2019 교사 평가 실시 계획

학교의 내부 관리를 더욱 강화하고 교사 평가를 표준화하고 교사와 교직원의 열정을 동원하며 훌륭한지도 역할을 수행하고 교사가 직업에 충실하고 직무를 수행하며 업무의 질을 향상시키는 데 도움을줍니다. 교사의 연례 평가 작업 평가 계획에 관한 교육청과 Panlong Education General Branch의 정신에 따라 우리 학교의 실제 교육 상황과 함께이 프로그램은 특별히 공식화되었습니다.

첫째, 평가 원칙

1. 인센티브 원칙 평가 활동은 교사의 사역과 발전을 촉진시키는 데 도움이되며, 교수진과 교직원의 열정을 동원하여 교사가 일, 헌신, 헌신, 도덕성, 연구 및 교육 향상으로 가득차도록 동기를 부여합니다 사람들은 교육 및 교수의 질을 향상시키는 데 도움이됩니다.

2. 포괄 성의 원칙 평가에서 평소 평가와 위상 평가, 리더십, 교사 평가 및 민주적 평가의 결합, 교수진과 직원의 도덕적, 에너지, 근면 및 성과에 대한 포괄적 인 평가, 종합 평가, 비난을 막기위한 평가 그리고 그것이 부분적으로되는 것을 막기 위해서.

3, 객관성 평가 작업의 원칙은 사실에서 진실을 추구, 실제에서 모든 것을 고집하고 진실하고 포괄적 인 평가 내용, 과학 및 간단한 평가 방법을 달성하기 위해 노력, 평가 결과는 객관적이고 공정한 있습니다.

4.지도 원리 평가 과정에서 교사는 교사의 사상 정치적 활동에주의를 기울이고 영적 격려에 집중하며 교사가 평가 작업에 적극적으로 참여하도록 안내하고 헌신, 기여 및 평가 내용보다 교사가 직업에 서도록 안내해야합니다.

우리 학교의 총 58 명의 교사가 평가에 참여했습니다. 교사의 연례 평가 내용은 2019 년 연례 연구 평가입니다. 정치 사상과 교사의 도덕적 육성, 학업 수준 및 경영 능력, 교수 및 교육 활동의 4 가지 측면으로 나누어 교사의 도덕, 에너지, 근면 및 성과를 종합적으로 평가하고 종합적으로 평가합니다. 평가의 초점은 일의 수행, 즉 교사의 정치적 이데올로기 적 성과와 사람들을 가르치고 교육하는 성과에 있습니다.

셋째, 평가 방법 및 단계

1. 우리 학교는 평가 작업을 배치하고 조직하는 평가 선도 그룹을 구성했습니다.

팀장 : 간홍지

회원 : Wang Feng, Zhang Chuandong, Zheng Wei, Lan Hongwei, Duan Yi

덩 Jianhua 루오 루이 양 명 Deng Huilan 슈 Xia

2. 교사의 임무 및 관련 요구 사항에 따른 모든 교사의 요약. 이 요약서에는 포괄적 인 시스템, 객관적인 진실, 사실에 근거한 진실 및 서면 자료의 작성이 필요합니다. 요약 자료는 평가 팀에 제출되었습니다.

3. 평가 팀은 평가 자료를 요약하고 평가를 시작합니다. 유능한 업무 평가를 토대로 평가는 관련 요구 사항에 따라 우수합니다.

4. 총 교사 수의 12 % 기준에 따르면, 우리 학교는 6 명의 교사를 우수 교사로 평가했습니다. 독일어 그룹, 수학 그룹 및 종합 그룹에서 뛰어난 성적을 낸 두 명의 교사가 각각 선정되었습니다. 각 그룹은 2019 월 시험 성적, 2019 상, 평소 업무 성과 및 업무 성과에 따라 선정되며, 모든 교사는 민주적 인 평가와 익명 투표를 실시하고 투표자 수에 따라 우수 후보자를 심사합니다.

5. 평가 팀은 뛰어난 후보자를 선전하고 교사와 학생들의 의견을 경청합니다.

6. 평가 팀은 시험 및 평가를 실시하고, 의견에 서명하고, 성적을 평가하고, 결과를 요약하고, 전체 교육 지원을보고합니다.