중학교 성적 급여 평가 실시 계획

상급의 관련 자료의 정신에 따라 성과 연봉 제도를 시행하기위한 의무 교육 학교를 구현하고, 학교 교육 및 교수의 질을 향상시키고, 교직원의 전반적인 질을 향상시키고, 학교의 내부 평가 시스템을 개선하고, 성과급 평가 제도의 인센티브 메커니즘 및 억제 메커니즘을 최대한 활용하도록하기 위해 우리 학교의 실제 상황과 함께 우리 학교의 성과 평가 실행 계획을 수립했습니다.

첫째, 기본 원칙

성과 평가의 이행에는 다음 원칙을 따라야합니다.

1. 법을 존중하고 사람 중심. 교육법을 존중하고 교사의 주체적 지위를 존중하며 교사의 교수 및 교육에 대한 전문적이고 실용적이며 장기적인 특성을 충분히 반영하십시오.

2. 도덕성을 먼저 취하고 성과에 중점을 둔다. 교사의 도덕성을 최우선 적으로 생각하고 교사의 직무 수행과 양질의 교육 실시에있어 교사의 실질적인 성과와 기여에주의를 기울이십시오.

3. 영감을 얻고 발전을 촉진하십시오. 교사는 사람들을 가르치고 교육하는 데 전념하고 교사가 자신의 질과 교육 및 교수 능력을 지속적으로 향상시킬 수 있도록 안내해야합니다.

4. 객관적이고 공정하며 간단하고 쉽습니다. 사실, 민주주의와 개방성, 과학적이고 합리적이며 표준화 된 절차, 실질적인 결과를 강조하고 성가신 일을 삼가는 진리를 추구하는 원칙을 준수하십시오.

5. 우수한 성능과 좋은 가치, 격차가 합리적입니다. 임금 분배 균형과 차이의 관계를 다룬다. 성과와 급여 평가의 균형을 고수하고 뛰어난 성과를 낸 1 류 교사, 핵심 교사 및 기타 직원에게 보상하고 보상하고 또한 임금 분배 균형을 충분히 고려할 필요가 있습니다.

6. 포괄적이고 개혁 지향적. 평가 시스템의 개혁과 계승 사이의 관계를 다루십시오. 학교의 기존 평가 시스템에 대해, 그것이 좋은 역할을하고 성과 연봉 평가의 요구 사항을 충족 시킨다는 것을 증명하면 새로운 계획에 유지되어야합니다. 요구 사항을 충족시키지 못하는 원래의 학교 평가 시스템은 개정되고 개선되어야합니다.

7. 여러 평가, 포괄적 인 고려 사항. 성과 평가는 질적 평가와 양적 평가, 자기 평가 및 평가, 조형 평가 및 단계적 평가의 조합을 기반으로해야합니다. 학년 그룹, 주제 그룹, 수업 시간, 지역 사회 및 학생들의 학부모에 대한 평가를 충분히 들어야합니다. 평가 내용에 따라 별도의 성능 평가 구현 방법을 설정할 수 있습니다.

둘째, 급여 평가, 평가 방법 및 평가 결과 처리의 성능

성과급은 두 부분으로 나누어집니다 : 기본 성과급 및 성과급.

기본 성과급 평가

학교는 교직원을 가르치고 있으며, 작업 준비에 복종 할 수 있고, 직무를 수행하고, 학교에서 정한 교육 및지도 업무를 완료 할 수 있으며, 기본 성과급은 월 단위로 전액 지급됩니다.

교수 및 직원에게 다음과 같은 문제가 제기되며, 기본급 급여의 사후 수당은 적절히 차감됩니다.

1. 교사 윤리에 심각한 문제가있어 행정 사무국이 협의 후 결정한 금액에 대해 당월 후 수당에서 100 원 이상 벌금을 공제하고 그 이해와 개선에 따라 보상 급여 평가에 반영합니다.

2. "건청 투안 루 중학교의 교육 및 교육 사고 확인 및 처리"기록에 따르면, 교육 및 교육 사고가 심각한 교사 및 교직원을 대상으로 행정 사무소가 협의하여 그 달의 기본급 급여 수당을 줄이기로 결정했습니다. 보상 성과 급여 평가 포함.

3. 업무량이 충분하지 않아 다른 학교 업무에 복종 할 수 없거나 학교 배치 작업을 완료 할 수없는 경우 해당 월의 보상 실적 평가 급여를 공제 한 후 기본 근무 급여에 대한 사후 공제에서 계속 공제됩니다.

4. 병이나 다른 이유로 월간 반 이상 정상적으로 일할 수 없을 경우, 그 달의 보상 연봉을 공제 한 후 불충분 한 부분은 기본 연봉에 대한 사후 공제에서 계속 차감됩니다.

5. 풀 타임 교사의 경우, 풀 타임 교사의 업무 책임이 수행되어 조교직으로 이전 될 수 없으므로 기본 성과급의 사후 수당은 10 % -20 % 감소합니다.

성과 보상의 평가 및 지불

1. 성과 보상의 구성. 그것은 주로 다음과 같은 부분을 포함합니다 :

교사 업무 일상 평가, 보조금 : 월간 직업 평가 상, 월간 급여 수당 등

보조금 항목 : 주로 수업 교사 수당, 관리 간부 수당, 교원 수당 등이 포함됩니다.

작업량 평가 범주 : 수퍼 타임 수당, 초과 근무 수당 등

단계별 결과 평가 상 : 교육 및 학습 성과에 대한 보상, 과학 연구 성과 교육에 대한 보상, 연말 평가 상 등

기타 카테고리 : 학교 발전에 특별한 공헌을했거나 교사의 전문성 개발에 특별한 성과를 낸 보상.

2. 인센티브 수행 임금은 총 관리 및 검증의 대상이되며, 즉 보상 급여 총액은 학교의 기본 임금 총액에 따라 결정되며 학교 기반 성과급 지급을 위해 승인됩니다. 성과 급여를 평가하고 수여 할 때, 학교는 교사의 정기 평가 보상 및 보조금, 수업 교사 수당, 경영 간부 수당, 중추 교사 수당 및 최고 근로 수당을 우선적으로 고려한 다음 단계적 결과 평가 상 및 기타 항목을 나머지 부분에 배치합니다. 연례 보너스 연봉 평가의 각 구성 요소의 총 금액은 교장실에서 공식화되어야하며 교육 대표자 컨퍼런스를 통과 한 후에 시행해야합니다.

3. 교사의 일상적인 평가 및 보조금 수여.

월평균 사후 평가 제도는 월평균 1 인당 820 위안의 "공청 투안 루 중학교 교사지도 서비스 월간 평가 방법"에 의거하여 발급됩니다.

교수진과 교직원을위한 월간 수당은 한 달에 1 인당 70 개월입니다.

4. 수업 교사 수당, 관리 간부 수당 및 교장 교사 수당의 평가.

수업 교사의 기본 수당은 한 달에 400 위안이며 10 개월 후에 발행됩니다. 석방 후 수업 교사 평가 프로그램의 평가에 따라, 클래스 관리 평가 상으로 한달에 200 위안의 또 다른 증가.

작업 책임 및 평가 결과에 따라 교장, 부회장, 중간 수준의 대리인, 중간 수준의 대리인, 학년 지도자, 교육 및 연구 팀 리더, 준비 팀 리더, 해당 보조금 표준은 600 위안 / 월, 480 위안 / 월, 400 위안 / 월, 320 위안 / 달, 150 원 / 월, 120 원 / 월, 100 원 / 월. 연중 10 개월 내에 발행됩니다.

중추 교사는 시립 학계 리더, 도시의 우수한 젊은 교사, 학군 수준의 학계 리더, 지구 우수 청소년 및 교육구 신입 사원에게 보조금을 지급합니다. 책임 및 평가 결과에 따르면 보조금은 일년에 두 번씩 지급됩니다.

5. 연장 수당과 연장 수당. 교사가 승인 된 워크로드를 완료하고 다른 워크로드를 초과하면 학교는 보조금을 제공합니다. 수업료는 자율 학습을위한 시간당 8 위안이며 수퍼 코스 수강료는 30 위안입니다. 학교 수업 일정이 충분하지 않으므로 수업 당 20 위안입니다. 다른 수퍼 클래스 콘텐츠 결정은 학교 연구에 의해 결정됩니다. 학교가 초과 근무를 주선하면 학교 연구는 특정 상황에 따라 초과 근무 보조금을 결정합니다.

6. 단계별 결과 평가 상 발행.

교육 및 교원 achievement 수상의상은 학교에 의해 공식화 된 학기 교육 및 교육 성취 상을위한 평가 방법에 따라 평가 후에 발행되어야한다. 매 학기마다, 1 학기 말과 연말 평가에서 교육 및 학업 성취 상을 결합하여 발급합니다.

매년 교육 및 연구 결과에 대한 보상이 주어지며 학교가 정한 교육 및 연구 보상 방법에 따라 평가 후 발행됩니다.

셋째, 성과 급여 평가 작업의 조직 및 구현

1. 학교는 교장을 팀장으로하여 성과 평가 작업반을 구성하고 교수 및 직원의 성과 평가 작업을위한 구체적인 이행 계획을 수립하고 성과 평가 작업을 수행합니다. 실무 그룹은 학교 차원의 리더십 팀, 노동 조합 위원장 및 교수 대표로 구성됩니다.

2. 학교 설립은 학부모와 노동 조합 위원장, 그리고 교수 및 직원의 대표 번호로 구성되어 성과 연봉 평가 계획, 평가 과정, 평가 결과,시기 적절한 의사 소통 및 평가에 대한 교수 및 직원의 의견과 제안을 적시에 이해하기위한 성과 연봉 조정 그룹을 구성합니다 신청자와 평가 대상 간의 정보는 평가 작업에서 발생하는 모순을 능동적으로 조정하고 교수진과 교직원이 일반 채널을 통해 학교 및 학교 주무 부서에 이의를 제기하도록 안내합니다.

넷째, 첨부

1. 의무 교육 학교는 2019 년 1 월 1 일부터 성과급 제도를 시행합니다.

2.이 실행 계획은 학교의 여섯 번째 세션의 제 3 차 학회 대회에서 논의되고 승인되었으며 Yuhuatai 교육청에 승인을 위해 제출되었습니다.

3.이 프로그램을 해석 할 권리는 학교 교장실에 있습니다.