중학생, 교육 실시 계획 ​​수립

"습관을 키우고 습관을 형성하여 인격을 형성하며 성격은 운명을 결정합니다." 형성 교육은 학생들의 좋은 행동 습관을 키우는 교육입니다. 행동 훈련을 시작으로 다양한 교육 방법이 통합되어 학생들의 지식, 감정, 의도 및 행동을 종합적으로 개선하고 마침내 올바른 행동 습관을 형성합니다. 학생들의 이데올로기 적, 도덕적 교육을 더욱 강화하고 향상 시키며 학생들의 문명적 품질을 향상시키고 학생들의 이데올로기 적 현실과 도덕 교육의 지위와 특성에 기초하여이 프로그램을 공식화합니다.

둘째, 작업 목표

과거의 교육 추격을 토대로 환경 위생, 예의, 예의 범절, 안전 및 학습 측면에서 학생의 행동 습관을 발전시켜 학생의 좋은 습관을 길러주고 좋은 학교 정신을 확립하며 학교 정신, 학교 교육 및 학교 규율을 달성 할 것입니다. 큰 변화가있었습니다. 각 반은 학생들의 건강 습관, 예의 및 예절, 안전 습관 및 학습 습관을 파악하는 데 큰 진전을 이루었으며 우리 학교의 발전을위한 장기적인 메커니즘을 확립했습니다.

셋째, 구현 규칙

건강 습관은 교육을 발전시킵니다.

위생에주의를 기울이는 것은 모든 사람이 가져야하는 위생 습관입니다. 현대 사회에서 그것은 개인의 외모를 반영 할뿐만 아니라 다른 사람들을 존중하는 문명의 발현입니다.

1, 입욕과 머리카락 씻기, 부지런히 손톱 자르기, 자주 옷 갈아 입기, 자 기 전에 치아 칫솔질, 얼굴 닦기, 손톱 안의 흙 닦기, 신체의 악취 제거. 식사 전후에 손을 씻으십시오.

2. 청소 장소와 교실은 매일 청소해야합니다.

3. 테이블과 의자를 깨끗하고 깔끔하게 유지하고, 책상을 정리하고 가방을 청소하십시오.

4, 벽 낙서, 낙서, 낙서하지.

5, 쓰레기, 종이 쓰레기, 쓰레기를 학교와 공공 장소에 버리지 말고 환경을 돌 봅니다.

교육을 개발하기위한 문학적 에티켓.

Behavio는 활동에 참여한 사람의 태도입니다. 그것은 서 있고, 걷고, 앉아 있고, 제스처와 표현을 포함합니다. 문명이 재배하는 방식은 부의 종류입니다.

1. 조국을 사랑하고, 국기를 세우고, 국가를 연주하고, 의식에주의를 기울이고, 국가를 부른다.

2. 선생님을 만나면 손님이 인사합니다. 정중하게 "제발, 고마워, 여보, 안녕, 미안"같은 단어를 사용하십시오.

3. 다른 사람들의 도움을 받아 들일 때 미소 지으며 다른 사람들에게 감사하십시오.

4. 다른 사람에게 조언을 구하고 진실해야한다.

5, 싸우지 마라, 맹세하지 마라, 공공 장소는 창피 할 수 없다. 위험한 게임을 쫓거나, 싸우거나, 놀지 마라.

6, 학생들에게 별명을 부여하지 말고, 신체 장애가있는 학생을 차별하지 마십시오. 급우가 틀린 질문에 대답 할 때 그들은 당혹스럽지 않고 웃지도 못합니다.

7, 지정된 경로와 순서, 아니 라인에 따라 밖으로 수집, 첫 번째 단계를 위해 싸우지 말고, 계단은 가볍고, 오른 손잡이 여야합니다.

8. 다른 사람의 집에 갈 때 문을 두드려야합니다. 주인이 허가증을 승인하면 문을 밀고 교사 사무실에 들어가 "신고"를 할 수 있습니다.

9, 진지하게 눈 운동을하고, 자세가 옳다.

10, 적극적으로 큰 클래스의 활동에 참여 의식적으로 운동 할 수 있습니다.

안전 습관은 교육을 발전시킵니다.

안전은 모든 활동의 전제이며 안전 의식을 높이는 것이 필요합니다. "안전 우선"이라는 생각은 다양한 활동의 ​​원활한 수행을 보장한다는 것을 명심하십시오.

1. 길을 놀거나 쫓지 말고, 조심스럽게 "한 번 멈추고, 두 번, 세 번지나 가며"횡단 보도를 걸어 라.

2. 건설 현장에 입장하거나 위험한 장소에서 놀지 마라.

3. 부모의 지도력이 없으면 연못, 강, 입욕 및 놀면서 수영하지 마십시오.

4, 화재와 재생하지 마십시오, 전기 장비를 만지지 마십시오.

5, 나무를 올라갈 수 없으며, 계단의 난간과 꽃과 나무의 울타리에 앉을 수는 없으며 복도 및 기타 장소를 쫓지 않습니다.

6, 스포츠 활동을 수행하려면 명확하게 명령을 준수하고 스포츠 장비를 사용하여 본질을 마스터하고 자신과 다른 사람들을 위협 할 수있는 위험한 행동을하지 마십시오.

7. 노동에 참여할 때 노동 안전에주의를 기울이십시오. 문과 창문을 문질러 닦을 때 몸을 들어 올리지 마십시오.

8, "3 개의"제품을 구입하지 말고, 만료 된 버릇없는 음식을 식별하는 법을 배우십시오.

9. 학교 나 가족을 그만 둘 것을 모르는 사람들에게 복종하고 따르지 마십시오.

학습 습관은 교육을 발전시킵니다.

좋은 학습 습관은 학습 효율과 학업 성취도 향상을위한 전제 조건이며, 학생들 문명의 구체화입니다.

1. 반원들 앞에서 미리 공부하고, 기록을 읽으며, 질문으로 강의를 듣고 수업 노트를 옹호한다.

2. 수업 전에 학용품을 준비하고 교사가 수업에 출석 할 때까지 기다리십시오.

3, 올바른 자세로 앉아서, 펜 자세를 잡고 쓰는 것은 정확합니다. .

4, 수업 듣기에 집중하고, 혼란에 대해 말하지 말고, 용기를 내고, 긍정적 인 대답을하고, 집중력에 중점을두고 긍정적 인 생각을하십시오.

5, 작업이 정확해야합니다, 종이 표면이 깨끗하고, 형식이 정확하고 신중하게 완료됩니다.

6, 독립, 환자 및 세심한 시간에 작업을 완료하십시오.

7, 시험 답변은 신중하고, 정확해야하며, 서면으로 작성되어야합니다.

넷째, 작업 대책

1. 계획을 공식화, 실행 및 시행하기위한 선구 적 그룹을 구성하십시오.

선도적 인 교육 활동 그룹 개발

팀장 : 장 완차오

차장 : 가보

회원 : 첸 이순신 리우 Qingming 쑤 Jianguo 웨이 Shili 리우 월드 장 샹 각 강사

2, 책임 :

팀 리더 :

장 완차오 (Zhang Wanchao) : 다양한 작업의 교육, 검사 및 감독의 발전을 완전히 책임지고 있습니다.

부국장 :

가오보 (Gao Bo) : 교육 활동의 발전에 대한 책임이 있으며 다양한 교육 부서에 교육 발전을 촉구했습니다.

회원 :

Liu Qingming : 교육 발전을위한 실행 계획 및 활동 계획을 수립하고 관련 활동을 확인하고 조직해야합니다.

첸 이순신 (Chen Yi) : 학생들의 학습 습관을위한 구체적인 학습 시스템과 활동 계획을 수립하고 활동을 점검하고 조직 할 책임이 있습니다.

Xu Jianguo : 학생의 건강 습관 및 성취 교육을위한 특정 시스템 및 활동 계획을 수립하고 활동을 확인하고 조직해야합니다.

장 시앙 (Zhang Xiang) : 주요 초점은 7 학년 교육의 발전이며, 교육의 교육에 침투합니다.

리우 월드 (Liu World) : 8 학년 교육의 발전에 중점을 두어 교육의 교육에 푹 빠져 있습니다.

웨이 쉬일 (Wei Shili) : 9 학년 교육의 발전에 주안점을 두며 교육의 교육에 푹 빠져 있습니다.

각 수업 교사 : 학교 계획에 따라 수업 계획의 구현에 대한 책임 교육 계획을 개발하는 다양한 수업을 공식화, 관련 활동을 구성합니다.

3. 수업은 학생들이 적시에 나쁜 행동을 바로 잡을 수 있도록 "자가 점검 팀 (self-checking team)"을 구성하고, 학교는 학교 전체에서 학생들의 나쁜 행동 습관을 조사하기위한 감독 소를 설치했습니다.

4. "학생들의 행동 규범 교육"을 순환 붉은 깃발과 건강 붉은 깃발에 넣으십시오.

5. "학생 행동 기준 교육"캠페인의 효과적인 실행을 촉진하기 위해 적극적으로 관련 활동을 수행하십시오.

6. 가정과 학교는 부모님을 안내하고 감독하여 부모님이 스스로 시작하고, 학교와 협력하여 어린이 교육에 좋은 일을하고 함께 협력하여 공동 관리 상황을 달성하도록합니다.

7. 장기간 평가 메커니즘을 수립하기위한 장기적인 노력. 학생들의 행동 습관의 발전은 밤새 끝나기가 힘들며 장기간의 끊임없는 노력이 필요하므로 학생들의 일상 행동 규범을 고취하고 중요한 교육 내용을 배양하며 내용을 일상적인 검사의 주요 내용으로 간주합니다. , 오랫동안 계속됩니다.

[1] [2]

다섯째, 구현 단계

프로모션 단계 :

1. 기금 모금 행사를 통해 교육 활동 발전에 관한 동원을 연다.

2. 교사의 인식을 향상시키고 사고력을 결집시킨다.

3. 학생들에게 규범을 학습하도록 안내하고, 각 수업은 학생들의 연령인지의 특성에서 시작하여 각 학년 단계에서 교육의 요점을 명확히합니다.

4. "십자가"예식 언어를 홍보하십시오. "제발, 고마워, 안녕, 작별 인사, 미안."

5. "나의 마음 속의 교육을 함양 함"이라는 주제로 학급 칠판과 학급 모임을 완료하십시오.

단계별 구현 단계 및 정류 단계 강화 :

각 반은 "구현 규칙"을 비교하여 부적절한 점을 찾고 취약한 링크에 대한 교육을 강화했습니다. 학생들의 다양한 유형에주의를 기울이고, 목표 된 조치를 취하고, 각 학생이 원래대로 개선 할 수 있도록 교정 훈련을 실시하십시오.

평가 단계 요약 :

포괄적 인 평가, 학교는 뛰어난 학생과 상급 집단의 추천, 우수한 교사를 선정했습니다.