정치 풍 및 풍력 검토 작업 시행 계획

첫째, 인도 이데올로기

Deng Xiaoping 이론, "Three Representatives"의 중요한 사고와 명예와 불명예라는 사회주의 개념은 "사람들을 위해, 실용적이고 정직한"사람들의 요구에 부합하여 당의 스타일과 깨끗한 정부의 요구와 스타일의 수정과 함께 교육의 지배 구조는 혼란스럽고 혼란 스럽다. 교육 및 행동 평가의 주요 내용으로 교사의 도덕성을 무차별 적으로 실행하고 교사의 도덕성을 침해하고 국민의 만족과 불만을 표준으로 삼고 정류와 건설, 감정 및 건설을 결합하는 원칙을 준수하고 작업 스타일을 변화시키고 교사의 도덕과 스타일 건설을 강화합니다. 지속적으로 교육 산업을 최적화합니다. ?

둘째, 작업 스타일 검토 작업 그룹을 선도 :

지도자 : 저우 룽

회원 : 중앙 학교 관리 직원 및 마을 학교장

셋째, 평가 양식

리뷰의 내용

교육, 혼돈, 혼돈, 혼돈, 교사의 직업 윤리를 다스 려라.

초점 검토

교육 및 청구 수수료를 관리하고 교사의 직업 윤리 건설을 강화합니다.

넷째, 작업 목표

1. 조직을 개선하고, 지도력을 강화하며, 평가 작업을 학교 일의 안건에 포함시킵니다.

2. 공동 관리를 파악하고, 시스템을 개선하고, 노동 분업을 책임지고, 책임을 수행하고, 평가 작업의 효과를 강화하십시오.

3. 법률, 법률, 교육, 직업 윤리, 업무 스타일, 업무 효율성 등을 지키기 위해 지도력 팀과 간부 및 직원의 깨끗하고 정직한 행정의 구축을 강화한다.

4. 교사의 도덕성 강화, 정무 관리 개선, 사명 제도 및 사회 공헌 서비스 제도 개방, 관련 부서와의 적극적인 접촉으로 캠퍼스 주변 환경을 철저히 교정한다.

5. 전년도 평가 작업의 리바운드 문제를 심각하게 해결하십시오.

6. 효과적으로 사람들이 반영한 덥고 어려운 문제를 해결하고, 교육의 부당한 혐의를 단호하게 통제하고, 엄격한 과금 표준을 준수하고, 사람들에게 봉사 수준을 향상시킵니다.

V. 단계 검토, 일정 수립 및 검토 방법

검토 단계

감정 평가는 사회 조사 양식을 발행하고, 무작위 표본은 대중의 만족도를 조사하는 데 사용되며, 두 번째는 평가자 의견을 청취하기 위해 교사와 학부모에게 설문지를 발행하는 것, 세 번째는 참여할 수있는 대표자를 조직하는 것입니다. 평가 회의는 평가를 수행하고, 네 번째는 관련 부서 대표의 평가, 다섯 번째는 카운티 특별 관리의 핵심 목표 및 과제 완료 평가입니다. 위의 다섯 가지 측면에 대한 의견은 포괄적 인 검토 결과의 20 %를 차지했습니다.

1. 동원 단계

지도력 팀과 교수진 및 직원은 아카이브에 관해 논의하고, 이해를 향상 시키며, 사고 방식을 통일하고, 작업 스타일의 요구 사항에 따라 특정 구현 계획을 수립하기 위해 소집 될 것입니다. 작업 스타일 평가를위한 선도 그룹을 구성하고, 동원 및 배치를위한 동원 회의를 소집하고, 보고서 레터 박스를 만들고, 보고서 전화를 게시하고, 부서의 업무 스타일에 관한 모든 삶의 의견과 제안을 청합니다. 홍보 및 출시를 통해이 장비는 스타일 평가 및 건축의 강력한 분위기를 조성했습니다. 올해 평가를위한 작업 준비를 정하고 학교 평가 작업을위한 실행 계획을 수립하십시오. 8 월 중순에, 그 계획은 중앙 학교에 인계 될 것입니다.

2, 문제 단계를 찾으십시오.

심포지엄, 설문 조사 및 학부모, 마을 간부, 거리 지도자, 사무실, 다양한 부대 지도자 등을 방문하여 학생, 학부모, 사회, 학교 지도자, 교직원 및 직원뿐만 아니라 학교 업계에 대한 의견 및 제안을 요청합니다. 의견 및 제안.

학교 스타일 구축에서 뚜렷한 문제를 찾아 내고 전년도 평가에서 해결 된 문제가 되살아 났는지 다시 확인하십시오.

다양한 형태로 자기 진단 및 자기 교정을 실시하십시오.

[4] 각 마을 학교의 자체 시험 보고서는 8 월 말에 중앙 학교에 인계되었다.

3. 집중 정류 단계

평가 대표, 인민 회의 대의원 및 CPPCC 회원들에 의해 지적 된 바와 같이, 사람들의 사람들이 지적한 교육적 핫스팟, 어려운 이슈 및 의견들이 요약되어 학교의 업무 스타일 구축의 주요 문제점을 발견하고 정류 의견을 제시했습니다.

학부모 대표의 의견을 토대로 학교의 지도력 팀 및 모든 교수진과 교직원은 직장에서의 문제점을 파악하고 교정 의견을 제시합니다.

교수진 및 직원을위한 자기 평가 회의가 열리 며 본부의 첫 번째 책임자는 자체 검사 및 정류 의견을보고해야합니다.

자기 평가와 자기 점검의 문제와 사회의 여러 분야에서 제기 된 이슈들을 신중하게 분류하고 특별 관리와 조사를 실시하며 학교의 실제 상황에 따라 정류 계획을 제안하고 단계적으로 시행했습니다. 학교는 9 월 15 일 이전에 센터 학교에 정정 계획을 제출할 것입니다.

4. 종합 검토 단계

학생, 학부모 및 사회 만족의 기준에 따라 교사와 학부모 대표가 검토의 주체이며 정류 기준에 따라 정류 보고서가 완료되고 상황이 수정됩니다.

검토 방법

각 학교의 평가는 중앙 학교에 의해 조직되고 시행되어야한다.

1. 사회 조사 양식을 채택하고 대중의 만족도를 무작위로 추출합니다.

2. 평가 의견을 위해 교사와 학부모 대표에게 설문지를 발행하십시오.

3. 대중과 학생들의 학부모의 참여로 재검토 회의를 실시하십시오.

4. 학교는 학교의 발전과 작업의 교정을 평가합니다.

5. 카운티 교육국은 특별 풍력 제어 프로젝트의 주요 목적 및 임무 완수에 대한 검토를 조직 할 것이다.

6 가지, 작업 요구 사항

인식을 높이고 지도력을 강화하십시오. 작업 스타일 평가 작업을 수행하는 것은 법에 따라 학교를 통치하고 산업 스타일의 변화를 촉진하며 교육 개발을위한 좋은 환경을 조성하고 사람들의 근본적인 이익을 보호하고 파티 스타일을 정돈하고 깨끗한 정부와 일하는 스타일을 조성하는 데 중요한 수단입니다. 중요한 수단은 교육 발전을 촉진시키는 데있어 중요한 보증이며 모든 학교는 감정 평가에서 좋은 직업을 수행함에있어 책임 의식과 사명감을 진지하게 강화해야합니다. 워크 스타일 검토 작업의 리더십을 강화하기 위해 타운 스쿨의 작업 스타일 검토 작업 선도 그룹은 여러 국가의 소규모 검토 작업을 이끌어 낼 책임이 있습니다. 담당 책임자와 책임자의 원칙에 따라 업무 평가를위한 책임 시스템이 엄격하게 시행되며, 학교는 해당 리더 그룹을 구성하여 "최고의 직원"이 개인적으로 파악하고 직접 리더십을 담당하도록 요구하며 직원이 구체적으로 파악해야합니다.

분위기를 조성하기위한 광범위한 홍보. 타운십 학교는 학교 건설의 상황, 관행 및 효과를 신속하게 홍보 할 것이며 학교는이를 홍보하기 위해 다양한 선전 방법을 최대한 활용해야합니다. 중국,시 및 카운티 정부의 관련 아카이브 정신에 대한 연구를 양심적으로 조직하여 건강에 좋지 않은 작업을 수정하고 스타일 평가의 중요성과 필요성을 이해하도록 유도하고 자발적으로 평가 작업에 뛰어 들게해야합니다.

요점을 강조하고 효과에 중점을 둡니다. 업무 방식의 평가에서 우리는 사람들의 관심, 인적 자원, 핫스팟, 어려운 문제, 일반적으로 사람들이 염려하는 거버넌스 및 교육 비용에 대한 정부의 성실성, 정부의 성실성, 작업의 출발점과 초점으로 실제 결과를 고려해야합니다. 학교의 주요 문제는 열심히 일하고 심각하게 교정합니다. 일의 양식 및 일의 양식의 평가에서, 우리는 법률 기반 학교 관리, 학교 업무 개방과 봉사 의지, 일의 스타일과 교육의 질, 성실성과 규율 등의 내용을 강조해야하며, 자기 검진, 자기 교정과 교정에서 훌륭한 일을해야합니다. 바람의 평가에 반영된 문제를 신속히 교정하고 교정의 효과를 보장하기 위해 우리는 작업 스타일의 평가와 교육의 질 사이의 관계를 정확하게 처리하고 "양손 파악"을 준수하며 스타일 구축을 통한 교육 개혁의 발전을 촉진해야합니다.

일곱 가지 보상 및 처벌 방법

1. 평가 결과는 학교의 연례 파티 스타일과 깨끗한 정부 건설 책임 시스템, 학교 일상 관리, 학교 수준 평가 및 학교 지도자 성과 평가를위한 중요한 기초로 사용됩니다.

2. 평가 작업에서 학교의 평가 작업에 영향을 미치는 교수진과 교직원은 같은 해에 학교의 연례 업무 평가 자격을 취소해야하며 동시에 지도력 책임을 조사해야합니다.