마산 1 중학교 도덕 교육 자기 시험 보고서
간만 도시 최초 중학교 도덕 교육 자체 시험 보고서 제 8 호 기록 연구에 관한 중앙 정부 제 8 호 기록원의 정신과 지방 교육국 지방 교육국의 의견에 따르면 학교는 포괄적이고 심각한 도덕 교육 자기 진단을 실시했다. 자체 검사 보고서는 다음과 같습니다.
수년 동안 우리 학교는 "학교에서의 도덕 교육 강화 및 개선을위한 중국 공산당 중앙위원회의 견해", "중국 공산당 중앙위원회의 사상 및 도덕적 미성년 건설 강화 및 개선에 대한 여러 의견"과 "시민 윤리 건설 구현 개요" 요구 사항은 사람들을 근본으로 교육하고, 교육을 중심으로하며, 단계와 표준에 대한 학교 도덕 교육 활동을 종합적으로 홍보하기 위해 학교를 운영하는 올바른 방향을 고수합니다.
둘째, 도덕 교육 조직을 설립하고 도덕 교육 업무 체계를 개선한다.
건전한 근무 제도와 과학적 운영 체계는 도덕 교육의 견고하고 효과적인 발전의 열쇠입니다. 교장실은 도덕 교육 활동의 리더십을 강화하고 정기적으로 도덕 교육 보고서를 듣고 체계를 합리화하고 조직을 개선합니다. 학교는 도덕 교육을 선도하는 그룹을 구성하고 조직에서 다양한 도덕 교육 조치를 시행하도록했습니다.
학교는 교장을 기반으로 한 도덕 교육 업무 시스템을 수립하고 완성했으며, 학교 일에 도덕 교육을 가장 먼저해야한다고 주장했다. 교장은 정기적으로 도덕 교육에 관한 회의를 개최하여 다양한 기능 부서의 도덕 교육 활동에 관한 보고서를 듣고 도덕 교육의 시행에 세심한주의를 기울이고 연간 학교 작업 계획은 사상 정치 활동과 도덕 교육을 별도의 부분으로 나열합니다. 학교의 주요 동지들은 도덕 교육을 학교 일의 중요한 부분으로 간주하며 종종 풀뿌리 조사 및 연구에 깊이 들어가고 전체적으로 도덕 교육 활동을 전개합니다. 기능 부서는 긴밀히 협력하여 직무를 충실히 수행하고 도덕 교육의 기능을 강조하며 교육, 관리, 서비스 및 교육의 모든 측면에서 도덕 교육을 실시했으며 "여성 교육은 모든 것을 교육하고 모든 과정을 교육하며 모든 방향으로 사람들을 교육합니다"라는 도덕 교육 네트워크를 형성했습니다. 도로 및 도덕 교육 메커니즘.
셋째, 도덕 교육 팀을 구성하고 도덕 교육을위한 기금을 시행한다.
도덕적 교육은 유지 및 발전을위한 물질적 재원 및 지속적인 재원의 투입에 의존해야합니다. 최근 몇 년 동안 상대적으로 어려운 재정 상황에도 불구하고 우리 학교는 매년 도덕 교육 자금을 전체 예산에 포함 시켰으며 도덕 교육 자금에 대한 투자는 높은 수준으로 유지되었습니다. 도덕 교육을위한 기금은 해마다 증가하고, 수업의 평균 월 수당은 100 위안 이상입니다. 학교를 운영하기위한 조건의 실질적인 향상은 교육의 질을 개선하고 도덕 교육의 발전을 위해 견고한 재료 조건과 좋은 환경 조건을 조성하기위한 토대를 마련했습니다.
넷째, 학교는 미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 구성에서 "세 명의 거장"의 역할을합니다.
교실은 과학 및 문화 지식을 전수하는 주요 장소이며 도덕 교육의 주요 전선입니다. 애국심, 올바른 정치적 방향, 청소년의 삶에 대한 과학적 전망, 가치 및 건강 심리는 주로 교실에서 다양한 과목을 가르침으로써 실현됩니다. . 수년 동안 우리 학교는 항상 교실 수업의 도덕적 교육 보급을 강조했습니다. 우리는 다양한 과목의 도덕 교육 침투에 대한 구체적인 요구 사항을 제시합니다 : 상황을 만들고, 상황을 만들고, 학생들을 상황에 몰두 시키며, 저자와의 공명의 정도를 달성하고, 따라서 사상적 인 덕성에 감염되도록 학생을 기사 설명의 문맥으로 인도하는 것 그리고 교육, 영어 과목의 가르침에서, 우리는 "조국을 사랑하고, 사람들을 사랑하고, 노동을 사랑하고, 과학을 사랑하고, 사회주의를 사랑"하도록 학생들을 키우기 위해 "사람들을 행복하게 해줍니다", "학생들을 사랑하는 교사를 존경합니다", "사랑의 노동"등의 작은 이야기를 사용해야합니다. 감성, 이데올로기 및 정치 코스의 가르침에서 교리 자료를 결합하여 도덕 및 법적 상식에 대한 지식, 사회주의의 기본 단계에있는 기본 국가 조건에 침투하고 법 준수, 환경 보호, 시장 경쟁 및 사회주의, 공산주의에 대한 학생들의 인식을 배양해야합니다. 의식의 역사 교육의 가르침에서, 우리는 의도적으로 그리고 의식적으로 교재에서 다채로운 도덕 교육 내용을 발굴해야하며 도덕 교육은 교과서 지식 가르침에서 가르쳐 져야하며, 예술 교육은 학생들의 감정, 아름다움, 아름다움 및 창조를 배양해야합니다. 학생들의 고상한 건강한 진보, 생각, 감정 및 좋은 심리를 향상시키는 미용 스와;
다섯째, 교사의 도덕성 구축.
1. 도덕 교육 팀을 개선하고 도덕 교육 팀을 최적화하기 위해 도덕 교육 팀의 장점과 단점이 도덕 교육의 성공 여부를 결정합니다. 우리 학교의 도덕 교육 팀에는 "더 많고 적은 것"이라는 현상이 있습니다. 즉, 젊은 교사가 많고, 새로운 교사가 많으며, 도덕 교육이 적습니다. 이번 학기는 다음과 같은 측면에서 실제 상황을 토대로합니다 :
(1) 교사의 도덕성에 대한 일상 교육과 선전을 강화한다.
(2) 도덕 교육 팀의 훈련 및 이론 학습 빈도를 강화한다.
세미나, 강의, 토론, Q & A 및 포럼을 통해 수업 관리 수업의 예술 및 표준을 향상시키기 위해 열심히 노력할 것입니다.
(3) 청년 학급 가이드를위한 실무지도 및 훈련을 강화한다.
우리는 낡은 "새로운 쌍"접근 방식을 취하고 열심히, 진취적이며, 탁월한 구 클래스 가이드를 선택하고, 그들의 고귀한 도덕성, 전문성 및 풍부한 경험을 바탕으로 실제로 "양도, 도움, 가져다"를 수행합니다. 젊은 계층의 가이드를 감염시키고 안내하고, 새로운 클래스 가이드와 "상호 학습, 상호 승진, 상호 이익 및 진전"을 달성하여 청소년 클래스 가이드의 질을 향상시킵니다.
Wanjia 방문 교사 수천 명을 수행하십시오.
우리는 학생들의 성장하는 환경과 학부모와 부모 교육의 지위를 토대로 교사들이 충분히 이해하고 분석하고 이해할 수 있도록이 활동을 수행하고 "적성에 따라 가르침"을 실현합니다. 이 활동을 통해 학생들의 부모와의 의사 소통과 소통의 다리가 형성되어 부모와 교사 사이에 유대감을 형성하여 학생들이 자신의 특성을 따르도록합니다. 건강한 성장.
이 활동을 통해 교사, 학부모 및 학생의 마음을 전달하고 서로의 거리를 좁히는 것은 의견 교환, 합의에 도달하고 문제 해결 방법을 논의하는 데 도움이됩니다. 학생들이 교사의주의와 관심을 느끼게하고, 학생들에게 동기를 부여하고, 부모를 만지고, 교육의 시너지를 형성하고, 좋은 결과를 낳게하십시오. 이 행사는 의도 한 목적을 달성했으며 총 56 회의 교사 방문 경험과 논문을 받았다.
여섯. 캠퍼스 문화 건설.
최근 몇 년 동안 학교는 고급 캠퍼스 문화를 구축하고 학생의 인본 정신을 배양하며 학교 교육의 중요한 부분으로서 학생들의 인문을 향상 시켰습니다. "One Middle School Newspaper"는 독창적 인 기능, 풍부한 콘텐츠 및 새로운 배치로 설립되었으며 캠퍼스 내외에서 광범위하고 좋은 영향을 미치고 캠퍼스의 전반적인 환경 구성에 중점을두고 진정한 "학교 캠퍼스"를 만듭니다. 캠퍼스의 핵심은 독서입니다. 다양한 형태와 채널을 통해 "책과 같은 수업"을 만들고 다중 채널 도서를 엽니 다.
7. 교육 개혁을 심화시키고 학생들의 부담을 줄인다.
우리 학교는 학생의 부담을 줄이기 위해 강력한 조치를 취했으며 학생 개개인의 부담을 줄여 줄뿐 아니라 교수의 질을 떨어 뜨리는 교수 개혁의 길을 시작했습니다. 첫 번째는 학생들의 학업 부담을 줄이고 시간에 맞게 조정하는 것입니다. 첫 번째와 두 번째 학생의 운영은 30 분 이내에 통제되며, 응용 프로그램, 유연한 모드, 매일 양 조절, 기계적, 단순 및 반복적 인 작업을 정렬하지 않고 강의 계획을 초과하지 않고 품질을 파악하는 데 중점을 둡니다. 문제, 문제.
두 번째는 학생들의 부담을 심리적으로 줄이는 것입니다. 학교 지도자들은 각 교사에게 체벌이 아닌 가난한 학생을 조롱하거나 학생을 처벌하고 사방을 돌보며 사랑과 진보하고 학생의 자신감을 높이도록 일하는 양을 늘리지 말 것을 요청했습니다.
세 번째는 학부모와 학생들의 경제적 부담을 줄이는 것입니다. 학교에서는 공휴일, 주말, 겨울 및 여름 방학을 사용하여 학생들에게 보충 수업을하는 것을 엄격히 금지합니다. 교사는 유급 교사를 수용 할 수 없으며 학부모와 학생의 재정적 부담과 심리적 부담을 증가시키지 않습니다.
마지막으로, 교사는 신중하게 수업을 준비하고, 수업에 참여하며, 과외 활동을 적극적으로 수행합니다. 학교의 모든 선생님들은 45 분간의 교실 수업을 통해 도움을 받고, 신중하게 수업을 준비하고, 핵심 사항을 파악하고, 교사들이 심도있는 강의를하고, 학생들이 열심히 공부해야합니다. 교회가 이해하고 소화 할 때. 다양한 제 2 교실 활동을 적극적으로 수행하고 회화, 노래, 무용, 컴퓨터 및 문학 클럽과 같은 관심 그룹을 구성합니다. 학생들은 또한 자연과 사회에 가깝도록 조직됩니다.
8. 학교에서의 과외 활동 개발.
초등 교육의 요구 사항을 충족시키기 위해 우리 학교의 활동과 관심 수업의 개설과 운영을 표준화하고, 학교에서의 두 번째 수업의 가시성을 향상 시키며, 학생들의 개성과 혁신 능력을 키 웁니다. 학교 교무실, 정치 및 종교 사무실, 감독실은 활동 클래스의 리더십 조직, 활동 클래스 유형은 다음과 같습니다.
1. 주제 관심, 기술 생산 : 바이오 관심 그룹, 컴퓨터 그룹, 기술 생산 등 물리적, 화학적 그룹에 대한 책임이 있으며, 문학 사회는 언어 그룹에 대한 책임이 있으며, 영어 이해 집단은 영어 그룹에 대한 책임이 있습니다.
2. 징계 경쟁 상담 수업 : 교육 부서에서 책임진다.
3. 스포츠 그룹과 예술 그룹이 예술 그룹을 책임지고 있습니다.
아홉, 정신 건강 교육
학생들의 정신 건강 교육과 소녀들의 사춘기 교육을 적극적으로 강화하고, 학생들의 좋은 성격과 우수한 심리적 기질을 향상 시키며, 정신 건강지도 센터의 업무를 조정합니다.
우리 학생들은 치열한 경쟁에 직면 해 있으며, 압력은 극적으로 높아질 것입니다. 치열한 경쟁에서 건강하고 건강한 정신 만이 우승하여 사회에서 진정으로 유용한 재능이 될 수 있습니다. 이를 위해 우리 학교는 정신 건강 교육을 다음과 같은 측면에서 수행 할 것입니다. 첫째, 정신 건강 상담실 설치, 상담 센터 설치, "심장 언어 편지함"설치 및 특수 인력 배치. 둘째, 이데올로기 및 정치 과정 및 기타 교육 과정을 통해 정신 건강 교육을 교실 수업에 활용하여 교육 공간을 확대하고, 셋째, 풀 타임 교육을 계속 실시합니다. 인간 시스템은 교사 - 학생 "교육 활동"활동을 통해 저학년 아동, 편부모 가정의 교육과 변화에 전념하고, 넷째, 정신 건강 교육 연구 강화, 특별 교환을위한 핵심 교사 구성, 소개 경험, 정신 건강에 대한 논문 작성을 장려하고 정신 건강 교육을위한 강력한 분위기를 조성하십시오.
X. 문명 습관과 법률 교육
1. 행동 규범의 발전을 바탕으로 학생들의 좋은 행동 규범을 키우는 것이 우리 학교의 도덕 교육의 기본 임무입니다. 이번 학기에 우리는 5 성급 수업 활동을 캐리어로 계속해서 노력할 것입니다. 정치 복지부는 수업 위생, 헤어 스타일, 의복 및 액세서리를 자주 확인하고 일상적인 관리 및 검사를 위해 클래스 간 운영 및 악기 외관과 같은 5 가지 평가를 실시합니다. 평가는 문명화 된 직분 및 방문 직무의 수립과 학생들의 상호 감독 기능을 완전하게 수행하고, 일부 학생의 나쁜 행동을 표준화하고 억제하며, 훌륭한 문명 에티켓 규범을 기르고, 문명의 질을 향상시키는 것과 결합됩니다. 학생들은 문명화 된 학생들과 문명화 된 시민이되기위한 활동에 종사하며, 앉아서, 서고, 걷고, 웃고, 말하고, 노래하는 "작은 것"에서 시작하여 "무엇인가하고 앉아 있고, 규칙과 규정이 있습니다. "
XI : "3 대 1"교육은 교육의 시공간적 인 영향을 확대하고 학생의 성장을 도모하기위한 다각적 인 교육을 실시하며, 체계적인 프로젝트이므로 사회 전체의 공동 노력과 협력으로 학교를 구성 할 수 있습니다. 도덕 교육에 참여하는 가족 및 사회의 새로운 패턴. 따라서 우리는 다각적 인 교육 접근법을 탐구하고 개선하고 캠퍼스 - 사회 교육 네트워크를 적극적으로 구축하기 위해 노력하고 있습니다.
1. "학부모"와 "학부모위원회"를 설립하고 그들의 역할을 수행하십시오. 학부모의 요구와 학교 교육을위한 제안을 정기적으로 그리고 불규칙하게 수행하는 교육 기관의 강사들은 학부모에게 부모 교육 방법, 교육 협력 방법 및 교육 경험 교환 방법을 가르치도록 초청합니다. 교육의 효과를 높이기 위해
도덕 교육 공동체를 장려하기 위해 공동체 도덕 교육 기지와 공동 건설 단위의 유리한 조건을 최대한 활용하십시오.
이번 학기에는 Maanshan 최초의 "중등 학생 커뮤니티 실습 기지"인 Niuqi 커뮤니티의 교육 자료 인 Qing Beer Maanshan Branch, Quarry Park,시 식물 심기 하이테크 박람회장 등을 통해 우리 고유의 작업을 계속 수행 할 것입니다. City Second Water Plant는 학생들에게 실질적인 교육을 실시하고, 학생들이 공부와 연구를 통해 자신의 지평을 넓히고, "기술은 주요 생산력입니다"라는 철학과 사회 봉사에 대한 믿음을 키우고 심화시키는 데 도움을줍니다.
지역 사회 건설 요구에 따라 지역 사회 봉사 활동을 실시하고, 수업을 하나의 단위로 채택하고, 무료 조합을 채택하고, 여러 지역 사회 서비스 그룹을 구성하고, 지역 사회 봉사 네트워크를 형성하고, 주말을 사용하여 "휴일 커뮤니티 서비스"를 실시하고, 지역 사회 서비스 관련 시스템 및 피드백 카드를 만듭니다. 학생들이 Lei Feng의 정신을 배우고, 주관적인 의식과 헌신을하며, 도덕 교육의 요구 사항을 경험할 수 있도록 적극적으로 참여하도록 안내하십시오. 우리는 양로원, 청각 장애인 학교, 교통 경찰 여단 등과 연계하여 학생들이 차례대로 선을 행하고 사랑의 사랑을 실천하며 학생들의 '다섯 사랑'정신과 연민을 키우고 다른 사람들을 길러주고 돕고 사회 이데올로기 적 특성을 돌 봅니다. .
12. 현재 학교의 도덕 교육 활동에 대한 문제점과 해결책 및 제안.
우리 학교의 도덕 교육 건설과 검사 업무를 되돌아 보면, 지도자들은 그것에주의를 기울이고, 분위기는 강하고, 모든 직원들이 참여하고, 그 조치들이 효과적이고, 특성이 분명하고, 결과가 놀랍습니다. 그러나 첫째, 도덕 교육의 첫 번째 의식에 대한 이해가 불균형하다. 개별 부서와 소수의 교수진 및 직원은 여전히 도덕 교육 건설을 촉진하기위한 의식, 주도권 및 주도권을 개선하고 개선해야한다. 새로운 상황에서 우리 학교의 도덕 교육의 개념, 사람들을 교육하는 수단과 방법은 학생들의 정신적, 문화적 요구와 포괄적 인 개발을위한 요구 사항과는 거리가 멀고, 세 번째는 도덕 교육, 도덕 교육의 어려움, 뜨거운 이슈에 대한 연구 부족이다. 목표 지향적이며 효과적이며, 넷째, 도덕 교육의 조건에는 아직 차이가 있으며, 자금 필요성은 여전히 증가해야합니다. 이러한 문제와 결함으로 인해 우리는 미래의 업무를 개선하고 향상시켜야합니다.
수년 동안 우리 학교는 "학교에서의 도덕 교육 강화 및 개선을위한 중국 공산당 중앙위원회의 견해", "중국 공산당 중앙위원회의 사상 및 도덕적 미성년 건설 강화 및 개선에 대한 여러 의견"과 "시민 윤리 건설 구현 개요" 요구 사항은 사람들을 근본으로 교육하고, 교육을 중심으로하며, 단계와 표준에 대한 학교 도덕 교육 활동을 종합적으로 홍보하기 위해 학교를 운영하는 올바른 방향을 고수합니다.
둘째, 도덕 교육 조직을 설립하고 도덕 교육 업무 체계를 개선한다.
건전한 근무 제도와 과학적 운영 체계는 도덕 교육의 견고하고 효과적인 발전의 열쇠입니다. 교장실은 도덕 교육 활동의 리더십을 강화하고 정기적으로 도덕 교육 보고서를 듣고 체계를 합리화하고 조직을 개선합니다. 학교는 도덕 교육을 선도하는 그룹을 구성하고 조직에서 다양한 도덕 교육 조치를 시행하도록했습니다.
학교는 교장을 기반으로 한 도덕 교육 업무 시스템을 수립하고 완성했으며, 학교 일에 도덕 교육을 가장 먼저해야한다고 주장했다. 교장은 정기적으로 도덕 교육에 관한 회의를 개최하여 다양한 기능 부서의 도덕 교육 활동에 관한 보고서를 듣고 도덕 교육의 시행에 세심한주의를 기울이고 연간 학교 작업 계획은 사상 정치 활동과 도덕 교육을 별도의 부분으로 나열합니다. 학교의 주요 동지들은 도덕 교육을 학교 일의 중요한 부분으로 간주하며 종종 풀뿌리 조사 및 연구에 깊이 들어가고 전체적으로 도덕 교육 활동을 전개합니다. 기능 부서는 긴밀히 협력하여 직무를 충실히 수행하고 도덕 교육의 기능을 강조하며 교육, 관리, 서비스 및 교육의 모든 측면에서 도덕 교육을 실시했으며 "여성 교육은 모든 것을 교육하고 모든 과정을 교육하며 모든 방향으로 사람들을 교육합니다"라는 도덕 교육 네트워크를 형성했습니다. 도로 및 도덕 교육 메커니즘.
셋째, 도덕 교육 팀을 구성하고 도덕 교육을위한 기금을 시행한다.
도덕적 교육은 유지 및 발전을위한 물질적 재원 및 지속적인 재원의 투입에 의존해야합니다. 최근 몇 년 동안 상대적으로 어려운 재정 상황에도 불구하고 우리 학교는 매년 도덕 교육 자금을 전체 예산에 포함 시켰으며 도덕 교육 자금에 대한 투자는 높은 수준으로 유지되었습니다. 도덕 교육을위한 기금은 해마다 증가하고, 수업의 평균 월 수당은 100 위안 이상입니다. 학교를 운영하기위한 조건의 실질적인 향상은 교육의 질을 개선하고 도덕 교육의 발전을 위해 견고한 재료 조건과 좋은 환경 조건을 조성하기위한 토대를 마련했습니다.
넷째, 학교는 미성년자의 이데올로기적이고 도덕적 인 구성에서 "세 명의 거장"의 역할을합니다.
교실은 과학 및 문화 지식을 전수하는 주요 장소이며 도덕 교육의 주요 전선입니다. 애국심, 올바른 정치적 방향, 청소년의 삶에 대한 과학적 전망, 가치 및 건강 심리는 주로 교실에서 다양한 과목을 가르침으로써 실현됩니다. . 수년 동안 우리 학교는 항상 교실 수업의 도덕적 교육 보급을 강조했습니다. 우리는 다양한 과목의 도덕 교육 침투에 대한 구체적인 요구 사항을 제시합니다 : 상황을 만들고, 상황을 만들고, 학생들을 상황에 몰두 시키며, 저자와의 공명의 정도를 달성하고, 따라서 사상적 인 덕성에 감염되도록 학생을 기사 설명의 문맥으로 인도하는 것 그리고 교육, 영어 과목의 가르침에서, 우리는 "조국을 사랑하고, 사람들을 사랑하고, 노동을 사랑하고, 과학을 사랑하고, 사회주의를 사랑"하도록 학생들을 키우기 위해 "사람들을 행복하게 해줍니다", "학생들을 사랑하는 교사를 존경합니다", "사랑의 노동"등의 작은 이야기를 사용해야합니다. 감성, 이데올로기 및 정치 코스의 가르침에서 교리 자료를 결합하여 도덕 및 법적 상식에 대한 지식, 사회주의의 기본 단계에있는 기본 국가 조건에 침투하고 법 준수, 환경 보호, 시장 경쟁 및 사회주의, 공산주의에 대한 학생들의 인식을 배양해야합니다. 의식의 역사 교육의 가르침에서, 우리는 의도적으로 그리고 의식적으로 교재에서 다채로운 도덕 교육 내용을 발굴해야하며 도덕 교육은 교과서 지식 가르침에서 가르쳐 져야하며, 예술 교육은 학생들의 감정, 아름다움, 아름다움 및 창조를 배양해야합니다. 학생들의 고상한 건강한 진보, 생각, 감정 및 좋은 심리를 향상시키는 미용 스와;
다섯째, 교사의 도덕성 구축.
1. 도덕 교육 팀을 개선하고 도덕 교육 팀을 최적화하기 위해 도덕 교육 팀의 장점과 단점이 도덕 교육의 성공 여부를 결정합니다. 우리 학교의 도덕 교육 팀에는 "더 많고 적은 것"이라는 현상이 있습니다. 즉, 젊은 교사가 많고, 새로운 교사가 많으며, 도덕 교육이 적습니다. 이번 학기는 다음과 같은 측면에서 실제 상황을 토대로합니다 :
(1) 교사의 도덕성에 대한 일상 교육과 선전을 강화한다.
(2) 도덕 교육 팀의 훈련 및 이론 학습 빈도를 강화한다.
세미나, 강의, 토론, Q & A 및 포럼을 통해 수업 관리 수업의 예술 및 표준을 향상시키기 위해 열심히 노력할 것입니다.
(3) 청년 학급 가이드를위한 실무지도 및 훈련을 강화한다.
우리는 낡은 "새로운 쌍"접근 방식을 취하고 열심히, 진취적이며, 탁월한 구 클래스 가이드를 선택하고, 그들의 고귀한 도덕성, 전문성 및 풍부한 경험을 바탕으로 실제로 "양도, 도움, 가져다"를 수행합니다. 젊은 계층의 가이드를 감염시키고 안내하고, 새로운 클래스 가이드와 "상호 학습, 상호 승진, 상호 이익 및 진전"을 달성하여 청소년 클래스 가이드의 질을 향상시킵니다.
Wanjia 방문 교사 수천 명을 수행하십시오.
우리는 학생들의 성장하는 환경과 학부모와 부모 교육의 지위를 토대로 교사들이 충분히 이해하고 분석하고 이해할 수 있도록이 활동을 수행하고 "적성에 따라 가르침"을 실현합니다. 이 활동을 통해 학생들의 부모와의 의사 소통과 소통의 다리가 형성되어 부모와 교사 사이에 유대감을 형성하여 학생들이 자신의 특성을 따르도록합니다. 건강한 성장.
이 활동을 통해 교사, 학부모 및 학생의 마음을 전달하고 서로의 거리를 좁히는 것은 의견 교환, 합의에 도달하고 문제 해결 방법을 논의하는 데 도움이됩니다. 학생들이 교사의주의와 관심을 느끼게하고, 학생들에게 동기를 부여하고, 부모를 만지고, 교육의 시너지를 형성하고, 좋은 결과를 낳게하십시오. 이 행사는 의도 한 목적을 달성했으며 총 56 회의 교사 방문 경험과 논문을 받았다.
여섯. 캠퍼스 문화 건설.
최근 몇 년 동안 학교는 고급 캠퍼스 문화를 구축하고 학생의 인본 정신을 배양하며 학교 교육의 중요한 부분으로서 학생들의 인문을 향상 시켰습니다. "One Middle School Newspaper"는 독창적 인 기능, 풍부한 콘텐츠 및 새로운 배치로 설립되었으며 캠퍼스 내외에서 광범위하고 좋은 영향을 미치고 캠퍼스의 전반적인 환경 구성에 중점을두고 진정한 "학교 캠퍼스"를 만듭니다. 캠퍼스의 핵심은 독서입니다. 다양한 형태와 채널을 통해 "책과 같은 수업"을 만들고 다중 채널 도서를 엽니 다.
7. 교육 개혁을 심화시키고 학생들의 부담을 줄인다.
우리 학교는 학생의 부담을 줄이기 위해 강력한 조치를 취했으며 학생 개개인의 부담을 줄여 줄뿐 아니라 교수의 질을 떨어 뜨리는 교수 개혁의 길을 시작했습니다. 첫 번째는 학생들의 학업 부담을 줄이고 시간에 맞게 조정하는 것입니다. 첫 번째와 두 번째 학생의 운영은 30 분 이내에 통제되며, 응용 프로그램, 유연한 모드, 매일 양 조절, 기계적, 단순 및 반복적 인 작업을 정렬하지 않고 강의 계획을 초과하지 않고 품질을 파악하는 데 중점을 둡니다. 문제, 문제.
두 번째는 학생들의 부담을 심리적으로 줄이는 것입니다. 학교 지도자들은 각 교사에게 체벌이 아닌 가난한 학생을 조롱하거나 학생을 처벌하고 사방을 돌보며 사랑과 진보하고 학생의 자신감을 높이도록 일하는 양을 늘리지 말 것을 요청했습니다.
세 번째는 학부모와 학생들의 경제적 부담을 줄이는 것입니다. 학교에서는 공휴일, 주말, 겨울 및 여름 방학을 사용하여 학생들에게 보충 수업을하는 것을 엄격히 금지합니다. 교사는 유급 교사를 수용 할 수 없으며 학부모와 학생의 재정적 부담과 심리적 부담을 증가시키지 않습니다.
마지막으로, 교사는 신중하게 수업을 준비하고, 수업에 참여하며, 과외 활동을 적극적으로 수행합니다. 학교의 모든 선생님들은 45 분간의 교실 수업을 통해 도움을 받고, 신중하게 수업을 준비하고, 핵심 사항을 파악하고, 교사들이 심도있는 강의를하고, 학생들이 열심히 공부해야합니다. 교회가 이해하고 소화 할 때. 다양한 제 2 교실 활동을 적극적으로 수행하고 회화, 노래, 무용, 컴퓨터 및 문학 클럽과 같은 관심 그룹을 구성합니다. 학생들은 또한 자연과 사회에 가깝도록 조직됩니다.
8. 학교에서의 과외 활동 개발.
초등 교육의 요구 사항을 충족시키기 위해 우리 학교의 활동과 관심 수업의 개설과 운영을 표준화하고, 학교에서의 두 번째 수업의 가시성을 향상 시키며, 학생들의 개성과 혁신 능력을 키 웁니다. 학교 교무실, 정치 및 종교 사무실, 감독실은 활동 클래스의 리더십 조직, 활동 클래스 유형은 다음과 같습니다.
1. 주제 관심, 기술 생산 : 바이오 관심 그룹, 컴퓨터 그룹, 기술 생산 등 물리적, 화학적 그룹에 대한 책임이 있으며, 문학 사회는 언어 그룹에 대한 책임이 있으며, 영어 이해 집단은 영어 그룹에 대한 책임이 있습니다.
2. 징계 경쟁 상담 수업 : 교육 부서에서 책임진다.
3. 스포츠 그룹과 예술 그룹이 예술 그룹을 책임지고 있습니다.
아홉, 정신 건강 교육
학생들의 정신 건강 교육과 소녀들의 사춘기 교육을 적극적으로 강화하고, 학생들의 좋은 성격과 우수한 심리적 기질을 향상 시키며, 정신 건강지도 센터의 업무를 조정합니다.
우리 학생들은 치열한 경쟁에 직면 해 있으며, 압력은 극적으로 높아질 것입니다. 치열한 경쟁에서 건강하고 건강한 정신 만이 우승하여 사회에서 진정으로 유용한 재능이 될 수 있습니다. 이를 위해 우리 학교는 정신 건강 교육을 다음과 같은 측면에서 수행 할 것입니다. 첫째, 정신 건강 상담실 설치, 상담 센터 설치, "심장 언어 편지함"설치 및 특수 인력 배치. 둘째, 이데올로기 및 정치 과정 및 기타 교육 과정을 통해 정신 건강 교육을 교실 수업에 활용하여 교육 공간을 확대하고, 셋째, 풀 타임 교육을 계속 실시합니다. 인간 시스템은 교사 - 학생 "교육 활동"활동을 통해 저학년 아동, 편부모 가정의 교육과 변화에 전념하고, 넷째, 정신 건강 교육 연구 강화, 특별 교환을위한 핵심 교사 구성, 소개 경험, 정신 건강에 대한 논문 작성을 장려하고 정신 건강 교육을위한 강력한 분위기를 조성하십시오.
X. 문명 습관과 법률 교육
1. 행동 규범의 발전을 바탕으로 학생들의 좋은 행동 규범을 키우는 것이 우리 학교의 도덕 교육의 기본 임무입니다. 이번 학기에 우리는 5 성급 수업 활동을 캐리어로 계속해서 노력할 것입니다. 정치 복지부는 수업 위생, 헤어 스타일, 의복 및 액세서리를 자주 확인하고 일상적인 관리 및 검사를 위해 클래스 간 운영 및 악기 외관과 같은 5 가지 평가를 실시합니다. 평가는 문명화 된 직분 및 방문 직무의 수립과 학생들의 상호 감독 기능을 완전하게 수행하고, 일부 학생의 나쁜 행동을 표준화하고 억제하며, 훌륭한 문명 에티켓 규범을 기르고, 문명의 질을 향상시키는 것과 결합됩니다. 학생들은 문명화 된 학생들과 문명화 된 시민이되기위한 활동에 종사하며, 앉아서, 서고, 걷고, 웃고, 말하고, 노래하는 "작은 것"에서 시작하여 "무엇인가하고 앉아 있고, 규칙과 규정이 있습니다. "
XI : "3 대 1"교육은 교육의 시공간적 인 영향을 확대하고 학생의 성장을 도모하기위한 다각적 인 교육을 실시하며, 체계적인 프로젝트이므로 사회 전체의 공동 노력과 협력으로 학교를 구성 할 수 있습니다. 도덕 교육에 참여하는 가족 및 사회의 새로운 패턴. 따라서 우리는 다각적 인 교육 접근법을 탐구하고 개선하고 캠퍼스 - 사회 교육 네트워크를 적극적으로 구축하기 위해 노력하고 있습니다.
1. "학부모"와 "학부모위원회"를 설립하고 그들의 역할을 수행하십시오. 학부모의 요구와 학교 교육을위한 제안을 정기적으로 그리고 불규칙하게 수행하는 교육 기관의 강사들은 학부모에게 부모 교육 방법, 교육 협력 방법 및 교육 경험 교환 방법을 가르치도록 초청합니다. 교육의 효과를 높이기 위해
도덕 교육 공동체를 장려하기 위해 공동체 도덕 교육 기지와 공동 건설 단위의 유리한 조건을 최대한 활용하십시오.
이번 학기에는 Maanshan 최초의 "중등 학생 커뮤니티 실습 기지"인 Niuqi 커뮤니티의 교육 자료 인 Qing Beer Maanshan Branch, Quarry Park,시 식물 심기 하이테크 박람회장 등을 통해 우리 고유의 작업을 계속 수행 할 것입니다. City Second Water Plant는 학생들에게 실질적인 교육을 실시하고, 학생들이 공부와 연구를 통해 자신의 지평을 넓히고, "기술은 주요 생산력입니다"라는 철학과 사회 봉사에 대한 믿음을 키우고 심화시키는 데 도움을줍니다.
지역 사회 건설 요구에 따라 지역 사회 봉사 활동을 실시하고, 수업을 하나의 단위로 채택하고, 무료 조합을 채택하고, 여러 지역 사회 서비스 그룹을 구성하고, 지역 사회 봉사 네트워크를 형성하고, 주말을 사용하여 "휴일 커뮤니티 서비스"를 실시하고, 지역 사회 서비스 관련 시스템 및 피드백 카드를 만듭니다. 학생들이 Lei Feng의 정신을 배우고, 주관적인 의식과 헌신을하며, 도덕 교육의 요구 사항을 경험할 수 있도록 적극적으로 참여하도록 안내하십시오. 우리는 양로원, 청각 장애인 학교, 교통 경찰 여단 등과 연계하여 학생들이 차례대로 선을 행하고 사랑의 사랑을 실천하며 학생들의 '다섯 사랑'정신과 연민을 키우고 다른 사람들을 길러주고 돕고 사회 이데올로기 적 특성을 돌 봅니다. .
12. 현재 학교의 도덕 교육 활동에 대한 문제점과 해결책 및 제안.
우리 학교의 도덕 교육 건설과 검사 업무를 되돌아 보면, 지도자들은 그것에주의를 기울이고, 분위기는 강하고, 모든 직원들이 참여하고, 그 조치들이 효과적이고, 특성이 분명하고, 결과가 놀랍습니다. 그러나 첫째, 도덕 교육의 첫 번째 의식에 대한 이해가 불균형하다. 개별 부서와 소수의 교수진 및 직원은 여전히 도덕 교육 건설을 촉진하기위한 의식, 주도권 및 주도권을 개선하고 개선해야한다. 새로운 상황에서 우리 학교의 도덕 교육의 개념, 사람들을 교육하는 수단과 방법은 학생들의 정신적, 문화적 요구와 포괄적 인 개발을위한 요구 사항과는 거리가 멀고, 세 번째는 도덕 교육, 도덕 교육의 어려움, 뜨거운 이슈에 대한 연구 부족이다. 목표 지향적이며 효과적이며, 넷째, 도덕 교육의 조건에는 아직 차이가 있으며, 자금 필요성은 여전히 증가해야합니다. 이러한 문제와 결함으로 인해 우리는 미래의 업무를 개선하고 향상시켜야합니다.
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