마을의 대학생을 돕기위한 혁신적인 실행 계획

풀뿌리 농촌 지역에서 일하기 위해 대학생들의 "마을 관리"를 선출하는 것은 당 중앙위원회가 시골 지역에서 더 나은 발전을 이루기위한 사회주의 원인을 촉진하기위한 주요 의사 결정 체계이며 새로운 사회 주의적 시골을 종합적으로 건설하고 농촌 관리 및 개발 수준을 향상시키는 중요한 수단이다. . 2009 년 카운티 당위원회는 Jingbian 마을에 대한 최초의 "대학생"마을 관리를 개인 강점과 장점을 홍보하기 위해 배치하고 "농촌 지도자, 경영에 능숙한 가정 및 농업 개발 지침으로 신속하게 발전했습니다. 국민의 신뢰를받는 경제 지도자이자 돌보는 사람들. " 실제 상황과 함께이 프로그램을 개발하십시오.

첫째, 인도 이데올로기

과학 발전의 개념과 "새로운 사회주의 시골 건축"이라는 전반적인 목표에 따라, 우리는 제 17 차 중앙위원회 제 4 기 본회의의 정신을 양심적으로 구현하고 대학생들에게 "올바르게하기, 기다리는 것, 잘하는 것"의 요구 사항에 따라 격려해야합니다. "마을 관리"는 풀뿌리 농촌 지역에 뿌리를두고 있으며 "농촌, 농촌 및 농민"의 업무에 대한 이해를 심화시키고 농부들을 봉사하고 농민들을 부유하게 이끌어내는 바람과 비를, 오랜 시력과 재능을 경험하며 전문 대학과 농촌을 알기 위해 대학생의 "마을 관리"를 안내합니다. "마을 공무원"대학생들이 자신의 마음을 해산하고, 경험을 축적하고, 재능을 키우며, 대학생들의 "마을 공무원"의 실질적인 업무를 지속적으로 개선 할 수 있도록 교육, 서비스 관리 강화, 경영에서의 역할에 중점을 둔 자원 시장 요구의 결합. 능력과 조직 및 조정 능력은 대학생의 "마을 공무원"이 행복하게 배우고, 활발하게 일하고, 건강하게 자라며, 새로운 사회 주의적 시골 건설을위한 강력한 인재 지원과 조직적 보장을 제공 할 수 있도록합니다.

둘째, 양식 및 내용에 대한 도움

"3 단계 스승, 도움, 가져다"로 역할 변화를 촉진하십시오. 마을 지도자들과 마을 지도자들, 마을 간부들도 동시에 학생들을 도왔던 마을 관계자들과 연락을 취하여 다단계 훈련 훈련 체계를 구축하는 수단으로 훈련과 훈련을 강화하고 대학의 "마을 관리들"을 지속적으로 개선하여 풀뿌리 활동에 참여 시켰습니다. 능력 수준.

1. 책임있는 리더십을 "사고의 멘토"로 삼고 대학생의 "마을 공무원"의 이데올로기 적 역 동성을 유지하십시오.

"이데올로기 멘토"는 대학생의 "마을 공무원"의 이데올로기적이고 정치적인 작업의 강사로, 타운십 파티위원회에서 대학생의 "마을 공무원"을 관리하는 조직이며 대학생의 "마을 공무원"의 이해와 훈련을 강화하는 중추적 인 역할을합니다. 주요 책임은 다음과 같습니다. "생각하는 멘토 (Makeing Mentor)"는 대학생의 "마을 공무원"의 생각, 연구, 일과 생활을 마스터하고, 마을 소속위원회에 소원과 요구 사항을 반영하고, 정기적 인 협상을하고, 이데올로기 역학을 파악하고, 반성을 적절히 처리해야합니다. 문제는 직장에서 직면 한 어려움에 직면하고, 업무 목표를 명확히하고, 업무 태도를 수정하고, 농촌 일을 수행 할 때 직면하게되는 실질적인 문제와 어려움을 조정하고 해결하고, 자신의 장점을 수행하고, 단점을 극복하고, 적극적으로 발전하도록 유도하는 것입니다.

2. 대학생의 "마을 공무원"의 이론적 수준을 향상시키는 데 도움이되는 "이론 교사"로서 마을 지부에 연락하십시오.

"Theoretic Tutor"는 이론적 연구를 심화시키고 대학생의 "마을 공무원"의 이론적 수준을 효과적으로 개선하고 당의 이론 혁신을 효과적으로 활용하여 자신의 마음과 가이드를 갖게하는 대학생의 "마을 공식"현직 이론 연구의 효과적인 수행자입니다. 일을 촉진하고 과학 발전을 촉진하고 경제적 사회적 안정의 급속한 발전을 촉진하기위한 강력한 이론적 지원을 제공합니다. 주요 책임은 다음과 같습니다 : "이론 교사"는 시골에서 당의 노선, 원칙 및 정책을 배우고 생각과 행동에서 가능한 한 빨리 시골 풀뿌리 활동의 실제 요구에 적응하도록 돕습니다. 평소의 일을 통해 우리는 대학생의 "마을 공무원"의 심리적 활동과 이념적 역 동성을시기 적절하게 이해하고 건강한 성장을 촉진 할 수 있습니다. 정책 지침, 정보지도, 농촌 작업 방법을 통해 지속적으로 대학생의 이론 수준을 향상시킵니다.

3. 마을 당소 서기장과 마을위원회 위원장을 "직업 강사"로 데리고 대학생들에게 "마을 공무원"을지도하여 실무 능력을 향상시킨다.

"Working Tutor"는 대학생들의 "마을 공무원"의 풀뿌리 활동의 리더입니다. 마을 수준은 농민들의 다수가 직면하고있는 새로운 사회 주의적 시골 건설의 최전선에있다. "직업 강사"는 농촌 지역의 모순을 해결하고 대학생들의 "마을 공무원"의 실질적인 능력을 향상시키기 위해 대학생들에게 "마을 공무원"을 인도해야한다. "실무 강사"는 대학생의 "마을 공무원"을 직접 훈련시켜야한다. 그래서 그들과 함께 일할 수 있고, 중요한 활동의 ​​참여를 유도하고, 업무를 조정하고, "마을 공무원"의 농촌 업무 수준을 지속적으로 향상시킬 수 있어야한다. 농촌 지역의 정책과 규정, 농촌의 모순과 분쟁, 농촌 일보 처리, 농촌 개발 프로젝트 공동 추진, 다양한 창조 활동 등을 통해 대학생의 마을 공무원을 해결하는 데 도움을주고 방문 및 조사, 마을 상황에 익숙한 마을 방문. 일과 삶에서 발생하는 실용적인 어려움, 농촌 일과 생활에서의 교환 경험, 마을 수준의 일 경험을 가르치고, 효과적으로 사상 도입, 경험 업로드, 방법 가르침, 이미지를 얻는다.

셋째, 업무 측정 및 요구 사항

"Thinking Mentors", "Theoretic Mentors"및 "Working Mentors"는 생각과 능력의 두 측면에서 중요한 도움 고리를 수행하고, 밴드의 내용을 설정하고, 밴드의 효과에주의를 기울여야 함과 동시에 태도를 정하고 정정하도록 도와야합니다. 능동적이고 부지런하고 부지런하며 징계를 관찰하고 이미지에 집중하십시오.

1. 이념적 도움을 강화하십시오. 대학생의 "마을 공무원"과 아이디어 교환을 교환하고, 대학생의 "마을 공무원"의 영적 삶을 돌보고, 대학생의 "마을 공무원"과의 의사 소통 및 교류를 강화하고, 격려하며, 자신감을주고, 대학생의 "마을 공무원" 작은 일부터 시작해서, 시골을 존경하고, 간부를 존중하고, 일하는 사람들을 존중하고, 간부와 대중과 조화를 이루는 사람들과 감정을 키우고, 대학생의 "마을 공무원"을 강화 시키며, 시골에서 일하는 것을 편안하게 느낍니다.

2, 돕는 능력을 강화하십시오. 리더십 스타일, 업무 방식, 정책 지침, 사회적 정서 및 대중과의 의사 소통에 중점을 두어 가능한 한 빨리 역할에 들어갈 수 있도록하는 것이 중요합니다. "마을 공무원"으로서 대학생의 훈련을 지속적으로 강화하고, 대학생의 "마을 공무원"의 전반적인 질을 향상시키고, 종종 대학생의 "마을 공무원"을 마을 전임 간부의 교육 과정에 통합하고, 종종 업무를 설정하고 실무 능력을 강화하는 데 중점을 둔 업무를 강조하는 것이 필요합니다. 이 운동에서는 대학생의 마을 공무원의 질과 능력이 향상 될 것이며 대학생의 "마을 공무원"이 집중적 인 학습에 한 달 반에 참여할 것이며 월간 심포지엄이 열리고 대학의 "마을 공무원"이 1 월에 자신의 성과를 소개 할 것입니다. 새로운 상황과 새로운 문제를 조사하고 연구하며, 1 월에 대학 학생 마을 공무원의 작업 상황에 대해 의견을 말하고 질문에 답하기 위해 대학생 "마을 공무원"과 제 시간에 의견을 나눕니다. 농촌 지역에서 일하는 대학생의 능력을 지속적으로 향상시킵니다.

3. 도움말 레코드를 작성하십시오. 모든 "멘토"는 페어링 및 작업 관련 작업에서 양심적으로 훌륭한 작업을 수행하고 도움말의 구현 및 효과를 파악하는 데 초점을 맞추고 "추적 피드백 개선"의 긍정적 인 반사 메커니즘을 형성해야합니다. 대학생 "마을 공무원"은 자신의 성장 파일을 결합하고 중요 업무를 조정하고 응급 상황을 처리하며 모순과 분쟁을 조정하고 무대에 집중하기 위해 마을 간부와 협조하여 "합격, 도움 및 가져 오기"경험을 신중하게 기록해야합니다. 갑작스런 사고 처리 및 마을 책임자가 지정한 업무 완료는 개인 성장 파일에 기록되어 대학생의 "마을 관리"의 업무가 효과적인지 확인합니다.