허페이 (合肥) 런난 공립학교 "그린 스쿨"설립 활동 자체 시험 보고서
"녹색 학교"가 자체 시험 보고서를 만든다.
우리 Runan 공립학교는 1993 년에 설립되어 10 년 동안 사업을 해오 고 있습니다. 학교가 시작된 날부터 Runan College는 초등 교육의 근대화라는 목표를 수립하고 환경 교육을 초등 교육의 중요한 부분으로 삼았으며 교사와 학생들에게 "환경 보호와 학습 마스터의 전체 요구 사항, 순종의 모델. 2001 년 5 월 허페이 (合肥)시에 국가 환경 보호 모델 도시를 설립하려는 목표를 재확인하기 위해 시립 교육국과시 환경 보호 국은 중국 전역에 "녹색 학교"를 설립하는 임무를 제안했습니다. 이에 대해 우리 학교는 적극적으로 대응하고 "환경 보호자가 되려고 녹색 캠퍼스를 만들기"라는 주제로 녹색 학교 활동을 시작했습니다.
"2002 년 시의회 교육위원회 제 152 호 파일"의 "허페이 (合肥)시의 녹색 학교"선정의 정신에 따르면, 학교는 2001 년 하반기부터 녹색 학교 선정 기준과 채점 규칙을 1 년 이상 언급합니다. 이 기간 동안 녹색 학교 설립에 대한 자체 시험 및 자체 평가가 이루어졌으며 본 학교는 기본적으로 녹색 학교의 조건을 충족했으며 허페이 (合肥)의 녹색 학교 선택에 참여하기로 결정했습니다. 설립 될 주요 작업과 효과는 다음과 같습니다 :
1. 2001 년 5 월 시의회와시 환경 보호국이 2001 년 5 월 녹색 학교 설립 통지를 내린 후, 우리 학교는 제 3 단계 이상의 관리자 회의를 열었습니다. 논의가 끝난 후 녹색 학교 활동을위한 결정이 내려졌고 모든 교사와 학생들은 이 결정은 녹색 학교 설립이라는 주제로 "환경 보호자가되고 녹색 캠퍼스를 설립"하고 모든 학생들에게 "환경 보호자, 학습 마스터 및 순종 모델"이라는 전반적인 요구 사항을 제시하기로 결정되었습니다. 그 후, 선도 그룹이 구성되었고, 팀장은 교장이 의장을 맡았고, 팀원은 여러 부서장과 교사와 학생 대표로 구성되었습니다. 주요 그룹에는 프로그램의 수립, 특정 활동의 개발 및 관련 업무의 조정을 담당 할 사무소가 있습니다.
둘째, 시립 교육국과시 환경 보호국의 요구에 따라 "녹색 학교를위한 공립학교 실행 계획"을 수립하고 활동의 수립을위한 지침 이데올로기, 전반적인 목표, 주요 과제 및 실행 방법을 수립했습니다. "제안서"는 우리 학교의 녹색 학교 설립의 전반적인 목표 인 학교의 건설을 강력하게 강화하고 캠퍼스 녹화, 미용 및 정화에 좋은 일을하며 강력한 현대 교육 분위기와 중후 한 국가 문화 유산을 형성한다는 전반적인 목표에 대해 다음과 같이 선언했습니다. 사람들의 환경을 교육하고 오랫동안 환경 교육을 실시하며 교사와 학생의 환경 의식을 지속적으로 높이고 환경을 사랑하고 자원을 소중히한다는 고귀한 마음으로 교사와 학생들의 마음을 정화하고 교사와 학생의 성공 동기를 부여합니다.
셋째, 우리 학교는 녹색 학교 설립 요건을 충족시키기 위해 지난 2 년 동안 환경 보호를위한 교육 및 교재를 풍부하게했습니다. 연중 등록 된 6 종류의 환경 보호 정기 간행물, 300 개 이상의 환경 과학 서적 구입, 환경 보호 콘텐츠 구매를위한 비디오 테이프 및 CD와 같은 시청각 자료 60 세트, 온라인 자원을위한 6G 자원이 있습니다.
넷째, 환경 교육은 다양한 분야의 교실 교육에 침투합니다. 도덕 교육 분야에서 환경 교육은 중요한 내용이며 캠퍼스의 친환경, 아름답게하고 정화하며 현대적인 분위기와 문화 유산을 가진 문화 환경을 조성하고 "환경의 수호자, 학습, 순종의 마스터 Model "을 Runan 학생들의 목표로 삼았습니다. 자연과 생물학의 가르침에서 학생들은 인간과 자연 사이의 상호 의존성을 이해하고, 인간과 자연의 조화를 깨달음으로써 만 지구가 영원 할 것임을 깨닫게됩니다. 지리 역사의 가르침에서 학생들은 인간의 급속한 확산과 과학 기술의 엄청난 발전으로 인류 환경의 악화가 환경 발전을 가속화함으로써 환경 문제에 대한 인식을 강화하고 환경 보호의 역사적 책임을 강화 시킨다는 사실을 배우게됩니다.
다섯째, 학교 차원의 환경 교육 활동이 매우 인상적이었습니다. 이 수업을 토대로 매 5 학기마다 환경 테마 활동 회의가 열리 며, 매 학기마다 환경 주제 회의가 열리고 환경 보호 홍보 칼럼이 출판되며 환경 설문 활동이 개최되고 캠퍼스 방문이 조직되며 환경 복지 활동이 시행 될 것입니다. 2001 년 4 월 전국 사역부는 녹색 슬로건과 만화를 모으기위한 캠페인을 시작했으며 200 개 이상의 슬로건과 50 개 이상의 만화를 받았다. 그 중 학교 기획 부서에서 현재 캠퍼스에있는 표지판을 만드는 데 25 개의 슬로건을 사용했다. 녹색 간판 슬로건은 모두 국가 사역의 학생들에 의해 만들어졌습니다. 2001 년 9 월, 우리 학교는 합비 환경 보호국의 전문가들을 초청하여 환경 보호 강좌를 학교에 왔습니다. 2001 년부터 2002 년까지는 중등 교육부에서 시작하여 두 가지 환경 주제 토론을 가졌으며 작년 주제는 "경제 개발이 환경 보호보다 낫다거나 환경 보호가 경제 개발보다 낫다"는 주제였습니다. 올해의 주제는 "환경 보호는 주로 정부에 달려 있습니다. 수단은 여전히 대중의 인식에 의존합니다. 2002 년 여름, 학교는 아름다운 산지를 만들기 위해 "그린 마운틴 산림"여름 캠프 활동과 "손 잡고"를 조직했습니다. 2002 년 9 월 유엔 난민기구위원회는 "환경 보호를 위해 노력하고 녹색 학교를 세우다"라는 서명 활동을 시작했습니다.
여섯째, 지난 2 년 동안 우리 학교는 "3 자 길"이라는 놀라운 성과를 거두었습니다. 캠퍼스 녹화는 학교 총무실에서 조직하고 시행했으며, 풀 타임 녹화 관리자와 보육원, 화단 및 대체 잔디가 설치되어있었습니다. 녹화 부분은 완전히 녹화되었습니다. 캠퍼스에는 학교의 여러 곳에 스테인레스 스틸 쓰레기통을 설치하고 중학교에 폐 배터리 재활용 장치를 설치하고 사무실 건물 화장실에 유도 자동 플러싱 장치를 설치하는 등 환경 보호 시설을 캠퍼스에 설치했습니다.
7. 우리 학교는 물 절약과 전기 절약을위한 일련의 조치를 취했으며 눈부신 성과를 이루었습니다. 첫째, 풀 타임 수력 유지 보수 직원 2 명은 물과 전기의 누출을 막기 위해 언제든지 점검하고 수리 할 수있는 장비가 갖추어져 있으며, 둘째로 학교 전체에 설치된 260 대의 물 디스펜서는 작업 후 전원을 차단하고 위반자에게 벌금이 부과됩니다. 12 시부 터 2 시까지는 강의실이 전부 검게 차고 에어컨이 작동을 멈췄으며 넷째는 음성으로 작동하는 스위치와 에너지 절약 전구가 설치된 교실 기숙사의 계단과 통로 였고 다섯 번째는 기숙사의 온수 공급이 야간 공급에서 1, 3, 5, 하루로 변경되었다는 것입니다. 늦은 공급, 여섯째는 학생들 사이에 물의 2 차 사용을 촉진하고, 세안, 발 세척, 화장실 세차로 걸레질을하는 습관을 개발하는 것입니다. 강력한 조치로 물 소비량과 전력 소비량은 지난 달에 월간 물 소비량이 18,000 톤 이상으로 높아졌고 1 인당 소비량은 6 톤으로 현재 15,000 톤으로 낮아졌으며 1 인당 평균 소비량은 합동시의 일인당 물 요구량을 충족시킵니다. 표준. 연간 물 절약 능력은 20,000 톤입니다. 지난 달 피크 전력 소비량은 8 만도 이상으로 1 인당 평균 섭씨 27도였으며 이제는 1 인당 25도에 달하며 연간 전력 소비량은 4 만도에 달한다.
8. 우리 학교는 3,000 명의 교사와 학생들이있는 풀 타임 기숙사 학교이며, 매일 쓰레기가 더 많습니다. 우리의 대응책은 다음과 같습니다 폐기물 감소 : 학생들은 간식을 먹을 수 없으며 식당의 음식은 반제품으로 완성됩니다. 농부 청소부가있는 14 명. 매일 캠퍼스를 순찰하면서 쓰레기를 수거하고 정시에 캠퍼스 밖으로 운반합니다. 쓰레기 봉투 : 교사의 아파트 및 학생 아파트의 모든 가정용 쓰레기는 봉지에 싸서 일정한 간격으로 배치하고 정기적으로 출하합니다. 쓰레기 재활용 : 종이 재료 폐기물, 플라스틱 재료 폐기물, 금속 재료 폐기물, 분류 및 포장, 재활용, 쓰레기를 보물로 분리합니다.
9. 녹색 문명을 옹호하고 교사와 학생 사이의 녹색 소비를 촉진하기 위해 사상 교육과 제도적 제약의 결합을 채택한다. 학교는 "캠퍼스 주문 관리 규정"을 제정하여 교사와 학생에게 환경 법규를 준수하고 환경을 보호해야합니다. 처음부터 시작해서 의식적으로 캠퍼스에서 나무, 꽃, 잔디 조각을 돌보며 일회용품, 일회용 대나무 젓가락, 일회용 거품 점심 상자 사용 안 함, 종이 한 통, 펜 한 번 저장 전기, 물 한 컵, 조명을 끄고, 도청 장치를 끄고, 담배를 피우지 마시고, 쓰레기를 버리지 말고, 낙서하지 마십시오. 학교 조달 부서는 톈허 순수한 물, 밝은 학생용 우유, 무공해 과일 등의 녹색 제품을 균일하게 구매합니다. 학교 식당은 일회용 대나무 젓가락을 사용하지 않으며 일회용 거품 점심 도시락을 사용하지 않으며 야생 동물 음식을 판매하지 않습니다.
X. 녹색 학교 활동을 통해 많은 교사와 학생들은 녹색 학교 개념에 대한 이해를 높이고 환경 보호와 지속 가능한 발전에 대한 기본 지식을 숙달했다.
산업화로 인한 이산화탄소 증가, 온실 효과, 지구 온난화, 해수면 상승 및 남극 대륙의 오존 구멍으로 인해 세계의 모든 국가는 이산화탄소 배출을 줄여야 함을 인정합니다.
삼림 벌채로 인해 산림 면적이 줄어들고 식생이 파괴되고 토양 침식이 일어나며 토지가 사막화되고 심각한 가뭄과 홍수가 발생한다는 사실을 인식하고 산림 보호, 초목 확대, 녹색 생태 보호가 필요합니다.
공장에서 배출되는 많은 양의 폐수로 인하여 강과 호수의 수원이 심각하게 오염되어 많은 물고기와 새가 소멸되어 다양한 질병의 발생과 확산으로 이어질 수 있으므로 수자원을 소중히하고 하수도를 줄이고 하수 정화를 강화해야한다.
희소 한 동물의 소멸, 환경 불균형 및 자유 방임 광산, 광업 및 기반 시설 건설으로 인한 환경 파괴를 인식하고, 모든 토지를 소중히하고 야생 동물을 보호해야합니다.
환경 보호가 전 지구적인 문제임을 인식하고 환경 보호는 저부터 시작하여 지금부터 시작하여 작은 것에서 시작해야합니다.
XI. 활동을 통해 환경 보호를위한 좋은 환경을 조성하고 교사와 학생의 환경 의식을 강화 시켰습니다. 캠퍼스 녹화, 캠퍼스의 녹화, 미화 및 정화가 개선되었습니다. 최근 몇 년 동안, 우리 학교는 허페이시 문명 단위, 허페이 건강 고급 단위 및 허페이 (合肥) 도시 학교 칸틴 건강 고급 단위의 칭호를 받았습니다.
우리 학교는 녹색 학교 활동을 설립했습니다. 만족스러운 결과를 얻었지만 엄격히 "Green School"의 14 개 표준을 따르며 여전히 불만족스러운 곳이 있습니다. 이 평가와 수용을 바탕으로 우리는 지도자와 전문가의 비판과 제안을 듣고, 경험을 요약하고, 작업을 개선하고, 오랜 기간 동안 활동을 수행하며, Runan에 대한 밝은 미래를 창조하기 위해 신중하게 Runan 브랜드를 만듭니다.
2003 년 3 월 6 일 허페이 (合肥)
우리 Runan 공립학교는 1993 년에 설립되어 10 년 동안 사업을 해오 고 있습니다. 학교가 시작된 날부터 Runan College는 초등 교육의 근대화라는 목표를 수립하고 환경 교육을 초등 교육의 중요한 부분으로 삼았으며 교사와 학생들에게 "환경 보호와 학습 마스터의 전체 요구 사항, 순종의 모델. 2001 년 5 월 허페이 (合肥)시에 국가 환경 보호 모델 도시를 설립하려는 목표를 재확인하기 위해 시립 교육국과시 환경 보호 국은 중국 전역에 "녹색 학교"를 설립하는 임무를 제안했습니다. 이에 대해 우리 학교는 적극적으로 대응하고 "환경 보호자가 되려고 녹색 캠퍼스를 만들기"라는 주제로 녹색 학교 활동을 시작했습니다.
"2002 년 시의회 교육위원회 제 152 호 파일"의 "허페이 (合肥)시의 녹색 학교"선정의 정신에 따르면, 학교는 2001 년 하반기부터 녹색 학교 선정 기준과 채점 규칙을 1 년 이상 언급합니다. 이 기간 동안 녹색 학교 설립에 대한 자체 시험 및 자체 평가가 이루어졌으며 본 학교는 기본적으로 녹색 학교의 조건을 충족했으며 허페이 (合肥)의 녹색 학교 선택에 참여하기로 결정했습니다. 설립 될 주요 작업과 효과는 다음과 같습니다 :
1. 2001 년 5 월 시의회와시 환경 보호국이 2001 년 5 월 녹색 학교 설립 통지를 내린 후, 우리 학교는 제 3 단계 이상의 관리자 회의를 열었습니다. 논의가 끝난 후 녹색 학교 활동을위한 결정이 내려졌고 모든 교사와 학생들은 이 결정은 녹색 학교 설립이라는 주제로 "환경 보호자가되고 녹색 캠퍼스를 설립"하고 모든 학생들에게 "환경 보호자, 학습 마스터 및 순종 모델"이라는 전반적인 요구 사항을 제시하기로 결정되었습니다. 그 후, 선도 그룹이 구성되었고, 팀장은 교장이 의장을 맡았고, 팀원은 여러 부서장과 교사와 학생 대표로 구성되었습니다. 주요 그룹에는 프로그램의 수립, 특정 활동의 개발 및 관련 업무의 조정을 담당 할 사무소가 있습니다.
둘째, 시립 교육국과시 환경 보호국의 요구에 따라 "녹색 학교를위한 공립학교 실행 계획"을 수립하고 활동의 수립을위한 지침 이데올로기, 전반적인 목표, 주요 과제 및 실행 방법을 수립했습니다. "제안서"는 우리 학교의 녹색 학교 설립의 전반적인 목표 인 학교의 건설을 강력하게 강화하고 캠퍼스 녹화, 미용 및 정화에 좋은 일을하며 강력한 현대 교육 분위기와 중후 한 국가 문화 유산을 형성한다는 전반적인 목표에 대해 다음과 같이 선언했습니다. 사람들의 환경을 교육하고 오랫동안 환경 교육을 실시하며 교사와 학생의 환경 의식을 지속적으로 높이고 환경을 사랑하고 자원을 소중히한다는 고귀한 마음으로 교사와 학생들의 마음을 정화하고 교사와 학생의 성공 동기를 부여합니다.
셋째, 우리 학교는 녹색 학교 설립 요건을 충족시키기 위해 지난 2 년 동안 환경 보호를위한 교육 및 교재를 풍부하게했습니다. 연중 등록 된 6 종류의 환경 보호 정기 간행물, 300 개 이상의 환경 과학 서적 구입, 환경 보호 콘텐츠 구매를위한 비디오 테이프 및 CD와 같은 시청각 자료 60 세트, 온라인 자원을위한 6G 자원이 있습니다.
넷째, 환경 교육은 다양한 분야의 교실 교육에 침투합니다. 도덕 교육 분야에서 환경 교육은 중요한 내용이며 캠퍼스의 친환경, 아름답게하고 정화하며 현대적인 분위기와 문화 유산을 가진 문화 환경을 조성하고 "환경의 수호자, 학습, 순종의 마스터 Model "을 Runan 학생들의 목표로 삼았습니다. 자연과 생물학의 가르침에서 학생들은 인간과 자연 사이의 상호 의존성을 이해하고, 인간과 자연의 조화를 깨달음으로써 만 지구가 영원 할 것임을 깨닫게됩니다. 지리 역사의 가르침에서 학생들은 인간의 급속한 확산과 과학 기술의 엄청난 발전으로 인류 환경의 악화가 환경 발전을 가속화함으로써 환경 문제에 대한 인식을 강화하고 환경 보호의 역사적 책임을 강화 시킨다는 사실을 배우게됩니다.
다섯째, 학교 차원의 환경 교육 활동이 매우 인상적이었습니다. 이 수업을 토대로 매 5 학기마다 환경 테마 활동 회의가 열리 며, 매 학기마다 환경 주제 회의가 열리고 환경 보호 홍보 칼럼이 출판되며 환경 설문 활동이 개최되고 캠퍼스 방문이 조직되며 환경 복지 활동이 시행 될 것입니다. 2001 년 4 월 전국 사역부는 녹색 슬로건과 만화를 모으기위한 캠페인을 시작했으며 200 개 이상의 슬로건과 50 개 이상의 만화를 받았다. 그 중 학교 기획 부서에서 현재 캠퍼스에있는 표지판을 만드는 데 25 개의 슬로건을 사용했다. 녹색 간판 슬로건은 모두 국가 사역의 학생들에 의해 만들어졌습니다. 2001 년 9 월, 우리 학교는 합비 환경 보호국의 전문가들을 초청하여 환경 보호 강좌를 학교에 왔습니다. 2001 년부터 2002 년까지는 중등 교육부에서 시작하여 두 가지 환경 주제 토론을 가졌으며 작년 주제는 "경제 개발이 환경 보호보다 낫다거나 환경 보호가 경제 개발보다 낫다"는 주제였습니다. 올해의 주제는 "환경 보호는 주로 정부에 달려 있습니다. 수단은 여전히 대중의 인식에 의존합니다. 2002 년 여름, 학교는 아름다운 산지를 만들기 위해 "그린 마운틴 산림"여름 캠프 활동과 "손 잡고"를 조직했습니다. 2002 년 9 월 유엔 난민기구위원회는 "환경 보호를 위해 노력하고 녹색 학교를 세우다"라는 서명 활동을 시작했습니다.
여섯째, 지난 2 년 동안 우리 학교는 "3 자 길"이라는 놀라운 성과를 거두었습니다. 캠퍼스 녹화는 학교 총무실에서 조직하고 시행했으며, 풀 타임 녹화 관리자와 보육원, 화단 및 대체 잔디가 설치되어있었습니다. 녹화 부분은 완전히 녹화되었습니다. 캠퍼스에는 학교의 여러 곳에 스테인레스 스틸 쓰레기통을 설치하고 중학교에 폐 배터리 재활용 장치를 설치하고 사무실 건물 화장실에 유도 자동 플러싱 장치를 설치하는 등 환경 보호 시설을 캠퍼스에 설치했습니다.
7. 우리 학교는 물 절약과 전기 절약을위한 일련의 조치를 취했으며 눈부신 성과를 이루었습니다. 첫째, 풀 타임 수력 유지 보수 직원 2 명은 물과 전기의 누출을 막기 위해 언제든지 점검하고 수리 할 수있는 장비가 갖추어져 있으며, 둘째로 학교 전체에 설치된 260 대의 물 디스펜서는 작업 후 전원을 차단하고 위반자에게 벌금이 부과됩니다. 12 시부 터 2 시까지는 강의실이 전부 검게 차고 에어컨이 작동을 멈췄으며 넷째는 음성으로 작동하는 스위치와 에너지 절약 전구가 설치된 교실 기숙사의 계단과 통로 였고 다섯 번째는 기숙사의 온수 공급이 야간 공급에서 1, 3, 5, 하루로 변경되었다는 것입니다. 늦은 공급, 여섯째는 학생들 사이에 물의 2 차 사용을 촉진하고, 세안, 발 세척, 화장실 세차로 걸레질을하는 습관을 개발하는 것입니다. 강력한 조치로 물 소비량과 전력 소비량은 지난 달에 월간 물 소비량이 18,000 톤 이상으로 높아졌고 1 인당 소비량은 6 톤으로 현재 15,000 톤으로 낮아졌으며 1 인당 평균 소비량은 합동시의 일인당 물 요구량을 충족시킵니다. 표준. 연간 물 절약 능력은 20,000 톤입니다. 지난 달 피크 전력 소비량은 8 만도 이상으로 1 인당 평균 섭씨 27도였으며 이제는 1 인당 25도에 달하며 연간 전력 소비량은 4 만도에 달한다.
8. 우리 학교는 3,000 명의 교사와 학생들이있는 풀 타임 기숙사 학교이며, 매일 쓰레기가 더 많습니다. 우리의 대응책은 다음과 같습니다 폐기물 감소 : 학생들은 간식을 먹을 수 없으며 식당의 음식은 반제품으로 완성됩니다. 농부 청소부가있는 14 명. 매일 캠퍼스를 순찰하면서 쓰레기를 수거하고 정시에 캠퍼스 밖으로 운반합니다. 쓰레기 봉투 : 교사의 아파트 및 학생 아파트의 모든 가정용 쓰레기는 봉지에 싸서 일정한 간격으로 배치하고 정기적으로 출하합니다. 쓰레기 재활용 : 종이 재료 폐기물, 플라스틱 재료 폐기물, 금속 재료 폐기물, 분류 및 포장, 재활용, 쓰레기를 보물로 분리합니다.
9. 녹색 문명을 옹호하고 교사와 학생 사이의 녹색 소비를 촉진하기 위해 사상 교육과 제도적 제약의 결합을 채택한다. 학교는 "캠퍼스 주문 관리 규정"을 제정하여 교사와 학생에게 환경 법규를 준수하고 환경을 보호해야합니다. 처음부터 시작해서 의식적으로 캠퍼스에서 나무, 꽃, 잔디 조각을 돌보며 일회용품, 일회용 대나무 젓가락, 일회용 거품 점심 상자 사용 안 함, 종이 한 통, 펜 한 번 저장 전기, 물 한 컵, 조명을 끄고, 도청 장치를 끄고, 담배를 피우지 마시고, 쓰레기를 버리지 말고, 낙서하지 마십시오. 학교 조달 부서는 톈허 순수한 물, 밝은 학생용 우유, 무공해 과일 등의 녹색 제품을 균일하게 구매합니다. 학교 식당은 일회용 대나무 젓가락을 사용하지 않으며 일회용 거품 점심 도시락을 사용하지 않으며 야생 동물 음식을 판매하지 않습니다.
X. 녹색 학교 활동을 통해 많은 교사와 학생들은 녹색 학교 개념에 대한 이해를 높이고 환경 보호와 지속 가능한 발전에 대한 기본 지식을 숙달했다.
산업화로 인한 이산화탄소 증가, 온실 효과, 지구 온난화, 해수면 상승 및 남극 대륙의 오존 구멍으로 인해 세계의 모든 국가는 이산화탄소 배출을 줄여야 함을 인정합니다.
삼림 벌채로 인해 산림 면적이 줄어들고 식생이 파괴되고 토양 침식이 일어나며 토지가 사막화되고 심각한 가뭄과 홍수가 발생한다는 사실을 인식하고 산림 보호, 초목 확대, 녹색 생태 보호가 필요합니다.
공장에서 배출되는 많은 양의 폐수로 인하여 강과 호수의 수원이 심각하게 오염되어 많은 물고기와 새가 소멸되어 다양한 질병의 발생과 확산으로 이어질 수 있으므로 수자원을 소중히하고 하수도를 줄이고 하수 정화를 강화해야한다.
희소 한 동물의 소멸, 환경 불균형 및 자유 방임 광산, 광업 및 기반 시설 건설으로 인한 환경 파괴를 인식하고, 모든 토지를 소중히하고 야생 동물을 보호해야합니다.
환경 보호가 전 지구적인 문제임을 인식하고 환경 보호는 저부터 시작하여 지금부터 시작하여 작은 것에서 시작해야합니다.
XI. 활동을 통해 환경 보호를위한 좋은 환경을 조성하고 교사와 학생의 환경 의식을 강화 시켰습니다. 캠퍼스 녹화, 캠퍼스의 녹화, 미화 및 정화가 개선되었습니다. 최근 몇 년 동안, 우리 학교는 허페이시 문명 단위, 허페이 건강 고급 단위 및 허페이 (合肥) 도시 학교 칸틴 건강 고급 단위의 칭호를 받았습니다.
우리 학교는 녹색 학교 활동을 설립했습니다. 만족스러운 결과를 얻었지만 엄격히 "Green School"의 14 개 표준을 따르며 여전히 불만족스러운 곳이 있습니다. 이 평가와 수용을 바탕으로 우리는 지도자와 전문가의 비판과 제안을 듣고, 경험을 요약하고, 작업을 개선하고, 오랜 기간 동안 활동을 수행하며, Runan에 대한 밝은 미래를 창조하기 위해 신중하게 Runan 브랜드를 만듭니다.
2003 년 3 월 6 일 허페이 (合肥)
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