Wuyi 중학교 2019 일반 고등학교 학교 경영 감독 평가 Self-examination Report

Wuyi Middle School 2005 고등학교 학교 관리 수준 감독 자체 시험 보고서

2002 년 시양시 교육국과 연강 교육청의 학교 차원의 감독 평가를받은 Wuyi 중학교는 학교 운영 목표를 명확히하고 학교 운영 방향을 수정하며 점차적으로 다양한 규칙과 규정을 개선하고 내부 관리 시스템을 표준화했다. 학교의 수준 높은 교육은 성과를 올렸고 교육 수준도 지속적으로 향상되었습니다. 작년에이 학교는 성취도를 더욱 높이기 위해 쓰촨성의 문명 단위 인 사천 성의 모델 평범한 고등학교, 사천 성의 중국 시범 학교, 쓰촨성의 현대 교육 기술 모델 학교, 사천 성의 학교로 평가 받았다. 고급 유닛을 엽니 다. 학교는 평가 기준에 대해 포괄적 인자가 진단을 실시했으며 관련 상황은 다음과 같이보고됩니다.
첫째, 학교는 명확한 목표를 가지고 있으며, 학교를 운영하는 방향은 정확합니다.
사상 과학 학교
80 년의 발전 과정에서 Wuyi 중학교는 교육 개념과 과학 사고를 발전 시켰습니다. 특히 지난 3 년 동안 학교 운영이보다 표준화되었고 학교 운영 특성이 더욱 뚜렷했습니다. 학교는 지역 영성 문명 건설의 창구가 될뿐만 아니라 국내외에서 잘 알려진 역할을 수행하는 고급 학교가되었습니다.
학교는 "품질은 삶이고, 학교 정신은 영혼이고, 교사는 열쇠이고, 개혁은 원동력이다"라는 생각에 더 충실하며, "시공을위한 자격있는 재능을 전달하고 고등 학교를위한 우수한 신입생을 제공"한다는 원칙을 주장하면서 학교 운영을 목표로하고 있습니다. 재능이되기 위해서는 다섯 가지 교육과 포괄적 인 교육을 성취해야합니다.
시에서 일반 농촌 개발의 지평을 점령하고 높은 수준의 학교 운영 혜택을 달성하기 위해 학교를 운영하는 목표, 즉 학교를 Ziyang시에서 일류급 농촌 지역으로 만들고 유명하고 대규모 인 내외부의 잘 알려진 수준 높은 학교를 만들자. 규모, 전문 학교. 학교 운영에 대한 분명한 아이디어와 학교 운영 목표로 인해 우리는 방향, 혁신 및 효과에 대한 유기적 인 단결을 달성 할 수있었습니다.
교육 정책 시행
학교는 당의 교육 정책을 완벽하게 이행합니다. 관리를 강화하고, 구조를 최적화하며, 교육 과정의 집중적 인 재배 및 최적화 관리를 강조하고, 감사 교육, 민주 교육 및 혁신 교육을 핵심으로하는 핵심 교육을 효과적으로 추진합니다. 교수 교육 과정에서 우리는 "사람 중심의, 교수 및 교육"을 달성하고 교직원 및 전반적인 교육 표준의 품질을 향상시키고 교육, 교수, 교육 및 연구 관리를 교육 품질의 향상과 밀접하게 통합하려고 노력합니다. 학교는 명확한 교육 목표와 단계별 교육 목표를 가지고 있습니다.
이 학교는 초등 교육에 대한 시행 계획과 평가 및 평가 방법을 종합적으로 홍보했으며, 모든 학문 분야는 교육에 대한 교육에 침투했으며 채식 교육의 이행은 100 %에 달했습니다. 이 학교는 "양계 중학교 우이 중학교 교수법과 모든 수준의 교사 평가 방법", "우이 중학교 교실 평가 평가표", "우이 중학교 여러 과목의 교수 특성"등을 계속해서 실시했다. 쓰촨성 교육부 및시 교육국의 "8 가지 부정확성"의 요구 사항을 준수하고 선생님이 선생님이되고 훌륭한 이미지가되도록 요구합니다.
학교는 주에서 정한 교과 과정 계획을 엄격하게 시행하고 모든 종류의 필수 과목과 선택 과목을 시작합니다. "3 개 요점"과 "4 개 점착"의지도 이데올로기 및 교습 원리가 수립되었고, 3 가지 "최적화"가 교습 과정에서 구현되었습니다. "3 대 전원"이란 교사가 주류를 이루고 학생들이 주류를 이루는 것을 의미하며, 기본 목표는 이중 기반의 기초를 마련하고 능력을 계발하고 모든 창조적 재능을 길러주는 것입니다. "4 가지 지속성"은 주관 원칙, 전체 원칙 및 창의성을 고수한다는 것을 의미합니다. 원칙, 의심, "세 최적화", 하나는 가르치는 방법의 전체 과정을 최적화하는 것입니다, 두 번째는 교수 방법과 방법을 최적화하는 것입니다, 세 번째는 교육 분위기를 최적화하는 것입니다, 40 분 품질, 혜택을 . 이를 위해 학교는 수업 시간의 3 분의 2 이상을 교실에서 가르치지 않았으며 학생들의 자습 강의 ​​규정을 모두 지키지 않고 "6 가지 심각한"시험, Zhouzhi 강의 수업 및 교실 강의 평가 척도를 통한 교육 활동을 수행합니다. 오리엔테이션, 격려, 제한 및 조정은 효과적으로 교실 수업의 질 향상을 촉진했습니다. 학과목 비주얼 그룹과 시험 감독 그룹의 설립은 교육과 교수법에서 일정한 역할을 담당하고 있으며 매 학기마다 학교의 반사 교수 요약, 교수 계획 시험, 양질의 수업 경쟁, 다양한 학업 교육 세미나 및 연례 새로운 요지가 실시됩니다. 새로운 교사의보고 수업 또한 교수의 질을 향상 시키는데 긍정적 인 역할을했습니다.
둘째, 관리 업무가 표준화되고 다양한 시스템이 과학적이며 효과적입니다.
관리 조직은 과학적이고 합리적입니다.
우리 학교는 관리 업무를위한 책임 시스템을 구현하고 당 총사는 감독 역할을 수행합니다. 학교 기관은 최적의 그룹 구조, 중앙 집중식 리더십 및 분산 된 관리, 권리 및 책임, 에너지 수준 관리 및 책임, 정보 통신 양식화의 원칙을 따릅니다. 학교는 사무실, 정부 및 교육부, 교무실, 교무실, 총무실 및 보안 부서 및 관리 명령 형성 시스템을 구성하며 관리 특성은 학교 차원의 의사 결정, 부서 및 사무실 조직, 교육 연구 그룹, 학년 그룹 실행. 각 관리 업무는 분명한 노동 분업을 가지고 있으며, 각자의 직무를 수행하고, 자신의 의무를 이행하며, 에너지 수준 관리의 원칙을 구현합니다. 동시에, 학교는 교수 및 연구 그룹과 준비반을 통해 교사의 수직적 관리를 구현하고 포괄 성의 원칙을 구현하면서 교차 및 보완하는 성적 및 수업을 통해 학생의 수평 적 관리를 구현합니다. 학교 조직은 과학적이고 합리적이며 관리 명령 시스템이 표준화되어 있습니다.
관리 규정
"품질 관리, 방법 효율성"은 현재의 리더십 팀의 경영 철학입니다. 경영진은 학교 전체 직원, 전체 과정 및 종합 경영진을 중시하고 정성 평가와 정량적 관리, 정체성 관리와 정체성 관리 사이의 관계에주의를 기울여 "출석, 측정, 품질 및 과학 연구"의 결합으로 정량적 평가 시스템과 포스트 책임 시스템을 지속적으로 개선합니다. 관계의 동적 관리. 학교는 2004 년부터 2019 년까지 Wuyi Middle School의 전반적인 개발 계획을 수립했습니다. 전반적인 개발 계획에 따라 Wuyi 중학교 경영 계획과 Wuyi 중학교 경영 매뉴얼을 현재 학교 운영의 적법성으로 보완했습니다. 에 따르면. 학교는 매주 금요일 오후 간부 회의를 개최하며, 각 부서와 각 학년은 1 주일간 별도로보고합니다. 검토 및 분석 담당 부서장, 심층 부서, 교실, 침실 및 수잔은 간부 평가의 주요 항목입니다. 부서 및 성적 관리가 효과적입니다.
팀 빌딩 조치가 효과적입니다.
1. 간부 건설
학교는 간부 팀 구성을 중요하게 생각합니다. 2004 년 1 월 이후, 학교는 간부 팀 구성을 더욱 강화했습니다. 학교는 중급 간부, 학년 이사 및 교육 및 연구 팀 리더를 보완하고 개선했습니다. 학교, 중학교 및 학년 지도자, 교수 및 연구 팀 리더를위한 사전 직업 훈련을 실시하고 학습, 단결, 혁신, 원칙 가르침, 실용주의, 정직에 관해 이야기 할 핵심 간부에 대한 기본 요구 사항을 제시했습니다. 간부들은 훈련을 통해 자신의 책임을 더욱 분명히하고 Wuzhong의 "청결하고 정직한 행정을위한 8 가지 조항"과 "간부 훈련의 10 가지 원칙"에 대한 규칙과 규정을보다 명확하게 이해하고 부지런함, 실용주의 및 세련미에 대한 실질적인 신념을 확립했습니다. . 학교 간부 팀은 긍정적이고 연합 된 투쟁의 좋은 상황을 형성했습니다.
학교는 간부 팀의 이데올로기 적 건설을 중요시합니다. 우리는 학년 수준 이상의 중급 간부가 구성원으로 구성된 중앙 학습 그룹을 설립했으며 여러 형태와 여러 채널로 간부를 마스터했습니다. 명확한 학습 시간, 엄격한 학업 및 평가 학교는 학년 수준 이상의 간부에게 각 문제에 대해 2-4 개의 독서 노트와 경험을 지불하고, 교장이 검토하고, 사무실이 등록되었으며, 연말 간세 평가 척도에 포함되도록 요구합니다. 학교 차원의 지도자들은 공부하기 위해 나가서 간부 연구에 적합한 자료와 서적을 구입하여 학교로 돌려 보냈습니다. 학교는 연구를 위해 간부에게 배포되었습니다. 올해에 구입 한 학습 자료에는 성공 또는 실패의 세부 사항에있는 각 사람마다 한 권의 책과 주요 간부가주의해야 할 88 가지 질문 각각에 대한 책이 하나씩 있습니다.
학교는 민주적 인 생활 체계를 중요시합니다. 우리는 학교 수준의 간부, 중급 간부, 교수진과 교직원이 마음을 열고 이해를 교환하고 간부의 응집력과 구심력을 강화할 것을 요구합니다.
학교는 간부의 정규 교육을 중요시합니다. 학교 간부들을위한 평상시의 훈련뿐만 아니라, 우리는 또한 교육 및 연구 팀 리더, 학년 이사 및 위 간부들을 구성하여 매주 정기적 인 교육을 실시하고, 진지하게 경험을 정리하고, 기존 문제를 반영하고, 내년도 업무 아이디어를 제안하고, 간부 팀의 전반적인 품질을 향상시킵니다.
학교는 간부 팀의 업무 스타일을 중요하게 생각합니다. 학교 간부들은 근면과 부지런함을 고집하고 실제 작업 스타일에 깊이 들어갔다. 그들은 지도자와 중급 간부가 선을 그 어, 한면을 관리하고, 수업을 듣고, 한 점을 웅크 리고, 다음 수업을하도록 준비했다. 우리는 간부와 수업을 주창하고, 가르침의 규칙을 숙지하며, 교육과 가르침을보다 잘 안내합니다. 우리는 간부 강의 시스템을 규정했으며, 신년 교사를위한 이해 수업, 교육 개혁에 초점을 맞춘 교사를위한 후속 강의, 경험있는 교사를위한 강의를 배우고 홍보하며 그들이 듣는 교훈의 평가와 분석을 요청합니다. 연구. 수업 당 15 세션 이상, 학교 수준에서 20 세션 이상, 그리고학과에서 40 세션 이상이어야한다는 규정이 있습니다. 우리는 간부가되는 주간 시스템을 확립하고 간부와 함께 매주 가치있는 시스템을 구현했습니다.
학교 간부들은 사람들과 긴밀한 접촉을 유지하고 학교를 운영하기 위해 사람들에게 의존하는 민주적 인 관리 스타일을 계속 이어 나가고 있습니다. 학교는 관리의 제도 수준에주의를 기울이면서 사람들에 의존하고 민주적 인 관리를 강화하는 "사람 중심의"정서적 관리를 강조했습니다. 학교 지도자 및 간부는 종종 기댈 수있는 좋은 교사와 학생의 직원, 교사 및 직원에 대한 관심, 종종 직원 및 직원의 목소리를 듣고, 직원들이 자신의 업무에서 어려움을 극복하고 삶과 공부에 대한 그들의 걱정을 해결할 수 있도록 노력합니다. 지난 3 년 동안 교장의 우체통, 교장의 핫라인, 교장의 리셉션 데이 및 기타 관련 업무, 학교 교사 및 학생의 목소리를 듣고 교사와 학생의 의견을 진심으로 받아 들였고 사람들의 지혜를 집중 시켰으며 학교 선생님과 학생들을 진정 학교로 만들었습니다. 경영자. 우리는 항상 "사람 중심"경영 철학을 고수하고 교수진과 교직원을 위해보다 실용적이고 좋은 일을하고 학교의 교수진과 직원의 신체 및 정신 건강을 돌보며 학교 전체에서 교사와 학생의 공통된 성장에주의를 기울 이도록 노력합니다.
학교 간부들은 주도권을 잡고 열심히 일하는 훌륭한 스타일을 물려 받았습니다. 주요 간부에게 교사가하는 일을하도록 요구하고, 먼저 그것을 수행하고, 모든 간부들에게 일을하도록 요청하고, 명예는 논박되지 않으며, 경제는 욕심이없고, 건강에 해로운 바람은하지 않습니다. 사립 재학생을 찾지 말고, 학교로 옮기는 것이 특별하지 않은 경우 인프라가 공제액을 회수하지 않습니다.
학교 간부들은 개혁, 혁신 및 지속적인 개선이라는 새로운 스타일을 수립했습니다. 학교는 간부에게 학교 자체의 현실에 따라 명확하게 상황을 이해하고, 적극적으로 교육학, 심리학, 경영, 현대 교육 이론을 공부하고, 간부 훈련 및 훈련에 적극적으로 참여하며, 교육 및 연구 및 교육 개혁에 적극적으로 참여해야합니다. 현재 학교의 주요 간부 12 명은 대학 이상의 학위를 소지하고 있습니다. 현재 학교 총무 및 학교장 인 유희 (Yu Hui) 동지는 쓰촨시 인민 대표 대회의 대표 인 사천 중학교 교장 협회 회원이자 자양시 상위 10 대 회장이다.
2. 교수진 및 직원 구성.
일류 교육의 질을 달성하기 위해 우수한 교수진과 직원으로 팀을 구성하는 것이 학교의 방향입니다. 수년간의 발전과 축적 끝에 학교는 엄격하고, 부지런하고, 실용적이고 세련된 스타일과 학교 정신 "단결, 민주주의, 문명 및 혁신"을 형성했습니다. 지난 3 년 동안 학교의 지도력 팀은 교사의 혁신 정신 및 혁신 능력을 배양하는 데 중점을두고 교수진과 직원의 열정을 향상시키는 데 중점을두고 있으며 교수진을 크게 강화하고 교수진 및 직원의 전반적인 질을 향상 시켰습니다.
높은 수준의 건설 목표 : "Wuyi 중학교 교사 팀 건설 계획"에서 학교는 "우수한 품질, 충분한 양, 자격있는 품질, 합리적인 등급 분포 및 교육 개혁 및 개발 요구에 대한 적응력을 갖춘 교사 팀을 구성 할 것을 제안했습니다. "훈련 목표."
엄격하고 과학적인 건설 시스템 : 우리는 교사 건설을위한 경영 시스템을 개선했습니다. 학교는 "Wuyi 중학교 교사 기술 평가 기준 및 방법", "Wuyi 중학교 교사 연수 방법", "Wuyi 중학교 교사의 책임", "Wuzhong 교사 연수 프로그램"과 같은 일련의 규칙과 규정을 만들었습니다. "사람 중심, 동기 부여 강조"라는 경영 이념을 반영하며, 교수진 구성시 경영 시스템의 지도적 역할과 인센티브 역할을 충분히 발휘합니다. 학교는 부서 목표 관리의 정량적 평가를위한 규칙을 수립하고 목표 책임 시스템을 수립 및 실행하며 평가 결과를 재취업, 해고, 변경 사항 변경, 직위 승격, 허용 할당 및 선호 모델 평가의 중요한 기초로 사용하여 성과 중심 성과를위한 분배 메커니즘을 확립했습니다. . "효율 우선"의 원칙에 따르면, 보상의 분배 방법, 과제에 따른 보수 및 성과 중심 보상은 성과와 기여를 강조하는 분배 인센티브 메커니즘을 점진적으로 형성하고 우수한 교사와 핵심 직책에 의존한다.
실용적이고 효과적인 건설 조치 : 첫째, 학교 전체가 직면하고 종합적으로 교수진과 직원을 향상시킵니다. 우리는 도덕 모델을 만들고 사람들을 교육하고, 주간 정치 연구를하고, 주중에 파티 생활을 조직하고, 교수와 직원을위한 아마추어 파티 학교를 설립하고, 다양한 정치 이론 강좌를 열고, 축제와 기념일을 이용해 다양한 활동을 펼치고 있습니다. 주요 형식으로 교수진과 교직원의 사상 정치적 교육을 강화하고 헌신과 헌신의 고귀한 도덕을 길러야합니다. 동시에, 학교는 교사를위한 다양한 유형의 교육을 중요하게 생각하며, 교육 연구소, Ziyang Normal University 및 Shipe Center의 교사들을 반복적으로 고용하여 현대 교육 및 교수 이론 및 정신 건강에 대한 특별 강의를 제공했습니다. 학교는 또한 캠퍼스 내외 교실 연수, 포인트 투 페이스 연수, 다양한 수준의 교사 양성을위한 이론과 실습의 조합을 사용합니다.
둘째, 핵심 포인트를 강조하고 유명한 교사 프로젝트와 젊은 교사 프로젝트를 구현하십시오. 학교는 교사의 전반적인 수준에 대한 다중 형식 및 다중 채널 개선을 기반으로 유명한 교사와 젊은 교사 팀을 적극적으로 강화했습니다. 학교의 실제 상황에 비추어, 우리는 "불교 학교의 유명한 교사, 우수한 교사 선발 규칙", "우이 중학교 우수 직원 선발 규칙"및 "우이 중학교 선별 규칙"등을 공식화했습니다. 특별 수당 제도는 교육, 연구, 판촉 등의 특별 정책을 수립하고 교육 및 교수법에 특별한 요구 사항을 부여합니다. 예를 들어, 매년 특별 강사, 선배 교사, 최고 수준의 재능 및 학업 지도자가 필요합니다. 1 개 이상의 젊은 교사와 실용성을 가르치는 수준 실습 강좌는 매년 1 개 또는 2 개의 고품질 과학 연구 논문을 주간지 및 학술회의에서 출판하거나 교환해야합니다.
교육 및 교육 관리 규범, 질서있는 교육 환경이 지속적으로 최적화됩니다.
1. 교육 경영을 강화하고 학교 정신 건설에 세심한주의를 기울입니다.
우리 학교의 도덕 교육 팀 구성은 놀라운 결과를 낳았으며, 우리 학교는 전문화, 보완 기능, 확고한 신념 및 훌륭한 사업 등이 결합되어 있습니다. 일반 지부장과 교장이 주도하는 도덕 교육 사업 선도 단체는 주로 학교 내에서의 도덕 교육 활동에 대한 의사 결정, 계획 수립 및 거대한지도를 담당하며 기능 부서 책임자, 팀 간부, 학급 지도자 및 다양한 내외부 학교 책임자로 구성됩니다. 도덕 교육 활동과 해당 활동의 구체적인 조직 및 관리, 청소년 리그위원회와 학생 연합 간부로 구성된 자율 학습 팀은 다양한 활동에서 자기 디자인, 자기 인식, 자기 교육 및 자기 관리에 대한 모든 역량을 발휘할 것입니다. 직업 교육 팀은 "3 대 1"네트워크를 개선하고 학부모위원회를 구성하며 다양한 형태로 활동을 수행합니다. 우리는 또한 사회 전문가들이 학교와 사회의 활력을 형성하여 사람들을 함께 교육시키는 학교에서 강의를하도록 권유합니다.
학과, 성적 및 수업은 실용적인 교육 계획을 갖고 그에 따라 작업합니다. 학기 말에는 작업 과정에서 정기적 인 검사와 감독에 초점을 맞춘 포괄적 인 작업 요약이 있습니다. 학교는 정기적으로 학년 감독 회의, 수업 안내 및 다양한 학생 간부 회의를 열어 조사하고지도합니다.
지난 1 년 동안, 학교는 목표와 효과적인 방식으로 학생들을 교육하기 위해 다양한 활동을 수행했습니다. 주로 다음과 같은 범주가 있습니다 : 전통적인 활동. 3 월의 "학습 Lei Feng, Shuxinfeng", 4 월의 "강렬한 재래식 향상 법", 5 월의 "정원 활동, 말하기 대회", 6 월 팀 우정, 7 월의 "양지사에 대한 헌신", 8 월 9 월의 "새로운 군사 훈련, 교사와 교습 존중", 10 월의 "Yuguoyu"스피치 콘테스트, "Wuzhong Art Festival", 그리고 이달의 "문학의 밤"은 자급 할뿐만 아니라 오랫동안 지속되었습니다. 파티 그룹 학교, 모바일 붉은 깃발 대회, 청소년 자원 봉사자, 종합 연습 수업 등 정기적 인 활동으로 매년 많은 수의 학생이 정당 및 그룹 학교 학습에 참여하고 학습 기간의 완료가 수료증에 발행되며 뛰어난 학생은 정당 활동가로 추천되는이 학교는 법학 교육, 심리 교육, 국방 교육, 안전 교육, 환경 교육, 마약 방지 교육, 과학 시리즈 교육 옹호 등과 같은 특별 활동으로 중국 공산당의 예비 당원으로 매년 개발됩니다. 학생들에게 과학적 세계관을 확립하고 삶과 가치에 대한 전망을 수립하고 학생들의 혁신 정신, 실제 능력 및 자기 교육 능력을 개발하도록하는 활동. 사회 복지 학교는 미술, 사진, 성악, 댄스 등 10 여개의 학회가 있으며, 그린 크릭 (Green Creek) 문학 작품 또한 매우 성공적입니다. 지난 3 년 동안 사회 실천 활동에 많은 관심을 기울였습니다. 실제로 Wuyi 중학교의 모든 학년의 사회 실습 교육 활동에 대한 의견은 제도화되고 정례화되도록 만들어졌으며 공산 청년 동맹 중앙위원회 (Central Committee of Communist Youth League)에서 "중학교 실습 교육 활동의 선진 집단"을 수상했습니다.
학교 바람 건설 작업의 이행을 보장하기 위해 학교 정신 건설을위한 다단계 평가 메커니즘을 확립했습니다. 첫째, 학급지도 교사와 간부 리더는학과, 일상 학습, 노동, 3 회 연습 및 학생들의 일상을 정량적으로 평가하고 매주, 매월 요약 및 최종 기간에 학생들에게 발표 할 것입니다. 일반 논평, 그리고 적시에 각 학부모에게 연락하십시오. 둘째, 학교의 정치 및 교육부, 진료소, 학생회, 조직위원회 간부, 그리고 주간 수업 시간표를 매주 월요일마다 제기 한 후 주간 지도자가 진행하는 모바일 붉은 깃발 대회를 실시합니다. 말하고, 상황을 요약하고, 양적 평가를 발표하십시오. 셋째, 수업 평가 부서가 매월 평가 클래스에 따라 업무를 수행하며 학과장은 행정 사무국의 행정 직원의 업무 수행을 평가하고 각 학기는 한 번 수행되며 평가 결과는 교수진 및 직원 파일에 기록됩니다. 넷째, 각 당위원회는 당원들의 민주적 평가를 위해 여러 가지 지부를 조직하고 교육 담당자는 중급 이상의 중직자에 대한 민주적 평가를 실시 할 것이다. 다섯째, 학교의 모든 교수진과 교직원은 쌍방 평가를 받아야합니다. 관리 직원이 상사와 교직원의 평가를 수락하고, 교수진과 직원은 관리 간부와 학생에 대한 평가를받습니다. 필요한 관리 시스템 및 평가 메커니즘의 향상으로 인해 학교 학교 정신 건설은 좋은 결과를 얻었습니다.
2. 교수 관리 강화 및 교수 질 향상
지난 3 년 동안 학교는 교육 과정 관리를 매우 중요하게 생각했습니다. 우리는 수업 준비, 수업, 숙제 수정, 상담 및 시험과 같은 교육 링크의 관리를 더욱 강화했으며, 교육 표준, 품질 평가, 교사 설문 조사 및 교육 성과와 같은 일련의 학문을 체계화했습니다. 2004 년에는 교무 담당 부장, 교무실 장, 교육 학과장, 교원 연구실 장, 학과장 등 교육 위탁 관리 전담 조직을 시각적으로 결성하였으며, 교무실 직원은 일상적인 검사 작업 교육. 각 학교는 정기적으로 그리고 불규칙하게 교과서, 숙제 및 학생 Zhou Zhi를 준비하며, 두 번의 학생 심포지엄이 열리고 명확하게 기록 될 때마다 주간 교사 기록 검사가 기록되며 정보는 즉각적으로 피드백을받으며 교사는 지속적으로 향상시킬 것입니다. 교육 일. 학교는 교재 수집 및 관리를위한 관리 방법을 표준화하고 학생들의 과외 활동량을 표준화하고 부담을 줄이며 교육 성과를 높이기 위해 양질의 교육을 완전히 실시했습니다.
모든 학교는 모든 레벨의 수업을 제공하며, 지도력 강의 시스템을 규정하고 있으며, 학생들이 듣는 교훈에 대한 지침과 피드백을 제공해야합니다. 학교 수준 간부는 한 학년 당 100 세션 이상을 수강하고 각 학생은 30 세션 이상 출석합니다. 학교는 주요 부서의 업적과 문제를 핵심 부서의 성과 평가를위한 중요한 기반으로 간주하며 연말 평가에 포함됩니다.
작년에이 학교는 교육과 연구에 큰 중요성을 두었습니다. 각 교사는 연구에 참여하고 교육 및 연구 그룹 및 준비반의 역할에 중점을 둡니다. 각 교사는 2004 년에 국가 수준에서 5 개의 논문, 3 개의 지방 수준의 수상 논문 및 지역 수준에서 출판 된 20 개 이상의 논문을 발표 및 교환했습니다. 2005 년 교사들은 전국 수준에서 6 개의 논문, 46 개의 주간 간행물 및 수상 논문, 20 개의 지역 교환 논문을 발간 및 교환했습니다.
커리큘럼 구조 개혁의 요구에 따라 우리 학교의 활동 수업에 존재하는 문제에 대한 대응으로 지난 1 년 동안 우리는 포괄적 인 실제 활동 수업의 지도력을 강화하고 양심적으로 조직에서 좋은 일을하며 표준화를 이루기 위해 노력했습니다. 이해 집단, 과학 기술 활동, 사회적 관행은 형태가 다양하고 내용 시간이 구현되며 학생 참여율이 90 % 이상입니다. 특정 이행 과정에서 활동이 밝혀지고, 활동이 그룹에 선정되고, 활동이 등록되고 점검되었으며, 정규화와 제도화가 보장되었습니다. 학교에는 6 개의 과학 기술 그룹이 있으며 500 명 이상의 참가자가 주간 활동에 참여하고 여러 과학 및 기술 대회를 조직했으며 각 활동 및 학년 및 학년별로 약 4 회의 과학 강좌가 진행되었습니다. 강사 외에 오디오 - 비주얼 교육과 같은 조교도 있습니다. 지난 3 년 동안 우리 학교의 300 명이 넘는 학생들이 우수한 과학 기술 경진 대회에 참가하여 80 개 이상의 국가, 지방 및 시상식에서 수상했습니다.
3. 고등 졸업생의 수업에주의를 기울이고 우수한 인재를 양성한다.
학교는 항상 고등학교 졸업반을 중요하게 생각하고 있으며, 학교 전체에서 좋은 졸업 분위기를 조성하고 졸업식 수업의 중심 위치를 확고히 확립했습니다. 학교의 교사와 학생들은 "나는 졸업식에 기여합니다"라는 인식을 확립하고 매년 고등학교 졸업을 보장합니다. 클래스 작업의 양성 개발.
학교는 매년 여름 휴가철에 다음 고등학교 졸업반지도 단체를 구성하고 상세한 졸업식 조치, 노동 분담, 책임 수행을 규정하고 졸업반과 주제 준비반의 학교 차원의 지도력을 규정했습니다. 중간급 간부의 책임과 임무는 매주 학교 사무실에서 검토되며, 상황은 월간 학교 행정 회의에서보고됩니다. 학교의 모든 수준의 지도자들은 이해와 조정을 통일하고 여러면에서 졸업반의 원활한 진행을 강화하고 보증했으며, 여름 휴가철에 학교는 다음 3 회의 고위급 회의, 즉 학생 교사 동원 회의를 진지하게 조직했습니다. 고등학교 3 학년 3 학년 초에 학교는 현재 3 학년의 전반적인 목표를 명확히하고 과제를 확실하게하기 위해 심포지엄 세미나를 개최하여 개인에게 책임을 이행하는 한편 인센티브 정책 발표는 교사의 열정을 동원했다.
진보 된 개념 인식 : 학교는 고등학교 졸업반의 교사들과 학생들 사이에서 "일류의 영향력을 행사하고 유명 브랜드를 창조하라"는 개념을 수립했습니다. 우리는 "우수한 제품을 만들고 핵심 포인트를 깨고 실험 수업을 실행하고 대학 대학을 완전히 공격하는"목표를 제시했습니다. 열린 개인지도, 계층화 된 홍보, 멘토링 및 "개인 마킹"을 통해 다른 개인의 학생들이 주체입니다. 모든 학생들이 일류 브랜드를 만들기 위해 열심히 노력하도록 동기를 부여하는 수단으로 학생들의 학습, 성취, 업적, 행동 및 계층화의 다른 측면에서 "전체를 마주하고 가난한 학생들에게 관심을 기울이는"개념을 수립합니다. 교사는 포괄적 인 모든 라운드 및 풀코스 상담을 제공하여 학생들의 주요 지위를 강조하고 학생들이 스스로 자리를 잡고 목표를 세우며 계획을 세우고 조치를 취하고 종합적으로 발전하도록합니다. 각 졸업반 관리 팀에서 팀에 집중합니다. 의식, 학교의 모든 부서, 일년 내내, 모든 반과 모든 학문은 확고하게 전반적인 개념을 수립하고, 단합하고 협력하며, 시너지를 형성하고, 각 개인의 강점과 장점을 최대한 발휘하고 전반적인 혁신을 이룩합니다. 학교의 월간 행정 회의는 여러학과와 학년별로 졸업반에 정기적으로보고되며, 동시에 다음 졸업반이 마련됩니다. 전체 학교의 교사와 학생들은 졸업반의 일을 완전히 보증 할 공동군을 구성합니다.
조치의 구체적인 이행 : 첫째, 안전 조치의 실행, 학교 차원의 지도자들은 매주 일하고 교실과 준비반에 가서 다양한 문제를 적시에 처리합니다. 수업의 심층 강의, 가르침을 파악, 둘째, 일상 관리의 구현, 교사 교대 시스템과 하루 시스템의 가치의 엄격한 구현, 교사의 수업은 학년 수준의 학교 수준의 리더십과 학년 수준 출석으로 나누어, 하루의 가치는 일상적인 학생의 일상에 대한 책임이 있습니다. 우리는 또한 주간 수업 안내, 준비 팀 지도자 모임, 월별 연락처 안내 및 교사 연락 모임의 세 가지 정기 모임을 주장했으며, 셋째는 수업 준비를 구현하고 주간 수업은 각 반에 준비했습니다. 고정 된 시간, 위치, 고정 주제, 센터링 대변인, 통합 된 콘텐츠, 통일 된 교육, 연구 및 정보 교환, 통일 된 데이터 및 제목 테스트 테스트를 통해 통일 진행을 달성하기 위해 넷째, 학생들의 다양한 유형의 구현 졸업생은 상위권 학생, 학습 장애 학생, 조종사 묘목, 예술적 학생 및 학생 스테핑에 대해 서로 다른 교육 방법을 채택하고 우수 학생을위한 멘토 시스템을 구현하고 공석 및 심리적 조정 방법을 확인하는 방법을 채택합니다. 어려운 학생, 오후의 통일 된 상담의 4 분기에 강사, 초점은 기초 및 방법이며, 다섯째, 영어 듣기 훈련의 구현, 영어 듣기 훈련에 특별한 관심의 첫 번째와 두 번째 년에 우리 학교의 각 학생, 입력 고등학교 3 학년 때, 영어 선생님이 그것을 방송하고 적절하게 설명해 주며, 수업은 수업을 감독하여 영어 청취 교육을 실시합니다.
교환 및 학습에 중점을 둔다 : 우리 학교의 각 고등 졸업생은 강의 및 평가 시스템을 준수한다. 학교 및 학급은 보상 및 처벌 수단을 확립하여 다양한 분야의 교사들이 서로 듣고 수업을 평가하고 교환하고 서로 배우며 교사의 교육 및 교수를 향상시킬 수있다. 우리 학교는 고등학교 졸업반 교사 및 형제 학교와의 교류에 중점을 둡니다. 학교는 Ziyang 및 Sichuan Province에서 개최되는 세미나 및 정보 교환에 고등학교 졸업반 교사가 참여할 수 있도록 많은 자금을 투자했습니다. 우리는 고등학교 교사를 교환하고 외식 할 수 있도록 조직해야하며, 또한 학교에 오는 다른 형제 학교를 따뜻하게 받아 들여 서로의 고등학교 졸업반 직업 경험을 배우고 배웁니다.
4. 학교 운영에서 독특한 특징을 지닌 예술과 건강 관리를 강화한다.
학교는 윤곽의 정신을 엄격히 준수하고 주당 2 레슨의 체육 수업을 시작하며, "3 가지 운동과 1 가지 활동"을 훌륭히 수행함에 따라 학교는 봄의 "기준", 여름 학교 전체의 육상 경기, 가을 방송 운동 및 모든 운동을 적극적으로 실시합니다. 농구 게임의 종류, 겨울 육상 경기 및 기타 신체 활동 과목. 토요일 오후, 우리는 다양한 소규모 경기와 인기있는 스포츠 활동을 계속해서 실시 할 것입니다. 연간 스포츠 준수율은 97 % 이상이며 합격률은 100 %입니다.
학교는 심미 교육을 채식 교육의 전 과정에 통합합니다. 동시에 음악과 미술 수업은 중학교와 고등학교에서 제공되며 다양한 예술 활동이 오랫동안 진행됩니다. 음악 선생님은 수업을 듣고 음악 감상반을 엽니 다. 언어 선생님은 매주 학교 전체에 아름다운 TV 수필을 방영합니다. 학생 TV 방송국의 주간 자체 실행 프로그램에는 CCTV 문학 성과 및 자기 주도 프로그램이 모두 포함되어 있습니다. 매년 음악, 댄스, 칠판, 필기 신문, 엽서, 불꽃, 연설, 서예, 사진, 스타일 경연 대회 및 스포츠 행사를 실시하는 학생들을 주최하는 매년 문화 예술학과가 학생들에게 인기가 있습니다. , 얼굴에 최대 100 % 참여.
학교는 모든 학년에서 노동 교실을 개설했으며 정규직과 시간제 근로자의 조합과 캠퍼스 밖에서의 조합을 채택했습니다. 매우 좁은 학교 방의 경우에는 뜨개질, 수공예품 제작 및 모터 유지 관리와 같은 세 개의 노동 활동 실이 세워졌습니다.
5. 물류 관리 강화 및 평화로운 환경 조성
지난 3 년 동안 학교의 교육 철학지도하에 학교의 물류 직원은 "사람들을 목적으로 키우고 물류를 변화시키는"이념적 이데올로기에 따라 교사와 학생들을위한 교육 및 교육 서비스를 제공해 왔습니다. 총무부에서는 서비스 업무가 제대로 수행 될 수 있도록 30여 가지의 실용적, 운영 가능 및 다양한 시스템, 규범 및 사후 책임 시스템을 수립했습니다. 물류 작업은 월 단위로 작업을 배치해야하며 월간 작업량은 적습니다. 유지 보수 및 서비스는 매일 준비되며 언제든지 검사됩니다.
학교 학교 운영이 적시에 이루어지며 적시에 유지 보수가 가능하고 효율성이 높습니다. 우리 학교의 총 면적은 6,5336.6 평방 미터이며, 평균 층 면적은 21 평방 미터이며, 학교 건물의 총 건축 면적은 35,066 평방 미터이며, 총 고정 자산은 1600 만 위안입니다. 학교에는 전임 부동산 관리자가 있으며 고정 자산 계정을 개설하고 있으며 건전한 재산 관리 시스템과 재산 피해 보상 시스템을 갖추고 있습니다. 특수 설비 및 장비의 사용을 담당하는 부서가 시스템을 담당하고 있으며, 각 부서의 책임자 및 관리자는 자산 관리의 주 담당자입니다. 규정 및 필요에 따라 고정 자산을 정기적으로 청소 및 수리합니다. 대규모 및 중간 규모 고정 자산의 유지 보수 비용이 학교의 규정 한도를 초과하는 경우 유지 보수 계획 및 예산을 먼저 신고하고 교장의 승인을 받아야합니다. 학교의 자산은 최대한의 이익을 발휘했으며 교육 및 교수법의 원활한 개발을위한 확실한 보장을 제공했습니다.
학교의 금융 시스템은 건전하고 관리가 적절합니다. 우리 학교의 재무 관리는 또한 일련의 관련 시스템과 사후 책임 시스템을 공식화하면서 국가 법과 규정을 단호하게 구현했습니다. 예 : "우이 중학교 현금 관리 시스템", "우이 중학교 재산 관리 시스템", "우이 중 학교 보상 보상 시스템", "우이 중학교 재정 공개 시스템", "우이 중학교 회계 책임자 시스템" , "우이 중학교 교사의 직업 책임 시스템", 각종 수당, 장학금, 교부금 배정 프로그램 및 다양한 보상 및 처벌 규정이 있습니다. 학교의 재정 지원은 시스템 기반이며 구현 시스템이 엄격합니다.
학교는 안전 교육을 중요시하며, 안전 관리를위한 다양한 조치를 취하고, 적절한 시설을 지키며, 캠퍼스 내에서 학업과 생활의 질서가 우수합니다. 학생들과 학생은 평생 공부하고 생활합니다.
셋째, 교육 시설과 장비가 발전되었으며 학교 캠퍼스는 아름다운 환경을 갖추고 있습니다.
캠퍼스 학교 건물
학교 캠퍼스의 건설은 전반적인 계획에 기반을두고 있으며, 3 개 지구의 분배는 기본적으로 합리적이고 깔끔하고 아름답습니다. 캠퍼스 녹화 계획은 정돈되어 있으며, 쓰촨성과 자양시의 초록색 고급 학교입니다. 캠퍼스 환경에는 조각품과 유명 동상이있는 현대적인 광장이 있으며, 약 150 미터의 녹색 복도, 잔디밭, 깔끔하고 깔끔한 학교 벽이있는 그림 같은 문화 회랑이 있습니다. 행동으로 지어지는 작고 혁신적인 생물 정원 : 눈을 즐겁게합니다. 새로운 교육 건물은 넓고 밝습니다. 캠퍼스에는 도서관, 컴퓨터 실, 실험실, 학술 교류 센터, 음악실, 예술실 등이 있습니다. 학교 건물의 외벽에는 문화적 의미를 나타내는 타겟 언어가 각성되어 있으며 고대 및 현대 중국인 및 외국 과학자의 초상화가 교수실, 실험실 건물 및 복도에 매달려 있으며 독서실, 실험실, 식당, 캠퍼스 및 교실에 잘 만들어진 경고 문구가 있습니다. 강한 교육 분위기를 조성했습니다.
장비 및 시설
학교에는 4 개의 강의실과 4,000 세트가 넘는 학생용 테이블과 의자가있어 교육 및 교수의 필요를 완전히 충족시킬 수 있습니다. 학교에는 체육관, 육체적 인 방 및 무도실이 있습니다. 교실과 다양한 강의실은 과학적인 조명과 요구 사항을 충족 할 수있는 충분한 조명으로 합리적으로 설계되었습니다.
학교 물리학, 화학 및 생물학 실험실은 3 : 3 : 2로 구성되며 실험실 준비실과 악기실은 완벽하게 갖추고 있습니다. 실험실의 수와 면적은 기본적으로 주 교육 과학 기술부 주립 학교의 실험실 요건을 충족합니다. 실험실은 환기가 좋고 빛의 투과율이 좋으며 전원 공급 장치, 급수 장치 및 배기 시스템은 요구 사항에 따라 설정되며 내부 장비는 완벽하게 갖추어져 있으며 데모 테이블, 실험 테이블 및 의자가 있으며 국가 모델 학교의 요구 사항을 충족합니다. 특수 장비의 종류와 수량은 국가 교육위원회와 주정부 교육위원회가 2000 년에 지정한 "사천 성 중소 교육 기술 장비 표준"의 "중국 소형 교육 장비 표준 카탈로그"에서 시행되고있다. 듀얼 클래스 I 표준.
매우 어려운 자금 조달의 경우, 학교는 회사의 성공을 기반으로 정보 기술 교육의 하드 및 소프트 구축을 강화하기 위해 지난 3 년 동안 약 30 만 위안을 투자했습니다. 현재 학교에는 2 개의 어학 실습실이 있으며 동시에 132 명의 학생들을 수용 할 수 있습니다. 전자 독서실 1 개, 멀티미디어 강의실 1 개, 강의실 1 개, 원격 교육 실습실이 있으며, 조명, 조명, 흡음 및 기타 시설은 "사양"의 요구 사항을 충족합니다. 학생용 멀티미디어 컴퓨터 실이 3 곳 있습니다. 현대 교육 기술 장비는 기본적으로 "중국 소형 전기 화학 교육 장비 표준"에 도달했으며, Wuyi 중학교 학생 TV 방송국과 라디오 방송국이 설치되었으며, 두 가지 캠퍼스 케이블 방송 시스템이 있습니다. 시청각 장비와 시청각 자료는 기본적으로 교육 요구를 충족시킵니다. 학교의 모든 부서는 컴퓨터 교육, 사무실, 재정, 학생 신분, 문서, 통계 및 물류에 대한 현대적인 관리를 실현했습니다.
도서관과 교사, 학생 열람실, 교사 열람실, 학생 열람실, 학생 대출실, 도서관이 있으며 환기, 화재 예방 및 습기 보호 시설을 이용할 수 있습니다. 50 세 이상. 소장 도서에는 8 만권 이상, 도서관에는 30 권의 도서가 있으며, 도서의 구조와 품질은 합리적입니다. 필요한 도서는 51 % 이상, 200 권 이상의 참고 도서 및 참고 도서가 있습니다. 학교는 학생 독서실과 교사 독서실을 위해 100 종류 이상의 정기 간행물에 도서를 구매하고 구독하며 컴퓨터 관리 시스템 1 개, 전자 독서실 1 개, 컴퓨터 20 대, 전자 책 200 개 이상을 갖추고 있습니다. 교사와 학생의 지식 지평을 넓히기 위해 두 개의 신문이 제공됩니다.
학교 캠퍼스에는 음용수 기준에 맞는 깨끗하고 위생적인 ​​수원이 있습니다. 캠퍼스의 모든 조명 시설은 안전 요구 사항을 충족합니다.
자금 조달 상황
우리 학교는 주정부 모델 학교로서 소프트웨어 및 하드웨어의 주 표준 학교 표준 요구 사항을 충족합니다. 최근 몇 년 동안 학교의 연간 수입과 연간 지출은 1 백만 위안 이상이며 예산 제약이 없다면 공공 및 사업비는 20 만 위안을 초과하여 총 지출의 약 40 %를 차지합니다.生均公用經費逐年增加，達到市場水準。
學校經費由財政撥款和自籌資金組成。在地方財政極度緊張的情況下，學校的發展主要依靠自籌資金解決。由於學校管理到位，軟、硬體設施、設備位居地區前茅，生源穩定，自籌資金也有穩定的來源。
學校按時兌現職工的福利待遇，力求教職工生活水準逐年上升。學校福利待遇位居區教育系統前列。在普遍提高待遇的基礎上，還製定了一系列獎勵措施，對有突出貢獻的教職員工實行獎勵，設立了名優教師獎、教壇新秀獎、優秀職員獎等。各種激勵措施全方位調動了教職員工的工作積極性，為學校的良性發展奠定了基礎。
四、貭素教育成果顯著，辦學質量水準較高
教學效果
學校現在是四川省首批“校風示範校”，省德育工作先進單位，全國語文學習科學實驗學校。
近三年，學校各年級學生操行及格率均在99%以上，優秀率達70%以上，差生轉化率達90%以上。近三年共有11人在開展學生的評先推優活動中被評為市級以上三好、優幹，有356人評為校級三好、優幹，有12個班評為市級以上優秀班級，有68個班評為校級最佳文明班級。
教學效果
近三年，高國中各年級學生參加畢業會考人數達100%，會考合格率高中達99%，國中達100%。學校聯考升學成績一年一個新台階。2002年高畢業班02年大學部上線278人，03年大學部上線306人，04年大學部上線502人，今年達到592人，文科升學率為46.38%，比全省文科聯考升學率高出32.3個百分點；理科升學率為48.51%，比全省高出21.51個百分點。學校的文科綜合成績名列資陽市省級重點中學第一名。02年大學部上線278人，03年大學部上線306人，04年大學部上線502人，今年達到592人，文科升學率為46.38%，比全省文科聯考升學率高出32.3個百分點；理科升學率為48.51%，比全省高出21.51個百分點。學校的文科綜合成績名列資陽市省級重點中學第一名。有近31名同學被美術、體育、音樂等藝術院校大學部錄取。有3個學科11名教師被評為資陽市教學質量綜合評估獎，有36名教師被評為雁江區優秀學科教師，佔全年級教師的85%。
我校學科競賽輔導實行年級組教師負責製，在2003、2004、2005年，均有人獲全國三等獎和省級獎。
藝體衛成績
學校堅持認真開展“三操一活動”，抓好體育特長生訓練和培訓，近年招收的特長生全部簽訂訓練契約，落實全員性的體育鍛煉和達標工作。學校的體育工作取得了突出的成績，學校體育合格達標率達95%以上，體育鍛煉標準達標率85%以上。學校繼續完善了以傳統項目田徑為重點的田徑、籃球等業餘代表隊，04年參加資陽市田徑比賽和籃球運動會，取得了較好的成績，名列第五名，2005年學校國中組男子籃球獲四川省青運會第三名。 .參加2004年四川省培養體育後備人才試點校田徑比賽獲第8名。學校繼續保持了傳統項目先進學校、培養高水準運動員後備人才，是四川省體育達標先進學校。
學校進一步加強了學生藝術團建設，藝術工作更加規範化，藝術教育更加經常化。2004學校教師劉靜和學生的雙人舞《牧歌》獲四川省一等獎。2004-2005年學校學生有10多件美術作品獲市、省乃至全國的各類獎勵。
根據時令特徵和學生實際開展衛生保健和心理健康等教育，每年主要開展了預防春季流感、青春期心理健康教育，畢業班學生用腦、用眼衛生等常規教育；05年，在“防豬璉球菌”的過程中，由於領導重視，師生齊努力，“防病”工作取得了決定性的勝利。有計畫地組織學生開展自我服務、家務勞動、公益勞動，學校團委利用暑假、五一、國慶等假期組織開展學生專題性的社會實踐活動。
社會評價較高
學校畢業生學生高中鞏固率達92%以上，國中鞏固率達100%以上，高中畢業率達96%，國中畢業率達100%以上。學校辦學特色進一步彰顯，上級各部門及社會對學校辦學情況評價較高。學校在進一步鞏固已取得成果的基礎上，先後被評為四川省示範性普通高中、四川省文明單位、四川省中國小實驗教學示範學校等。
通過以上的自查自評，我們認為學校在近一年的辦學中，辦學目標明確，管理規範科學，工作務實進取，教育教學質量穩步上升，辦學條件設施不斷改善，取得的成績多次受到上級的肯定和表彰，產生了較好的社會效益。自查中，我們也發現還存在不少問題，如硬體設施的進一步完善和現有設施的充分利用，激勵機製的進一步改進，現代教育技術手段的進一步實施和加強等，在今後的工作中，我們將認真思考，積極探索，總結經驗，克服困難，在上級教育行政部門的指導和幫助下，把各項工作做得更好，以更優異的成績來感謝各級領導和社會各界的關心支持！

資陽市雁江區伍隍中學
二ＯＯ五年十月