녹색 긴 행진의 출발점 - 작은 "녹색 학교"자체 시험 보고서에 첨부 된 주정부 교육 및 연구 섹션

녹색 긴 행진의 출발점 - 작은 "녹색 학교"자체 시험 보고서에 첨부 된 주정부 교육 및 연구 섹션

학교 개요 절강 교육부의 제휴 국가는 항주 첨단 기술 개발구 구의 4 개 구에 위치하고 있습니다. 이 학교는 1992 년 9 월에 항저우 쿠 위안 (Hangzhou Cuiyuan)의 제 3 국으로 설립되었으며, 2003 년 4 월에는 절강 성 교육 및 교육부 소학교로 개명되어 절강 성 신 교육 과정 개혁을위한 실험 기반이되었습니다. 학교는 15 무, 건축 면적은 3,542 평방 미터이며, 학교는 입 모양의 교습 건물을 가지고 있으며 남쪽 건물은 4 층이고 북쪽 건물은 3 층이며 교실은 22 개 있습니다. 학교는 아름다운 교육 환경, 합리적인 배치 및 완전한 교육 시설을 갖추고 있습니다. 1994 년에 학교는 실험실, 악기실, 컴퓨터 실, 멀티미디어 교실 및 도서관과 같은 특수 교실을 갖춘 400 평방 미터의 자체 건축 주택을 건설했습니다. 교내 건물의 남쪽에는 5000m² 규모의 놀이터가 있으며 표준 원형 플라스틱 트랙, 표준 플라스틱 농구 코트, 평행봉, 수평 바, 사다리, 당구 및 기타 스포츠 장비가 200m 나 있습니다 .2002 년 P & G는 10 점을 기부했습니다. 10,000 위안의 P & G 엔터테인먼트 스포츠 장비는 학생들의 운동과 활동을위한 풍부한 재료 보증을 제공합니다. 11 년의 노력 끝에 학교 환경은 해마다 개선되고 장비 및 시청각 장비는 국가 표준에 도달했으며 2002 년 캠퍼스 네트워크는 학교의 현대 경영을 크게 장려하기 위해 지어졌습니다. 올 여름 학교는 교실을 꾸미기 위해 60 만 위안 이상을 투자하여 학교의 전반적인 환경을 크게 개선했습니다.
1992 년 9 월 지방 교육 연구과가 설립되었을 때 단 하나의 수업, 26 명의 학생과 5 명의 교사가있었습니다. 현재 학교는 기본적으로 규모의 교육을 실시하고 있으며 학교는 15 개 수업, 541 명의 학생과 37 명의 교수진을 보유하고 있습니다. 그 중 36 명의 상근 교사와 13 명의 고등 교사가 교사 30 %, 대학 졸업생 25 명으로 67.6 %를 차지한다. 학교에는 강력한 전문성과 높은 비즈니스 표준을 갖춘 교사 팀이 있습니다. 그 중 한 명은이 성에서 '봄잠 포상 (Spring Silkworm Award)'이라는 명예 훈장을 받았고 4 명은 우수한 정원사, 탁월한 카운슬러 및 우수한 교사로 평가 받았으며 2 명은 도시 신인으로, 2 명은 도시 교육 개혁 스타, 9 명은 지구 루키 명예의 전당.
지난 몇 년 동안 학교는 모든 학생들을 향한 포괄적 인 교육의 원칙에 충실하고 모든 학생들의 발전에 직면하여 교육의 질을 높이기 위해 노력했으며, 세 명의 졸업생은 사회로부터 인정을 받았고 고등 교육에 의해 인정 받았습니다. 2000 년 이래 학교는 소규모 학급 교육에 대한 연구를 시작했으며 항저우의 소규모 학급 연구 프로젝트의 백본 학교가되었습니다. 학생들의 전반적인 질적 향상은 해마다 향상되었으며, 국가, 지방, 도시 및 지구의 다양한 대회에서 좋은 성적을 거두었습니다. 법의 규칙을 준수하고, 학교의 다양한 규칙과 규정을 지속적으로 개선하고, 학교 정신, 학교 훈육, 학교 출석을 잘 지키고, 캠퍼스 문화에서 훌륭한 일을하십시오. 학교의 목표는 아름다운 환경, 첨단 시설, 포괄적 인 품질, 단결과 상향, 조화로운 문명, 사회 신뢰, 부모의 안심과 학생들의 사랑을 가진 학교에 절강 성 교육부의 교육 및 연구과와 관련된 소규모 학교를 점차적으로 구축하는 것입니다. 우리의 학교 정신은 "근면, 진취적인, 조화로운, 상향"입니다. 학교는 지구 행동 기준 준수 단체, 교육구 선진화 된 지부, 지구의 뛰어난 그룹 지부, 지구의 선진 집단, 지구 독서 활동 선진 집단, 지구 "녹색 학교", 지구 만족 단위, 항주 문명 단위로 평가되었습니다.
수립 오늘날의 세계를 살펴보면 지속 가능한 개발과 환경 보호는 인류의 공감대가되었으며, 녹색 기술, 녹색 산업 및 녹색 소비가 사람들에 의해 점점 더 많이 받아 들여지고 있으며, 세계는 녹색의 물결을 출발하고 있으며 21 세기는 희망으로 가득차 있습니다. 미래의 "녹색 세기"의 주인을 양성하는 "녹색 학교"인 "녹색 세기"는 사람들에 의해 점차 사랑 받고 있습니다.
평범한 작은 나라로서, ​​우리는 기초가없고, 자본도없고, 어떻게 개발할 수 있습니까? 학교의 현실과 결합 된 현대 인문 교육 이론에 따라 우리는 학교가 추구하는 목표 인 "학교 운영의 인간 화, 경영의 유연성 및 교육의 개방"을 취하고 학교 운영의 "사람 중심"개념을 확립합니다. 구체적으로 말하자면, 그것은 : "학생들의 발달에 기초하여, 우리는 각 학생을 완전히 존중하고, 각 학생을 완전히 돌보고, 진정으로 학생들의 요구에 부응하고, 학생들이 조화되고 지속 가능한 개발을 할 수 있도록 일종의 교육을 만들어 주도권을 잡습니다. 미래에 적응한다. "학교가 시작된 이래로 우리는"국가 환경 홍보 및 교육 행동 개요 "를 양심적으로 시행하고 실행하여"녹색 학교 "를 수립하고 학교의 수준과 교육 수준을 향상시키는 기회로 삼았습니다. 우리는 "녹색 학교"설립을 중시합니다. 2001 년 5 월, Xihu 지구의 "녹색 학교"로 평가 된 후 우리 학교는 도시의 "녹색 학교"설립에 적극적으로 참여했지만 성공하지는 못했지만 지도자들의 칭찬과 열정으로 학교 전체는 "사람 중심"의 모든 과정을 고수하고 "창조적 인 녹색"일을하며 학교를 기반으로하며 교실에 침투하여 사회에 봉사하고 특정 결과를 얻었습니다.
먼저, 리더십 시스템을 수립하고, 운영 메커니즘을 정의하며, 보안 시스템을 구축하십시오. 환경에 관한 한, 사람들은 생산자와 소비자 모두입니다. 생산자의 관점에서 볼 때, 사람들은 환경에 주관적이며, 아름다운 환경을 조성하고, 환경을 손상 시키며, 악화시킬 수 있습니다. 사람들은 소비자입니다. 즉 사람들은 아름다운 환경에서 필요한 것을 얻을 수 있습니다. 환경에 가져온 행복을 동기 부여하고 즐기십시오. 이러한 이해를 바탕으로 학교 당국과 행정부는 환경 보호와 교육에 중대한 중요성을두고 환경 교육을 학교의 중요한의 제로 열거했습니다. 리더십 시스템을 수립하고, 운영 메커니즘을 결정하며, 안전 장치 시스템을 구축하는 것이 환경 교육에서 좋은 일을하기위한 기초이며 핵심이며 환경 교육의 이행을 보장하기위한 전제 조건이다.
리더십 시스템을 수립하십시오.
그린 스쿨은 환경 교육의 조직과 관리에 전적으로 관심을 기울여야하며 학교의 환경 교육 개선의 열쇠는 리더십을 강화하는 것입니다. 학교는 교장과 팀 리더로 설립되었습니다.

부회장은 부회장이며, 교육부, 여단 부서, 총무 부서장은 녹색 환경 보호 학교 활동을 주도하는 그룹입니다. 학교 환경 교육 사업 계획 및 활동을 주제로 다양한 형태와 풍부한 내용으로 환경 교육 활동을 조직하고 때로는 "그린 스쿨"활동을위한 동원 홍보 회의를 열고 요약 회의 및 환경 교육 세미나에 대한 세미나를 개최하고 그 결과를 요약합니다. 환경 교육 관리 네트워크를 반영하여 학교 내외부의 역 동성을 유지하고 업무 아이디어 및 수정 계획을 조정하여 활동을 개선하고 환경 교육을 실시하며 더 큰 성과를 달성하고 다양한 부서의 업무를 조정합니다.
작동 메커니즘을 결정하십시오.
고등 교육 기관의 요구에 따라 학교는 소규모 환경 교육 및 지속 가능한 개발 교육 프로젝트를 통해 실용적인 "환경 교육 및 연구 학교"를 만들기 위해 학교에 연락했으며 매년 환경 교육 실시를위한 구체적인 조치가 마련되었습니다. 이 계획에 따르면 각 부서의 노동 분업이 명확하고 관리가 이루어지고 있습니다. 강사는 의무 교육 과정, 선택 과목, 활동 수업의 실습 및 연구를 수행하고, 교사 연수, 학습 및 개선을 담당하는 연구실, 일련의 활동 및 사회 선전을 담당하는 팀 부서, 환경 계획, 환경 장비 및 장비를 담당하는 총무 부서를 담당합니다. . 내용은 학년 그룹, 강의 및 연구 그룹, 수업, 교사 및 학생의 특정 업무 또는 행동에 대해 자세히 설명됩니다. 학교에서는 교사의 학습 및 교수 활동을 통해 환경 교육에 대한 강의 및 학습을 실시하고 환경 전문가를 초청하여 교사 및 학생을 대상으로 환경 교육 수업에 참여함으로써 환경 교육에 대한 영감을 얻고 환경 교육의 중요성을 인식하고 환경 보호를 명확히합니다. 이것은 환경 교육에 참여할 교사의 열정과 의식을 동원하고 학교의 "녹색"활동을 촉진하는 중국의 기본 국가 정책입니다. 동시에 일련의 환경 교육 활동을 통해 학생들은 환경 인식을 수립하고 환경 지식을 이해 및 통합하며 다양한 활동 수준에서 환경 기술을 연마하고 향상시킬 수 있습니다.
보안 시스템을 구축하십시오. 사운드 시스템 :
회의 시스템을 구축하십시오.
학습 시스템을 형성하십시오.
인센티브 제도를 수립한다.
특별한 기금 특정 시스템을 개발하십시오. 학교에서 환경 교육 내용을 수행하는 과정에서 계획 구현, 조치 구현, 검사 및 구현 및 구현의 네 가지 구현이 필요합니다.
둘째, 환경 교육의 채널을 적극적으로 확대하고 다양한 교육 사업자를 육성한다. 전국 및 소규모 환경 교육을 통해 학생들은 환경 과학 및 환경 법규에 대한 기본 지식을 습득하고 교실, 과외 활동, 캠퍼스 및 캠퍼스 내 다양한 ​​교육 및 교습 활동을 통해 점진적으로 환경 윤리를 개발할 수있다. 그리고 윤리적 개념은보다 나은 환경 행동 습관을 개발합니다.
CIS에서 도입 된 학교 환경 교육 개념의 전반적인 디자인, 시각적 청각 인식 시스템이 학교 이미지를 형성합니다.
1, 미시건, 학교 교육 개념 인식. 환경 교육을 사람들에게 널리 알리기 위해 학교는 "생명의 보물, 자원 절약, 오염 방지, 녹색 심기 및 녹색 보호"라는 16 문자 슬로건을 내걸었습니다.
2, BI, 학교 행동 식별. 학생들은 특정 환경 지식을 갖추어야 할뿐만 아니라 일상 생활에서 환경 적 행동을 가져야합니다. 이를 위해 학교는 학생들이 환경 자원 봉사자가되도록 고무하는 "녹색"프로젝트를 시작했으며, 매년 환경 보호 성과가 확실한 학생들에게 "녹색 인증서"를 발행합니다.
3, VI, 학교 시각적 정체성. 학교의 선생님과 학생들을 시작으로 우리 학교의 특성과 함께 환경 교육 마크를 공동으로 고안했습니다.


사인의 의미는 녹색은 삶의 색깔, 푸른 나무, 무성한 꽃과 식물은 아름다운 외투이며, 주에 사는 학생들은 푸른 하늘과 맑은 물을 동반 한 에메랄드에서 떠오를 것입니다. , 지구에 밝은 스트로크를 넣어.
4, 인공 지능, 학교 청각 인식. 우리 학교의 음악 교사 인 가오 후아 (Gao Hua)가 쓴 "함께 노래하기"노래는 모든 교사와 학생들에게 널리 불려집니다. 모든 교사와 학생들의 공통된 열망을 불며, 모든 사람들이 아름다운 집을 갈망하고, 현대 문명인들의 환경에 대한 강한 인식을 불러 일으켰습니다. 동시에 초록색은 학교의 표준 색상이기도합니다.
주제 침수 학교 교육은 교실 수업에 기반을두고 있으며 환경 교육은 교실을 기반으로해야하며 인내 교육의 주요 채널을 사용하여 인내해야합니다. 환경 과학 및 환경 인식에 대한 교사와 학생들의 지식을 향상시키기 위해 본 학원에서는 매 학기마다 환경 과학 지식 및 환경 보호법에 대한 연구 및 평가를 실시하고 교사 관찰 및 강의 세미나를 조직합니다. 또한 교수 및 연구 그룹은 윤곽 및 교과서에 따라 다양한 분야에서 환경 교육의 지식 요소를 작성하도록 교사를 구성해야합니다. 교실을 기반으로 여러 분야의 교과서에 의지하여 환경 교육과 관련된 텍스트를 찾아 내고 통합, 확장 및 확장 방법을 채택하여 환경 보호 내용에 침투하여 모든 분야의 환경 교육 및 교육을 통합 할 수 있습니다. , 서로를 보완하십시오. 현재 국가의 교과서에는 환경 보호와 관련된 많은 교과서가 있습니다. 중국 교과서의 "Autumn", "Old Forest Agong", "Beautiful Xiaoxing'anling"등, "수질 오염 및 보호", "대기 오염 및 보호", "토양 보호 및 개선" "자연 보호"등 모든 좋은 환경 보호 교과서입니다. 교실 수업에서는 환경 침투 교육에 사용될 수있는 교과목에 주제 중심의 교수 방법을 적용 할 수 있습니다. 교과서 센터의 내용을 파악하는 동안 침투의 좋은 지점을 찾기 위해주의를 기울여이 교재의 가르침이 환경 교육과 긴밀히 통합되도록하십시오. 새로운 커리큘럼 개혁 요구 사항과 함께 교실 학습의 형태를 대담하게 개혁하고 연구 학습 및 협동 학습의 형태로 환경 연구를 채택했습니다. 예를 들어, 과학 수업 인 "놀이터의 곤충"에서 선생님은 아이들을 살아있는 대나무 숲, 다양한 과일 나무의 정원으로 데려가 학생들이 곤충을 관찰하고 삶의 의미를 이해하며 "산의 구름"이라는 텍스트에 따라 언어 수업을합니다. 콘텐츠 및 학생 관심 연구를 통해 학생들은 산속에서 구름 형성의 원인을 연구 할 수있는 데이터를 수집 할 수 있으며, 포괄적 인 실습 활동 인 "아름다운 잎"을 통해 학생들은 자연에 빠지거나 다양한 잎을 관찰하거나 자신의 발견에 대해 이야기하고 자연에 대한 학생들의 사랑을 키울 수 있습니다. 환경 보호에 대한 책임, "인류를위한 유일한 지구"라는 애국 교육 계급에서 학생들은 자신의 의견을 표명하고 의견을 표명하며 지구와 지구의 사랑에 대한 관심을 표현하고 지구를 변화시키려는 야망을 가지고 있습니다. 에세이에서 나는 지구에 옷을 준다. 학생은 다음과 같이 썼다. 어머니 지구를 위해 디자인 한 옷은 인공적인 '오존층'이며 더 이상 대기 오염에 대해 걱정할 필요가 없다. 이 활동을 통해 학생들은 환경 문제를 생각할뿐만 아니라 학생들이 환경을 개선하도록 격려합니다. 환경 보호 활동과 환경 과학의 진부함을 고려할 때, 종합적이고 포괄적 인 종합 교실 환경 교육에 의존하는 데에는 여전히 한계가 있습니다. 학교는 또한 학생들이 관찰하고, 연구하고 심고, 환경 교육의 이미지와 진정성을 강화하고 환경 문제에 대한 학생들의 인식을 심화시키기 위해 자체 지역 우세에 따라 놀이터 남쪽에 900 평방 미터의 "Fangcao Garden"을 열었습니다. 또한 진가 번 주거 단지와 진가 툰 (Jinjiatun) 드라이 레스트, 큐원 제 4 공동체, 쳉시 꽃과 새 시장, 지방 통데 병원, 주정부 자연 박물관, 항저우 시바오 폐수 공장, 항저우 식물원 등을 전문으로합니다. 이 시설은 환경 보호 활동 기지로 지정되어 학교 환경 교육을위한 새로운 장소를 열어 환경 교육 실습 활동을 수행합니다. 이로써 학교와 지역 사회가 유기적으로 결합되어 밀접하게 조율 된 관계와 메커니즘이 형성됩니다. 이런 식으로 학교의 환경 교육은 목표, 계획, 내용 및 체계적인 참여를 가지며 서서히 탐구하고 점진적으로 발전합니다.
다채롭고 생생한 환경 보호 과외 활동 현재 중소 학교의 교육에 적합한 환경 교육 교과서가 부족합니다. 대부분이 참고 자료이며 관련 분야에 침투하고 있지만 분열되어 있지 않습니다. 풍부하고 다양한 과외 환경 교육 활동은 학생들이 교실 지식에 대한 이해와 수용을 통합 할 수있을뿐 아니라 적극적으로 환경 보호 활동에 참여하는 것에 대한 학생들의 관심을 높이고 더 적은 노력으로 더 나은 결과를 얻을 수 있습니다. 요약하면, 우리 학교는 환경 교육의 내용을 풍부하게하기 위해 다양한 형태와 활동을 수행했습니다.
1. 강의, 방문 및 실험을 결합하십시오.
환경 보호 과외 활동에서 활동은 계획으로 바뀔 것이고, 2 ~ 3 주마다 방문하거나 실험 할 것이고 학생들은 Huali, Wenhua District 등을 방문하기 위해 방문 할 것입니다. 이러한 방문 및 실험과 함께 환경 전문가는 환경 보호 초등 교육에 대한 구체적인 강의를 실시하고 환경 보호 소규모 논문 평가 및 손으로 복사 비교를 구성하여 학생들의 환경 인식이 지각 적 지식에서 합리적 이해로 점진적으로 옮겨 지도록 유도합니다. 학생들은 "일회성 용품"에 관한 가계 조사를 실시한 결과 대부분의 가정이 일회용 컵, 젓가락 및 일회용 샴푸와 같은 일회용품 사용에 편리하고 열성적이라는 결과를 보여주었습니다. 이 학생은 "일회용 물건을 덜 사용하고 나와 함께 시작"하기위한 계획을 시작했습니다. Young Pioneers Brigade Department는 학생들에게 주변의 물이나 자원에 대한 조사, 학교와 가족의 쓰레기 수거 조사, 학생들의 환경 보호에 대한 책임 의식을 크게 강화하고 학교를 개선하여 특별한 과학 및 환경 조사 및 통계 활동을 수행하도록 학생들을 조직했습니다. 주민들은보다 나은 환경을 조성하고 녹색 주택을 보호하기 위해 주도권을 맺기위한 서한을 보냈습니다. 여단은 서호주의 모든 젊은 개척자들을 "문명화 된 소액 시민 계획을 장려"하고 모든 젊은 개척자들이 항저우를위한 더 나은 미래를 창조하기 위해 적극적으로 행동하도록 동원했다; "부모와 친구들에게 보내는 편지", 부모님 들께서 공동으로 좋은 창조물을 만들어주십시오 환경의 과제, "이웃과 친구들에게 보내는 공개 서한"은 주변 주민들이 손을 잡고 아이들을위한 깨끗하고 아름답고 고귀한 학습 분위기를 조성하도록합니다.
2. 환경 교육과 국가 조건 교육의 결합.
환경 교육에서 학생들이 우리나라의 자연 환경, 지리적 환경 및 풍부한 자원을 이해하게하여 우리 제품의 풍요 로움을 자랑스럽게 생각하며 중국의 유명한 산과 강을 무한히 열망하고 있습니다. 조국의 사랑은 위대합니다. 아침 모임에서 그룹 멤버들은 "우리의 고향 지구", "해양 생물의 요람", "항주의 근사한 고향"을 주제로 생생하게 설명하고 소개했습니다. 동시에 중국의 인구가 많아 1 인당 자원이 적고 환경 오염이 심각하며 토양 침식, 사막의 퍼짐, 산림의 날카로운 감소, 야생 동물의 멸종 및 기타 걱정스러운 상황으로 인해 여단은 모든 학년의 학교를 조직한다는 사실을 학생들에게 알리기 위해 그는 여러 가지 환경 보호 수업 회의를 개최하고 "인민 대중의 이야기", "지구 생물학", "수자원 보전", "어머니 강 보호", "행복한 어린이 환경 보호"등과 같은 수업 교육에 관한 특별 강연을 발표했습니다 ... 국가 교육을 통해 학생들의 애국심이 자극되고 조국의 미래에 대해 걱정하고 시급함을 느낄 수 있습니다. 어린 시절부터 환경 보호와 환경 보호를 자신의 책임으로 여기며 사회의 다양한 환경 활동에 적극적으로 참여합니다. 학교는 환경 보호 자원 봉사 팀을 구성했으며 정기적으로 환경 활동을 조직하는 가정교사가 있습니다. "Green Volunteers in Action"활동을 통해 녹색과 녹색을 사랑하는 학교 전체 학생들의 열정이 촉발되었으며 많은 녹색 별과 환경 친화적 인 작은 천사가 등장했습니다. 휴가철이나 주요 캠퍼스 활동을 할 때 모든 학교 학생들은 캠퍼스 청소 활동을하기 위해 조직되며,이 활동에서 노동 경험을 통해 학생들은 환경 위생의 유지 및 청결에주의를 기울여야합니다. 캠퍼스 녹화, 미화 및 노동 정화에 참여하십시오. 매주 청소하는 동안 특수 폐지 수집가가 문앞에서 쓰레기를 수거하여 종이를 절약하고 환경을 보호합니다.
3. 환경 교육과 법적 개념의 결합.
환경 보호는 중국의 세 가지 기본 국가 정책 중 하나입니다. 1998 년 12 월 26 일 중국은 환경 보호법을 제정하여 중국의 환경 보호를 법적 근거로 삼았습니다. 2 학년 인 "국기 아래의 연설"에서 학교는 "환경 보호법"교육을 프로젝트에 포함 시켰으며 특별히 캠퍼스 네트워크의 환경 보호 정책 및 규정을 제정하여 학생들이 점차 환경 보호법을 이해할 수 있도록했습니다. 중국의 "예방 조치"와 "누가 누가 오염시키고 누가 통제 할 것인가"에 대한 기본 전략을 이해하는 내용은 학생들의 환경 보호 및 법적 시스템 개념을 향상시킵니다. 동시에 환경 홍보 및 교육을위한 국가 행동 계획, 중화 인민 공화국 수질 오염 방지법 및 중공업 법 (대기 오염 방지 및 관리법)과 같은 캠퍼스 네트워크의 환경 보호 정책 및 규정을 특별하게 제정했습니다.
4. 환경 교육은 교육 환경 및 생활 환경 교육과 결합됩니다.
모든 교사와 학생은 환경을 보호하고 환경을 아름답게하는 주요한 힘입니다. 각 반에는 보건 및 문명화 된 관리 구역이 있으며이 구역의 위생 및 환경 유지 관리를 담당합니다. 식목일, 사랑의 새 주간 등 특별한 날마다 환경 의식을 높이기위한 특별 행사도 진행되었습니다. 캠퍼스의 주요 오염원은 가정 쓰레기입니다. 학교는 쓰레기 수거 작업을 학교에서 완전히 실시하고 쓰레기 수거함과 쓰레기통을 취소하고 위생 환경을 크게 개선했습니다. 동시에, 학생들은 주변의 학습 환경과 생활 환경의 변화를 관찰하고 "좋은 학습 환경과 생활 환경을 갖추고 있습니까?", "환경을위한 노력"과 같은 활동을 수행하기 위해 조직됩니다. 학생들이 자신의 삶과 학습 환경을 지켜보고 자신의 견해와 개선을위한 제안을함으로써 학생들의 환경 보호에 대한 이해를 깊게합니다. "환경 보호는 스스로를 보호하는 것", "나에게서 시작하고, 고향을 아름답게한다", "환경을 사랑하는 것은 당신의 공통된 책임입니다"등을 이해하고 아이들에게 다각적 인 멀티 모달 참여와 실질적인 활동을하도록하십시오. 지각 적 지식과 자기 활동에서, 적극적이고 기꺼이 쉽고 자연스런 수용은 의식적인 행동이됩니다. 각 반에는 환경 교육의 주된 지위 인 "Little Bio Corner"와 "Environmental Knowledge Window"가 있으며 "Record Environmental Diary"를 수행하고 "Investigation Environmental Research Report"및 기타 활동을 작성하는 데 사용됩니다. 환경 적 합의는 환경 인식, 환경 인식을 반영하는 도구의 사용, 행동 언어가 환경 인식을 반영한다는 것을 반영합니다. 교사는 일상 생활에서 환경 지식에 침투합니다. 일상 생활에서 환경 교육이 침투 할 수있는 기회는 많습니다. 핵심은 교사가 "마음이 놓은 사람들"이어야하고 학생들에게 물 위를 부드럽게 걷고, 쓰레기를 버리지 말아야한다는 것입니다. 일상 생활에서 교사는 관찰에주의를 기울이고 언제든지 안내하고 학생들의인지 수용과 행동 교정을 결합해야합니다. 따라서 환경을 적극적으로 사용하여 학생들에게 환경 교육에 관해 교육하는 것 외에도 학생들의 행동 습관을 향상시킬 수있는 조건을 마련하기 위해 노력합니다. 논쟁과 강연에 대한 열띤 토론, 노동 기술 수업을 통한 열정적 인 토론, 나무가 우거진 도로 설계, 쓰레기통 및 배치 활동, 학생들의 환경 강화와 ​​같은 캠퍼스 환경 정류에 학생들이 참여하도록 "캠퍼스 조정 및 개선"특별 활동을 실시하십시오. 의식을 보호하면서도 초등 교육과 영성 문명 교육을 수행합니다. 학생들이 캠퍼스 환경이 자신과 밀접한 관계가 있다는 것을 실제로 느낄 수있게하고, 자신의 노력을 통해 스스로를 아름답게 만들고, 전체 캠퍼스 환경을 아름답게 만듭니다.
환경 교육 과정에서 캠퍼스 네트워크, 라디오, 어셈블리 및 포스터 사용을 장려하려면 캠퍼스 네트워크, 라디오, 어셈블리 및 포스터를 사용하십시오. 학교는 일주일에 한 번씩 환경 지식을 홍보하고 방송해야하며 정기적으로 벽보고를 게시해야한다고 규정하고 있습니다. 기금 마련 행사에서 환경 교육의 발전을위한 선전 포지션을 확립하기 위해 환경 홍보에 대한 적절한 홍보와 발사가 진행될 것입니다. 동시에, 학교의 "스타 리버", "정보 뉴스"는 환경 교육 및 환경 관련 활동을 수시로 공개했습니다. 올해는 캠퍼스 네트워크에 "그린 홈", "조직 관리", "환경 교육 네트워크", "환경 데이터베이스", "그린 액션", "클래스 그린 네트워크"로 구분 된 "Campus World"칼럼을 개설했습니다. "환경 메시지 게시판"7 개의 작은 섹션. 각 반에는 자체의 녹색 계획이 있으며 자체의 녹색 별이 있습니다. "그린 월드"의 설립은 교사와 학생들이 환경 보호 정책과 규정을 쉽게 배우도록하고, 교사가 분야에 침투하고, 환경 정보와 지식을 문의 및 이해하며, 녹색 정신적 인 가정을 제공하는 편의를 제공합니다.
괴테 총장은 환경 과외 활동 그룹에 초점을 맞추어 전체 학교의 환경 보호 활동을 홍보했다. "괴롭히는 것으로 플루트 연주는 불가능하며 손가락도 사용해야합니다."간단한 교실 수업, 실제 활동과 결합하지 않으면 활동 없음 운반 대는 항상 창백하고 약합니다. 수업 교육과 과외 활동 및 일상적인 행동 규범 교육의 결합은 학생들의 환경 교육이 원하는 결과를 달성 할 수있게합니다. 학교는 환경 관심 단체를 조직하는 것을 전문으로하며, 책임감이 강한 특별 교사는 학생들이 환경 보호 활동을 수행하도록 조직하고지도 할 책임이 있습니다. 이 과정에서 매 학기마다 도시와 지구가 주최하는 연례 환경의 날과 환경 활동을 사용하고 학생들이 이러한 환경 활동에 널리 참여하도록 학교 환경 과외 활동 그룹에 초점을 맞추어 학생들의 활동을 계속 심화시킵니다. 환경 보호에 대한 인식. 소대원은 "환경 보호"라는 주제로 팀 회의를 열고 학교 팀과 도시 건설 학교 청소년위원회에서 학생들에게 "사용한 배터리 재활용"을 가졌으며 학생들은 사용한 배터리를 가정과 친지, 친구들과 학교에 가져갔습니다. Qi와 City Construction School 청년 연맹 학생들은 통일 된 처리를 위해 관련 부서를 파견하여 사용 된 배터리의 해를 깊이있게 이해하고 학생들의 환경 보호에 대한 인식을 제고하고 인간과 자연의 조화는 자연과 조화를 이룹니다. 사회 문명의 중요한 상징은 현대인들에게 좋은 요소입니다. "지구는 우리의 공통된 고향입니다."캠퍼스는 지구 환경에서 우리 관계와 가장 가까운 환경입니다. 지구를 보호하기 위해서는 우리와 함께해야합니다. 시작. 팀 단원은 학생들에게 "나를 생각 나게하고 집을 보호하는 어린이의 말"활동을 수행하도록 조직했습니다. 학생들이 자신의 생활, 학습 및 기타 주변 환경을주의 깊게 관찰하고 개선을위한 자신의 견해와 제안을 제시하게함으로써. 이것은 어린 유치의 문장이 아니며 모두 작은 환경 보호자의 이미지를 깜박입니다 : "발자국이 적고 녹색이 더 많습니다." "푸른 하늘을 부르며 삶의 맥박을 파악합시다." "오늘 한 명이 낭비했습니다. 물을 마시는 것은 내일 지구의 눈물이 될 것입니다. "식물과 동물을 지키는 것 = 자신을 보호하는 것 = 미래를 지키기", "푸른 잔디, 푸른 색, 곰", "다양한 나무, 자연을보다 깨끗하게", "녹색으로 모두에게 의지하고, 함께 일하고, 미소 짓는다. " 학생들은 주거 지역에서 동시에 주거 지역의 초록색 벨트를 타고 가며 흰 쓰레기를 치우고 그들의 행동을 사용하여 시민의 책임감과 환경 보호 의무를 깨우려고했습니다. 여단은 또한 녹색, 녹색 및 녹색을 사랑하는 학생들의 환경 인식 및 행동을 향상시키고 Jiemei Hangzhou에 기여하기 위해 "캠퍼스 내 및 다양한 주거 지역에서의 작은 나무 승인"활동을 수행 할 학생들을 조직했습니다. 봄과 가을의 활동과 함께 "녹색 봉사 활동"과 환경 보호 카드가 관광객들에게 주어졌으며 녹색 자원 봉사자들은 수상 경력이있는 환경 작품을 축제에서 우메이 슈퍼마켓을 방문하여 아주 좋은 환경을 연출했습니다. 판촉 효과. 최근 학교 견학은 "작은 수동 운동, 새로운 서호를 차려 입는 것"을 테마로하여 녹색, 녹색, 녹색의 환경 의식과 행동을 향상시키고 Jiemei Hangzhou에 기여하게됩니다. 여름 캠프와 함께 "자연 탐방 - 천 섬 호수 여름 여행"활동이 시작되었습니다. 또한 여단은 학생들에게 Cuiyuan Street이 주최 한 일련의 환경 교육 활동에 참여하도록 조직했습니다. 세계 환경의 날, 과학 주간에 학생들이 환경 보호 지식을 대중에게 알리고, 부스 청소를 자원하고, 주거 지역의 녹색 지대 인 Jinjiatun 우리는 교육 센터 인 "서양의 꽃과 새 시장"을 통해 환경 보호, 자연과 생활에 중점을 둔 페인트 대회를 공동으로 수행했으며, 다채로운 환경 보호 활동은 학교 환경 교육에 무한한 활력을 불어 넣었습니다.
셋째, 기금을 늘리고, 캠퍼스 환경을 아름답게 만들고, "녹색 학교"를 설립하여 학교 환경 건설을 중요하게 생각해야합니다. 학교가 교사와 학생들이 활동을 배우는 주요 장소임을 인식 할 필요가 있으며, 그 품질은 교사와 학생들의 신체적 정신적 건강에 직접적으로 영향을 미치고 "녹색 교육"의 시행에 직접적인 영향을주는 전체적인 품질의 개발에 영향을 미친다. 따라서 학교는 올해 깨끗하고 문명화되고 표준화 된 캠퍼스를 건설하는 것을 중추적 인 업무로 간주합니다. "하나의 지구", "환경 보호, 나부터 시작", "자원 절약, 물 절약"및 기타 친환경 포스터, 대규모 슬로건과 그림, 생생한 색상과 같은 환경 보호를위한 특별 창구가 캠퍼스에 있습니다. 벽 신문. 나무를 심고 잔디를 심으면 캠퍼스의 모든 녹지를 녹일 수 있으며 모든 꽃과 나무는 보호를 위해 열거됩니다. 공공 장소는 교수진과 교직원의 여러 부서에서 학생들의 수업으로 구분되며, 캠퍼스에서는 흡연이 금지됩니다. 학교는 또한 환경 모니터링 활동을위한 환경 모니터링 및 구매 자재에 대한 공통적 인 1 차 단일 모니터링 장비를 추가했습니다. 우리 학교는 캠퍼스 환경을 3 자간 관리, 녹화, 미화, 정화 등 3 대 1 제어를 달성하기 위해 노력하고 있으며, 하나의 제어는 오염을 제어하는 ​​것이라고 제안했습니다.
캠퍼스 녹화 및 미화 란 캠퍼스 환경이 아름답고 녹 색율이 40 % 이상이며 3 차원 및 평면 녹화가 점차 실현된다는 것을 의미합니다. 2001 년에 학교는 플라스틱 트랙, 플라스틱 농구 코트, 운동장 안팎의 잔디밭을 짓기 위해 약 60 만 위안을 투자했으며 놀이터 주변에 다양한 나무를 심었습니다. 놀이터 주변에는 학교의 녹지가 증가했을뿐만 아니라 캠퍼스 환경도 아름답게 장식되었습니다. . 캠퍼스 미화는 아동 양육 및 교육의 효과에 중점을 둡니다. 2001 년 12 월 학교는 공식적으로 900 평방 미터 이상의 면적을 자랑하는 "Fangcao"공원을 짓고 "과일 정원", "채소밭", "꽃밭"을 열었으며 학생들은 자유롭게 지식을 습득 할 수 있습니다. 또한 학교는 인프라 건설에 대한 투자를 늘리고 학교의 수로를 종합적으로 변형 시켰으며 급수 용량을 향상 시켰으며 이중 전원 공급 장치를 학교 그리드에 연결했습니다 2003 년 학교는 교내 건물을 개조하기 위해 60 만 위안을 투자했습니다. .
캠퍼스 정화 란 National Small Health Work Regulations에 따라 학교의 건강 관리를 말하며 종종 캠퍼스와 교실을 깨끗하고 정돈 된 상태로 유지합니다. 학교 식당은 건강 기준을 충족시킵니다. 올해 학교는 모든 화장실을 완전히 개조하고 화장실과 쓰레기통 관리를 강화했으며 모든 장소에 환경 적 슬로건이 달려있어 냄새가없고 쓰레기도없고 물과 전기 자원도 적습니다. 학교는 오염 물질을 관리하기 위해 노력합니다.
인간의 삶에 대한 비전은 주변 환경과 불가분의 관계에 있으며 주위 환경 ​​또한 인간의 삶에 영향을 미칩니다. 최근에는 환경 오염이 증가함에 따라 환경 보호가 세계적 관심사가되었습니다. 환경 보호는 우리의 생존과 발전과 관련이있을뿐 아니라 차세대가 진정으로 녹색의 집을 지니고 건강하게 성장할 수 있는지 여부에 중요한 요소입니다. 중요한 시민 인식으로서, 환경 인식은 교사가 실현해야 할뿐만 아니라 더 중요한 것은 우리의 작은 시민들의 머리에 깊이 새겨 넣기 때문에 차세대가 초창기부터 녹색 지구를 보호한다는 믿음을 구축 할 것입니다!
학교 환경 교육의 특성을보다 잘 개발하고 결과를 얻기 위해 학생들이 실험을 수행하고 일반적으로 사용되는 실험 장비에 적합한 식품을 갖추고 향후 외국 또는 국내 학교와 정상적인 환경을 조성하는 환경 보호 실험실을 설립하기를 희망합니다. 교육 정보 교환 ...
"정원 스타일"캠퍼스를 만들고 "녹색 학교"를 위해 노력하는 것은 모든 소규모 사람들이 노력하는 목표입니다. 녹색 환경을 조성하고 녹색 사람들을 교육하는 것은 우리의 끊임없는 추구입니다. 우리는 소규모 사람들의 공동 노력을 통해 모든 수준의 지도자들의 적극적인 지도력과 열의 아래에서 "녹색 학교"를 만들기위한 작은 길에 연결된 지방 교육 및 연구 섹션이 항해를하고 새로운 업적을 창출 할 수 있다고 굳게 믿습니다.
녹색은 자연이 인류에게 주었던 귀중한 보물입니다. 우리는 아름다운 녹색을 선생님과 학생들의 마음에 심어 주며 영원히 사랑스러운 캠퍼스에 머물며 우리가 살고있는 지구에 머물며 녹색을 향해 개발하고 결코 포기하지 않을 것입니다. 선생님들과 학생들의 마음에 깊숙히 자리 잡은 우리는 영원히 아름다운 캠퍼스에 머무를 것이며 우리가 살고 개발하는 지구의 오래 지속되는 헌신을 위해 초록색을 유지할 것입니다!