Chengdu Longquan 외국어 시험 학교는 성도시 언어 및 문학 작품 실습 학교에 대한 자체 점검 보고서를 만들었습니다.
Chengdu Longquan 외국어 시험 학교는 성도시 언어 및 문학 작품 실습 학교에 대한 자체 시험 보고서를 만들었습니다.
중국은 56 개 민족으로 구성된 거대한 가족이며, 언어와 글을 통일적으로 사용함으로써 사람들 간의 교류가 촉진되어 조국 통일을 촉진하고 조국 통일을 촉진 할 수 있습니다. 시대의 발전과 첨단 기술의 발전으로 사람들의 교류는 인터넷에 더 많이 이루어지고 있습니다. 컴퓨터 입력에서 중국어는 중국인이 온라인으로 의사 소통하는 가장 중요한 도구가되었습니다. 현대 선생님으로서 모국의 올바른 언어를 전파하고 법에 따라 가르치는 것이 주요 조건입니다. 학교는 교육 및 교수의 주요 위치이며, 언어 및 작문 작업의 중요성을 충분히 인식하고 교실 수업에 언어 및 글을 쓰고 기본 교육 훈련을 통합하며 정규 학교 관리를 통합하고 교육, 교수, 도덕, 신체 및 미용에 침투합니다. 초등 교육의 중요한 한 부분으로서 중국 전통 문화를 계승하고 이어 가며 애국심을 키우고 민족적 응집력을 강화하고 "3 대 대표"를 실천하는 것이 중요한 양상이다. 우리 학교의 만다린과 단어 사용의 표준화 목표는 교사와 학생의 국가 표준이 기본적으로 요구 사항을 충족한다는 것이며, 만다린어는 학교의 교원 언어가되었으며 학교의 캠퍼스 언어가되었습니다. 교과서는 단어, 교육, 공식 비즈니스 및 캠퍼스 환경을 사용하여 주정부가 공포 한 표준 표준 및 요구 사항을 사용합니다. 교사와 학생의 사회 진출 촉진을 통해이 지역의 언어 발달과 작문이 촉진됩니다. 학교의 중심 업무는 교육과 교수법이며, 우리 학교는 언어와 작문 작업을 유기적으로 일상 교육 활동에 통합하고 센터 주변의 활동을 밀접하게 수행하여 센터의 업무를 촉진하고 센터에 봉사합니다. 학교의 언어와 작문은 건설, 과정에 중점을두고 효과성에 중점을 둡니다. 우리는 평가 기준에 따라 자기 평가를 실시하고, 평가를 통해 개혁을 촉진하고, 평가 지표를 종합적으로 구현하고, 자체 평가를 통해 업무 필요에 적응하기위한 작업 메커니즘을 확립하고 개선하며 "청두 언어 노동 시범"을 수립했습니다. 학교는 언어 및 저작 작업을 제도화되고 표준화 된 방향으로 나아갔습니다. "일류 학교 창립 및 유명한 학교"라는 우리 학교의 전반적인 목표 달성을 촉진하고 우리의 이미지를 고품질, 고품질 및 고품질로 전달하십시오. 첫째, 조직은 건전하고 책임이 이행됩니다. 1. 학교 언어 그룹 실무 그룹 리더를 설립 : 구오 민 리 Daisen 대리 팀 리더 : 리 후아힌 양 리 리 진밍 부서 : 교육부 : 리 진밍 그룹 회원 : 차이 샤오 린 푸 용룡 Yonghong 리아 Xiaoqiang 당 Yunhui 다양한 교육 및 연구 팀 리더 언어 텍스트 수퍼바이저 2, 학교 언어 및 텍스트 작업의 검사 및 감독을 수행하기 위해 학교와 수업 수준 "말하기 만다린, 표준 단어 쓰기"감독 그룹을 설정하고 신속하게 정류 의견을 넣어. 학교 언어는 만다린에 관한 것이고, 학교에서 사용되는 단어는 표준 단어로 쓰여 있습니다. 지도자 : Li Jinming 부국장 : Feng Fasong 회원 : 각 강의 및 연구 그룹의 대표, 각 반의 언어 및 텍스트 감독자, 주간 비행 중대의 가치. 둘째, 지도력은 관리 강화에 중점을 둡니다. 1. 학교의 주요 지도자는 언어와 작문을위한 선도 그룹을 구성하고, 교장과 비서는 팀 리더이며, 부회장은 부교장, 교무실, 교육부, 도덕 교육 사무실, 총무 사무실 및 모든 언어 교사가 구성원입니다. . Longquanyi District에있는 우리 학교의 특수한 지위와 학부모의 특수 요구 사항으로 인해 2001 년 9 월에 학교가 개설 된 이래 학교 전체가 만다린 어를 캠퍼스 언어와 모든 언어로 말하기를 목표로하는 언어로 채택했습니다. 2. 언어 및 인물의 표준화 및 표준화 작업에서 학교는 만다린을 대중화하고 언어를 학교 업무 일정 및 일상 관리에 통합하기위한 요구 사항을 통합합니다. 각 학년도의 학교 업무 계획에는 언어 및 텍스트 작업이 포함되며 계획과 단계가 있습니다. 기본 기초 훈련과 테스트는 현장에서 수행되었으며, 2002-2003 년에는 2003 년부터 2004 년까지 모두의 펜 및 단어 통과 통관 테스트, 모든 사람의 분필 단어 정리 테스트, 2004-2005 만다린 통관 테스트를 수행했습니다. 그것은 학교에서의 영성 문명 건설에 포함되며 도덕, 지능, 신체, 아름다움 및 사회적 실천과 같은 교육 및 교육 활동에 침투합니다. 학교는 또한 교수진과 교직원이 언어와 문맹 퇴치를 통해 표준 개선을 촉진하기위한 활동을 실시하고 있습니다. 셋째, 만다린의 원활한 이행을 보장하기 위해 시스템 구축을 강화한다. 만다린을 대중화하는 작업을 장기간 수행하고 시스템 구축을 강화하는 것이 중요하다. 우리 학교에서 사용되는 언어의 표준화 및 표준화를 종합적으로 촉진하기 위해 "국가 공통 언어 및 문자 법", "교사법", "교육법"및 "교육 시스템의 언어 실무 자격 평가에 관한 고시"에 따라 학교는 북경어 및 규범어의 일상적 사용에 대한 여러 규칙과 규정, 교사의 언어 및 문자 사용은 교사의 기본 기술 평가에 포함되며 학생은 언어 및 문자를 정규 평가에 사용하며 수업의 모바일 적기 평가에 포함됩니다. 학교의 언어 및 작문 실태와 함께 다음 시스템이 특별하게 책정됩니다 : 1. 학교는 포괄적으로 자국에서 사용되는 자국어를 종합적으로 홍보하고 표준화 된 한자를 권장합니다. 2. 학교는 언어를 채식 학교와 학교의 교육에서 중요한 부분으로 표준화합니다. 요구 사항은 명확하고 엄격하게 관리됩니다. 언어 및 문학 작품 리더 그룹은 학교의 영구 기관이며 학교의 언어 및 작문을 계획,지도 및 감독하는 책임을집니다. 3. 학교의 모든 교사는 만다린 수준의 인증서를 받아야하며, 중등 교사 수준은 B 급 이상이어야하며, 중국어 과목을 가르치는 교사는 A 급 이상이어야합니다. 더 기다리는 중입니다. 4. 학교 신문, TV 방송국, 창문 전시, 벽 신문, 학교 모토, 수업 훈련, 현수막 및 캠퍼스 홈페이지, 교내 통지, 게시판 등은 표준화 한자를 사용해야합니다. 5, 학교 공식 문서, 교사 교육 계획, 코스웨어, 칠판, 논문, 의견, 의견 등 표준화 한자를 사용해야합니다, 학생 작품은 표준화 한자를 사용해야합니다. 6. 만다린은 캠퍼스의 언어이자 수업의 언어입니다. 캠퍼스 라디오 방송국 및 TV 방송국은 북경어로 방송해야합니다. 언어와 작문에 대한 교사와 학생들의 강조를 향상시키기 위해 만다린 독서 대회, 연설, 토론, 에세이 및 주제 수업과 같은 언어 및 언어 표준화 대회를 적극적으로 실시하십시오. 7. 언어 및 문자의 표준화, 표준화 교육 및 언어 및 글쓰기의 기본 기술 훈련을 강화하십시오. 교사가 표준화 된 언어 및 텍스트 평가 시스템을 사용하도록 설정하고, 교사 모집, 비즈니스 평가, 평가, 평가 및 홍보를위한 중요한 기반으로 만다린을 인증하십시오. 8. 표준화, 제도화 및 표준화를 달성하기 위해 언어 및 텍스트 작업 파일 관리를 강화하십시오. 넷째, 언어와 글쓰기 환경을 최적화하고 다채롭고 다채로운 활동을 수행하십시오 1. 언어와 글쓰기 환경을 최적화하십시오. 학교 입구와 각 계단에는 영구적 인 알림 신호, 우아한 색상, 따뜻한 알림, 선생님과 급우가 표준화 분위기가 강해서 언어와 인물의 사용을 규제하는 광고 분위기가 매우 중요합니다. 보통. 캠퍼스 라디오 방송국과 TV 방송국의 언어 방송 선전과 시연의 역할을 완전히 수행합니다. 캠퍼스 라디오 방송국 및 TV 방송국의 방송국 및 주인은 모두 취업을 위해 선발되었으며, 방송 할 때마다 미리 준비하고 캠퍼스 역학, 아름다운시와 반 친구들의 작품 만들기에 힘 쓰고 있습니다. 가장 표준화되고 최적화 된 양식이 교사와 급우에게 제공됩니다. 라디오 방송국과 TV 방송국이 출범 한 이래로, 그것은 교사와 학생들에게 크게 환영을 받았으며 캠퍼스의 아름다운 풍경 중 하나가되었습니다. 캠퍼스에서 푸시 위크 (Push Week)는 "중화 인민 공화국 일반 언어 및 문자 법"과 "청두에서 사교적 인 사용을위한 관리 규정"을 게시했으며, 언어 선전 칼럼이 설립되었습니다. 회의실의 장기적인 성격은 "북경어를 말하십시오, 표준어로 작성하십시오"홍보용 테이블 카드를 설정했습니다. 푸시 위크 (Push Week)는 학교 신문에 언어와 텍스트 작업을 한 칼럼을 세웠고, 클래스 칠판 신문은 "표준어를 말하고 규범적인 단어를 쓰는"것에 대한 홍보 칼럼을 열었습니다. 2. 우리 학교의 활동을 고수하고 언어 기능을 창조하십시오. 학교는 매년 "푸시 주간"활동을 주최합니다. 매년 9 월에는 스승의 날과 함께 "선생님의 식탁에 빛남을 더합니다"연설을합니다. 학생 연설의 달이 매년 4 월에 열립니다. 매년 11 월 또는 3 월에 학교에서 제공하는 커리큘럼 "吟 美 詩, 颂 美 文"을 결합하여시 읽기 및 읽기를 수행합니다. 각 학급은 매 학기마다 작문 경연 대회를 운영합니다. 학교는 매주 월요일 국기 아래에서 주제 교육 활동을 실시합니다. 교사 - 학생 만다린 리사이틀, 스피치 컨테스트, 에세이 글쓰기, 언어 지식 대회 및 "오타 찾기"및 경연 대회 활동을 통해 교사와 학생들은 언어 및 문자의 표준화 및 표준화의 중요성을 충분히 인식하고 중국어 및 문자의 심오함을 이해합니다. 이로써 교사와 학생의 애국심을 키우고 국가의 결속과 자존심을 강화합니다. 일련의 교사 독서 활동을 수행하십시오. 2004 년 12 월 24 일 오후, 첫 번째 교사 독서 축제가 공식적으로 시작되었습니다. 활동은 학년 그룹에 의해 조직되었고 교사의 참여율은 90 %에 달했습니다. 이 웅장한 행사를 위해 모든 학년 그룹이 적극적인 준비를하고이 대회에서 그들의 스타일을 보여 주려고 노력합니다. 게임 전체가 때때로 사람들을 웃게 만들고 때로는 슬픔과 감동을주고 때로는 사람들을 응원하게 만듭니다 ...이 이벤트는 첫 독서 활동을 절정에 이르게했고 모든 선생님들은 열정으로 자신 만의 스타일을 보여주었습니다. 새해가 온 마음을 사로 잡는 것을 환영합니다. 5 학년과 6 학년의 선생님들은 "칭구 파라다이스"문학 사회를 시작하고 세우고 회랑의 만곡 된 벽에 전시 정원을 열었습니다. 학생들의 뛰어난 작곡, 서예, 타블로이드와 계급 역학,이 단계의 캠퍼스 별. 그것을 최대한으로 보여주십시오. V. 교사 훈련 강화 및 언어 숙달 및 교수법 수준 향상을위한 언어 실습 학교 설립 만다린은 만다린을 대중화하는 열쇠입니다. 학교는 자국어 및 인성법의 정신을 적극적으로 구현하고 학교의 만다린 어학 능력 교육을 교사의 비즈니스 훈련 프로그램에 통합합니다. 지금까지 만다린에서 4 회, 집단 규정 2 회, 학교 방송 4 회, 2005 년 1 월에 만다린 훈련을 실시했습니다. 모든 교사는 발음, 독해, 말하기 측면에서 우월감과 약점을 분명하게 파악하고 미래의 노력 방향을 이해합니다. 우리 학교에는 112 명의 교수진이 있고 중국어 교사 40 명, 만다린어 7 개가 있으며 중국인 교사 수의 17.5 %, 두 번째 학급 A는 80 %, B는 1 명입니다. 필수 표준. 다른 49 명의 전문 교사가 있습니다. 2 명은 북경어, 2 학년은 21 명, 2 학년은 B가 28 명으로 모두 표준에 부합합니다. 23 명의 비 교직원, 2 명의 일류급 B, 4 명의 두 번째 학급 및 8 명의 두 번째 학급이 있습니다. 교육 및 자습을 통해 나머지 직원은 2004 년 11 월 2 일에 교육구 언어위원회가 주관하는 만다린 시험을 통과했습니다. 상위 3 명 및 상위 3 명 모두 표준에 부합했습니다. 선생님과 학교 전체 학생들의 공동 노력으로 모든 교사와 학생들을위한 표준 사용 표준이 크게 개선되었으며 다양한 교육과 교수 활동의 원활한 개발이 한층 더 촉진되었으며 학교는 3 년 연속 "지역 수준의 선행 문명 단위"라는 칭호를 받았다. 이 성취는 청두 및 청두 학교 모델 학교에서 "그린 스쿨 (Green School)"을 수상했습니다. Longquan 지역 환경 보호 대회 1 등상, Longquan District 고대시 공모전 1 등상, Longquan District Teacher Art Festival에서 우승 한 등 4 년 만에 설립되었지만 언어와 글쓰기에 중점을두고 있습니다. 경쟁에서 1 등상. 다른 4 명의 교사가 다양한 수준의 스피치 대회에서 상을 수상했으며, 2 명의 교사가 모든 수준의 서예 대회에서 상을 수상했으며 많은 학생들이 만다린을 홍보하는 상을 받았습니다. 여섯째, 학교 언어 및 작문의 자체 평가 결과 : 총점 95 점 종합 관리 28 점 B 대중 언어 34 점 C 사회 단어 관리 33 점 A1 조직 6 점 B1 요구 사항 명확, 시스템 소리 8 점 C1 요구 사항 명확, 시스템 소리 8 점 A2 작업 조직 6 점 B2 교원 언어, 캠퍼스 언어 8 점 C2 명함, 명찰, 표어, 슬로건, 워드 문서, 학교 일지, 유인물, 논문 및 기타 자체 제작 된 인쇄 된 단어 12 점 A3 기본 측정 값 16 점 B3 훈련 테스트에 참여 8 점 C3 교사 단어 7 점 B4 모집 평가에 5 점 C4 학생 단어 6 점 B5 학생 만다린 수준 및 5 년 동안 만다린 어학 연수 학교가 특정 결과를 얻었지만 앞으로는 언어 및 문자 법을보다 깊이 구현하고, 학교 언어 및 작문 시스템을 확립하고 개선하며, 언어 및 작문 환경을 지속적으로 최적화하고, 만다린을 캠퍼스 언어로 더욱 통합하고 통합해야합니다. 목표는 전체 사회에서 만다린의 대중화에 더 많은 힘을 기여하는 것입니다! 2004 년 12 월
중국은 56 개 민족으로 구성된 거대한 가족이며, 언어와 글을 통일적으로 사용함으로써 사람들 간의 교류가 촉진되어 조국 통일을 촉진하고 조국 통일을 촉진 할 수 있습니다. 시대의 발전과 첨단 기술의 발전으로 사람들의 교류는 인터넷에 더 많이 이루어지고 있습니다. 컴퓨터 입력에서 중국어는 중국인이 온라인으로 의사 소통하는 가장 중요한 도구가되었습니다. 현대 선생님으로서 모국의 올바른 언어를 전파하고 법에 따라 가르치는 것이 주요 조건입니다. 학교는 교육 및 교수의 주요 위치이며, 언어 및 작문 작업의 중요성을 충분히 인식하고 교실 수업에 언어 및 글을 쓰고 기본 교육 훈련을 통합하며 정규 학교 관리를 통합하고 교육, 교수, 도덕, 신체 및 미용에 침투합니다. 초등 교육의 중요한 한 부분으로서 중국 전통 문화를 계승하고 이어 가며 애국심을 키우고 민족적 응집력을 강화하고 "3 대 대표"를 실천하는 것이 중요한 양상이다. 우리 학교의 만다린과 단어 사용의 표준화 목표는 교사와 학생의 국가 표준이 기본적으로 요구 사항을 충족한다는 것이며, 만다린어는 학교의 교원 언어가되었으며 학교의 캠퍼스 언어가되었습니다. 교과서는 단어, 교육, 공식 비즈니스 및 캠퍼스 환경을 사용하여 주정부가 공포 한 표준 표준 및 요구 사항을 사용합니다. 교사와 학생의 사회 진출 촉진을 통해이 지역의 언어 발달과 작문이 촉진됩니다. 학교의 중심 업무는 교육과 교수법이며, 우리 학교는 언어와 작문 작업을 유기적으로 일상 교육 활동에 통합하고 센터 주변의 활동을 밀접하게 수행하여 센터의 업무를 촉진하고 센터에 봉사합니다. 학교의 언어와 작문은 건설, 과정에 중점을두고 효과성에 중점을 둡니다. 우리는 평가 기준에 따라 자기 평가를 실시하고, 평가를 통해 개혁을 촉진하고, 평가 지표를 종합적으로 구현하고, 자체 평가를 통해 업무 필요에 적응하기위한 작업 메커니즘을 확립하고 개선하며 "청두 언어 노동 시범"을 수립했습니다. 학교는 언어 및 저작 작업을 제도화되고 표준화 된 방향으로 나아갔습니다. "일류 학교 창립 및 유명한 학교"라는 우리 학교의 전반적인 목표 달성을 촉진하고 우리의 이미지를 고품질, 고품질 및 고품질로 전달하십시오. 첫째, 조직은 건전하고 책임이 이행됩니다. 1. 학교 언어 그룹 실무 그룹 리더를 설립 : 구오 민 리 Daisen 대리 팀 리더 : 리 후아힌 양 리 리 진밍 부서 : 교육부 : 리 진밍 그룹 회원 : 차이 샤오 린 푸 용룡 Yonghong 리아 Xiaoqiang 당 Yunhui 다양한 교육 및 연구 팀 리더 언어 텍스트 수퍼바이저 2, 학교 언어 및 텍스트 작업의 검사 및 감독을 수행하기 위해 학교와 수업 수준 "말하기 만다린, 표준 단어 쓰기"감독 그룹을 설정하고 신속하게 정류 의견을 넣어. 학교 언어는 만다린에 관한 것이고, 학교에서 사용되는 단어는 표준 단어로 쓰여 있습니다. 지도자 : Li Jinming 부국장 : Feng Fasong 회원 : 각 강의 및 연구 그룹의 대표, 각 반의 언어 및 텍스트 감독자, 주간 비행 중대의 가치. 둘째, 지도력은 관리 강화에 중점을 둡니다. 1. 학교의 주요 지도자는 언어와 작문을위한 선도 그룹을 구성하고, 교장과 비서는 팀 리더이며, 부회장은 부교장, 교무실, 교육부, 도덕 교육 사무실, 총무 사무실 및 모든 언어 교사가 구성원입니다. . Longquanyi District에있는 우리 학교의 특수한 지위와 학부모의 특수 요구 사항으로 인해 2001 년 9 월에 학교가 개설 된 이래 학교 전체가 만다린 어를 캠퍼스 언어와 모든 언어로 말하기를 목표로하는 언어로 채택했습니다. 2. 언어 및 인물의 표준화 및 표준화 작업에서 학교는 만다린을 대중화하고 언어를 학교 업무 일정 및 일상 관리에 통합하기위한 요구 사항을 통합합니다. 각 학년도의 학교 업무 계획에는 언어 및 텍스트 작업이 포함되며 계획과 단계가 있습니다. 기본 기초 훈련과 테스트는 현장에서 수행되었으며, 2002-2003 년에는 2003 년부터 2004 년까지 모두의 펜 및 단어 통과 통관 테스트, 모든 사람의 분필 단어 정리 테스트, 2004-2005 만다린 통관 테스트를 수행했습니다. 그것은 학교에서의 영성 문명 건설에 포함되며 도덕, 지능, 신체, 아름다움 및 사회적 실천과 같은 교육 및 교육 활동에 침투합니다. 학교는 또한 교수진과 교직원이 언어와 문맹 퇴치를 통해 표준 개선을 촉진하기위한 활동을 실시하고 있습니다. 셋째, 만다린의 원활한 이행을 보장하기 위해 시스템 구축을 강화한다. 만다린을 대중화하는 작업을 장기간 수행하고 시스템 구축을 강화하는 것이 중요하다. 우리 학교에서 사용되는 언어의 표준화 및 표준화를 종합적으로 촉진하기 위해 "국가 공통 언어 및 문자 법", "교사법", "교육법"및 "교육 시스템의 언어 실무 자격 평가에 관한 고시"에 따라 학교는 북경어 및 규범어의 일상적 사용에 대한 여러 규칙과 규정, 교사의 언어 및 문자 사용은 교사의 기본 기술 평가에 포함되며 학생은 언어 및 문자를 정규 평가에 사용하며 수업의 모바일 적기 평가에 포함됩니다. 학교의 언어 및 작문 실태와 함께 다음 시스템이 특별하게 책정됩니다 : 1. 학교는 포괄적으로 자국에서 사용되는 자국어를 종합적으로 홍보하고 표준화 된 한자를 권장합니다. 2. 학교는 언어를 채식 학교와 학교의 교육에서 중요한 부분으로 표준화합니다. 요구 사항은 명확하고 엄격하게 관리됩니다. 언어 및 문학 작품 리더 그룹은 학교의 영구 기관이며 학교의 언어 및 작문을 계획,지도 및 감독하는 책임을집니다. 3. 학교의 모든 교사는 만다린 수준의 인증서를 받아야하며, 중등 교사 수준은 B 급 이상이어야하며, 중국어 과목을 가르치는 교사는 A 급 이상이어야합니다. 더 기다리는 중입니다. 4. 학교 신문, TV 방송국, 창문 전시, 벽 신문, 학교 모토, 수업 훈련, 현수막 및 캠퍼스 홈페이지, 교내 통지, 게시판 등은 표준화 한자를 사용해야합니다. 5, 학교 공식 문서, 교사 교육 계획, 코스웨어, 칠판, 논문, 의견, 의견 등 표준화 한자를 사용해야합니다, 학생 작품은 표준화 한자를 사용해야합니다. 6. 만다린은 캠퍼스의 언어이자 수업의 언어입니다. 캠퍼스 라디오 방송국 및 TV 방송국은 북경어로 방송해야합니다. 언어와 작문에 대한 교사와 학생들의 강조를 향상시키기 위해 만다린 독서 대회, 연설, 토론, 에세이 및 주제 수업과 같은 언어 및 언어 표준화 대회를 적극적으로 실시하십시오. 7. 언어 및 문자의 표준화, 표준화 교육 및 언어 및 글쓰기의 기본 기술 훈련을 강화하십시오. 교사가 표준화 된 언어 및 텍스트 평가 시스템을 사용하도록 설정하고, 교사 모집, 비즈니스 평가, 평가, 평가 및 홍보를위한 중요한 기반으로 만다린을 인증하십시오. 8. 표준화, 제도화 및 표준화를 달성하기 위해 언어 및 텍스트 작업 파일 관리를 강화하십시오. 넷째, 언어와 글쓰기 환경을 최적화하고 다채롭고 다채로운 활동을 수행하십시오 1. 언어와 글쓰기 환경을 최적화하십시오. 학교 입구와 각 계단에는 영구적 인 알림 신호, 우아한 색상, 따뜻한 알림, 선생님과 급우가 표준화 분위기가 강해서 언어와 인물의 사용을 규제하는 광고 분위기가 매우 중요합니다. 보통. 캠퍼스 라디오 방송국과 TV 방송국의 언어 방송 선전과 시연의 역할을 완전히 수행합니다. 캠퍼스 라디오 방송국 및 TV 방송국의 방송국 및 주인은 모두 취업을 위해 선발되었으며, 방송 할 때마다 미리 준비하고 캠퍼스 역학, 아름다운시와 반 친구들의 작품 만들기에 힘 쓰고 있습니다. 가장 표준화되고 최적화 된 양식이 교사와 급우에게 제공됩니다. 라디오 방송국과 TV 방송국이 출범 한 이래로, 그것은 교사와 학생들에게 크게 환영을 받았으며 캠퍼스의 아름다운 풍경 중 하나가되었습니다. 캠퍼스에서 푸시 위크 (Push Week)는 "중화 인민 공화국 일반 언어 및 문자 법"과 "청두에서 사교적 인 사용을위한 관리 규정"을 게시했으며, 언어 선전 칼럼이 설립되었습니다. 회의실의 장기적인 성격은 "북경어를 말하십시오, 표준어로 작성하십시오"홍보용 테이블 카드를 설정했습니다. 푸시 위크 (Push Week)는 학교 신문에 언어와 텍스트 작업을 한 칼럼을 세웠고, 클래스 칠판 신문은 "표준어를 말하고 규범적인 단어를 쓰는"것에 대한 홍보 칼럼을 열었습니다. 2. 우리 학교의 활동을 고수하고 언어 기능을 창조하십시오. 학교는 매년 "푸시 주간"활동을 주최합니다. 매년 9 월에는 스승의 날과 함께 "선생님의 식탁에 빛남을 더합니다"연설을합니다. 학생 연설의 달이 매년 4 월에 열립니다. 매년 11 월 또는 3 월에 학교에서 제공하는 커리큘럼 "吟 美 詩, 颂 美 文"을 결합하여시 읽기 및 읽기를 수행합니다. 각 학급은 매 학기마다 작문 경연 대회를 운영합니다. 학교는 매주 월요일 국기 아래에서 주제 교육 활동을 실시합니다. 교사 - 학생 만다린 리사이틀, 스피치 컨테스트, 에세이 글쓰기, 언어 지식 대회 및 "오타 찾기"및 경연 대회 활동을 통해 교사와 학생들은 언어 및 문자의 표준화 및 표준화의 중요성을 충분히 인식하고 중국어 및 문자의 심오함을 이해합니다. 이로써 교사와 학생의 애국심을 키우고 국가의 결속과 자존심을 강화합니다. 일련의 교사 독서 활동을 수행하십시오. 2004 년 12 월 24 일 오후, 첫 번째 교사 독서 축제가 공식적으로 시작되었습니다. 활동은 학년 그룹에 의해 조직되었고 교사의 참여율은 90 %에 달했습니다. 이 웅장한 행사를 위해 모든 학년 그룹이 적극적인 준비를하고이 대회에서 그들의 스타일을 보여 주려고 노력합니다. 게임 전체가 때때로 사람들을 웃게 만들고 때로는 슬픔과 감동을주고 때로는 사람들을 응원하게 만듭니다 ...이 이벤트는 첫 독서 활동을 절정에 이르게했고 모든 선생님들은 열정으로 자신 만의 스타일을 보여주었습니다. 새해가 온 마음을 사로 잡는 것을 환영합니다. 5 학년과 6 학년의 선생님들은 "칭구 파라다이스"문학 사회를 시작하고 세우고 회랑의 만곡 된 벽에 전시 정원을 열었습니다. 학생들의 뛰어난 작곡, 서예, 타블로이드와 계급 역학,이 단계의 캠퍼스 별. 그것을 최대한으로 보여주십시오. V. 교사 훈련 강화 및 언어 숙달 및 교수법 수준 향상을위한 언어 실습 학교 설립 만다린은 만다린을 대중화하는 열쇠입니다. 학교는 자국어 및 인성법의 정신을 적극적으로 구현하고 학교의 만다린 어학 능력 교육을 교사의 비즈니스 훈련 프로그램에 통합합니다. 지금까지 만다린에서 4 회, 집단 규정 2 회, 학교 방송 4 회, 2005 년 1 월에 만다린 훈련을 실시했습니다. 모든 교사는 발음, 독해, 말하기 측면에서 우월감과 약점을 분명하게 파악하고 미래의 노력 방향을 이해합니다. 우리 학교에는 112 명의 교수진이 있고 중국어 교사 40 명, 만다린어 7 개가 있으며 중국인 교사 수의 17.5 %, 두 번째 학급 A는 80 %, B는 1 명입니다. 필수 표준. 다른 49 명의 전문 교사가 있습니다. 2 명은 북경어, 2 학년은 21 명, 2 학년은 B가 28 명으로 모두 표준에 부합합니다. 23 명의 비 교직원, 2 명의 일류급 B, 4 명의 두 번째 학급 및 8 명의 두 번째 학급이 있습니다. 교육 및 자습을 통해 나머지 직원은 2004 년 11 월 2 일에 교육구 언어위원회가 주관하는 만다린 시험을 통과했습니다. 상위 3 명 및 상위 3 명 모두 표준에 부합했습니다. 선생님과 학교 전체 학생들의 공동 노력으로 모든 교사와 학생들을위한 표준 사용 표준이 크게 개선되었으며 다양한 교육과 교수 활동의 원활한 개발이 한층 더 촉진되었으며 학교는 3 년 연속 "지역 수준의 선행 문명 단위"라는 칭호를 받았다. 이 성취는 청두 및 청두 학교 모델 학교에서 "그린 스쿨 (Green School)"을 수상했습니다. Longquan 지역 환경 보호 대회 1 등상, Longquan District 고대시 공모전 1 등상, Longquan District Teacher Art Festival에서 우승 한 등 4 년 만에 설립되었지만 언어와 글쓰기에 중점을두고 있습니다. 경쟁에서 1 등상. 다른 4 명의 교사가 다양한 수준의 스피치 대회에서 상을 수상했으며, 2 명의 교사가 모든 수준의 서예 대회에서 상을 수상했으며 많은 학생들이 만다린을 홍보하는 상을 받았습니다. 여섯째, 학교 언어 및 작문의 자체 평가 결과 : 총점 95 점 종합 관리 28 점 B 대중 언어 34 점 C 사회 단어 관리 33 점 A1 조직 6 점 B1 요구 사항 명확, 시스템 소리 8 점 C1 요구 사항 명확, 시스템 소리 8 점 A2 작업 조직 6 점 B2 교원 언어, 캠퍼스 언어 8 점 C2 명함, 명찰, 표어, 슬로건, 워드 문서, 학교 일지, 유인물, 논문 및 기타 자체 제작 된 인쇄 된 단어 12 점 A3 기본 측정 값 16 점 B3 훈련 테스트에 참여 8 점 C3 교사 단어 7 점 B4 모집 평가에 5 점 C4 학생 단어 6 점 B5 학생 만다린 수준 및 5 년 동안 만다린 어학 연수 학교가 특정 결과를 얻었지만 앞으로는 언어 및 문자 법을보다 깊이 구현하고, 학교 언어 및 작문 시스템을 확립하고 개선하며, 언어 및 작문 환경을 지속적으로 최적화하고, 만다린을 캠퍼스 언어로 더욱 통합하고 통합해야합니다. 목표는 전체 사회에서 만다린의 대중화에 더 많은 힘을 기여하는 것입니다! 2004 년 12 월
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