 학생들에게 행동 방법을 알려주며 자신이 사심없는 것으로 배운 것을 배우게됩니다. 나는 학생들을 가르치려고 노력할 수 있는데, 그녀는 부모와 같은 학생들을 돌보고 싶어한다. 그녀는 친구처럼, 평등하고, 친절하며, 학생들과 친밀 해지기를 원한다.
선생님이되기 위해서는 끊임없이 자신을 풍요롭게하고, 자신을 향상시키고, 진정으로 선생님이되어야합니다.
Zhang 교사는 종종 "교육은 사랑의 원인이며 교사의 마음은 학생들이 지치지 않는 지식의 근원이며 선생님으로서 영혼을 사용하여 사람들을 교육하는 것만이 행복하고 성취감있는 삶의 경험을 가질 것"이라고 말했다. 선생님이 되려면 현대의 교수 이론을 끊임없이 배우고 끊임없이 청구하는 것만으로 학생들을지도하고 교육시키는 과학을 숙달하기 위해 현대 중국 학생의 심리적 특성을 파악하여 교실에서 학생들에게 가장 잘 맞는 것을 찾아 낼 수 있습니까? 방법. 교사가 장려하기 위해 교육국에서 진행하는 지속적인 교육 훈련이든 또는 학교가 수행 한 비즈니스 연구이든 배움의 기회를 결코 포기하지 않았습니다. 학교에서 수행 한 교사 - 교사 교육 또는 올해의 자체 개발 교육 및 연구 활동이든간에, 나는 항상 장의 바쁜 모습을 볼 수있다. 그녀는 동료들에게서 겸손하게 배울 수 있습니다. 부끄러워하지 않습니다. 선생님과 함께하고, 수업을 듣고, 수업을 듣고, 토론하고, 혼란에 대답하고, 미로를 지적하기를 좋아합니다. 그녀는 사고력과 학습력이 뛰어납니다. 그녀의 집에는 커다란 책장이 있는데, "복건 교육", "중국 중국어 교사"및 "중국 중국어 교육"과 같은 교육 잡지는 그녀의 책상 책이며 그녀는 종종 독서 노트를 씁니다. 가장 아름다운 영적 음식. 그녀는 정치 연구에 적극적으로 참여하여 "교사의 법"을 열심히 공부했으며, 교사의 직업 윤리 기준을 사용하여 자신을 자극하고 진정으로 "교사가되고 표준이된다는 것을 배우기"를 요청했습니다.
계급 지도자가되기 위해서, 우리는 학생들에게 모든 것을 주어야하며, 그들이 건강하게 자라게해야합니다.
"모든 것을 학생에게 바치다." 이것은 교사 장이 자신의 수업 시간에 믿는 원리입니다. 그녀는 자신보다 학생을 더 좋아합니다. 그녀는 사랑이없는 교육은 없다고 생각합니다. 그녀는 마음을 빼앗고 모든 감정을 쏟았으며 엄밀히 말하면 미묘한 곳에서 사랑했고 행동으로 학생들을 감염시키고 학생들을지도하고 학생들을 교육 시켰습니다. 보통, 그녀는 학생들에 대해 가장 염려하고, 학생의 인생 파일이 마음 속에 있습니다. 그녀는 각 학생의 다양한 상황에 대한 보물입니다. 그녀는 선생님이었을 때부터 그녀의 마음이 학생들과 밀접하게 연결되어 있다고 말했다. 그녀는 Guo Xiaosheng의 호기심, 호기심, 모방 능력이 강하고 오래 몸과 지식, 학습의 핵심 단계에 있다고 생각하며 선생님들만 정신을 차리고 건강하게 자랄 수 있도록 안내하고 안내 할 수 있습니다.
2001 년 2 월 Zhang의 노부모는 불행히도 부상을 입어 병원에 살 여유가 없었습니다. 그녀는 어머니와 항상 함께 있고 어머니와 함께 시간을 보내고 싶어합니다. 몇 번이나 그녀는 와드를 가져 와서 눈물을 닦았습니다. 그녀는 교실로 달려갔습니다. 2001 년 4 월, 장씨의 어머니는 자신의 삶을 돌보고 딸의 애도로 집을 떠났습니다. 지난 2 개월 동안, 장 선생님은 학교에 휴가를 요청하지 않았고 학생 수업을 연기하지 않았습니다.
2001 년 11 월 교사 장이 실수로 넘어졌고 오른손이 부러졌으며 의사는 반복적으로 제동을 받았습니다. 그는 3 개월 동안 휴식을 취해야합니다. 첫 1 달 동안 장 교수는 집에서 불안해하며 3 일 동안 3 번 수업에 전화하여 학생의 지위에 대해 물었고 예방 조치를 고백했습니다. 학생들은 또한 3 일이나 2 일 안에 선생님에게 전화를 걸어 선생님에게 전화를 걸어 "선생님, 정말 많이보고 싶어요. 밤에 수업에 올 줄 알았어요."라고 학생들을 들었다. 학급의 일에 대해 생각한 인사말의 목소리 인 장 (Zhang)은 오랫동안 집에 있습니다. 병가를 기다리고 오른손이 치유되기를 기다린 후, 장 교사는 일하기 위해 달려 들었다. 교사가 장신구를 매달아 아이 앞에서 나타나면 아이들이 응원합니다! 그녀는 오른손에 글을 쓸 수없고 왼손으로 연습 할 수 있습니다. 글쓰기가 느릴 때 그녀는 자신의 행동으로 학생들에게 영향을주기 위해 받아쓰기를 사용합니다. 학생들이 어려움을 극복하고 모든면에서 스스로를 위해 노력하도록 학생들에게 영감을줍니다. 최고가 되십시오.
교사 장의 눈에는 모든 학생들이 사랑과 자존심, 마음 속에 희망을 품습니다. 학급 특수 학생 Zhang Tianjin은 집에서 액화 가스가 폭발하여 2 년 후에도 몸의 넓은 영역을 태웠으나 몸은 종종 고름을 띤다. 장씨는이 상황을 알았을 때 학생들에게 그를 돌보고 그를 돌보지 말라고 반복적으로 교육했습니다. 샤오 장 (Xiao Zhang)은 동급생들의 동정심을 약점으로 여긴다. 괴롭힘을 당할 수있을뿐만 아니라 과도한 행동을하는 경우도 있지만,이 수업을 괴롭히지는 않지만 트릭을하고 나쁜 습관이있다. 그러한 아이의 얼굴에서, 장 교사는 그녀의 눈을 바라 보았고 서두르다. 그녀는 생각했다. 그녀는 샤오 장 (Xiao Zhang)의 집을 여러 번 방문했으며, 한편으로는 부모님이 자녀들에 대해 더 관심을 갖고 집과 긴밀한 관계를 유지하도록 설득했습니다. 한편 샤오 장 (Xiao Zhang)과 무릎을 꿇고 이야기하고 교육하고 인도하며 노동과 스포츠에 대한 열정을 확인했으며 기술 부서에서 징계를받지 않았으며 교사와 학부모에게 무례하지도 않았다고 지적했다. 그녀는 또한 종종 작은 함정을 열어 함정 부족을 보완하기도했으며 장씨의지도하에 샤오 장의 급우들은 향상되었고 교사들과 급우들 모두 샤오 장이 다른 사람들을 존중한다는 것을 알았다고보고했다.
또 다른 예는 작년에 Ai Jie가 수업을 들었을 때 떨어졌고 오른손이 골절되었다는 것입니다. 장 교사는 검사와 촬영, 치료를 위해 Xiaofang을 즉시시 병원에 보냈고, 용감하고 강하게 용기를 북돋고 고통을 극복했습니다. 나중에 Zhang은 여러 번 집을 방문하여 Xiaofang이 남긴 숙제에 대해 참을성있는 상담을했습니다. 장 선생님은 반 친구들에게 Xiaofang에게 전화를 걸어달라고 부탁했습니다. Xiaofang이 수업에 왔을 때, 장 선생님은 도움을 청했는데, 동급생들에게 수업 노트를 복사 해달라고 요청했습니다. 수업 시간에 교사와 학급 친구들의 따뜻함을 느낄 수 있도록 도와주었습니다. Xiaofang의 급우들은 더 열심히 공부했으며, 연말에는 성적이 여전히 우수했습니다.
수업 가이드로서, 장 슬리 언스 선생님은 학생들의 마음 깊숙이 들어갔다. 그녀는 학생들의 진보를 볼 때마다 언제나 진심 어린 웃음을 지으며 미소 짓고, 마음 속에는 말할 수없는 풍부함과 기쁨을 느낍니다. 이것은 영혼과 감정을 느끼는 즐거움입니다. 이 연습은 학생들을 도우며 부모를 옮겼습니다. 많은 졸업생들과 학부모가 교사 장에 관해 이야기했으며, 그들은 항상 경의를 표합니다.
어학 선생님이되기 위해서는 혁신 감각을 가지고 혁신적인 재능을 키워야합니다.
"나는 장의 반이 가장 좋아. 나는 반에 갈 때마다 기쁘다."장 슐리 안의 학생들은 말했다.
Mr. Zhang은 수년간 중국 고등 교사였으며 훌륭한 지침을 가르치고 견고하고 효과적인 교수법을 수립 할 수 있습니다. 수업을 준비 할 때 학생들의 학습 분석과 수업 설계에주의를 기울이십시오. Zhang은 교실 수업에서 학생을 기본 몸으로 삼아 대화식 교육을 실시하고 지식 이전, 능력 배양 및 감정적 교화를 결합하여 점차적으로 학습의 자율성을 갖도록 주장합니다. 학생들의 두통에 대한 에세이에 대응하기 위해 수업에서 사고력을 넓히고 수업 시간에 학생들을 흡수하는 등의 대책을 실시하여 학생들의 발산 사고력과 역 사고력을 다양하게 개선하고 혁신 감각을 높였습니다. 어학 수업에서 동급생이 갑자기 구토를하고 근처의 학생들이 제 시간에 선생에게보고했다. 장 교사는 즉시 학생들을 지저분하게 닦았다. 일부 학생들은 바람과 기름을 가져다가 도움을 요청했다. 장생의이 빛나는 지점에 대한 반응으로 장 장은 주제에 영감을 주어 독서 과제를 작문 수업으로 변경하고 학생들이 기술하고 칭찬하도록했습니다. 작곡에는 다른 사람들을 돕기위한 찬양이 있으며, 노래와 교사가 있으며, 집단 생활의 따뜻한 표현 등이 있습니다. 이것은 관찰과 표현의 성공적인 훈련이며, 아이들을 인간으로 가르치는 시범입니다.
또 다른 시간에 반 친구들이 수업 듣기에 집중하고 있었는데 갑자기 작은 벌이 교실로 날아와 소리 지르며 학급 친구들의 관심이 끌려 들었다. 일부 학생들은 압도 당하고 테이블 아래에 숨어있는 것을 두려워했다. 장 선생님은이 꿀벌이 날아갈 수 있을지 모르겠다. 간단히하지 말고 끝없이 학생들이 꿀벌을 때려 보라고하고, 일부 용감한 반 친구들이 가끔 도서를 가져 가고, 어떤 꿀벌이 꿀벌을 가져 와서 꿀벌이 "병"을 시작했다고 생각했다. "벌이 교실에서 추방 당했기 때문에 반 친구들에게 일이 생기기 때문에 모두가 그들을보고 듣고 개인적으로 그렇게한다. 글쓰기의 좋은 원천이다." Zhang 교수는 학생들에게 기억하고 상상할 것을 즉각적으로 지시했으며, 일부 학생들은 진지하게 공부 한 학생들에게 매력을 느꼈고 어떤 학생들은 벌이 또한 "유료"라고 말했고 어떤 학생들은 그 벌이 학생들이 아름다운 옷을 입고있는 것을 보았다고 말했습니다. 나는 그것이 "정원"이라고 생각했다. 나는 꽃가루를 수집하고 싶다 ... 나는 즉시 "벌의 자기보고"를 썼고, 어떤 사람들은 "완전한 생생한 구성"을 썼다. 생생하고 감동적인 기사.
교사의 중국어 교육에 따라 학생들은이 언어로 훌륭한 결과를 얻을 수있었습니다. 1980 년대와 1990 년대에는 학교 입학 압력에 따라 수업의 언어 성적이 가장 좋았습니다. 그녀의 학생들 중 많은 학생들이 에세이 대회의 모든 레벨에서 상을 수상했으며 그 구성은 다양한 신문과 잡지에 실렸습니다. Chen Sijia는 국가 논술 경쟁 부문에서 2 위를, Lin Jingying은 Weicheng District 에세이 경쟁 부문에서 1 위를 차지했습니다. Hou Luzhen과 Yu Chao의 에세이는 "Zishan Xiaohonghua"에 출판되었고 Pan Wei의 작곡은 "National Xiaosheng Excellent Work"에 출판되었습니다. 작년 학교 학생 에세이 대회에서는 4 명의 학생들이 대회에 참가하여 우수한 결과를 얻었습니다. 팬이 상 1 위, 장 시앙 위, 팡 Xiaoting 2 위, 유 리 3 위.
교수 및 연구 팀 리더가 되려면 과학적 연구 의식이 있어야하며 현재 교사들에게 교과 과정 개혁 활동을 수행하도록 이끌어야합니다.
Zhang Sulian 선생은 좋은 책을 가르 칠뿐만 아니라 사람들을 교육하고 가르치고 연구하는 것을 중요하게 생각합니다. 학교의 6 년간의 언어 교육 및 연구과 장으로서 그녀는 올해의 교사들에게 과감하게 교과 과정 개혁 활동을 가르치고 토론하고 실시하도록 이끌었습니다. 2002 년 9 월, 우리 학교는 연구 중심의 학습 과정 실험을 시작했습니다. 장 교사는 즉시 교사에게 주제를 선택하고, 질문을 검토하고, 최종 질문을하고, 마지막으로 6 년이라는 작은 주제가 "컴퓨터 배정"이었습니다. 주제에 관해, 교사는 교사와 학생들에게 다양한 활동을 수행하고, 부모와 논의하고, 모든 당사자들의 의견을 인터뷰하고, 학생들에게 출판물과 온라인 채널로부터 정보를 수집하도록 권장했습니다. 그리고 "컴퓨터 할당"의 주요 쟁점에 관한 내용을 확장하십시오. 예를 들어, "좋은 학생은 일반 학교를 읽을 수 없습니까?" "성공적인 사람들은 원래 좋은 학교 또는 일반 학교에 다녔습니다." "사회에는 어떤 재능이 필요한가요?" "재능은 어떻게 배양 되었습니까?" "학생들이 수집 할 수있는"첫 번째 이동을위한 설계 계획 등. 자료는 더 나아가서 논쟁을 준비하기 위해 토론 자료로 정리됩니다. 2002 년 12 월 19 일, Xiangcheng District의 포괄적 인 실무 활동 현장에서 6 학년 토론이 열렸습니다. 그들의 논쟁은 압도적이었다. 그들의 웅변과 문학적 재능이 충분히 발휘됩니다! 장단점에 대한 논쟁은 다른 합리성을 가지고 있으며, 그들의 민첩한 생각, 훌륭한 은유 및 투기 적 말로 참가자들은 비명을 지르게됩니다. 이 연구 기반 학습 과정 실험에서 교사와 학생들은 많은 유익을 얻었으며 함께 성장했습니다. 수년 동안 Zhang의 탁월한 성과를 고려하여 학교는 우수한 교육 및 연구 그룹을 수여했습니다. 이 영광스런 제목에는 장이 얼마나 많은 노력을했는지 포함되어 있습니다! 그것은 교사 장의 교수 및 연구 활동에 대한 최고의 평가입니다.
그녀는 또한 그녀의 가르침 경험과 감정을 바탕으로 많은 논문을 씁니다. Wucheng 지역 교육 연차 총회에서 교환 된 "학생의 읽기 능력 향상", "학생의 작문 기준 개선"및 "중국어 교육의 질 개선"과 같은 상을 수상한 바 있습니다. "노동 계급의 도덕적 교육의 침투"가 교환되었고 지방 교육 사회에서 상을 받았다. "Yucheng Jiaoyuan"으로 출판 된 "A National Youth Debate"라는 제목의 논문을 쓰기 위해 청 청 청 교사에게 지시했다.
영혼의 노력은 열매 맺는 결과로 보람을 느낍니다. 장씨는 30 년 이상 "무청 (Wucheng) 지역의 탁월한 교사", "우성 (Wucheng) 지역의 우수한 학급 가이드", "우수한 어린이 및 문학 정원사"로 평가 받았다. 더 중요한 것은 선생님, 학생, 학부모 님들의 칭찬을 받았으며 학교와 사회로부터 칭찬을 받았다. 수 메사 (Yu Sumei) 학생이 축하 카드에 쓴 것처럼 "선생님과 친구는 영원히 잊을 수 없다."마음으로 만든 거룩한 교육에 직면하여, 그녀에게는 후회와 후회가 없습니다.
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