호북 현대 교육 기술 실험 학교의 자체 시험 보고서를 만들었습니다.
호북 현대 교육 기술 실험 학교의 자체 시험 보고서를 만들었습니다.
"교육의 정보화와 교육의 근대화를 촉진하고 호수를 따라 작은 잎 개발을 실현하는 것"은 호수 길을 따라 100 년된 학교의 새로운 발전 지점입니다. 정보 플랫폼의 협력과 혁신에 힘 입어 정보 기술 교육의 지평을 장악하고 정보 기술과 기본 교육의 유기적 통합을 실현하는 것이 우리 학교의 목표입니다. 우리 학교는 학교 운영 수준을 향상시키고 교육의 정보화를 통해 교육의 현대화를 촉진하기 위해 근대 교육 기술에 대한 투자를 확대하고 일련의 유용한 탐구와 시도를 수행하며 일련의 과학 연구 결과를 달성했습니다. 우리 학교를 Huangshi시의 최전방에서 현대 교육으로 만듭니다.
첫째, 학교의 기본 상황 :
호수 길을 따라 위치한 작은 나라는 황시의 Chenjiawan 지역에 위치하고 있으며 6,667 평방 미터의 면적을 차지합니다. 1,600 명 이상의 학생과 85 명의 인턴 교원이있는 26 개의 강의 수업이 있습니다. 우리 학교는 Cisse Mountains의 창 학교입니다. 이 학교는 황시에서 8 년 연속으로 "6 개 우수 문명 학교"로 평가 받았으며 90 년 황시시에서 "Qualified Experimental National Small"으로 선정되었고 1995 년에 지방 교육위원회에서 "전국 교육위원회"로 지정되었습니다. 이 지방의 "선진 도덕 교육 그룹"이라는 젊은 개척자 일 시범 학교는 1996 년 황시시 국가 일차 시범 학교, 전국 "Notes"실험 상급 학교, 전국 "직접 읽기 방법"고등 학교 1999 년에 지명되었습니다. 그것은 호북 지방의 교육 및 연구 상위 50 개 학교 인 주정부 교육 연구 및 시범 학교를 수여 받았고 젊은 개척자들은 국립 적 깃발 여단을 수여 받았습니다. 2002 년에는 황시시 과학 교육 고급 학교, 황시시 교사 연수 학교, 황시시 언어 연수과, 황시시 도덕 학교가 선정되었습니다.
둘째, 학교의 현대 교육 :
하드웨어 구성 : 우리 학교는 1995 년에 도시의 첫 번째 컴퓨터 실을 구축하는 데 앞장 섰고 Deng Xiaoping이 "인형에서 시작하는 컴퓨터"에 적극적으로 응했습니다. 지난 몇 년 동안 우리는 교사 모금, 부모 기부, 정부 투자, 은행 대출 등을 통해 오픈 소스를 줄이고 200 만 위안을 기금으로 사용했으며 컴퓨터 실, 어학 실습실, 캠퍼스 폐쇄 회로 텔레비전 시스템, 캠퍼스 지역 네트워크, 사무실마다 컴퓨터, 프린터 및 기타 장비가 제공됩니다. 현재 학교에는 교사 방송 교육, 교사 모니터링 및 모니터링, 방송 시연 학습, 개별 학습 및 상담 등의 멀티미디어 교육 기능을 구현하는 2 개의 고급 컴퓨터 실이 있으며 학생들이 이용할 수있는 컴퓨터 수는 110 개에 달합니다. 학교에는 언어 실, TV 방송국, 스튜디오, 코스웨어 실 및 일반 통제 실에 두 개의 대형 멀티미디어 교실이 있습니다. 수업에는 폐회로 TV, 테이프 레코더가 장착되어 있으며 북경 대학 고등학교의 소규모 원격 교육 데모 수업에는 컴퓨터, 육체적 인 디스플레이 장비 및 LCD 프로젝터와 같은 최신 교육 장비가 설치되어 있습니다. 캠퍼스 네트워크는 다양한 사무실과 교실에 연결되어 있으며, 학교 간 프로젝트는 반 반통으로 진행되고 있습니다. 인터넷 네트워크에 대한 광대역 액세스는 처음에는 캠퍼스 자원 공유 및 관리의 현대화를 실현했습니다.
2003 년 그는 북경 대학에 소속 된 중화 인민 대학과 중국 대학이 원격 교육을위한 모델 학교를 공동으로 성공적으로 조직했습니다. 베이징 대학 고등학교 및 첨부 된 소규모 교육 자료는 Tianwang, 지상 네트워크 및 휴먼 네트워크를 통해 사무실, 교실 및 교실에 지속적으로 도입됩니다. 우리 학교의 교육 및 교육 수준을 향상시킵니다.
학교 기반 교육 : 1999 년시 교육청의 정보 교육 전문가가 교사를 교육하기 위해 학교에 왔습니다. 연말까지 교사의 100 %가 컴퓨터 등급 인증서를 획득하여 교사에게 특정 운영 기준을 부여했습니다. 또한 학교는 전임 교사를 파견하여 컴퓨터 교과서 제작 지식을 습득하고 학습 한 지식을 교사에게 전달하며 교사는 서로 배우고 서로를 향상시킵니다. 컴퓨터 기술 교육에서는 주로 다음과 같은 작업을 수행합니다. 1. 교육에 중점을 둡니다. 한편, 학교는 도시의 교육 센터 컴퓨터 선생님을 초청하여 45 세 이하의 교사들을 단계적으로 배치하고 일괄 적으로 교육 시켰습니다. 교육에 참여한 교사들은 멀티미디어 컴퓨터 실습 교육에 중점을 둡니다 .WWDOWS 98 예비 과정, AUTHORWARE 코스웨어 제작, Office 시리즈 소프트웨어, 인터넷 액세스 및 온라인 검색 팁 등 반면에, 학교 정보 기술 교육 교사, 교사는 예제, 숙제 레이아웃을 설명합니다. 2, 흩어져있는 연습. 교사가 기본 운영 기술을 습득 한 후에 각 학년 그룹에 분산되어있는 네트워크 장비의 실제 작동이 통합되고 강화됩니다. 학년 그룹 선생님들은 서로 배우며 함께 발전합니다. 3. 정기적 인 수용. 학교는 정기적으로 교사의 컴퓨터 숙달에 대한 통일적 평가를 실시하며, 숙제의 형태를 통해 교사의 컴퓨터 작동 수준에 중점을 둡니다. 4. 경쟁 촉진. 학교는 AUTHORWARE 코스웨어 제작 경쟁, 멀티미디어 교육 디자인 경쟁, 2 차원 애니메이션 제작 평가, 오디오 - 비주얼 "4 가지 우수한"경쟁 및 기타 활동을 통해 교사의 열정을 크게 향상시키는 일련의 대회를 수행하는 교육을 결합했습니다. 5. 젊은층과 중년층의 교사 30 명을 중앙 집중식으로 파견하여 인텔의 미래 교육 및 훈련에 참여하십시오. 어린 교사는 인터넷 플랫폼을 기반으로 한 미래 교육 개념을 체계적으로 학습했을뿐만 아니라 청소년 및 중년 교사에게 인터넷 서비스 교육 및 교습 방법과 기술을 익히는 데에도 도움을줍니다. 학교 기반의 교육을 통해 연구, 전문 강의 및 기타 양식을 발송하여 학교 교사의 정보 기술 역량을 향상시킵니다. 우리 학교의 젊은 교사와 중년 교사는 기본적으로 모두가 전자 학습 준비를 할 수 있고, 각각은 코스웨어를 만들고, 코스웨어를 만들 수 있으며, 개인 또는 클래스 웹 사이트에 30 명 이상의 교사를 양성 할 수 있습니다.
교수법 적용 : 우리 학교는 교육 및 교수법에서의 정보 교육 기술의 적용을 강화하고 교사 기준을 지속적으로 개선하는 것을 중요하게 생각합니다. 1. 사무용을 돕는다. 종이없는 준비, 컴퓨터 자동화의 개발을 촉진하기위한 노력이 가능해졌습니다. 텍스트를 입력하기 위해 컴퓨터를 사용하는 것이 빠르고 쉽게 저장할 수 있으며, 쉽게 반복 할 수 있고 쉽게 수정할 수 있습니다. 따라서 우리 학교의 사무실은 "종이없는"쪽으로 발전하고 있습니다. 원격 수업의 교사가 수업 패키지를 만들 것을 요청했습니다. 학교에서 컴퓨터를 사용하여 컴퓨터에서 작업 할 수 있으려면 교사의 학위 논문 제출, 자료 제출 등이 필요합니다. 그런 다음 네트워크 공유를 통해 관련 부서로 전송됩니다. 2. 보조 티칭. 이 학교는 학교 교육에 협조하기 위해 "Ke Lihua"와 "Peng"과 같은 교육용 소프트웨어를 구입했으며, 두 번째 교실 교육 활동에 협조하기 위해 "Anti-Star"및 "Sesame Open"과 같은 일련의 아동용 교육 소프트웨어를 구입했습니다. . 또한 교사는 교육적 필요에 따라 교과서 제작을 권장하기 위해 일련의 관련 자료 라이브러리를 구입했습니다. 학교는 "두 가지 옹호"를 권장합니다. 첫째, 시장에서 구입할 수있는 소프트웨어 회사가 개발 한 "완제품"에 대한 올바른 이해를 옹호하며 제 목적으로 사용됩니다. 첫째, 강의실 교육 요구 사항에 따라 Ke Kehua 교육 소프트웨어와 같은 새로운 교과 과정이나 새로운 교과 과정 기준을 충족하는 리소스 기반 소프트웨어를 선택하십시오. 둘째, "완제품"을 합리적으로 요청하고 개발하십시오. "Finished Product"는 프리젠 테이션 방법 호출, 교육 오디오 및 비디오 효과 호출, 사용하기 쉬운 작업 플랫폼과의 결합을 포함하여 교사가 언제든지 자신의 라이브러리에서 자신의 구성 요소를 호출 할 수있는 시스템입니다. 학생들의 실제 상황과 함께 창조성을 높이고 자신의 코스웨어를 만들기위한 2 차 개발을 수행합니다. 교사는 "완결 된"자료에 직면하여 부서의 교사가 교수법의 요점과 어려움을 처리하고 원본 자료를 통합하고 재구성해야한다는 것을 깨달았습니다. 이러한 방식으로 CAI는 실제로 지원 역할을 할 수 있으며 교사의 창의력을 완전히 반영 할 수 있으며 교사는 코스웨어의 마스터가 될 수 있습니다. 두 번째는 교사가 대담하게 CAI 코스웨어 제작을 시도하고 현대 교육의 작은 주도권을 습득하도록 장려하는 것입니다. 연구와 훈련을 통해 우리 학교는 처음에는 오디오 - 비주얼 스태프의 핵심을 주제 교육 신참의 핵심으로하는 자체 제작 코스웨어 팀을 구성했습니다. 현재 우리 학교의 자체 제작 코스웨어 자원은 15G에 달했고, 코스웨어 수는 150 개이고 코스웨어 및 코스웨어 보조 교육은 여러 주와 도시에서 50 개 이상의 상을 수상했습니다. 교사는 언어, 수학, 자연, 노동, 사고, 사회, 예술, 음악 및 기타 분야를 다루며 AUTHORWARE와 같은 멀티미디어 대화 형 도구를 사용하여 멀티미디어 인터랙티브 코스웨어를 작성합니다.이 대화 형 코스웨어는 학생들의 흥미를 자극 할뿐만 아니라 인간에게도 크게 자극합니다. 상호 작용에서 학생들의 주된 지위가 완전히 존중되고 교수 효율성이 향상되며 정보 기술 교육과 다른 분야의 통합이 촉진됩니다. 선생님이 코스웨어를 제작할 수 있도록하기 위해 학교는 50G 재질 라이브러리, 통합 라이브러리, 코스웨어 라이브러리 등을 서버에 설치했습니다. 많은 수의 그림, 애니메이션 및 음향 자료가 교사에게 편리한 조건을 제공합니다. 3. 도덕 교육을 장려한다. 학교 폐회로 텔레비전은 학교의 도덕 교육이라는 주제를 밀접하게 결합하여 관련 콘텐츠 프로그램을 진행합니다. 학교 텔레비전 방송국은 학생들의 재능을 보여주는 무대가되었습니다. 학생들이 독립적으로 참여하는 대규모 활동은 학교 TV 방송국을 통해 생방송으로 방송됩니다. 계획, 조직, 사진 촬영, 편집, 전환 등 모든 활동은 교사가 업무의 가치를 인식하고 업무의 기쁨을 맛볼 수 있도록하면서 교사의 질을 크게 향상시킵니다. 4. 현대 경영. 학교는 초기에 교육용 사무 자동화 시스템 아래 5 개의 하위 시스템, 즉 교사 정보 관리 시스템, 학생 초등 교육 시스템, 학생 정보 관리 시스템, 학교 관리 시스템 및 지능형 배치 시스템을 구축했습니다. 5. 정보 수집. 학교는 학교 내에서 자원을 공유한다는 사실을 깨달았으며 학교는 매일 오전 9시 이전에 각 사무실을 켜고 학교에서 전송 한 전자 메일을 수신하고 네트워크를 통해 다양한 알림, 파일 등을 전송해야한다고 규정했습니다. 교사가 정보에 액세스하고 온라인으로 정보를 수집하도록 권장하십시오.
원격 교육 : 교육의 지평을 포기하고 현대 교육 기술을 통해 학교 운영 표준을 종합적으로 향상시킵니다. 북경 대학에 소속 된 중국 소규모 원거리 교육 실증 학교의 설립은 2003 년 현대 기술 교육 진흥의 주요 측정 수단이다. Huangshi 지역 최초의 원거리 교육 시범 학교로서 우리는 정보 교육의 수준 높은 수준을 압도하고 강력한 제휴를 통해 북경 대학의 많은 양질의 교육 및 교육 자원을 도입하여 학교 운영 수준을 전반적으로 향상 시켰습니다. 이를 기회로 삼아 우리 학교는 정보 교육의 교수 및 연구를 증가 시켰습니다. 원격 교육 수업, TV 수업 및 캠퍼스 인터넷 카페 개방을 통해 정보 기술 교육의 인기가 증가했습니다. 교육의 정보화는 교육의 근대화를 가져온다.
III. 현대 교육 기술에 관한 실험과 연구 실험적인 소규모 국가로서 우리 학교의 현대 교육 기술에 대한 실험과 연구는 항상이 도시의 최전선에있다. 국가 수준의 프로젝트, 주정부 수준의 과목 및 시립 수준의 프로젝트에 대한 연구와 실험은 놀라운 성과를 거두었습니다.
Peng Hongxia 교수가 진행 한 시립 과학 연구 프로젝트 "중국어 교육의 컴퓨터 프로모션"은 5 년간 진행되었으며, 왕 링, 파이 퀼롱, 리우 환, 두안 율링 및 기타 선생님들이이 주제에 대한 실험 및 연구에 참여했습니다. 일련의 과학 연구 결과가 달성되었습니다. Peng Hongxia 교수의 "Computer-Promoting Chinese Language Teaching"잡지는 "호북 전자 교육"잡지에 실린 "중국의 전동 교육"잡지에 "컴퓨터에 최적화 된 중국 문학 교육"잡지에 실렸습니다. "현대 교육 방법을 사용하여 독창성 작곡 교재의 구성이 전국 논문의 1 등상을 받았으며 호북 지방의 "4 대 우수 평가"3 위를 수상했습니다. 페이 롱 (Pei Long), 시앙 보 (Xiang Bo) 및 다른 교사들의 교과 과정은 지방 및 시립 1 등상을 수상했습니다. 최근 몇 년 동안 교사가 10 명이 넘었으며 주,시, 구 상을받은 교과 과정은 30 개가 넘습니다.
국가 수준의 프로젝트 인 "원거리 교육과 전국 소규모 교과 과정의 포괄적 인 통합"은 실험이 시작된 지 1 년 밖에되지 않아 사회에서 좋은 반응을 나타냈다. 우리 학교는 2003 년 북경 대학 산하 소규모 원거리 교육 실증 학교를 Xisai Mountain Area에 포함 시켰습니다. 주제는 Wu Shuangfa의 후원하에 연구 활동을 적극적으로 수행했습니다. Peng Hongxia, Xiang Bo, Liu Huifen, Chen Haiqing, Liu Huan 및 기타 선생님들이이 주제에 대한 실험 및 연구에 참여하여 다양한 과학 연구 결과를 얻었습니다. Wu Shuangfa의 논문 "황시로부터의 원거리 교육은 얼마나 먼가"와 "비정형 성 폐렴의 사례 연구"가 Yellowstone Daily에 발표되었습니다. 펭 훙샤 (Peng Hongxia) 선생님의 "웹 사이트는 중국 교육을 이렇게 근사하게 만듭니다"는 좋은 사회적 반응을 일으켰습니다. Guo Xiaosheng의 작곡에 따르면, "나는 인터넷상에서 중국어를 배우고있다."와 "나는 네트워크 관리자 다."또한 "Huangshi Daily"에있다. "옐로 스톤 데일리"는 우리 학교가 전국 소규모 학생들로부터 시작된 네트워크 문명을 옹호했으며, "바람을 일으키기 위해 작은 도움을주는 네트워크 보조 교육의 사용", "작은 교사가 휴가를 지키는 관문"을 추적하고보고했다. "Chu Tiansheng Frequent Newspaper"는 "Yellowstone의 원거리 교육을위한 최초의 시범 과정은 호수길을 따라 작은 나라에 건설되었다"고 보도했다. 여섯 번째 종류에있는 종류의 80 % 이상은 원정 교육 자원을 이용합니다. 6 개의 원격 수업, 5 개의 수업 등의 수업 홈 페이지는 널리 칭찬을 받았습니다.
넷째, 현대 교육 기술은 추적을 강조합니다.
2003 년 1 월 베이징 대학 부속 베이징 대학은 원격 교육 시범 학교를 성공적으로 조직했으며 옐로 스톤 지역의 중국 원격 교육에서 돌파구를 이뤘습니다. 좋은 사회적 혜택을 얻었습니다.
2. 황시시의 주요 언론은 원거리 교육 모델 학교의 설립과 정보 교육의 화려한 업적에 대해 보도했다.
3. 레이크로드 (Lake Road)의 국립 교육 정보 네트워크 (National Education Information Network)가 탄생했습니다. 시의 소규모 학교의 첫 번째 교육 정보 웹 사이트는 소규모로 정착했습니다. 소규모 교육 정보 네트워크의 방문객 수가 지속적으로 증가함에 따라 주요 포털 및 교육 웹 사이트의 주목을 끌었습니다. 중국 정보 플랫폼, k12, Netease, Sohu, 베이징 263 온라인, 중국 기초 교육 네트워크, 호북 교육 정보 네트워크, 황시 교육 정보 네트워크 ... 호수 도로를 따라 교육 정보 네트워크를 도입 및 연결했습니다. . 구글, 바이두, 야후,시나를 열면 28700 관련 정보가 당신을 어지럽게 만들기에 충분합니다.
4. Huangshi시의 원거리 교육을위한 첫 데모 수업은 소규모 학교를 따라 세워졌습니다. 원격 교육 수업의 첫 번째 배치는 북경 대학 자원 및 네트워크 자원 사용에 대한 풍부한 경험을 축적했으며 원격 수업은 Xiaoxin의 하이라이트가되었습니다.
5. 인텔의 미래 교육 및 훈련을 통해 소규모 교사의 포괄적 인 정보 기술 역량에 기반한 학교 기반 교육이 중국 황시 (Huangshi)시의 최고 지도자 중 하나입니다. 교사는 웹 사이트를 만들었고 학급이 홈페이지를 만들었습니다. 옐로 스톤 지역의 아무도 되돌아 볼 수 없었습니다.
우리는 호북 현대 교육 기술 실험 학교의 설립에 놀라운 결과를 달성했지만. 그러나 우리는 열어 놓을 감히하지 않습니다, 우리는 정보 기술에 대한 투자를 계속 늘리고, 캠퍼스 정보 네트워크를 개선하고, 녹색 정보 캠퍼스를 설립 할 것입니다. 현대 교육 기술을 교육 서비스로 만들고, 학생들에게 봉사하며, 교사에게 봉사하십시오. 우리는 "교육을 통한 교육 혁신과 호수를 통한 소규모 개발의 실현 실현"이라는 목표를 실천하기 위해 실질적인 행동을 취할 것입니다.
"교육의 정보화와 교육의 근대화를 촉진하고 호수를 따라 작은 잎 개발을 실현하는 것"은 호수 길을 따라 100 년된 학교의 새로운 발전 지점입니다. 정보 플랫폼의 협력과 혁신에 힘 입어 정보 기술 교육의 지평을 장악하고 정보 기술과 기본 교육의 유기적 통합을 실현하는 것이 우리 학교의 목표입니다. 우리 학교는 학교 운영 수준을 향상시키고 교육의 정보화를 통해 교육의 현대화를 촉진하기 위해 근대 교육 기술에 대한 투자를 확대하고 일련의 유용한 탐구와 시도를 수행하며 일련의 과학 연구 결과를 달성했습니다. 우리 학교를 Huangshi시의 최전방에서 현대 교육으로 만듭니다.
첫째, 학교의 기본 상황 :
호수 길을 따라 위치한 작은 나라는 황시의 Chenjiawan 지역에 위치하고 있으며 6,667 평방 미터의 면적을 차지합니다. 1,600 명 이상의 학생과 85 명의 인턴 교원이있는 26 개의 강의 수업이 있습니다. 우리 학교는 Cisse Mountains의 창 학교입니다. 이 학교는 황시에서 8 년 연속으로 "6 개 우수 문명 학교"로 평가 받았으며 90 년 황시시에서 "Qualified Experimental National Small"으로 선정되었고 1995 년에 지방 교육위원회에서 "전국 교육위원회"로 지정되었습니다. 이 지방의 "선진 도덕 교육 그룹"이라는 젊은 개척자 일 시범 학교는 1996 년 황시시 국가 일차 시범 학교, 전국 "Notes"실험 상급 학교, 전국 "직접 읽기 방법"고등 학교 1999 년에 지명되었습니다. 그것은 호북 지방의 교육 및 연구 상위 50 개 학교 인 주정부 교육 연구 및 시범 학교를 수여 받았고 젊은 개척자들은 국립 적 깃발 여단을 수여 받았습니다. 2002 년에는 황시시 과학 교육 고급 학교, 황시시 교사 연수 학교, 황시시 언어 연수과, 황시시 도덕 학교가 선정되었습니다.
둘째, 학교의 현대 교육 :
하드웨어 구성 : 우리 학교는 1995 년에 도시의 첫 번째 컴퓨터 실을 구축하는 데 앞장 섰고 Deng Xiaoping이 "인형에서 시작하는 컴퓨터"에 적극적으로 응했습니다. 지난 몇 년 동안 우리는 교사 모금, 부모 기부, 정부 투자, 은행 대출 등을 통해 오픈 소스를 줄이고 200 만 위안을 기금으로 사용했으며 컴퓨터 실, 어학 실습실, 캠퍼스 폐쇄 회로 텔레비전 시스템, 캠퍼스 지역 네트워크, 사무실마다 컴퓨터, 프린터 및 기타 장비가 제공됩니다. 현재 학교에는 교사 방송 교육, 교사 모니터링 및 모니터링, 방송 시연 학습, 개별 학습 및 상담 등의 멀티미디어 교육 기능을 구현하는 2 개의 고급 컴퓨터 실이 있으며 학생들이 이용할 수있는 컴퓨터 수는 110 개에 달합니다. 학교에는 언어 실, TV 방송국, 스튜디오, 코스웨어 실 및 일반 통제 실에 두 개의 대형 멀티미디어 교실이 있습니다. 수업에는 폐회로 TV, 테이프 레코더가 장착되어 있으며 북경 대학 고등학교의 소규모 원격 교육 데모 수업에는 컴퓨터, 육체적 인 디스플레이 장비 및 LCD 프로젝터와 같은 최신 교육 장비가 설치되어 있습니다. 캠퍼스 네트워크는 다양한 사무실과 교실에 연결되어 있으며, 학교 간 프로젝트는 반 반통으로 진행되고 있습니다. 인터넷 네트워크에 대한 광대역 액세스는 처음에는 캠퍼스 자원 공유 및 관리의 현대화를 실현했습니다.
2003 년 그는 북경 대학에 소속 된 중화 인민 대학과 중국 대학이 원격 교육을위한 모델 학교를 공동으로 성공적으로 조직했습니다. 베이징 대학 고등학교 및 첨부 된 소규모 교육 자료는 Tianwang, 지상 네트워크 및 휴먼 네트워크를 통해 사무실, 교실 및 교실에 지속적으로 도입됩니다. 우리 학교의 교육 및 교육 수준을 향상시킵니다.
학교 기반 교육 : 1999 년시 교육청의 정보 교육 전문가가 교사를 교육하기 위해 학교에 왔습니다. 연말까지 교사의 100 %가 컴퓨터 등급 인증서를 획득하여 교사에게 특정 운영 기준을 부여했습니다. 또한 학교는 전임 교사를 파견하여 컴퓨터 교과서 제작 지식을 습득하고 학습 한 지식을 교사에게 전달하며 교사는 서로 배우고 서로를 향상시킵니다. 컴퓨터 기술 교육에서는 주로 다음과 같은 작업을 수행합니다. 1. 교육에 중점을 둡니다. 한편, 학교는 도시의 교육 센터 컴퓨터 선생님을 초청하여 45 세 이하의 교사들을 단계적으로 배치하고 일괄 적으로 교육 시켰습니다. 교육에 참여한 교사들은 멀티미디어 컴퓨터 실습 교육에 중점을 둡니다 .WWDOWS 98 예비 과정, AUTHORWARE 코스웨어 제작, Office 시리즈 소프트웨어, 인터넷 액세스 및 온라인 검색 팁 등 반면에, 학교 정보 기술 교육 교사, 교사는 예제, 숙제 레이아웃을 설명합니다. 2, 흩어져있는 연습. 교사가 기본 운영 기술을 습득 한 후에 각 학년 그룹에 분산되어있는 네트워크 장비의 실제 작동이 통합되고 강화됩니다. 학년 그룹 선생님들은 서로 배우며 함께 발전합니다. 3. 정기적 인 수용. 학교는 정기적으로 교사의 컴퓨터 숙달에 대한 통일적 평가를 실시하며, 숙제의 형태를 통해 교사의 컴퓨터 작동 수준에 중점을 둡니다. 4. 경쟁 촉진. 학교는 AUTHORWARE 코스웨어 제작 경쟁, 멀티미디어 교육 디자인 경쟁, 2 차원 애니메이션 제작 평가, 오디오 - 비주얼 "4 가지 우수한"경쟁 및 기타 활동을 통해 교사의 열정을 크게 향상시키는 일련의 대회를 수행하는 교육을 결합했습니다. 5. 젊은층과 중년층의 교사 30 명을 중앙 집중식으로 파견하여 인텔의 미래 교육 및 훈련에 참여하십시오. 어린 교사는 인터넷 플랫폼을 기반으로 한 미래 교육 개념을 체계적으로 학습했을뿐만 아니라 청소년 및 중년 교사에게 인터넷 서비스 교육 및 교습 방법과 기술을 익히는 데에도 도움을줍니다. 학교 기반의 교육을 통해 연구, 전문 강의 및 기타 양식을 발송하여 학교 교사의 정보 기술 역량을 향상시킵니다. 우리 학교의 젊은 교사와 중년 교사는 기본적으로 모두가 전자 학습 준비를 할 수 있고, 각각은 코스웨어를 만들고, 코스웨어를 만들 수 있으며, 개인 또는 클래스 웹 사이트에 30 명 이상의 교사를 양성 할 수 있습니다.
교수법 적용 : 우리 학교는 교육 및 교수법에서의 정보 교육 기술의 적용을 강화하고 교사 기준을 지속적으로 개선하는 것을 중요하게 생각합니다. 1. 사무용을 돕는다. 종이없는 준비, 컴퓨터 자동화의 개발을 촉진하기위한 노력이 가능해졌습니다. 텍스트를 입력하기 위해 컴퓨터를 사용하는 것이 빠르고 쉽게 저장할 수 있으며, 쉽게 반복 할 수 있고 쉽게 수정할 수 있습니다. 따라서 우리 학교의 사무실은 "종이없는"쪽으로 발전하고 있습니다. 원격 수업의 교사가 수업 패키지를 만들 것을 요청했습니다. 학교에서 컴퓨터를 사용하여 컴퓨터에서 작업 할 수 있으려면 교사의 학위 논문 제출, 자료 제출 등이 필요합니다. 그런 다음 네트워크 공유를 통해 관련 부서로 전송됩니다. 2. 보조 티칭. 이 학교는 학교 교육에 협조하기 위해 "Ke Lihua"와 "Peng"과 같은 교육용 소프트웨어를 구입했으며, 두 번째 교실 교육 활동에 협조하기 위해 "Anti-Star"및 "Sesame Open"과 같은 일련의 아동용 교육 소프트웨어를 구입했습니다. . 또한 교사는 교육적 필요에 따라 교과서 제작을 권장하기 위해 일련의 관련 자료 라이브러리를 구입했습니다. 학교는 "두 가지 옹호"를 권장합니다. 첫째, 시장에서 구입할 수있는 소프트웨어 회사가 개발 한 "완제품"에 대한 올바른 이해를 옹호하며 제 목적으로 사용됩니다. 첫째, 강의실 교육 요구 사항에 따라 Ke Kehua 교육 소프트웨어와 같은 새로운 교과 과정이나 새로운 교과 과정 기준을 충족하는 리소스 기반 소프트웨어를 선택하십시오. 둘째, "완제품"을 합리적으로 요청하고 개발하십시오. "Finished Product"는 프리젠 테이션 방법 호출, 교육 오디오 및 비디오 효과 호출, 사용하기 쉬운 작업 플랫폼과의 결합을 포함하여 교사가 언제든지 자신의 라이브러리에서 자신의 구성 요소를 호출 할 수있는 시스템입니다. 학생들의 실제 상황과 함께 창조성을 높이고 자신의 코스웨어를 만들기위한 2 차 개발을 수행합니다. 교사는 "완결 된"자료에 직면하여 부서의 교사가 교수법의 요점과 어려움을 처리하고 원본 자료를 통합하고 재구성해야한다는 것을 깨달았습니다. 이러한 방식으로 CAI는 실제로 지원 역할을 할 수 있으며 교사의 창의력을 완전히 반영 할 수 있으며 교사는 코스웨어의 마스터가 될 수 있습니다. 두 번째는 교사가 대담하게 CAI 코스웨어 제작을 시도하고 현대 교육의 작은 주도권을 습득하도록 장려하는 것입니다. 연구와 훈련을 통해 우리 학교는 처음에는 오디오 - 비주얼 스태프의 핵심을 주제 교육 신참의 핵심으로하는 자체 제작 코스웨어 팀을 구성했습니다. 현재 우리 학교의 자체 제작 코스웨어 자원은 15G에 달했고, 코스웨어 수는 150 개이고 코스웨어 및 코스웨어 보조 교육은 여러 주와 도시에서 50 개 이상의 상을 수상했습니다. 교사는 언어, 수학, 자연, 노동, 사고, 사회, 예술, 음악 및 기타 분야를 다루며 AUTHORWARE와 같은 멀티미디어 대화 형 도구를 사용하여 멀티미디어 인터랙티브 코스웨어를 작성합니다.이 대화 형 코스웨어는 학생들의 흥미를 자극 할뿐만 아니라 인간에게도 크게 자극합니다. 상호 작용에서 학생들의 주된 지위가 완전히 존중되고 교수 효율성이 향상되며 정보 기술 교육과 다른 분야의 통합이 촉진됩니다. 선생님이 코스웨어를 제작할 수 있도록하기 위해 학교는 50G 재질 라이브러리, 통합 라이브러리, 코스웨어 라이브러리 등을 서버에 설치했습니다. 많은 수의 그림, 애니메이션 및 음향 자료가 교사에게 편리한 조건을 제공합니다. 3. 도덕 교육을 장려한다. 학교 폐회로 텔레비전은 학교의 도덕 교육이라는 주제를 밀접하게 결합하여 관련 콘텐츠 프로그램을 진행합니다. 학교 텔레비전 방송국은 학생들의 재능을 보여주는 무대가되었습니다. 학생들이 독립적으로 참여하는 대규모 활동은 학교 TV 방송국을 통해 생방송으로 방송됩니다. 계획, 조직, 사진 촬영, 편집, 전환 등 모든 활동은 교사가 업무의 가치를 인식하고 업무의 기쁨을 맛볼 수 있도록하면서 교사의 질을 크게 향상시킵니다. 4. 현대 경영. 학교는 초기에 교육용 사무 자동화 시스템 아래 5 개의 하위 시스템, 즉 교사 정보 관리 시스템, 학생 초등 교육 시스템, 학생 정보 관리 시스템, 학교 관리 시스템 및 지능형 배치 시스템을 구축했습니다. 5. 정보 수집. 학교는 학교 내에서 자원을 공유한다는 사실을 깨달았으며 학교는 매일 오전 9시 이전에 각 사무실을 켜고 학교에서 전송 한 전자 메일을 수신하고 네트워크를 통해 다양한 알림, 파일 등을 전송해야한다고 규정했습니다. 교사가 정보에 액세스하고 온라인으로 정보를 수집하도록 권장하십시오.
원격 교육 : 교육의 지평을 포기하고 현대 교육 기술을 통해 학교 운영 표준을 종합적으로 향상시킵니다. 북경 대학에 소속 된 중국 소규모 원거리 교육 실증 학교의 설립은 2003 년 현대 기술 교육 진흥의 주요 측정 수단이다. Huangshi 지역 최초의 원거리 교육 시범 학교로서 우리는 정보 교육의 수준 높은 수준을 압도하고 강력한 제휴를 통해 북경 대학의 많은 양질의 교육 및 교육 자원을 도입하여 학교 운영 수준을 전반적으로 향상 시켰습니다. 이를 기회로 삼아 우리 학교는 정보 교육의 교수 및 연구를 증가 시켰습니다. 원격 교육 수업, TV 수업 및 캠퍼스 인터넷 카페 개방을 통해 정보 기술 교육의 인기가 증가했습니다. 교육의 정보화는 교육의 근대화를 가져온다.
III. 현대 교육 기술에 관한 실험과 연구 실험적인 소규모 국가로서 우리 학교의 현대 교육 기술에 대한 실험과 연구는 항상이 도시의 최전선에있다. 국가 수준의 프로젝트, 주정부 수준의 과목 및 시립 수준의 프로젝트에 대한 연구와 실험은 놀라운 성과를 거두었습니다.
Peng Hongxia 교수가 진행 한 시립 과학 연구 프로젝트 "중국어 교육의 컴퓨터 프로모션"은 5 년간 진행되었으며, 왕 링, 파이 퀼롱, 리우 환, 두안 율링 및 기타 선생님들이이 주제에 대한 실험 및 연구에 참여했습니다. 일련의 과학 연구 결과가 달성되었습니다. Peng Hongxia 교수의 "Computer-Promoting Chinese Language Teaching"잡지는 "호북 전자 교육"잡지에 실린 "중국의 전동 교육"잡지에 "컴퓨터에 최적화 된 중국 문학 교육"잡지에 실렸습니다. "현대 교육 방법을 사용하여 독창성 작곡 교재의 구성이 전국 논문의 1 등상을 받았으며 호북 지방의 "4 대 우수 평가"3 위를 수상했습니다. 페이 롱 (Pei Long), 시앙 보 (Xiang Bo) 및 다른 교사들의 교과 과정은 지방 및 시립 1 등상을 수상했습니다. 최근 몇 년 동안 교사가 10 명이 넘었으며 주,시, 구 상을받은 교과 과정은 30 개가 넘습니다.
국가 수준의 프로젝트 인 "원거리 교육과 전국 소규모 교과 과정의 포괄적 인 통합"은 실험이 시작된 지 1 년 밖에되지 않아 사회에서 좋은 반응을 나타냈다. 우리 학교는 2003 년 북경 대학 산하 소규모 원거리 교육 실증 학교를 Xisai Mountain Area에 포함 시켰습니다. 주제는 Wu Shuangfa의 후원하에 연구 활동을 적극적으로 수행했습니다. Peng Hongxia, Xiang Bo, Liu Huifen, Chen Haiqing, Liu Huan 및 기타 선생님들이이 주제에 대한 실험 및 연구에 참여하여 다양한 과학 연구 결과를 얻었습니다. Wu Shuangfa의 논문 "황시로부터의 원거리 교육은 얼마나 먼가"와 "비정형 성 폐렴의 사례 연구"가 Yellowstone Daily에 발표되었습니다. 펭 훙샤 (Peng Hongxia) 선생님의 "웹 사이트는 중국 교육을 이렇게 근사하게 만듭니다"는 좋은 사회적 반응을 일으켰습니다. Guo Xiaosheng의 작곡에 따르면, "나는 인터넷상에서 중국어를 배우고있다."와 "나는 네트워크 관리자 다."또한 "Huangshi Daily"에있다. "옐로 스톤 데일리"는 우리 학교가 전국 소규모 학생들로부터 시작된 네트워크 문명을 옹호했으며, "바람을 일으키기 위해 작은 도움을주는 네트워크 보조 교육의 사용", "작은 교사가 휴가를 지키는 관문"을 추적하고보고했다. "Chu Tiansheng Frequent Newspaper"는 "Yellowstone의 원거리 교육을위한 최초의 시범 과정은 호수길을 따라 작은 나라에 건설되었다"고 보도했다. 여섯 번째 종류에있는 종류의 80 % 이상은 원정 교육 자원을 이용합니다. 6 개의 원격 수업, 5 개의 수업 등의 수업 홈 페이지는 널리 칭찬을 받았습니다.
넷째, 현대 교육 기술은 추적을 강조합니다.
2003 년 1 월 베이징 대학 부속 베이징 대학은 원격 교육 시범 학교를 성공적으로 조직했으며 옐로 스톤 지역의 중국 원격 교육에서 돌파구를 이뤘습니다. 좋은 사회적 혜택을 얻었습니다.
2. 황시시의 주요 언론은 원거리 교육 모델 학교의 설립과 정보 교육의 화려한 업적에 대해 보도했다.
3. 레이크로드 (Lake Road)의 국립 교육 정보 네트워크 (National Education Information Network)가 탄생했습니다. 시의 소규모 학교의 첫 번째 교육 정보 웹 사이트는 소규모로 정착했습니다. 소규모 교육 정보 네트워크의 방문객 수가 지속적으로 증가함에 따라 주요 포털 및 교육 웹 사이트의 주목을 끌었습니다. 중국 정보 플랫폼, k12, Netease, Sohu, 베이징 263 온라인, 중국 기초 교육 네트워크, 호북 교육 정보 네트워크, 황시 교육 정보 네트워크 ... 호수 도로를 따라 교육 정보 네트워크를 도입 및 연결했습니다. . 구글, 바이두, 야후,시나를 열면 28700 관련 정보가 당신을 어지럽게 만들기에 충분합니다.
4. Huangshi시의 원거리 교육을위한 첫 데모 수업은 소규모 학교를 따라 세워졌습니다. 원격 교육 수업의 첫 번째 배치는 북경 대학 자원 및 네트워크 자원 사용에 대한 풍부한 경험을 축적했으며 원격 수업은 Xiaoxin의 하이라이트가되었습니다.
5. 인텔의 미래 교육 및 훈련을 통해 소규모 교사의 포괄적 인 정보 기술 역량에 기반한 학교 기반 교육이 중국 황시 (Huangshi)시의 최고 지도자 중 하나입니다. 교사는 웹 사이트를 만들었고 학급이 홈페이지를 만들었습니다. 옐로 스톤 지역의 아무도 되돌아 볼 수 없었습니다.
우리는 호북 현대 교육 기술 실험 학교의 설립에 놀라운 결과를 달성했지만. 그러나 우리는 열어 놓을 감히하지 않습니다, 우리는 정보 기술에 대한 투자를 계속 늘리고, 캠퍼스 정보 네트워크를 개선하고, 녹색 정보 캠퍼스를 설립 할 것입니다. 현대 교육 기술을 교육 서비스로 만들고, 학생들에게 봉사하며, 교사에게 봉사하십시오. 우리는 "교육을 통한 교육 혁신과 호수를 통한 소규모 개발의 실현 실현"이라는 목표를 실천하기 위해 실질적인 행동을 취할 것입니다.
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