Liandu District, Dayang Road School에서 "언어와 문자의 표준 학교"에 대한 자체 시험 보고서를 만들었습니다.
Liandu District, Dayang Road School에서 "언어와 문자의 표준 학교"에 대한 자체 시험 보고서를 만들었습니다.
학교에서의 언어와 글쓰기의 표준화는 학생들의 인문학 수준을 향상시키고 포괄적 인 교육을 촉진하는 데 아주 중요합니다. 우리 학교는 언어와 인물의 표준화에 항상 중점을 두었습니다. 학교 지도자들은 규범적인 단어 사용과 만다린 말하기가 영적 문명의 중요한 표현이라고 반복해서 강조했습니다. 그것은 초등 교육의 중요한 부분이며 일상 교육과 교수법으로 이행되어야합니다. 이를 위해 최근 우리 학교는 언어 및 표준화를 학교 및 교육 업무 계획에 중요한 과제로 꾸준히 포함 시켰으며 신중하게 다양한 활동을 실시하여이를 시행했습니다. 절강 성위원회에서 발간 한 "교육부 고시 및 학교의 언어 표준화 작업 강화를위한 국가 별 언어위원회"와 "표준화 된 언어 및 문자 모델링을위한 활동 수립에 관한 고시"에 따르면 우리는 요구 사항은 학교의 언어 및 특성의 전문화 작업에 대한 자체 시험이 진실하게 수행되었습니다. 이제 학교의 자체 검사가 다음과 같이보고됩니다.
1. 리더십 메커니즘을 개선하고 전반적인 계획 수립
1. 리더십 메커니즘 구축 좋은 규범을 사용하고 언어와 말을 적용하는 능력을 향상시키면서 만다린을 잘 사용하는 것은 양질의 교육에서 중요한 부분입니다. 국가 언어의 표준화, 학교의 표준화, 과학 및 문화 지식 습득, 혁신 정신 및 실용 능력 배양, 완전 채식 개선, 중국 민족의 우수한 전통 문화를 이어 받고 애국심을 키우고 민족 결속력을 강화하는 일에 능숙합니다. 중요한 의미. 따라서 표준화 된 언어 및 인물의 업무를보다 체계적으로 구현하기 위해 본교는 왕 Liuyi 의장, 부국장, 학교 사무실,학과 사무실, 교육부, 정치 및 종교 사무실, 청소년위원회 및 젊은 개척 여단을 구성했습니다. 회원들의 대중화로 인해 표준화 된 언어 학교의 일을 주도하는 그룹이 형성되었습니다. 언어와 인물의 표준화를 학교의 일상 업무에 통합하고 정기적으로 그리고 대중적으로 만듭니다.
2. 계획 언어 및 문자 표준화를위한 선도 그룹 학교는 언어와 인물의 표준화에 큰 관심을 기울 였고 중요한 의제에 포함 시켰고 원활한 작업 개발을 위해 특수 작업에 투자했습니다. 동시에 관련 교사를 조직하고 "만다린과 단어의 대중화를 더욱 강화하기위한 교육부 고시 및 전국 언어위원회에 대한 통지"를 면밀히 검토 한 후 "언어 및 문자 표준화에 관한 규칙"과 "의견 수렴 시스템"을 제정하고 개선했다. ", 작업 평가 시스템"등등. 교사의 사업 평가의 중요한 부분으로 언어와 언어를 적용하는 능력은 교사가 고용, 승진 및 평가하는 조건 중 하나입니다. "교사 중심의 완전 참여, 교수 중심의 포괄적 인 보급, 학교 중심의 모든 일의 협력"의 원칙하에 언어와 텍스트 표준화 작업의 전반적인 계획이 과학적이고 생생하고 질서 정연하며 효과적인 " 더블 푸시 "작업. 동시에, 우리 학교의 장점을 사용하여, 방사선 추진의 역할을 수행하고, 학교의 "이중 추진"작업의 지침을 강화합니다.
둘째, 홍보 분위기를 조성하여 좋은 분위기를 조성합니다.
1. "더블 푸시 (double-push)"선전 우리는 학교 내외부의 "더블 푸시 (double push)"선전을 강화했으며 선전 창, 흑판 신문, 집회 및 방송을 사용하여 북경어 홍보를 장려하고 학교의 교사와 학생을 향상시키는 표준어를 홍보합니다. 의식적으로 규칙을 누르고 의식을 밀어 넣으십시오. 우리 학교는 또한 매년 푸시 위크 (Push Week) 작업에 특별한주의를 기울이고 신중하게 학교 밖의 홍보 활동을 조직하고 "모든 학부모에게 공개 서한"을 발급하며 적극적으로 학교 홍보를 장려하고 "이중 추진"작업을 촉진합니다. 힘.
2. 분위기를 조성하고 교실의 내부 환경을 조심스럽게 마련하고, 교실 전체 배치에 "이중 밀어 넣기"활동을 침투시키고, 모든 연령층의 학생들의 특성에 맞는 다양한 반점을 구성하고 배열하며, 도덕 교육을 수락하는 동안 학생들은 주변의 문장과 구호를 검토하여 언어 공간을 정리합니다.
셋째, "이중 추진"기반을 강화하고 일상적인 구현에주의를 기울입니다.
1. 푸시 및 푸시 규정을 구현하는 핵심은 헌신, 전문성 및 개척 정신을 갖춘 양질의 일하는 팀을 갖추는 것입니다. 교육자는 만다린 및 규범 적 문자의 능력을 사용하며 학생은 학생들에게 적합합니다. 그 영향은 매우 광범위합니다. 이를 위해 우리는 점차적으로 "엄격한 관리, 중시 평가 및 혁신"에 중점을 둔 리더십 그룹의 리더십, 사무실의 주도, 언어 교육 및 연구 그룹의 감독, 모든 직원의 구현 등 3 차원 관리 모델을 구성하여 "이중 푸시"작업 팀 구성에 관심을 기울이고 지속적으로 관리를 개선했습니다. "특징"에 대한 전반적인 개념은 분명한 노동 분업과 단결과 협력이다.
우리 학교는 전체 학교의 교수진 및 교직원 양성, 특히 자국 언어의 문해력 및 규범 적 특성을 사용할 수있는 능력에 특별한주의를 기울입니다. "더블 푸시"작업이 효과적이어야하고 모든 교수진, 특히 교사의 영향이 매우 중요하다는 것을 알고 있습니다. 우리 학교는 교수진과 교직원을 구성하여 다양한 언어위원회에서 발행 한 언어와 인물의 표준화를 배우고 표준과 말하기에 대한 교수와 직원의 인식을 강화하고 표준화 된 단어와 표준어를 사용하여 자신과 학생의 실제 상황을 토대로 새로운 일을 탐구하도록 교사를 조직합니다. , 새로운 방법, 새로운 대책.
동시에 교사는 표준 설정, 표준 중국어 학습, 직장 생활, 학습 및 생활, 중국어 문자 표준화에 앞장서 야합니다. 학교는 또한 교사가 북경어를 사용하고 표준어를 사용하는 상황을 확인하기 위해 때때로 수강생을 파견했습니다. 최근 몇 년 동안 많은 교사들이 다양한 수준의 다양한 대회에서 상을 수상했습니다. 오늘날 대부분의 교사는 표준 중국어 및 표준어를 의식적으로 사용하여 학습하고 부지런히 연구하고 열심히 노력하며 헌신하는 교수진과 직원을 구성 할 수 있습니다. 이는 모든 학교에서 "이중 추진"작업과 원활한 작업입니다. 뛰어난 기부금을 개발하고 기부했습니다.
2. 교실 연습 "이중 푸시"작업을 수행하는 과정에서 우리 학교는 지루한 설교를 피하고 교실 수업의 주요 채널을 활용하며 중국 과목의 수업에 집중하고 모든 과목을 발산하며 교사와 학생에게 표준어를 말하고 표준 단어를 써야합니다. 그리고 다른 학년과 상황에 따라 음절을 인식하고 사전을 확인하기 위해 건전한 순서를 적용하는 등 학생의 언어와 말의 행동을 표준화합니다. 국립 초등학교는 모든 학년에서 "고대시 읽기"활동을 수행했으며, 주별 펜 스크립트와 시사 뉴스 방송 훈련을 실시하고 중국어 강좌 및 다른 과목 교사의 진보적 인 영향력을 통합하여 "두 번 밀어"내용을 계층과 지점으로 나누었습니다. 단계에서 보강과 일상의 결합은 교묘하게 만다린을 말하고 규범적인 말을 쓰게 해주 었으며 현저한 결과를 얻었습니다.
3. 과외 활동 리더십 그룹의 구성에 따라 학교의 교사와 학생들은 캠퍼스 문화와 예술 축제에서 회화와 서예 경연 대회를 조직하고 학교의 교사와 학생들은 다양한 수준의 다양한 예술 및 서예 대회에 참가할 것입니다. 중국인의 글쓰기를 규제하고 국가 문화를 전복시키는 역할을했으며,시에 유칭 (Xie Yuqing)의 코치였던 예 링 (Ye Ling) 학생은 서예 7 편을 받았고, 수 이닝 (Suining)과 같은 10 명의 학생들은 6 단락의 서예로 좋은 결과를 얻었다. 동시에 "만다린 말하기와 규범 적 단어 사용"이라는 주제로 수업 활동을 수행하고 각 교과 신문의 내용을 정기적으로 점검하고 단순화 된 전통적 인물을 제거하고 "이중 추진"작업의 실현 가능성과 효율성을 향상시키기위한 다양한 수업을 조직했습니다. .
4. 사회 관행을 통해 학생들은 캠퍼스를 벗어나 생활을 경험하고, 운동을 견디며, 지식을 키우고, 푸시 및 푸시 규칙에 미묘하게 침투 할 수 있습니다. 젊은 개척 여단은 "딱따구리의 행동"팀을 조직했습니다. 젊은 독수리 휴가 팀원들은 여가 시간을 사용하여 선전 구호, 단위 이름, 상점 간판, 상품 간판 등과 같은 거리, 상점, 시장, 기업 및 기관의 비표준 단어를 확인하고 수정하며 관련 부서 및 개인에게 즉시 연락합니다. 적시에 시정을 촉구하는 정보.
넷째, 방사선의 범위를 넓히고 효과적인 학교 교육 방법 - 학부모 교육 - 사회 교육은 학교의 모든 사업과 밀접한 관련이 있습니다. 이러한 이유로 학교는 교사와 학생의 규칙과 규정을 추진하고 추진하는 데 훌륭한 역할을 수행하고 있습니다. 동시에, 우리는 또한 가족 협력 및 사회적 지원을 위해 효과적인 조치를 취하고 학생들이 가정에서 말하고, 사회에서 만다린을 사용하고, 표준화 된 단어를 사용하여 학교에서 가족으로, 그리고 가정에서 사회를 발산하여 학교가 학부모 교육 및 사회가되도록 주장하도록 권장합니다. 교육의 보충 채널은 "더블 푸시 (double push)"작업의 영향력을 확대시키기 위해 방사선 네트워크를 효과적으로 추진하고 밀어 낸다.
장기적인 심층적 인 푸시 규정, 강요 교육 및 엄격한 평가 관리를 통해 표준 중국어 말하기와 표준화 한자 작성이 교사와 학생의 의식적인 행동이되었습니다. 또한 일상 언어와 작문이 상대적으로 견고하기 때문에 정기적 인 언어 교육이나 입학 시험의 학생들은 기본적으로 장벽이 없으며 점수는 높아지고 동시에 학생들이 사용하는 단어와 단어를 수정하여 높습니다. 우리 학교의 다른 활동, 교사 및 학생들은 단어의 사용을 규제 할뿐만 아니라 단어를 사용할 수있을뿐만 아니라 일련의 활동에서 엄격하고 문명적이고 의식적인 행동을 형성 할 수 있습니다. 학교는 또한 "절강 학교 기반의 교육 및 연구 데모 학교", "Lishui시 교육 및 연구 실험 기지", "Lishui시 교사의 도덕 및 표준 학교"및 "Lishui시의 9 년 시범 학교"의 첫 번째 배치도를 수상했습니다. ""Lingdu 지구 3 성급 학교 ";"절강 교육 사회 실험 학교 연구 그룹 회원 단위 ","중국 교육 협회 04-06 학교 경영 메커니즘 연구 단위 "로 흡수되었다 수상했다"Lishui시 문명 단위 "명예 제목."
부모와 지역 사회가 널리 칭찬했습니다.
그와 같은 흥미 진진한 성과에도 불구하고, 우리는 우리의 노력을 계속 개선 할 필요가 있음을 깊이 인식하고 있습니다. 우리는 진지하게 형제 학교의 효과적인 방법을 사용하여 우리 학교의 언어와 텍스트의 표준화를 새로운 차원으로 끌어 올릴 것입니다.
2005, 9, 28
학교에서의 언어와 글쓰기의 표준화는 학생들의 인문학 수준을 향상시키고 포괄적 인 교육을 촉진하는 데 아주 중요합니다. 우리 학교는 언어와 인물의 표준화에 항상 중점을 두었습니다. 학교 지도자들은 규범적인 단어 사용과 만다린 말하기가 영적 문명의 중요한 표현이라고 반복해서 강조했습니다. 그것은 초등 교육의 중요한 부분이며 일상 교육과 교수법으로 이행되어야합니다. 이를 위해 최근 우리 학교는 언어 및 표준화를 학교 및 교육 업무 계획에 중요한 과제로 꾸준히 포함 시켰으며 신중하게 다양한 활동을 실시하여이를 시행했습니다. 절강 성위원회에서 발간 한 "교육부 고시 및 학교의 언어 표준화 작업 강화를위한 국가 별 언어위원회"와 "표준화 된 언어 및 문자 모델링을위한 활동 수립에 관한 고시"에 따르면 우리는 요구 사항은 학교의 언어 및 특성의 전문화 작업에 대한 자체 시험이 진실하게 수행되었습니다. 이제 학교의 자체 검사가 다음과 같이보고됩니다.
1. 리더십 메커니즘을 개선하고 전반적인 계획 수립
1. 리더십 메커니즘 구축 좋은 규범을 사용하고 언어와 말을 적용하는 능력을 향상시키면서 만다린을 잘 사용하는 것은 양질의 교육에서 중요한 부분입니다. 국가 언어의 표준화, 학교의 표준화, 과학 및 문화 지식 습득, 혁신 정신 및 실용 능력 배양, 완전 채식 개선, 중국 민족의 우수한 전통 문화를 이어 받고 애국심을 키우고 민족 결속력을 강화하는 일에 능숙합니다. 중요한 의미. 따라서 표준화 된 언어 및 인물의 업무를보다 체계적으로 구현하기 위해 본교는 왕 Liuyi 의장, 부국장, 학교 사무실,학과 사무실, 교육부, 정치 및 종교 사무실, 청소년위원회 및 젊은 개척 여단을 구성했습니다. 회원들의 대중화로 인해 표준화 된 언어 학교의 일을 주도하는 그룹이 형성되었습니다. 언어와 인물의 표준화를 학교의 일상 업무에 통합하고 정기적으로 그리고 대중적으로 만듭니다.
2. 계획 언어 및 문자 표준화를위한 선도 그룹 학교는 언어와 인물의 표준화에 큰 관심을 기울 였고 중요한 의제에 포함 시켰고 원활한 작업 개발을 위해 특수 작업에 투자했습니다. 동시에 관련 교사를 조직하고 "만다린과 단어의 대중화를 더욱 강화하기위한 교육부 고시 및 전국 언어위원회에 대한 통지"를 면밀히 검토 한 후 "언어 및 문자 표준화에 관한 규칙"과 "의견 수렴 시스템"을 제정하고 개선했다. ", 작업 평가 시스템"등등. 교사의 사업 평가의 중요한 부분으로 언어와 언어를 적용하는 능력은 교사가 고용, 승진 및 평가하는 조건 중 하나입니다. "교사 중심의 완전 참여, 교수 중심의 포괄적 인 보급, 학교 중심의 모든 일의 협력"의 원칙하에 언어와 텍스트 표준화 작업의 전반적인 계획이 과학적이고 생생하고 질서 정연하며 효과적인 " 더블 푸시 "작업. 동시에, 우리 학교의 장점을 사용하여, 방사선 추진의 역할을 수행하고, 학교의 "이중 추진"작업의 지침을 강화합니다.
둘째, 홍보 분위기를 조성하여 좋은 분위기를 조성합니다.
1. "더블 푸시 (double-push)"선전 우리는 학교 내외부의 "더블 푸시 (double push)"선전을 강화했으며 선전 창, 흑판 신문, 집회 및 방송을 사용하여 북경어 홍보를 장려하고 학교의 교사와 학생을 향상시키는 표준어를 홍보합니다. 의식적으로 규칙을 누르고 의식을 밀어 넣으십시오. 우리 학교는 또한 매년 푸시 위크 (Push Week) 작업에 특별한주의를 기울이고 신중하게 학교 밖의 홍보 활동을 조직하고 "모든 학부모에게 공개 서한"을 발급하며 적극적으로 학교 홍보를 장려하고 "이중 추진"작업을 촉진합니다. 힘.
2. 분위기를 조성하고 교실의 내부 환경을 조심스럽게 마련하고, 교실 전체 배치에 "이중 밀어 넣기"활동을 침투시키고, 모든 연령층의 학생들의 특성에 맞는 다양한 반점을 구성하고 배열하며, 도덕 교육을 수락하는 동안 학생들은 주변의 문장과 구호를 검토하여 언어 공간을 정리합니다.
셋째, "이중 추진"기반을 강화하고 일상적인 구현에주의를 기울입니다.
1. 푸시 및 푸시 규정을 구현하는 핵심은 헌신, 전문성 및 개척 정신을 갖춘 양질의 일하는 팀을 갖추는 것입니다. 교육자는 만다린 및 규범 적 문자의 능력을 사용하며 학생은 학생들에게 적합합니다. 그 영향은 매우 광범위합니다. 이를 위해 우리는 점차적으로 "엄격한 관리, 중시 평가 및 혁신"에 중점을 둔 리더십 그룹의 리더십, 사무실의 주도, 언어 교육 및 연구 그룹의 감독, 모든 직원의 구현 등 3 차원 관리 모델을 구성하여 "이중 푸시"작업 팀 구성에 관심을 기울이고 지속적으로 관리를 개선했습니다. "특징"에 대한 전반적인 개념은 분명한 노동 분업과 단결과 협력이다.
우리 학교는 전체 학교의 교수진 및 교직원 양성, 특히 자국 언어의 문해력 및 규범 적 특성을 사용할 수있는 능력에 특별한주의를 기울입니다. "더블 푸시"작업이 효과적이어야하고 모든 교수진, 특히 교사의 영향이 매우 중요하다는 것을 알고 있습니다. 우리 학교는 교수진과 교직원을 구성하여 다양한 언어위원회에서 발행 한 언어와 인물의 표준화를 배우고 표준과 말하기에 대한 교수와 직원의 인식을 강화하고 표준화 된 단어와 표준어를 사용하여 자신과 학생의 실제 상황을 토대로 새로운 일을 탐구하도록 교사를 조직합니다. , 새로운 방법, 새로운 대책.
동시에 교사는 표준 설정, 표준 중국어 학습, 직장 생활, 학습 및 생활, 중국어 문자 표준화에 앞장서 야합니다. 학교는 또한 교사가 북경어를 사용하고 표준어를 사용하는 상황을 확인하기 위해 때때로 수강생을 파견했습니다. 최근 몇 년 동안 많은 교사들이 다양한 수준의 다양한 대회에서 상을 수상했습니다. 오늘날 대부분의 교사는 표준 중국어 및 표준어를 의식적으로 사용하여 학습하고 부지런히 연구하고 열심히 노력하며 헌신하는 교수진과 직원을 구성 할 수 있습니다. 이는 모든 학교에서 "이중 추진"작업과 원활한 작업입니다. 뛰어난 기부금을 개발하고 기부했습니다.
2. 교실 연습 "이중 푸시"작업을 수행하는 과정에서 우리 학교는 지루한 설교를 피하고 교실 수업의 주요 채널을 활용하며 중국 과목의 수업에 집중하고 모든 과목을 발산하며 교사와 학생에게 표준어를 말하고 표준 단어를 써야합니다. 그리고 다른 학년과 상황에 따라 음절을 인식하고 사전을 확인하기 위해 건전한 순서를 적용하는 등 학생의 언어와 말의 행동을 표준화합니다. 국립 초등학교는 모든 학년에서 "고대시 읽기"활동을 수행했으며, 주별 펜 스크립트와 시사 뉴스 방송 훈련을 실시하고 중국어 강좌 및 다른 과목 교사의 진보적 인 영향력을 통합하여 "두 번 밀어"내용을 계층과 지점으로 나누었습니다. 단계에서 보강과 일상의 결합은 교묘하게 만다린을 말하고 규범적인 말을 쓰게 해주 었으며 현저한 결과를 얻었습니다.
3. 과외 활동 리더십 그룹의 구성에 따라 학교의 교사와 학생들은 캠퍼스 문화와 예술 축제에서 회화와 서예 경연 대회를 조직하고 학교의 교사와 학생들은 다양한 수준의 다양한 예술 및 서예 대회에 참가할 것입니다. 중국인의 글쓰기를 규제하고 국가 문화를 전복시키는 역할을했으며,시에 유칭 (Xie Yuqing)의 코치였던 예 링 (Ye Ling) 학생은 서예 7 편을 받았고, 수 이닝 (Suining)과 같은 10 명의 학생들은 6 단락의 서예로 좋은 결과를 얻었다. 동시에 "만다린 말하기와 규범 적 단어 사용"이라는 주제로 수업 활동을 수행하고 각 교과 신문의 내용을 정기적으로 점검하고 단순화 된 전통적 인물을 제거하고 "이중 추진"작업의 실현 가능성과 효율성을 향상시키기위한 다양한 수업을 조직했습니다. .
4. 사회 관행을 통해 학생들은 캠퍼스를 벗어나 생활을 경험하고, 운동을 견디며, 지식을 키우고, 푸시 및 푸시 규칙에 미묘하게 침투 할 수 있습니다. 젊은 개척 여단은 "딱따구리의 행동"팀을 조직했습니다. 젊은 독수리 휴가 팀원들은 여가 시간을 사용하여 선전 구호, 단위 이름, 상점 간판, 상품 간판 등과 같은 거리, 상점, 시장, 기업 및 기관의 비표준 단어를 확인하고 수정하며 관련 부서 및 개인에게 즉시 연락합니다. 적시에 시정을 촉구하는 정보.
넷째, 방사선의 범위를 넓히고 효과적인 학교 교육 방법 - 학부모 교육 - 사회 교육은 학교의 모든 사업과 밀접한 관련이 있습니다. 이러한 이유로 학교는 교사와 학생의 규칙과 규정을 추진하고 추진하는 데 훌륭한 역할을 수행하고 있습니다. 동시에, 우리는 또한 가족 협력 및 사회적 지원을 위해 효과적인 조치를 취하고 학생들이 가정에서 말하고, 사회에서 만다린을 사용하고, 표준화 된 단어를 사용하여 학교에서 가족으로, 그리고 가정에서 사회를 발산하여 학교가 학부모 교육 및 사회가되도록 주장하도록 권장합니다. 교육의 보충 채널은 "더블 푸시 (double push)"작업의 영향력을 확대시키기 위해 방사선 네트워크를 효과적으로 추진하고 밀어 낸다.
장기적인 심층적 인 푸시 규정, 강요 교육 및 엄격한 평가 관리를 통해 표준 중국어 말하기와 표준화 한자 작성이 교사와 학생의 의식적인 행동이되었습니다. 또한 일상 언어와 작문이 상대적으로 견고하기 때문에 정기적 인 언어 교육이나 입학 시험의 학생들은 기본적으로 장벽이 없으며 점수는 높아지고 동시에 학생들이 사용하는 단어와 단어를 수정하여 높습니다. 우리 학교의 다른 활동, 교사 및 학생들은 단어의 사용을 규제 할뿐만 아니라 단어를 사용할 수있을뿐만 아니라 일련의 활동에서 엄격하고 문명적이고 의식적인 행동을 형성 할 수 있습니다. 학교는 또한 "절강 학교 기반의 교육 및 연구 데모 학교", "Lishui시 교육 및 연구 실험 기지", "Lishui시 교사의 도덕 및 표준 학교"및 "Lishui시의 9 년 시범 학교"의 첫 번째 배치도를 수상했습니다. ""Lingdu 지구 3 성급 학교 ";"절강 교육 사회 실험 학교 연구 그룹 회원 단위 ","중국 교육 협회 04-06 학교 경영 메커니즘 연구 단위 "로 흡수되었다 수상했다"Lishui시 문명 단위 "명예 제목."
부모와 지역 사회가 널리 칭찬했습니다.
그와 같은 흥미 진진한 성과에도 불구하고, 우리는 우리의 노력을 계속 개선 할 필요가 있음을 깊이 인식하고 있습니다. 우리는 진지하게 형제 학교의 효과적인 방법을 사용하여 우리 학교의 언어와 텍스트의 표준화를 새로운 차원으로 끌어 올릴 것입니다.
2005, 9, 28
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