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도덕 교육 시범 학교의 선포 및 수용을위한 자체 심사 보고서

도덕 교육 시범 학교의 선포 및 수용을위한 자체 심사 보고서

우리 학교는 마오 쩌둥, 덩 샤오핑, 장쩌민이 정치적 이데올로기 작업에 관해 중요하게 지시 한 바에 따라 도덕 교육을 제일 먼저하고 도덕 교육의 길과 문명화 된 학교 브랜드를 만들기 위해 "세 가지 구조"와 "두 가지 접근법"을 강조합니다.
첫째, "세 가지 건설"
1. 조직 구성. 우리 학교는 교구 전체에서 도덕 교육의 지도력을 강화하기 위해 교장을 지도자로, 노조 위원장을 차장으로, 젊은 개척자 카운슬러와 마을 책임자를 지도자로하여 도덕 교육을위한 리더십 팀을 구성했습니다. 마을 대표는 학부모위원회 위원입니다. "4 선 5 단계"도덕 교육 관리 네트워크를 형성했습니다.
2. 시스템 구성. 규칙이 아닌 광장에서. 도덕 교육 활동에 따라 규칙을 따르기 위해 우리 학교는 도덕 교육을위한 일련의 규칙과 규정을 마련했습니다. "교사의 직업 윤리 계량 평가 방법", "가치 주간 노동 평가 규칙", "교사 직원 회의 시스템", "고도의 국기 시스템", "학교 안전 10 가지 실수", "학생 문명 에티켓 대회 10"등. 교사의 도덕 교육은 교사의 평생 교육 등록 점수에 포함되며 교사의 연간 작업 양적 평가는 20 %의 비율로 수행되며 선생님 홍보, 판촉 및 자본 조정 측면에서 투표 거부가 1 회 있습니다. 학생들의 도덕 교육은 "3 명의 좋은 학생", "우수한 젊은 개척자", "우수한 계급 간부", "표준을 위해 경쟁 할 젊은 독수리"를 판단하는 중요한 조건으로 간주됩니다. 또한 거부권을 행사할 수 있습니다.
3. 위치 구조.
"두 개의 기둥"과 "원 스톱"을 만듭니다. "두 개의 기둥"은 학교 행정 공공 기둥과 학급 평가 기둥입니다. 학교 업무의 투명성을 높이고 민주적 인 통치를 달성하기 위해 학교 행정 공공 열은 학교의 주요 정책 및 정책, 교수 및 직원 복지, 직위 평가, 선호 모델 평가 등을 알립니다. 수업 등급 열은 학생들의 집단 사랑을 키우고 집단적으로 명예를 높이기 위해 학급 출석, 학습 규율, 예의와 친절, 청결 등의 평가를 발표합니다. "원 스톱"은 : 빨간 스카프 방송국. 젊은 개척자들은 매일 12 : 40-13 : 30에 학교에 방영되어 사람들의 교육 정책과 선량한 사람들, 전형적인 사람들과 전형적인 것들을 알리고, 사람들을 교육하기위한 정책을 사용하고, 사람들을 모으기 위해 모범을 보일 것을 준비합니다.
"두 배 신문"과 "한 잡지". 학부모와 학급 지도자의 머리로 매회 2 번, 신문과 정기 간행물을 통해 원 신문과 정기 간행물을 사용하고, 인터넷에서 다운로드하고, 선생님과 학생 모두에게 널리 알려진 선별 된 자료를 수집하여 학생의 과학적 마음을 기르고, 아이디어를 갱신하고 지식을 늘리십시오. "한 가지 문제"는 학교 잡지입니다. 교육부 책임자, 교사의 경험 논문 및 학생 작품을 수집하여 교사, 학생의 표준 및 스타일을 보여주는 잡지로 선정합니다.
"두 개의 이미지"와 "하나의 그림"을 끊어 "벽에 6 개"를 구현하십시오. 좋은 캠퍼스, 수업 교육 환경을 만들고, 사람들을 안내하고, 사람들을 교육하고, 사람들을 교육하기 위해 환경을 사용하십시오.
둘째, "두 가지 방법"
1. 정치적 학습 경로. 우리 학교는 중앙 연구반을 구성했으며, 학교 팀원들은 정치 연구를 강화하고 정치 사고력을 향상 시키는데 앞장서 왔습니다. 수요일과 여름 방학 첫 주에 노동 조합은 마르크스 - 레닌주의, 마오 쩌둥 생각, 덩 샤오핑 이론, 장쩌민의 "세 가지 대표"에 대한 중요한 생각, 교육법 및 규정, 교사의 직업 윤리 및 학습에 대해 집중적으로 가르치는 교사를 조직해야합니다. 학습 후 두 가지 규정 등, 학습 경험 작성. 교사는 학습과 학습을 결합해야하며 학생들을 생각하고 학생들을 위해 사용하며 교육을 사람들에게 만족시키기 위해 "3 대 표현"을 연습합니다. 수업 팀은 학생들이 수시로 공부할 수 있도록 구성하고 "어린이를위한 전국 규칙", "일상적인 행동 강령", "안전은 허용되지 않습니다", "시민의 에티켓 규칙"을 배우고, 고급 학습을하며, 학생들의 이념적 품질을 향상시키기 위해 노력할 것입니다.
2. 교육 활동의 방법. 우리 학교는 다양한 교사와 학생 교육 활동을 수행했습니다. 노조는 의견을 수렴하고, 자기 점검 및 자기 교정을하고, 교사의 자기 인식을 향상시키고, 교사가 자기 개혁하고, 자기 개선하고, 선생님의 이미지를 확립하고, 업계에서 새로운 스타일을 창출하도록 "진행 및 감정 활동"을 수행하도록 교사를 조직해야합니다. 학생들의 평가, 사회 평가 및 교사 상호 평가 평가를 통해 선생님의 도덕성과 스타일 구축이 더욱 강화되었으며 "나는 영광스런 사람들의 작문 활동"으로 선생님의 명예와 사명감 및 책임감을 향상 시켰습니다. "제 16 차 전국 대회보고"와 "조국의 미래를 보여주기 위해 세 협곡 댐 여행"을 통해 교수진과 교직원은 당과 애국심을 사랑하게되었습니다. 학생들은 소규모 시민의 도덕적 구성을 적극적으로 추진하고 "작은 도우미", "작은 기준", "작은 파트너", "작은 가드"및 "적은 주인공"의 5 가지 소규모 교육 활동을 적극적으로 수행했습니다. 학생들이 문명을 개척하고 증진하기위한 주도권을 잡아서 점차적으로 학생들의 가난한 협력과 자기 통제라는 현상을 극복하여 학생들이 점차 문명, 정직, 부지런함, 복종, 애국심, 사랑에 대한 좋은 성격을 개발하게하십시오.
간단히 말해서, 우리 학교는 "다섯 가지 교육 및 도덕 교육 제일"이라는 교리를 고수하고, 사람들을 가르치고 교육하고, 사람들을 관리하고 교육하며, 사람들에게 봉사하고 교육하며, 환경에있는 사람들을 교육하는 것을 구현합니다. 카운티 수준의 문 화 에티켓 데모 학교와 카운티 수준의 모델 근로자의 고향 진 Pingguo Xiaoli의 이미지에서. 카운티 수준의 도덕 교육 시범 학교 평가를 위해 특별히 신청하십시오. 승인되기를 희망합니다.

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