"Double 50 Strong Schools"창설을위한 실행 계획

이 도시의 중국 소규모 교과 과정 및 교육 훈련 회의는시의 중학교가 "50 개의 강력한 개발 및 향상"창작 활동을 수행하고, 상위 50 개의 개별 학교를 만들고, 50 개 상위 학교가 기본, 규범 적 및 개별화 된 건설을 강화할 것이라고 확인했습니다. 중. 고교 융합을 강화하고 중학교 교육의 발전과 진흥을 도모하며 교육 평형의 속도를 가속화한다. "Double 50 Strong Development"프로젝트는 3 년 만에 완공되었고, 건설 작업의 1/3이 매년 완료되었으며, 8 월에 학교 설립 계획이 8 월에 논의되었으며 10 월에 신청이 승인되었습니다.

첫째, 중학교에서의 "Top 50 Individuality Development Schools"설립

"Life Care"교육의 가치 지향의 지침에 따라 학교는 교육받은 개인의 차이점을 충분히 고려하여 가능한 한 많은 플랫폼을 다양한 형태로 개발하고 다양한 방법으로 학교 생활을 풍요롭게하며 학생들의 성장 메커니즘을 탐구하고 학생들의 삶의 잠재력, 그리고 각 개인의 삶의 질의 초월과 향상을 촉진하기 위해 노력합니다.

1. 개인화 된 교육 개념 및 개발 목표

학교는 학교 운영이라는 선진적인 개념을 가지고 있으며 학교의 실제 상황에서 시작하여 사회 발전 및 시대 발전의 요구 사항을 준수하면서 "나없는 사람들, 나와 함께하는 사람들, 탁월한 사람, 탁월한 사람들"이라는 독특한 스타일을 형성했습니다. 효과. 학교 발전의 이데올로기는 현실에 기반하여 명확하며, 개발 계획은 과학적이고 합리적이며 조작성이 강합니다.

2. 개인화되고 다양 화 된 커리큘럼 시스템

우리는 다양한 코스, 포괄적 인 교육 컨텐츠, 독특한 개성 개발을 제공하고 학생들의 개성 개발 요구에 적응합니다. 학교는 음향, 신체, 미용 및 노동 교육의 질을 보장하기 위해 교과 과정 계획에 따라 코스를 100 % 개설 할 계획입니다. 학교 기반 커리큘럼 개발, 도덕 교육, 정신 건강 교육, 교실 교육 개혁, 포괄적 인 실천 활동, 교육 및 교수 연구, 학교 문화 건설 등에서 독특한 특징을 가진 계획, 구현 및 상징적 업적이 있습니다.

3. 개인화 된 학교 관리

학교 관리는 규범과 인문의 유기적 인 결합, 학교 행동의 명확한 책임, 긍정적 인 분위기와 조화로운 분위기를 구현하는 과학적이고 합리적이며 학교는 경영 시스템, 조직 구조, 운영 메커니즘 등에 독특한 모델을 형성하며 그 효과는 놀랍습니다. 수업 관리에는 자체 특성이 있으며 학생에게는 강한 자기 관리 기술이 있습니다.

4. 개인 평가 시스템

교사 평가 메커니즘을 혁신하여 개인화 된 평가 시스템을 형성합니다. 평가 시스템은 교사의 교육에 대한 열정을 완전히 동원하고 다양한 학생 평가 표준을 형성하며 학생들의 개성을 장려합니다.

5. 개인화 된 교실 교육 개혁

고품질의 효율적인 교실 교육 개혁을 적극적으로 실천하고, 학교의 실제 상황을 결합하고, 교실 수업 방법을 혁신하고, 교육 조직 형태를 혁신하고, 교육 구조 프로그램을 혁신하고, 학교,학과 및 교사의 특성 교실 교수 전략을 형성하며, 일부 강의실 개혁 모델을 형성합니다. 카운티와 도시는 더 큰 영향을 미치고 교육 및 교사의 질이 꾸준히 향상되었습니다.

6. 개인 교사 팀

학교는 교사 양성에 중점을두고 전문적인 개발을위한 장기적인 메커니즘을 형성했으며, 목표, 계획 및 구현이 있습니다. 우수한 교사 팀, 젊은 교사의 비율이 높고, 학업 성취도가 높으며 많은 백본 교사가 있습니다. 독특한 성격과 특유의 교수 스타일은 학교에서 브랜드 전용 교사를 형성하며, 교사 팀의 연구자, 학자 유형 및 특성 교사가 특정 비율을 차지하고 유명한 교사의 오리엔테이션 및 동기 부여를 보장하며 교사는 지난 3 년 동안 카운티 수준 이상에 참여했습니다. 코스, 오픈 클래스, 교수 전문가, 에세이 및 기타 선발 활동은 카운티에서 최고입니다.

7. 개인화 된 학생 팀

포괄적 인 개발을 기반으로 학생들의 잠재력, 취미 및 전문성을 중시하고 학생들의 개성 발전을 촉진하며 놀라운 결과를 얻습니다. 학구적 수준의 시험 점수 및 품질 평가 점수와 같은 포괄적 인 평가는 군 및시 전체에서 최고이며 학교의 종합 강도가 강합니다. 모든 종류의 대회, 대회 등에 적극적으로 참여하고, 카운티 내에서 최고의 성과를 거두고, 학생들의 특별한 취미를 기르기위한 활동을 통해 다양한 지역 사회 활동, 포괄적 인 실제 활동 등을 적극적으로 조직하고, 학생들의 개성, 양식 개발을 효과적으로 촉진합니다. 학교의 브랜드 학생들은 특정 영향력과 역할을 가지고 있습니다.

8. 개혁 실험 및 연구 프로젝트에 적극적으로 참여

개혁 실험 및 연구 프로젝트에 적극적으로 참여하고, 지속적으로 훌륭한 교수법을 향상시키고 탐구합니다. 탁월한 업적으로 교육 및 과학 연구의 모든 수준에서 연구 및 실험을 적극적으로 수행하고 그 효과를 설명하기에 충분한 사실을 사용할 수 있으며 연구원 및 학교에 중요한 변화를 가져올 수 있습니다.

9. 학생의 차이에주의를 기울이십시오.

학생들의 차이에주의를 기울이고, 중요한 차이점을 개발하고, 차별화 된 지침과 계층화를 구현하고, 그룹 교육을 실시하고, 각 학생의 학습 요구를 충족시키고, 각 학생이 완전히 발전하도록하십시오. 교수 설계에서 학생의 차이를 충분히 예상하고, 교실 수업에서 학생의 차이에 따라 교육을 조직하고, 학습 모드 선택에서 학생의 차이를 존중하며, 숙제 디자인에서 학생의 차이를 충분히 고려하고, 교수 평가에서 학생의 차이를 완전히 인식하고, 평가 내용에주의를 기울이십시오. 그리고 학생들의 창의적인 성격 특성의 배양에 초점을 둔 표준의 다양성.

10. 맞춤형 캠퍼스 문화

학교는 개성 문화라는 명확한 핵심 주제를 가지고 있으며, 교육 채널을 넓히고, 실용적이고 효율적인 활동으로 학교 문화의 성격을 키우며, 학교 교육 환경을 조성하고, 캠퍼스 문화 건설을 개선하며, 학생들에게 교육 장소를 보게합니다. 좋은 학교 정신, 스타일, 스타일을 공부, 캠퍼스 환경 분위기 조화, 교사, 학생 및 부모가 높은 만족을했습니다.

둘째, 중학교에서 "50 대 교사 혁신 학교"설립

교수 혁신의 핵심은 교사의 교육 개념의 변화, 학생들의 학습 스타일의 변화, 교수 및 연구 연구 분위기의 변화를 실현하기 위해 교실 수업, 혁신적인 교수법 및 방법의 새로운 방식을 구축하는 것입니다.

1. 진보 된 개념, 혁신의 강한 분위기를 선도

학교 지도자들은 진보적 인 교육 개념과 개척 정신을 가지고 있으며 현실에 기반하여 개발 계획이 과학적이고 합리적이며 조작성이 강하고 학교 경영이 과학적이고 합리하며 학교 행동이 표준화되어 있습니다 학교는 엄격하게 국가 교과 과정 계획을 따르며 교실 수업 혁신 창설에 중점을 둡니다. 조건, 혁신 옹호, 혁신 촉진, 조치, 혁신을위한 좋은 분위기 보장.

학교 교사는 교수 개념을 향상 시켰고, 최신 교육 과학 성과를 배우고, 혁신 감각을 가지고 있으며, 교실 수업 방법, 교육 기관 형태 및 교수 구조 프로그램의 세 가지 기본 개혁을 적극적으로 수행하고 혁신 교육에서 특정 업적을 달성했습니다.

학교는 학생 중심으로 혁신적인 학생의 성장을 위해 필수적인 조건과 여론 지원을 제공하여 학생들의 혁신적인 개성과 품질 육성, 학생들의 혁신 감각, 비판 용기, 개척 정신, 창의적으로 배울 수있는 능력 , 강한 문제 의식, 그리고 혁신 활동에서 어떤 결과를 성취했다.

2. 커리큘럼 개혁, 교실 교육 개혁, 학교 운영, 교사 및 학생 개발 등에서 하나 이상의 혁신적이고 독특한 실천

커리큘럼의 실행을 지속적으로 심화시키고 학교 기반의 교육 및 연구, 학교 기반 커리큘럼 개발 및 연구, 포괄적 인 실제 활동, 연구 기반 학습, 커리큘럼 리소스 개발 및 사용에 대한 혁신을 이루었으며 탁월한 결과를 달성했습니다.

학교의 실제 상황과 결합 된 교실 교육 개혁을 적극적으로 수행하고 실용적이고 실현 가능한 교육 방식을 탐구하고 혁신을 장려하며 개성을 옹호하고 특성을 형성하며 교실 수업의 표준화 율을 크게 향상시키고 학교 교육 및 교수법의 질을 향상시킵니다.

혁신적인 학교 관리 메커니즘, 학교 관리 과학 및 효율성, 조화로운 대인 관계, 교사 업무 열정, 주도권 크게 개선, 학교 관리 작업은 교사, 학생, 부모 및 사회에 널리 인정됩니다.

혁신적인 교사 개발 메커니즘, 교사의 전문성 개발은 측정 및 효과 성을 가지고 있으며 교사 개발의 상징적 업적을 가지고 있습니다. 지난 3 년 동안 교사들은 카운티 수준 이상에서 우수한 과목, 공개 과목, 교수 전문가 및 수필을 선정 할 때 좋은 결과를 얻었습니다.

학생 교육 체계를 혁신하는 것은 "정상은 끝났고 대다수는 고투하고 가난한 학생은 구식이 아니"라는 좋은 발전 상황을 형성했으며 현저한 결과가 달성되었습니다. 지난 3 년 동안 학업 수준과 시험 점수의 포괄적 인 평가가 카운티 전체와 도시 전체에서 최고 수준으로 평가되었으며 종합적인 강점을 지니고 있으며 학생들은 모든 수준의 모든 대회 및 대회에 참가하고 학생들의 성장에 탁월한 성과를 거두었습니다.

3. 커리큘럼 개혁의 배경하에 일련의 시스템을 재건하고, 지속적으로 개선한다.

새로운 수업 관행을 수립하고, 집단 수업 체계와 사후 반성 체계를 수립하고, 수업 준비의 중요한 부분으로서 사후 반성 반영을하십시오.

지속적으로 계층화 된 교수 메커니즘을 개선하고 계층 적 교수법을 장려하고 촉진하며 계층화 된 교수법에서 학생의 선택 및 걷기, 교사 및 학생 평가, 교수 및 연구 방법, 교수 전략 및 수준별 수업 관리와 관련된 시스템 구축을 적극적으로 탐구합니다.

새로운 커리큘럼의 배경으로 도서관, 독서실 및 실험실의 관리 시스템을 재구성하고 서적 및 실험 등의 자원을 활성화하고 독서실을 학생들을위한 자습실로 만들어 실험실은 학생들이 실험하고 스스로 탐구 할 수있는 장이됩니다.

설정 및 점차적으로 교과 과정 개혁의 건강한 운영을 보장하기 위해 학교 기반의 교육, 컨설팅 시스템, 특히 학생지도 시스템, 교사 시스템, 교대 관리 시스템, 교사 포럼 시스템 및 기타 새로운 규칙 및 규정의 개발을 향상시킵니다.

4. 교수 평가 메커니즘의 개혁을 적극적으로 탐구하고 교수 학습의 과학 발전을 촉진한다.

교습 평가 메커니즘의 개혁을 적극적으로 검토하고 교실 평가 기준을 개혁하며 학생 학습의 참여와 효과에 중점을 둡니다. 시험의 핵심 과목은 교사 교육에서 학생 학습 활동으로 전환되어야하며 과학, 효과적인 교수 평가 방법은 가벼운 부담, 고효율 및 고품질의 길을 걷고 있습니다.

시험 평가 방법을 개혁하고, 주제 하위 시험 및 자체 선택 시험을지지하고지지하며, 시험 평가 시스템을 수립하고, 학교 일일 시험 및 최종 시험 문제를 정기적으로 평가하십시오.

학생들의 평가 방법을 개혁하고, 학생들의 자기 디자인, 자기 실현 및 자기 평가를 토대로 다중 평가 메커니즘을 수립하고 지속적으로 학생 성장 기록의 평가 시스템을 개선합니다. 교사와 학생은 평가를 주제로 가르쳐야합니다.