커리큘럼 개혁 모델 학교 창립 활동 실시 계획

도시의 일반 고교 교과 과정 개혁을 종합적으로 장려하기 위해시 교과 과정 및 교무 회의에서 "고등학교 교과 과정 개혁 ​​과정에서 상위 10 가지 문제를 해결하고 양질의 교육을 촉진"하는 "Double Ten"활동이시의 고등학교에서 실시 될 것이라고 결정했습니다. 커리큘럼 개혁 모델 학교의 구현, 품질 교육의 구현에 이러한 10 개의 학교 건설, 학교의 행동을 표준화, 교과 과정 개혁을 촉진, 교실 개혁을 심화, 교육의 품질과 시위의 다른 측면을 개선, 도시의 고등학교 건강과 조정 개발을 선도. "Double Ten"활동 일정은 2 년간 10 건의 학교 건설 과제를 완료 할 계획이며, 9 월 말에는 매년 학교 설립 계획을 논의하고 11 월에는 신청서를 수락합니다.

"더블 10"활동 건설 표준

1. 독립적 인 과목 선택, 교대 시스템 교습 및 학점 제도 관리에있어서 형성 관행이있다.

스스로 선택한 과정과 교대 기반의 교수는 새로운 교과 과정의 구현의 주요 특징 중 하나이며 새로운 교과 과정의 구현의 하이라이트입니다. 선포하는 학교는 스스로 선택한 과정과 교대 기반 교육을 주도적으로 이끌어 내야하며, 스스로 선택한 과정과 교대 기반의 교수, 교사와 학생 관리 시스템, 평가 메커니즘 혁신, 합리적인 교사 배정, 학점 제도 관리 등을 통해 교육과 교수 관리 시스템의 재구성을 적극적으로 탐구해야합니다. .

2. 주제별 교수법의 실제 탐구에는 포밍 프랙티가있다.

다양한 유형의 학생들과 출발점이 다른 학생들이 각기 다른 수준의 발전을 할 수 있도록하는 것이 양질의 교육의 기본 요건입니다. 선언 된 학교는 학생과 다른 개발 요구의 차이에 따라 다양한 수준의 수업을 구성해야하며 주제 강의 분야에서 수준별 교육을 실시하는 데 중점을 둡니다. 교육 목표, 교육 내용 및 직업 요구 사항을 차별화하고, 동일한 수업에서 학생들의 개인차, 학습 조건, 취미 및 취미, 수업의 수업 수준 강의, 계층화 된 시험 강화, 계층화 된 작업 계층 적 과제 및 다양한 목표 요구 사항에 대한 계층 적 교수 전략 연구.

3. 커리큘럼 리소스 통합과 학교 기반 커리큘럼 개발 및 구현에 대한 절차가 있습니다.

학교의 행동 규범이 끝나면 학교 교육 자원 및 사회 교육 자원의 최대량을 조사하고 학교 기반 커리큘럼을 개발 및 시행하게됩니다. 학교의 학교 운영 특성을 반영 할뿐만 아니라 학생들의 성격 개발 및 종합 개발 요구를 충족시킵니다. 양질의 교육을 포괄적으로 구현하는 데 필요한 중요한 내용. 보고 학교는 교육 자원을 채취하고 통합하는 방법과 학교 기반 커리큘럼 구축 및 관리의 작업 메커니즘을 강화하는 방법에있어 상대적으로 성숙한 접근 방식을 가져야합니다.

4. 과외 활동, 지역 사회 활동 및 포괄적 인 실제 활동의 실행 및 관리에 대한 절차가 있습니다.

학생들의 과외 활동은 양질의 교육을 실시하는 데있어서 중요한 부분이며 학생들의 종합적인 질을 향상시키는 데 중요한 역할을합니다. 협회 활동은 학교 커리큘럼의 국가 교과 과정을 실현하는 중요한 수단이며 교과의 확장, 확장 및 심화입니다. 학교 운영에 대한 행동을 규제하기 위해 학교를 신청 한 후 실제 학생의 자기 규율 시간이 증가함에 따라 학생들의 과외 활동 내용을 과학적으로 정리하고 관리하는 방법, 주제 교습의 필요에 따라 주제 협회 활동을 통해 교과 교육의 확장과 심화를 실현하는 방법.

5. 학생 연구 학습의 실질적인 탐구에는 구체화 관행이 있습니다.

연구 중심 학습은 포괄적 인 커리큘럼의 중요한 부분이며 새로운 커리큘럼의 또 다른 하이라이트입니다. 신청자 학교는 연구 기반 학습 커리큘럼의 실제 성격에 맞는 수업 내용과 수업 외 내용을 디자인하고 과학적, 직렬화 및 표준화 된 커리큘럼 설정 및 관리를 실현해야합니다.

6. 학생자가 학습, 자기 관리 능력 훈련 및 학습 방법지도에 절차가 있습니다.

학생들의 좋은 학습 습관을 길러주고 학생들이 강력한 자기 학습 능력과 자기 관리 능력을 갖게하는 것이 학생들의 높은 학습 효율과 새로운 상황에서의 양질의 교육과 교수법을 보장하는 중요한 교수 관리 전략입니다. 선포하는 학교는 학생들의 좋은 학습 습관, 새로운 상황 하에서의 자기 학습 능력과 자기 관리 능력, 어떤 형태의 훈련이 채택되어야하는지, 표준화, 순차 화 및 과학화를 이루기 위해 어떤 종류의 직업 진흥 메커니즘과 관리 메커니즘이 채택되어야 하는지를 고안해야한다. 학생들은 실제로 효과적인 학습 방법과 지침을 구현하는 방법을 배우게됩니다. 학생들이 자율 학습 시간을 과학적으로 계획하고, 자신의 학습을 확장하고, 확장하고, 심화시키는 방법, 학생들의 여가 생활을보다 충족시키고, 행복하고 가치있게 만드는 방법, 학생들에게 인생 계획을 세우고 성장시키는 방법 학생의 자기 계획, 자기 선발, 독립적 개발 및 기타 인식을 배양하여 자의식에서 자의식에 이르기까지 자유에서 자율에 이르기까지 학생들의 여가 생활을 추구 할 수있는 추구, 삶의 감각이 있습니다.

7. 학생들의 학업 성과 및 종합적인 품질 평가 시스템을 수립하고 개선하는 데에는 절차가 있습니다.

학생들의 성격과 포괄적 인 개발의 발전을 촉진하기 위해, 다양한 목표, 다양한 방법 및 프로세스 지향 평가의 원칙에 따라, 학생들은 개발을 평가하고, 학생의 성장 과정을 완전히 반영하고, 점진적으로 학생들을위한 포괄적 인 품질 평가 시스템을 개선해야합니다. 지원자는 학생의 학업 성취도에 대한 절차 적, 단계적 모니터링, 내용 및 평가 메커니즘 과정에서 학생 선택, 학업 성취 및 성장 기록을 종합적으로 평가하는 방법을 채택하는 방법에 대해 포괄적이고 역동적 인 성장 기록 파일을 작성해야합니다. 새로운 커리큘럼 요구 사항 및 양질의 교육의 핵심 개념과 호환되는 학생들을위한 포괄적 인 품질 평가 시스템을 향상시킵니다.

8. 교사의 전문성 개발을 촉진하기 위해 교사 평가 시스템을 개선하는 데있어 구체화 된 접근법이있다.

학교의 신청은 규범과 혁신의 결합, 오리엔테이션과 동기 부여의 조합, 개인 평가와 팀 평가의 조합, 질적 평가와 정량적 평가의 조합, 프로세스 평가와 최종 평가의 조합, 자체 평가와 평가의 조합을 기반으로해야합니다. 원칙적으로 학교의 실제 상황에 적합한 교사 직업 평가 메커니즘 및 평가 방법을 수립하고 새로운 교과 과정 및 양질의 교육 요구 사항과 호환됩니다. 규범 적지도 및 평가 기능을 통해 학생들의 시험 점수 및 등록 비율에 따라 교사의 보상 및 처벌에 대한 일방 평가를 제거하고 직업 윤리 건설을 강화하며 교사의 교육 및 교수 행동을 표준화합니다. 실제 학교에 적합한 학교 기반의 교수 및 연구 모델을 탐구하고, 교사가 자기 직무를 수행하도록지도하고, 자기 계발, 자기 계발, 자기 개선, 교사의 전문성 개발 촉진, 교육 및 교직 질의 향상을 탐구한다.

9. 학습과 가르침의 원칙에 따라 "독립, 협력 및 조사"에 중점을 둔 교육 과정을 구축하고 효과적인 교실을 탐구 할 것입니다.

학교의 적용은 주로 "자기 학습, 협력 적 탐구, 집중적 인 교수법, 효과적인 훈련"이라는 교실 구조의 구축, 교실의 확장 및 예비 학습 사례의 준비, 수업 시간 학습 및 훈련 사례에 초점을 맞추어 교실에 초점을 맞추어야합니다. 과제, 방과 후 사교육 및 시험 시험과 같은 효과적인 교수 전략이 수행되었습니다. 연구에 집중하고 보편성을 지닌 고품질의 효율적인 교수 과정을 탐구하고, 승화 교실 수업 개념을 간결화하며, 개성과 독특한 특성과 큰 영향력을 가진 교실 강의 모델을 구성하십시오.

10. 연구 및 훈련에서 교사의 전문성 개발 모델에 대한 논의에서 형성 관행이있다.

학교 기반의 교수 및 연구의 정상화를 달성하고 학교 기반의 교수 및 연구를 교사 개발 및 교실 효율성과 밀접하게 통합하기 위해 학교를 선언해야합니다. 이 연구는 "3 가지 스트레스와 3 가지 비 토의"의 구현에 중점을두고 교사의 교실에서 너무 많은 강의 문제를 해결하고 강의실의 효율성을 낮추고 교실 수업은 학생들의 생각을 자극 할 수있는 사고력이 높은 콘텐츠를 설계하고 가능한 한 소중하게 사용합니다. 탐지, 피드백, 오류 수정 및 추적 탐지의 제도화는 결국 "구현"을 수행하고,이 수업의 교육 목표를 완료하고, 강의실 교육의 효율성을 극대화하고, 학생들의 준비 상태를 육성하고, 미리보기 목표를 결정하고, 미리보기 요구 사항을 명확히하고, 미리보기 효과를 테스트합니다. 학생들의 적성에 따라 가르치고, 계층화 된 지침, 계층화 및 가르치는 과정에서.