주하 Qizhong 현대 교육 기술 실험 학교의 자체 시험 보고서

주하 Qizhong 현대 교육 기술 실험 학교의 자체 시험 보고서

주해 Qizhong는 1993 년에 설립되었으며 현재 주하이의 일류 학교입니다. 캠퍼스는 건축 면적이 16398 평방 미터, 녹지 면적이 12000 평방 미터 인 17,000 평방 미터의 면적을 포함합니다. 현재 건축 면적이 6,000 평방 미터에 달하는 현대적인 교습 시설을 갖춘 6 층짜리 오피스 빌딩이 증가하고 있으며 2005 년 9 월에 사용될 예정입니다. 우리 학교에는 14 명의 학생과 92 명의 교수진이 있으며 26 명의 수석 교사, 39 명의 중간 교사 및 12 명의 선배 교사가 포함 된 24 개의 강의 수업이 있습니다.
주해 7 중학교는 교육 현대화가 교육 개혁에 미치는 중요성에 대해 깊은 이해를 가지고 있으며, 교육과 교수를위한 멀티미디어 사용을 항상 중요시했으며 2004 년에는 광동 현대 교육 기술 실험 학교가되었다. 우리 학교는 실험 학교의 중간 검사에 대한 자체 평가를 실시하고 다음과 같이 자체 평가 보고서를 작성했습니다.

하나. 지도자는 조직에 중대한 중요성을 부여하고 Zhuhai Qizhong의 조직 리더십을 향상시킵니다. 지도력 팀은 학교의 정보화 구축을 중요하게 생각하고 학교 관리 및 교육 및 교육에 현대 교육 기술을 적용하는 것을 중요하게 생각합니다. 극도로 엄격한 학교 기금 마련의 경우,시기 적절한 준비와 학교 정보 건설에 대한 지속적인 투자 증가. 특히, 현 리더십 팀은 교육 개혁이 교육 개념의 현대화와 교육 방법의 근대화라는 점을 인식하여 교육 개혁을위한 교육 현대화의 중요성에 대해 심오하고 독창적 인 이해를 갖고 있습니다. 학교는 현대 기술 장비에 대한 교육 기술에 대한 투자에 관심을 기울이는 동시에 교사 교육 이론 연구와 교육 개념의 갱신에 많은 관심을 기울이고 있습니다. 현대 교육 기술의 적용은 교사의 교육 개념의 변화를 촉진했습니다. 교육 개념의 변화와 교육 수단의 근대화는 학교 교육의 질적 향상을 도모했다. 2004 년에 광동 현대 기술 실험 학교가 된 이후 개인적으로 교장 왕 슈홍을 설립했으며 다양한 분야의 백본 교사가 "광동 현대 기술 실험 학교 일류지도 그룹"을 결성했습니다.
지도자 : 왕 Shuhong, 학교의 부 머리 : Zhu 린, 원 지앤, 리 Chunpeng, 진 Shuhong, 장 Yiduo, Liang Yukui, 리우 Wenxuan, 리 Wenli, 티베트 Yimei, 리앙 후이, 첸 Zhida, 왕 웨이, 왕 지앤, 미아오 Nai Zhai Ming, Zeng Mingzhu 및 Wu Rui의 작업 그룹은 Wang Shuhong의지도 아래 7 대 1 교육의 현대화를 적극적으로 계획하고 "주해 제 7 중학교 정보화 통합 계획"및 주해 제 7 회 현대 교육 기술 실험 학교 개발 계획을 차례로 작성했습니다. "2002-2004 주해 7 중학교 시청각 작업 개발 계획", "주해 제 7 중학교 교육 정보화 3 개년 계획", "주해 제 7 중학교 2003-2005 3 개년 사업 개발 계획", "주해 7 년 3 년" 업무 계획, 정보 센터는 또한 매년 학교의 교육 기술의 근대화와 학교의 교육 현대화의 신속한 발전을 촉진하는 상세한 작업 계획을 가지고 있습니다.
학교 지도자들은 교육의 근대화가 무엇보다도 교육 개념과 교육 방법의 근대화라는 것을 인식하고 있습니다. 교육 기술의 현대화에 대한 투자에 관심을 기울이면서 학교는 교사의 교육 이론 연구와 교육 개념의 갱신을 중요하게 생각합니다. 현대 교육 기술의 적용을 통한 교육 개념의 변화를 촉진합니다. 교육 개념의 변화와 교육 방법의 현대화를 통해 교육의 근대화와 교육 및 교육의 질적 향상을 촉진합니다.
2. 시대에 발 맞춰 왕 슈홍 (Wang Shuhong) 회장은 학교의 현대 교육 수준을 높이기 위해 각 교사에게 LCD 모니터 브랜드 컴퓨터를 설치합니다. 왕 슈홍 (Wang Shuhong) 총장은 컴퓨터 지식을 배우고 학교 밖에서 여러 가지 교육에 적극적으로 참여했으며 오피스 시리즈 소프트웨어, 포토샵 등을 배웠습니다. 왕 슈홍 (Wang Shuhong) 총장은 교사와 학생들에게 멋진 강의와 심리 상담, 학교 조직






왕 슈홍 (Wang Shuhong) 대통령의 멀티미디어 프리젠 테이션 멀티미디어 프레젠테이션을 통해 자신의 멀티미디어를 사용하여 교사에게 훌륭한 보고서를 전달하여 부모의 칭찬을 받았습니다. 왕 회장의 열심히 공부하는 영의 영감에 따라 학교 선생님들은 컴퓨터 학습의 절정을 시작했습니다. 선생님들은 학교 밖에서 컴퓨터 교육에 참석 한 후 형제 학교에 가서 수업에 참석하고 다른 곳의 고급 학교에 가서 배웠습니다. 현대 교육 표준이 크게 개선되었습니다. 수년간의 교육 및 홍보 활동으로 인해 대부분의 교사는 멀티미디어 교육을 시도 할 수 있었고 현대의 교수법은 교사의 노동 부담을 줄이면서 교육 효율을 높이고 교실 분위기를 활성화하며 학습에 대한 학생들의 관심을 향상시키고 교수의 질을 향상시키는 효과적인 방법임을 깨닫게되었습니다. 이 지역의 교사 정보 기술 교육 덕분에 교사는 멀티미디어 교육 장비를 적용 할 수 있었으며 교사는 정보에 액세스하여 교사의 멀티미디어 교육을 수행 할 수있는 강력한 교육 자료를 제공하는 교육용 소프트웨어 및 소프트웨어 축적 자료를 수년간 다운로드했습니다. 캠퍼스 네트워크 및 오디오 - 비주얼 플랫폼의 구축은 교사가 멀티미디어 교육을 사용할 수있는 현대적인 조건을 제공합니다.


Wang의 "Six One"교사, 멀티미디어 교육을 사용하는 Seventh Middle School의 2 학년 소녀 학부모 회의는 교사의 의식적이고 자발적인 행동이되었습니다. 선생님과 급우 모두 멀티미디어 교육 사용의 단맛을 맛 보았습니다. 예를 들어, 생물학 수업에서 교사는 멀티미디어를 사용하여 학생들에게 세포 분열을 보게하고, 화학 수업에서는 멀티미디어를 사용하여 유해한 가스 생성을 관찰합니다 ....이 과정은 학생들의 지식을 심화시킵니다. 이해는 일상 생활에서 보이지 않는 추상적 인 현상을 학생 앞에서 보여줄 수있게합니다. 학생들은 더 쉽게 배우고 지식을 더 깊게 습득 할 수 있습니다. 우리 학교의 멀티미디어 교사의 범위는 100 %에 이르며 과목에서의 멀티미디어 사용률은 100 %이며 멀티미디어 과정의 적용률은 80 %를 넘습니다.









멀티미디어 수업에서 선생님들의 훌륭한 그림

셋째, 교육 환경의 구축을 강화하고 장비 사용을 혁신한다.
학교 지도자들은 교육 현대화의 핵심 기반을 마련하기 때문에 교육 현대화를위한 어려운 환경을 조성하고 현대 장비의 투자를 중요하게 생각합니다.
두 개의 멀티미디어 통합 컴퓨터 실은 1997 년에 지어졌습니다.
1999 년에는 모든 기능을 갖춘 전기 교실이 지어졌습니다.
2003 년에는 통합 컴퓨터 실을 리모델링하여 새로운 브랜드 컴퓨터를 갖추고 각 학생 컴퓨터가 인터넷에 액세스 할 수있게되었습니다.
2003 년에 최첨단 언어 실습실이 세워졌습니다.
2003 년에는 잘 갖춰진 2 개의 물리적 실험실, 1 개의 생물학 실험실 및 2 개의 화학 실험실이 세워졌습니다.
2003 년에는 8 개의 교육 플랫폼이 구축되었습니다.
2004 년에는 캠퍼스 네트워크가 투자되고 건설되었으며 학교 웹 사이트도 개설되었습니다. "주하이 일곱 번째 캠퍼스 네트워크"
2004 년에는 양방향 제어 TV 교육 시스템이 구축되어 학교 방송 시스템이 개선되었습니다.
2008 년에는 8 개의 교육 플랫폼이 구축되었습니다.




컴퓨터 실 다기능 전기 교실을 사용하여 우리 학교 교사가 교실 수업을 향상시키고 교육 및 교육의 교수 효율성 및 교육 수준을 개선하기위한 현대적인 수단을 사용할 수있는 조건을 제공합니다. 동시에, 교사가 네트워크 환경에서 연구 조사, 학생의 자기 학습 및 새로운 과목을지도 할 수있는 조건을 만듭니다. Zhuhai Middle School의 생물학 수업 인 "열정적 인 Burning Dongao Island"와 정보 기술 과외 그룹 인 로봇 팀은 학생들이 인터넷을 통해 수행 한 광범위한 연구를 통해 좋은 결과를 얻었습니다. 11 월 20 일, 우리 학교는 광동성에서 열린 두 번째 지능 로봇 대회에 참가하여 13 개의 좋은 결과를 얻었습니다. 교사는 온라인 환경에서 학습하도록 학생들에게 지시했으며,이 학습 방법을 통해 학생들은 독립적으로 학습하고 인터넷의 거대한 정보 기반을 합리적으로 사용하는 방법을 배웠으며 학생들은 학습 과정에서 점진적으로 정보 사회 생활에 적응했습니다. 올바른 태도와 정보 활용 능력은 학생들의 평생 학습의 토대를 마련합니다. 이러한 시청각 장비는 학생들의 창의력과 창조력을 키우는 데 큰 역할을합니다.














우리 학교 로봇 팀

네. 주제에 대한 연구, 개념의 혁신.
일곱 번째로, 현대의 교육 수단을 사용하는 추세는 멈출 수 없으며, 교육 현대화 장비의 건설은 그것에 유리한 조건을 제공 할 것입니다. 시청각 장비를 최대한 활용하고 교육 수단의 근대화를 어떻게 진정으로 교육 개혁에 제공하는 것이 학교가 생각할 새로운 문제가되었습니다.
교사의 교육 개념을 근본적으로 바꿀 수는 없지만, 잘 수행되지 않으면 현대식 교수법이 학생들의 풀 하우스와 웬샨 해의 공범이되어 시험 지향 교육의 공범자가되었습니다. 이 문제를 해결하기 위해 학교는 과학 연구를 통해 교사의 교수 철학을 업데이트하고 교사의 교육 개념을 변경하며 학생의 진정한 학과목 지위를 확립하고 창조적 인재 육성에 유리한 조건을 제공하며 학교의 교육을 진정으로 만들기로 결정했습니다 그 의미에서 현대화. 우리 학교는 학교 설립 이래로 계속해서이 주제를 계속 수행해 왔으며, 1999 년 교육부의 15 차 계획의 주요 주제 인 "학생의 자기 계발을 유도하는 이론과 실습", "학생지도를위한 교수법 모델 개발에 관한 연구", 2002 년 그 해에 우리 학교는 전국 교육 과학 "10 번째 5 개년 계획", "도덕 교육 시스템 통합, 연구 및 확장 실험 통합"하위 프로젝트 "중학생의 부모의 효율성 향상"의 국가 핵심 프로젝트에 참여했습니다. 하위 주제 인 "중학생을위한 중국어 학습 기술의 심리 탐험"은 하위 주제 인 "중학생의 학습 장애 조사 및 중재"로 주해 과학 기술 프로젝트 "주하이에있는 중국 학생의 자기 교육의 성장 모델 연구"등에 참여했습니다. 이 주제의 연구를 통해 교사의 교육 및 교수 개념이 새롭게 바뀌 었으며 현대 학교의 도덕 교육 생태계가 구축되어 교육 및 교수의 질이 향상되었습니다.
2004 년에 그는 교육부의 15 차 5 개년 계획의 주요 주제 인 "중국 학생의 학습 기술 심리 탐구"라는 하위 프로젝트에 참여했습니다.이 주제는 나의 시정을 견고하게 발전시킨 것입니다. 효과. 2004 년 9 월부터 10 월까지 학교 정보 센터는 연구팀과 협력하여 초등학교 1 학년 및 2 학년 학생 885 명에 대한 시험 데이터를 수집하고 중학교 학생의 심리 테스트 시스템 소프트웨어를 사용하여 통계 분석을 수행하고 학습 장애를 파악했습니다. 학생과 26 명의 연구 기술 개입 학생들은 열심히 공부 한 후 어느 정도 학습 태도와 학습 방법을 배우며 학업 성적도 향상되었습니다. 2005 년 3 월, 주하이 중학교 일곱 중등 학교 학생들의 학습 전략에 관한 조사 보고서는 교육부 주요 업무 그룹의 특별상을 수상한 바 있으며이 보고서의 정보는 SPSS 통계 소프트웨어를 사용하는 우리 학교의 모든 심리학 교사들입니다. 통계. 이것은 교사의 컴퓨터 사용 수준이 높은 수준임을 보여줍니다.




최우수상 수상자 인 왕 (Wang)은 특별 연구 및 교육 및 교습 개념의 변화를 경험했으며, 교사 그룹은 연구 조사, 학생자가 학습, 새로운 커리큘럼 환경에서의 온라인 교육 등을 위해 컴퓨터 사용을 조사 및 연구하고 있습니다. 혁신 역량의 연구 측면에서 더 많은 노력을 기울이십시오.

다섯. 교재는 잘 조화되고 개발되고 잘 사용됩니다.
정보 교재 교재는 주로 "광동성 교재 연구실"에서 준비한 "정보 기술"교과서를 사용합니다. 가르치기 전에 교사는 정보 기술 강좌의 수업 질을 향상시키기 위해 전자 수업 계획을 준비합니다.
전자 교재의 지원, 우리 학교는 주로 구매, 자기 제작, 교사의 온라인 다운로드 및 기타 축적 방법을 사용합니다. 교사의 사용은 주로 교사가 구입 한 전자 교재와 인터넷에서 다운로드 한 소프트웨어 및 학교 교육 및 교육 업무를보다 잘 통합하기 위해 교육용 소프트웨어를 직접 제작하는 방법을 기반으로합니다. 자체 제작 비디오 프로그램 389, CD 번호 422, 1125 CAI 코스웨어. 구입 한 비디오 프로그램의 수는 143 개이고 디스크 수는 625 개입니다. 1997 년부터 지금까지 매년 열리는 주중 강의는 개방형 주간 멀티미디어 교육으로 교사들이 멀티미디어 교육을 적극적으로 장려하고지도하며 정보 센터는 교사와 협력하여 교육용 소프트웨어 작업을 적극적으로 수행하기 때문에 주해 제 7 회 연례 멀티미디어 주간 열리는 주간 강좌는 주하시에 영향을 미치며, 매년 시외에서 200 명이 교육 및 홍보 활동에 참여합니다. 우리 학교의 왕정산 (王清山)과 위안 지안 (Yuan Jian)이 제작 한 생물학 코스웨어 "Lily Branch"와 "Wu University Department"는 전국 교육 소프트웨어 생산 및 환화상 3 위를 수상했습니다. 다른 교사가 제작 한 코스웨어도 많은 상을 수상했습니다. Zhuhai Qizhong 전기 화학 교육은 주하이시에서 시위와 운전에있어서 일정한 역할을합니다.

여섯. 교사 연수, 혁신적인 학습 방법 탐구.
현대 장비는 그 역할을하지 못합니다. 항상 장비를 사용하는 사람들이며 교사는 사용하지 않으며 이러한 장비를 사용하는 방법은 이러한 자본 투자의 이점을 결정합니다. 이러한 이해를 바탕으로 학교 지도자들은 교사의지도 및 훈련과 교육 현대화를위한 부드러운 환경 건설에주의하면서 현대의 어려운 환경을 건설하는 데 항상 중요성을 두었습니다. 선생님은 컴퓨터를 사용하지 않기 때문에 선생님이 멀티미디어 교육을 제한하는 병목 현상이므로 교사의 컴퓨터 교육은 매우 중요합니다.
학교의 두 컴퓨터 실이 1997 년에 지어 지자 학교는 전일 학교 교사를 조직하여 73 개의 온라인 멀티미디어 교실을 교육하고 사용했습니다.
1998 년에, 학교는 교실 훈련의 사용에 참여하기 위해 교사를 조직했고, 78 명을 훈련 시켰습니다. 기본적으로 모든 학생들은 교실 장비를 사용하여 학생들을 가르 칠 수 있습니다.
1999 년 이래로 우리 학교는 교육국이 주최 한 컴퓨터 수준의 교사 시험과 함께 교사를 대상으로 컴퓨터 교육을 적극적으로 실시했습니다. 1999 년 이래로 매 학기마다 약 10 시간의 컴퓨터 수업이 1 ~ 2 회 실시되었습니다. 중년 및 중년 교사는 100 % 교육에 참여하고 전체 교육 속도는 95 % 이상입니다.
2002 년부터는 소프트웨어 제작과 함께 컴퓨터 기초 지식, 네트워크 기본 지식, OFFICE 시리즈 소프트웨어 응용 프로그램, 코스웨어 제작, 어학 실습실 사용, 캠퍼스 웹 사이트 사용, 교사 E 플랫폼 사용 등을 담당하는 교사를 구성했습니다. 다수의 특별 강연 및 교육은 교사의 80 % 이상을 교육했습니다.
학교 정보 센터에서는 엄격한 교육 프로그램을 개발했으며 교사는 50 세 미만의 교사가 교육에 참여해야하며 선임 교사는 일찍 퇴회해서는 안된다는 규정이 있습니다. 교육장에 도착하십시오. 학교는 광둥성과 주해시의 교사 정보 교육에 참여할 교사를 조직했으며 교사의 교육비를 보장하기 위해 기금을 책정했습니다. 교사는 교육을 통해 파일을 다루는 방법을 배우고 온라인 교육을 통해 필요한 교육 자료를 찾고 온라인 교육 소프트웨어를 다운로드하고 PowerPoint를 통해 간단한 교육 소프트웨어를 작성하고 다운로드 한 교육용 소프트웨어를 통합하는 방법 등을 배웠습니다. 정보 의식은 또한 멀티미디어 교육을 잘 수행 할 수있는 능력을 가지고 있습니다.







왕 회장은 정보 기술 교장을위한 교육 과정에 참석했으며 새로운 전자 화이트 보드를 구입하고 교사들이 공부하기 시작했습니다. 이것은 대화식 교실에서 교사와 학생들에게 좋은 도우미입니다.

일곱. 7 개 학교의 실험 작업은 결실을 보였습니다. "Modern Technology Experimental School"에서 수년간의 실험 작업 끝에 학교는 다음과 같이 요약 된 특정 결과를 얻었습니다.
. 교육의 질은 끊임없이 향상되고 있습니다.
시립 교육국의 지침에 따라 학교 지도자의 신중한 계획하에 모든 교사의 노력을 통해 우리 학교의 교육 및 교직의 질은 꾸준히 증가하고 있습니다. 2004 년 총 262 명의 학생이 중학교 입학 시험에서 주정부 수준에 도달했으며, 그 중 Bai Yaoping이 도시의 4 위인 Zhang Tianyi, Bao Jiayu, 학생의 전체 점수, Xu Jianfeng, 수학 점수, Cao Wangshu, 영어, Yuan Zilong, 물리학 가장 높은 점수, Liu Qizhi의 화학 분야에서 가장 높은 점수, Hu Jieyao의 정치 최고 점수. 수년 동안 중학교 입시 고시 수, 주립 학교 평균 학생 수, 합격률, 합격률 등이 상승 추세를 보였으 나이 실험을 통해 교육 및 교수법의 질적 향상이 이루어 졌음을 알 수있다. 7 년 발전 목표를 추진하십시오.
주해 일곱 번째 중학교 2002-2004 년 지방 수준 온라인 비율, 평균 점수 비교보기지도 교육 및 과학적인 연구 결실이있는
1. 실험을 통해 학교 교사들은 교육용 교과서를 수행하기 위해 시청각 도구를 사용하고 멀티미디어에서 훌륭한 예를 사용하여 교육에 좋은 결과를 얻었습니다. 2002-2003 학년도에 우리 학교의 6 명의 교사들에 대한 논문이 전국적 상을, 4 명의 교사의 논문이 지방의 상을, 18 명의 교사의 논문이 도시 수준의 상을 받았으며 5 명의 교사의 품질 과정이 지방 상을 받았습니다. 2003-2004 학년도에 5 개의 교사 논문이 전국 상을, 7 개의 교사 논문이 지방 상을 받았고 13 개의 교사 논문이 시상식을 받았다. 교사의 수준급은 주정부 상을 받았으며 11 명의 교사는 도시 수준의 상을 받았습니다. 그중 Zhang Yong의 품질 수업은 "어려움을 겪고 어려움을 겪고 어려움을 겪고 정교한 코스웨어를 통해 투쟁하는 전사 Tina의 화려한 이미지를 보여줍니다. 멀티미디어 학생을 통해 Tina의 이야기와 작품을 배웠습니다. 티나의 이야기는 모든 사람을 감염시키고, 그녀의 영혼은 모든 사람에게 영감을줍니다.



장용 (Zhang Yong)의 고품질 과정은 여덟 개이며 주해 일곱 번째 중학교 설립 이후 교육 현대화의 업적을 기대하면서 교육 현대화에 대한 작업은 시대와 사회와 큰 차이가 있습니다. 앞으로 우리는 교사의 정보 인식 제고, 교사의 현대 정보 기술 교육 표준 개선에주의를 기울이고, 학생들의 학습 방법 및 전략에주의를 기울이고 현대 정보 기술 교육에 적합한 연구를 창출하기 위해 노력할 것입니다. 성행위, 협력 적, 적극적이고 양방향 학습 환경, 우리는 고품질의 현대 학교를 만들기 위해 열심히 노력할 결심입니다.