중부 초등학교 교사의 도덕 건설 시행 계획

첫째, 인도 이데올로기

덩 샤오핑 이론 (Deng Xiaoping Theory)과 "Three Representatives"의 중요한 사고 방식에 따라 "사람들 만족과 교육"을 목표로 카운티 당위원회와 카운티 정부는 "노동 법안을 채택"하고 "선생님과 세상이된다는 것을 배울 것"이라고 말했다. "팬은"모두가 교육에 전념하고 품질에 집중하고 ""사랑과 헌신, 사람들을 가르치고 교육하며 교사가되는 것 "을 핵심으로하여"모든 학생들을위한 모든 것 "의 주요 주제를 집중적으로 다룰 것입니다. 교사의 문맹 퇴치 능력을 향상시킵니다. 교수진과 교직원이 언제 어디서나 학생들의 모범을 보여주고, 고귀한 정신으로 학생들을 형성하고, 심오한 지식을 지닌 학생들을 키우고, 과학적 방법으로 학생들을 안내하게하십시오.

둘째, 이벤트의 구체적인 내용

교사의 직업 윤리를위한 학습 및 교육 시스템을 구축하십시오.

집중력과 교사 자율 학습의 결합을 통해 학교는 교사의 도덕 교육을 교사 훈련 및 정치 학습의 범위에 통합하고 경영 평가를 수행합니다. 교사의 직업 이미지, 전문적 책임, 전문 분야, 전문 윤리 및 법률 교육 강화에 중점을 두어 교육 교사는 자신의 행동, 자기 존중, 자기 규율, 자기 검진, 자기 개선 및 교사 양성 개선을 종합적으로 규제합니다. 사회 윤리에 참여하기 위해 전문 윤리 교육과 교사 조직을 결합하십시오. 우리는 책임감 있고 용감하며 부지런하며 일을 잘 수행하고 구현이 잘되고 교사와 장교에 대해 생각하고 좋은 일을하는 교사와 교사 팀을 단단히 만들 것입니다.

1. 선도 그룹은 학습 간부가되기 위해 노력해야하며, 이론 연구, 훈련 및 기타 수단을 통해 마르크스 - 레닌주의, 마오 쩌둥 사상, 덩 샤오핑 이론 및 "세 가지 대표"에 대한 중요한 사고를 철저히 연구하고 xx 동지와 함께 사무 총장으로부터 배워야한다. 과학 발전 개념 및 조화로운 사회주의 사회 건설과 같은 일련의 주요 전략적 아이디어. 이론을 실천에 연결시키는 학문적 스타일을 적극적으로 홍보하고, 과학 이론으로 마음을 무장하고, 교육 실습을지도하고, 다양한 업무를 촉진합니다. 연구를 통해 우리는 이상과 신념을 강화하고 과학 발전 개념을 구현하는 의식을 강화하며 교육 발전을 통제하는 능력을 향상시키는 데 중점을 둡니다.

2. 좋은 학습 분위기를 조성하고 모든 교수진과 교직원이 다양한 정치적 비즈니스 학습 및 다양한 학습 방법을 통한 자기 학습 활동에 참여하도록 구성하고 특수 학습 노트를 작성하고 학습 기록을주의 깊게 기억하며 계획, 자료 및 기록을 보유하십시오. 능동적으로 좋은 학습 환경과 환경을 조성하고, 교수 및 연구에 대한 인센티브를 증대시키고, 과학 연구를 통한 개발을 촉진하고, 학습 모델 학교를 만들기 위해 노력합니다. 교육, 강한 경영, 훌륭한 교수법을 이해하는 교사 팀 구성에 중점을 둡니다. 교사는 신중하게 개별 학습 계획을 수립하고 교사의 개인적 특성을 개선하고 고급 교육 팀을 구성하기 위해 계속 노력해야합니다.

이데올로기 스타일 구축을 강화하고, 교사 도덕의 훌륭한 표준을 수립하고, 신속성과 효율성을 높이고, 탁월한 서비스를 제공하고, 서비스 중심 팀을 구성하십시오.

1. 우선 이데올로기 스타일 구축을 계속하여 과학 개발 개념을 사용하여 문제를 검토하고 문제를 고려하며 문제를 해결하고 아이디어와 방법을 업데이트하는 작업 아이디어를 만듭니다. 교사 모두가 현 상태를 신중하게 분석하고 격차와 원인을 찾아 잠재력을 발휘하고 강점을 발휘하며 자신감을 높이고 고귀한 감정을 고수하고 비교하지 말고 낙담하지 않고 편안함을 느끼고 항상 교육에 대한 높은 책임감을 유지하고 직업을 수행하도록 안내합니다.

2. 교사의 도덕성과 스타일 구축을 강화한다. 철저히 체벌을 종식시키고 학생의 체벌을 위장하고, 풍자 학생을 차별하고, 교사의 도덕적 기준에 대한 모든 종류의 위반을 금지합니다. 사랑과 헌신, 학부모 존중, 성실 및 교육, 훌륭한 선생님 스타일에 대한 헌신을지지하십시오. 플러스 마스터의 평가, 교사의 도덕적 검사 시스템의 엄격한 구현.

3, 서비스 수준을 향상 시키십시오, 학교는 서비스 지향적 인 학교로, 모든 학생들을 위해, 그래서 부모가 만족해야 구축되어야합니다. 모든 교사는 문맹 퇴화 된 언어 사용, 따뜻하고 사려 깊고 신중한 조사, 환자 설명, 진지하게 업무 효율성과 서비스 품질 개선을 위해 부모와 방문객을 받아들이고 모든 업무를 새로운 차원으로 발전시키기 위해 노력합니다. .

4. 팀 구성원은 실제 상황에 깊이 관여하고 조사 연구의 바람을 쏟아야하며 교사와 학부모가 반영한 진정한 상황과 진실한 생각을 진지하게 받아들이고 겸손하게 반영된 의견, 제안 및 요구 사항을 수용하고 진지하게 서비스 기능과 관리 기능을 수행해야합니다.

5. 학교 정보화 구축을 강화하고, 네트워크 활용률을 높이며, 다양한 부서에서 원거리 교육 플랫폼과 지역 네트워크 간의 정보 자원 공유를 실현하여 업무 효율을 향상시킨다. 교육 뉴스 레터에서 상황을시기 적절하게 반영하고 경험을 교환하고 업무를 촉진하기 위해 "교사의 도덕 및 스타일 구축 활동"열을 열어 놓을 것입니다.

5. 학교 운영 정부 개방 시스템을 계속 시행하십시오. 부모님과 선생님을위한 선호도, 수수료 및 기준과 같은 뜨거운 주제의 초점을 공개적으로 평가하고 투명성을 높이고 개방성, 공정성 및 공정성을 보장하고 "햇볕 교육"을 만듭니다.

작업 스타일, 혁신적인 관리 방법을 개선하고 통합되고 효율적인 작업 팀을 만듭니다.

1. 업무 스타일을 개선하고 모든 교사가 "책임감 있고 용기 있고 부지런하며 일을 잘 수행 할 수 있도록 유도하십시오." "임원, 장교 및 선량을 생각해보십시오." 실용적으로 진실을 말하고 실용적으로 실제적인 결과를 추구하십시오. 업무 책임을 효과적으로 수행하고 협력 능력 수준을 향상 시키며 함께 일하고 혁신과 발전을 촉진합니다.

2. 학교의 다양한 작업 시스템을 개선, 일일 성능 감독, 엄격한 출근 시스템을 강화, 근무 시간은 사전에 외출해야합니다, 게시물을 떠나지 말고, 엄격히 작업 시간 동안 채팅 금지 심각한 작업 징계, 온라인 게임, 채팅 또는 기타 교육 이미지의 손상. 모든 교수진과 교직원이 각 업무 링크의 세부 사항부터 시작하여 업무 스타일을 개선하고, 자신의 비즈니스 수준을 향상 시키며, 각 활동의 업무 품질을 향상시킬 수 있도록 안내하십시오.

3. 문명 수업, 우수한 교사, 우수한 수업 교사 및 기타 평가 시스템을 구현하여 선생님이 좋은 근무 조건을 유지하고 교사 행동을 지속적으로 표준화하도록 권장하고, 수업과 수업 간의 인센티브 메커니즘을 소개하고 교사와 교사간에 인력을 자극하고 동원 시키십시오 열의를 가지고 노력하고 교육의 효율성과 품질을 향상시키기 위해 노력하십시오.

청렴성과 자제력을 강화하고, 시스템 구축을 개선하며, 깨끗한 모델 학교를 건설하십시오.

1. 학교 접수를 개선하고 표준화하십시오. 학교 접수 규정을 개선하고 학교 에티켓을 간소화하며 경 자동차 출입을 촉진하고 접수 기준을 관리합니다. 돈을 절약하고 부지런히 학교를 운영하며, 학교 환경을 과학적으로 계획하고, 투자 규모 및 건설 비용을 효과적으로 통제하는 아이디어를 확고히하십시오. 행정 비용에 대한 인식을 높이고 행정 비용을 효과적으로 줄이며 보존 지향적 인 학교를 만들기 위해 노력하십시오.

2. 성실하고 자기 훈련을 강화하십시오. 엄격하게 학교 지도자 지도력과 자기 훈련의 조항을 준수하고, 교사들 사이에서 훌륭한 지도력을 확립하고, 고귀한 감정을 고수하고, 헌신을 촉진하며, 사회의 부정적 영향에 의식적으로 저항합니다. 교사의 특수한 지위에 따라 신문, 잡지, 시험지 및 물품을 학생에게 판매하지 마십시오. 과외 과외의 이름으로 추가 비용을 청구 할 수 없으며 유료 개인 교습이나 2 차 직업에 참여할 수 없으며 어떤 이름 으로든 학생을 청구하지 않습니다. 학생과 학부모는 돈을 요구합니다.

3. "청렴 문화를 캠퍼스로"활동, 선샤인 구매, 선샤인 파이낸싱.

4. 정신 건강 교육을 강화하고 조화로운 가정을 건설하십시오. 남은 아이들, 편부모 가정의 사고, 학습 및 교육에 좋은 일을하고 교사 양육과 파트너 케어가 어린이의 결핍 된 사랑을 채우고 조화로운 사회를 만들 수 있도록 "학생 성장 가정교사 시스템, 학생 성장 파트너 시스템"의 쌍 어린이 활동을 수행하십시오. .

5. 교사의 직업 윤리 평가를위한 보상 및 처벌 제도를 수립한다. "중국 소수 교사 직업 윤리"의 정신에 따라 개별 평가, 교사 상호 평가, 학생 평가, 학부모 평가 및 조직 평가에 대한 교사 평가 메커니즘이 수립되었습니다. 교사의 도덕 파일을 설정하십시오. 정책 방향을 강화하고 교사의 도덕적 평가 결과를 교사 보상, 직업 소개 및 전문직 및 기술직과 연결하십시오. 교사의 부적격 투표가 거부되었습니다.

6. 학교와 학생 가족 간의 연락 체계를 강화하십시오. 교사의 도덕성 및 윤리성 구축을 학교에 널리 홍보하고 대중에게 교사의 도덕성을 침해했다는 발표를 발표합니다. 한 학기는 학부모를 대상으로 교사 - 교사 설문 조사 설문지를 구성합니다.

7. 교사와 윤리의 선발 활동을 수행하고 스승님의 전형적인 선전을 덧붙인다. 적극적으로 전형적인 것을 탐구하고, 모범을 보이며, 교사의 도덕성 구축을위한 좋은 분위기를 조성하고, 교수 팀의 전반적인 이미지에 대한 사람들의 인식을 향상시킵니다. 보고서 회의를 조직하고 선생님의 도덕적 이미지를 수행하며 고급 모델을 배우고 선생님과 표준의 노력 활동을하십시오.

효과적인 세이프 가드 메커니즘과 감독 메커니즘을 수립한다. 교장이 책임감있는 첫 번째 사람이며 교장과 학교의 간부 리더십이 스스로 책임지고 주도해야합니다. 학교는 학생, 학부형 및 사회가 학교 교사의 도덕성 건설을 감독하도록 장려하기 위해 교사의 도덕적 건축 보고서 전화를 설치했습니다.

9. 사회 관심사의 뜨거운 문제를 해결하십시오 :

학교의 모든 수수료 및 비용을 규제하기 위해 일 회 요금 시스템을 철저히 시행하십시오. 교사가 어떤 형태 나 이유로든 학생들에게 요금을 부과하는 것은 엄격히 금지되어 있습니다.

교사는 사교육 행위를 엄격히 금합니다. 교사가 교사를 지불하는 것을 금지하는 것에 관한 시립 교육국의 임시 조항을 엄격히 이행하십시오.

체벌 및 위장 된 체벌은 엄격히 금지되어 있습니다.

학생 보충 자료의 엄격한 관리. 교육국에서 지정한 보충 자료는 입학을 위해 사용할 수 없으며 보충 자료 홍보를 강제로 허용하지 않습니다.

근무일에는 술을 마시고 교대 시간에는 술을 마시는 것을 엄격히 금지합니다.

중앙 학교 감독 전화 : 0516-88412839

다섯째, 구현 단계

전체 활동은 4 단계로 분류됩니다 : "동원 학습 단계, 분석 및 평가 단계, 수정 단계 및 요약 평가 단계".

동원 학습 단계

1. 시간 : 8 월 24 일 ~ 8 월 28 일

2. 내용 :

1 "일하는 방법"을 실행하고 왕 Tianqi 카운티 당위원회 비서에게서 배웁니다.

2 선생님의 도덕적 표준 인 "열 가지 허용 안함"을 연구하고 토론하십시오.

Liang의 연설에서 배운다 : "모두 교육에 전념하고 품질에 집중하는 마음이 하나 있습니다."

3. 시간 : 9 월 15 일 ~ 9 월 31 일

1 "교사의 도덕 및 스타일 구축에 관한 연구"를 공식화하고 발표하십시오.

2 중국의 교육법, 교사법, 의무 교육법, 미성년자 보호법, 상해 사고 대책, 시민 윤리 건설 실천 개요 및 소규모 교사 직업을 연구하는 교사 조직 윤리 등

4. 목표 : 마을의 교수진과 직원의 사고와 이해를 통일하고 일의 스타일을 바꾼다. 모든 사람들은 감히 책임 있고 용감하며 부지런하며 일을 잘 수행한다. 임원, 장교 및 선한 일을하고 싶은 교사 팀을 구성하십시오. 교사의 의무, 권리 및 의무를 확인하십시오. 동료, 교사, 학생, 상급 및 종속 관계와 적극적으로 민주적이고 평등하며 조화로 우며 정직한 관계를 형성하십시오.

5. 요구 사항 및 평가 :

1 교사의 학습 노트는 8 개가 넘습니다.

2 시험 시험을 준비하십시오.

분석 및 검토 단계

1. 시간 : 10 월 1 일 ~ 11 월 30 일

2. 내용 :

교육 목표와 교육적 견지에서 교사는 교육과 정책의 원칙을 위반했으며 불임의 사람들의 말과 행동 만 가르친다.

2 학생들에게 각 학생을 이해하고, 존경하며, 신뢰하고 돌보게하십시오. 가난한 학생을 구별하고 학생들의 학습 능력을 박탈하는 등의 사건이 있습니다.

3 개인적인 이익을 위해 가르치고, 공격적으로 생각하지 않으며, 아이들을 오해하는 이데올로기 적이며 도덕적 인 성격의 현상이 있습니까? 학생들에게 정보를 판매하고, 수수료를 청구하고, 교사를 돌보고, 선물을 요구하고, 모욕하고, 학생의 체벌을당하는 현상이 있었습니까?

문명화되고, 예의 바르며, 적절하고, 무례하고, 무례하고, 단순하고 무례한 작업 방법이 교사의 이미지와 명성에 해가되는 작업 방법, 매너 및 매너의 측면에서.

5 학생의 부모, 존중하는 동료, 긍정적 인 홍보 학교 및 교사를 존중할 것인가.

3. 요구 사항 :

자체 문제의 관점에서 볼 때, 기존의 문제, 간격, 교정을 "변화 시키거나 증가시키지 말 것"의 원칙에 따라 인식을 높이고, 자기 점검하고, 자기 교정하는 데 중점을 둡니다.

4. 평가 방법 :

1 학생 설문지를 정리하십시오.

2 1000 단어 이상을 인식하고 경험하십시오.

정류 단계

1. 시간 : 12 월 1 일 ~ 1 월 30 일

2. 내용 :

1 학교의 전형적인 교사의 도덕성을 발굴하고 광범위한 홍보 활동을 수행하십시오.

2 "지퍼 작업 방법", "열 부정확"및 "교사의 규범"에 대한 스피치 콘테스트를 실시하십시오.

3 교사의 에세이 경연 대회를 개최하십시오.

요약 평가 단계

1. 시간 : 2 월 1 일 ~ 2 월 20 일

2.