Cuibei National Primary School의 1 학년 학교의 자체 시험 보고서
Cuibei National Primary School의 1 학년 학교의 자체 시험 보고서
2003 년 11 월에는 광동성 인민 정부 교육 감독 사무소와 광역 지방 교육 평가 지침 센터 (광동성 전임 국가 소규모 평가 프로그램)의 지표에 따라 특별 및 시간제 사찰로 구성된 지방 학교 평가 팀이 구성되었다. 학교의 학교 상황과 학교 운영을 종합적으로 감독하고 평가했습니다. 평가 팀은 Cuibei 초등학교는 학생에게 사랑 받고 부모가 만족하며 사회가 인정하고 상사에 대해 낙관적이며 특정 인기를 얻으며 특성을 가진 학교입니다. 학교는 모델 교장을두고 있으며 통일되고 진취적이며 혁신적인 리더십 팀이 있습니다. 현대 교육 이론의 연구, 학교 운영의 명확한 생각, 학교 운영의 선진 개념, 학교 운영의 명확한 목적 및 목적, 강력한 통치 의식, 민주적 관리, 과학 연구 및 측정, 좋은 결과의 구현에주의를 기울여 높은 교수력, 전반적인 높은 품질, 정보 기술 수준이 높고 교육 연구의 분위기가 강하고 교육 개혁이 강하고 효과가 크고 도덕 교육, 외국어 교육, 캠퍼스 인문 환경 구축에서 점진적으로 특징이 형성되고 모든 유형의 교육이 조율되고 발전되며 종합 교육이 촉진되어 학생들의 전반적인 학습이 이루어집니다 채식주의 자와 전문 분야는 건강하고 조화로운 방식으로 발전 할 수 있습니다. 평가 팀은 우리 학교를 광동성의 일류 학교로 평가했습니다. I. 감독 및 평가 팀이 제시 한 수정 제안 : 감독 및 평가 팀이 우리 학교의 성과를 확인하는 동안 객관적으로 학교에있는 문제를 지적하고 교정을위한 제안을 제시했습니다. 1. 학생의 건전한 성장을 위해 학생의 스포츠 활동을 확장하고 학생들의 스포츠 활동을 강화하기 위해 학교의 학교 규모를 합리적으로 조정합니다. 2. 학교의 지속 가능한 발전을 위해 학교는 또한 교육 및 과학 연구의 선도적 인 주제를 명확히하고 교육 및 과학 연구를 제도화하며 인내하고 인내하며 교육 및 과학 연구의 이론적 수준과 실험적 능력을 지속적으로 향상시켜야합니다. 3. 학교의 전반적인 수준을 향상시키기 위해서는 유명한 선생님 프로젝트의 진행 속도를 높이고 더 잘 알려지고 더 많은 대표성을 가진 더 많은 학문적 리더를 양성 할 필요가 있습니다. II. 학교의 시정 조치 및 실시 학교는 전문가 그룹이 제기 한 개선 제안에 따라 "Cuibei 초등 5 개년 계획"을 재검토하고 전문가 그룹의 의견을 학교 발전 계획에 반영하기 위해 집행위원회와 당 지회 회의를 소집했습니다. 각 학기의 학교 운영 계획에서 정류 목표를 정류하고 수정하고 모든 교직원의 회의를 소집하며 "심천 쿠이 베이 국립 초등 학교 1 차 학교 종합 평가 보고서"를 열심히 공부하여 보고서의 정신을 이해하십시오. 소유권의 틈을 정의하고 소유 정신으로 정류 작업에 투자하십시오. 학교는 수 차례에 걸쳐 행정 업무 회의를 개최했으며, 지도자, 당원 회의, 교수 및 근로자 회의는 수정 계획을 논의하고 통과 시켰으며 교수 및 직원 회의의 수정 및 수정 작업을 수행하고 정류 작업을 수행했습니다. 현대성 추구, 우수한 제품 개발, 일류 목표 달성을위한 노력, 끊임없는 노력. 학생들의 건전한 성장을 도모하기 위해 학교 운영 규모를 합리적으로 조정하고, 합리적으로 스포츠 경기장을 사용하며, 학교의 스포츠 활동을 강화할 것입니다. 학교의 규모와 학교 경기장의 확장은 정부에 의해 적절하게 처리되기를 기다리고 있습니다. 학교는 교실의 선천적 인 부족을 극복하고, 합리적으로 계획을 세우며, 각 반의 초기 놀이터를 마련하고 체육 교사의지도하에 양심적으로 아침 운동을합니다. 우리 학교는 또한 체육 수업 과정의 개혁을 강화했으며 체육 교육 과정에서 학생들의 흥미를 높이고 인식에 참여하고 일반 신체 기능과 종합 스포츠 능력을 개발하고 유연하고 재미 있고 게임 중심의 교육 내용을 적극 개발해야합니다. 어려움을 극복하고 공정한 경쟁을 도모하고 다른 사람들을 도우려는 학생들을 양성하는 정신을 강화하십시오. 거의 1 년 간의 실험 끝에 특정 결과를 얻었습니다. 정기적으로 가을 스포츠 회의를 개최하고 학교 스포츠 팀을 훈련하며 2 년에 걸쳐 육상 경기와 축구 경기를 연수하는 두 팀이 코치, 기금, 경기장 및 시스템을 구현하여 학교의 전반적인 스포츠 질을 향상 시켰습니다. . 선도 프로젝트를 출발점으로 삼아 교육과 과학 연구를 제도화하고 인내하며 인내합니다. 1. 국가 수준의 프로젝트 수립 "Essence Personalization Research"는 학교의 주요 주제이며, 학교 지도자들은 개인적으로이 주제를 파악하고 그 일을 연습하여 과학 연구에 참여합니다. Qiu 회장은이 세미나에서 주제 연구에 대한 이론적 인 지침을 제시했으며, Deng Xuemei 연구 그룹의 부총장이자 Li Yingjun 이사가 개인화 작문의 발전에 주도적 인 역할을하는 시범 수업을 실시했습니다. 연구 및 활동을 통해 실험 교사는 과학 연구 분위기를 조성하고 과학 연구 참여에 대한 긴박감과 자급함을 자극합니다. 주된 관행은 커리큘럼 개혁 이론을 배우는 것입니다. 이론은 실습지도의 기초입니다. 실험 연구 과정에서 맞춤형 에세이에 대한 특별 강연이 여러 번 열렸으며 이는 연구 그룹의 교사들의 이론 수준을 향상 시켰습니다. 도시 및 교육구 교육 연구 센터가 개최하는 모든 사례 사례 활동에 적극적으로 참여하고 동시에 실험 교사는 관련 교육 및 교수 잡지에 정기적으로 가입하여 자신의 교육 및 교수 개념을 풍부하게하고 풍부하게합니다. 건전한 시스템을 구축하십시오. 우선, 학교가 정한 "과학 연구 관리 시스템"에 따르면 프로젝트는 정돈 된 방식으로 관리되며 "주제 선택, 학습 교환, 단계 평가, 결과 요약 프로모션 및 파일 관리"와 같은 활동은 견고하고 효과적인 방식으로 수행됩니다. 두 번째는 연구 그룹의 구성을 강화하는 것입니다. 각 실험 교사는 주제 연구 수업, 수준 높은 수업 계획, 교수법에 대한 추기, 주제에 대한 주제 요약 및 주제 논문 등 다섯 가지를 제공해야합니다. 그런 다음 교수 연구를 강화해야합니다. 각 교사는 주제 연구 수업을 진행하며 실험 교사는 상호 의사 소통 및 상호 이해가 향상됩니다. 네 번째는 해당 주제에 대한 보상 시스템을 수립하는 것입니다. 매 학기마다 성적이있는 실험 교사에게 보상합니다. 반년 이상 동안 학교는 작문의 개별화에 1 만 위안 이상을 투자하여 교사가 주제 연구에 참여하도록 크게 동기 부여했습니다. 집단적으로 공과를 준비하십시오. 실험은 초기 단계이기 때문에 교사에게는 많은 미지의 사실이 있으므로 집단 준비가 특히 중요합니다. 교사들은 교수법을 탐구하고 코스웨어를 공동 제작합니다. 반영하고, 통합하고, 향상시키기위한 세미나를 설정하십시오. 다양한 실험을하면서 교사의 실천과 이론의 결합에 관심을 기울이고, 대화 형 토론에 참여하고, 교사가 서로 지혜를 공유하고, 교사 상호 의견 교환 및 상호 평가 시스템을 수립하고, 그룹 교육 및 연구 교류를 실시하며, 적시에 교수법을 요약 및 홍보합니다. 경험. 프로젝트 실험에 참여한 이후, 우리는 탐험에 적극적으로 참여하고, 용감하게 연습했으며, 연구 결과를 홍보하는 데 관심을 기울였습니다. 이 프로젝트는 국립 첨단 집단 학교 및 실험 학교 저널에 의해 전국 1 등상을 수상했으며 Qiu Zhaoping 부통령, Deng Xuemei 부통령, Li Yingjun 부국장 등 10 명의 연구원이 전국 1, 2, 3 등상을 수상했으며 2 가지 수업 3 등상을받은 후, 선생님은 나라에서 "고급 개인"이라는 칭호를 받았습니다. Yang Ting의 "The Story of Love"작곡 수업은 "중국 소성 작곡 연구 심포지움 심포지엄"에서 발표되었습니다. 우리 학교는 12 개의 실험 학교를 마주하여 "Essence Personalized Development and Research"라는 실험 수업을 진행했으며 "Walking Through Spring"과 "Fairyland Paradise"두 장이 좋은 시범 역할을하고 강사를 얻었습니다. 높은 평점을 받았다. "Cuibei 전국 소형 작문 개인화 플랫폼"의 발행 및 개발, 실험 그룹은 4 개의 "응용 프로그램 맞춤형"플랫폼을 발표했으며, 전체 학교에서 5 명의 실험 수업 학생 200 명에 대한 맞춤형 "수필 모음집"을 거의 전시했습니다. 그것은 지구 전체에서 시연되고 순환되었으며 모든 수준의 교수 및 연구 인력에 의해 확인되었습니다. 실험 교사는 "중국 소형 작곡의 개별화에 관한 연구"의 실험에 전념하고 있으며, 학교 교육과 연구의 종합적인 발전을 도모 할 것입니다. 2. 또한, "영어 활동의 날"을 유지하는 것을 기본으로 수학 "마젠타스"교육 실험을 계속하고, 도시 핵심 프로젝트 "실행 계획"과 "주관적인 음악 분야 교육 개혁을 실행합시다" 국립 중소 수학 계획 심포지엄과 같은 학술 활동을 수행합니다. 1 학년 및 2 학년 교과 과정 개혁 실험의 경험을 토대로 다른 학년에 적극적으로 참여하고 교수 및 연구 그룹의 역할을 충분히 발휘하며 커리큘럼 개혁과 새로운 교과 과정의 정신에 집중하고 교무실 및 교육부의지도하에 독립적 인 연구 활동을 수행 할 것입니다. 교수 및 연구 그룹을위한 훌륭한 연구 분위기를 조성하고, 교사가 의식적으로 적극적으로 연구를 향상시킬 수 있도록 유도. 우리는 주제 실험에 계속해서 열심히 노력하고 교육 및 과학 연구의 이론적 수준과 실험적 능력을 지속적으로 향상시킵니다. 3. 국가, 지방 및 시립 교육 연구 및 교육 교류 활동에 교사가 적극적으로 참여하도록 조직하십시오. Li Yingjun, Yang Ting 등 7 명이 베이징에서 개최 된 국가 수준의 프로젝트 "Essence Personalization Research"연례 회의에 참석했으며 Chen Xizhi와 Tu Bai는 Baotou 수학적 신 교재 교육 세미나에 참가했으며 Zhang Chunmei 등은 Suzhou 국가 별 특별 교사 수업 관찰 활동을 통해 새로운 교육 아이디어 및 교수법을 배우고 주제 교사는 회의의 영향력을 확대하기 위해 주제에 관해보고했습니다. 또한 영어 교사를 파견하여 해외 유학을 계획하고 교사의 교수 능력을 지속적으로 향상시킬 계획입니다. 유명한 교사 프로젝트 건설을 가속화하고 더 광범위하고 대표적인 모델을 통해 더 많은 학계 리더를 육성하십시오 1.이 의견에 따라 학교는 목적과 계획으로 수행되는 "Cuibei National Primary School 교사 교육 프로그램"을 공식화했습니다. "교사", "징계 지도자"및 "중추 교사"의 양성. 목표는 학교의 전반적인 수준을 지속적으로 개선하기 위해 고귀한 윤리 및 탁월한 기업 윤리를 갖춘 교수진을 구성하는 것입니다. 더 잘 알려지고 더 모범적 인 학계 리더를 양성하고 후속 세력을 육성하십시오. 교사는 교육을 통해 현대 교육 개념, 주제 교육의 이론적 기준 강화, 최신 교육 기술 습득, 강력한 교육, 교수 및 연구 역량 확보, 독창적 인 교육 및 교수법 스타일 형성, 국가 새로운 커리큘럼 구현 가능. 가르침에서 시위와 방사선의 선두를 차지하고 가능한 한 빨리 징계 리더와 교육 및 교수 전문가로 자라십시오. 동시에 청년 교사와 중년 교사가 부담과 짝을 지어 주도권을 잡았고, 젊은 교사와 중년 교사가 급성장했다. 학기 초에 학교는 새롭게 배정 된 두 명의 교사를위한 특별 행사를 가졌다. 학교는 2004-2006 년에 교사와 목표를 양성하고자한다 : 대상 과목 목록을 훈련시킨다. 도시 수준의 과목 지도자 언어 : Li Yingjun 영어 : Wan Hongping 도시 수준의 기초 교사 언어 : Deng Xuemei 수학 : Jin Yu Art : Zeng Huimei 지구 수준의 과목 지도자 언어 : 양 Ting 첸 Bizhen 수학 : 저우 Xiaojuan 영어 : 완 Hongping 예술 : Zeng Huimei 음악 : 린 Weihua 스포츠 : 일 만리 지구 수준의 백본 교사 언어 : 원 웨이, 장 진 수학 : 펭 강신 영어 : 라이 Xiaoxia 음악 : LAN Xiaohong 스포츠 : 일 만리 학교 수준의 주제 지도자 언어 : 황 Guirong, 양 Yingwen 수학 : 장 Chunmei 영어 : 그는 Limei, 장 Chunyu 예술 : 리 리, 린 Weihua 2, 모든 교사의 전문 개발을 촉진하기 위해 학교 기반의 훈련을 통해. 교사의 자기 반성, 교사의 피어 투 피어 지원, 전문 연구원의 전문 연구 인 "3 대 1"학습 정보 교환 시스템을 구축하십시오. 각 교사에게 스스로를 반영하도록 격려하십시오. 교사는 사전 교육 반영, 교육 반영, 교수 후 반성 등의 형태로 교육 및 교수법의 모든 측면에서 문제를 반영, 사고, 탐구하고 해결함으로써 교육 및 학습, 교수 및 연구, 교수 및 반성을 결합합니다. 결합하여 교육 개념을 지속적으로 업데이트하고, 교육 행동을 개선하고, 교육 표준을 향상시키고, 현상 및 교수 문제에 대한 독자적인 사고와 창의적인 통찰력을 형성하기 위해 노력합니다. 교사와 교사의 공동지지를지지하십시오. 팀의 역할을 수행하고, 교사의 학습과 창의력을 향상 시키며, 대화, 협업, 도움 등을 통해 스스로를 열고, 교사 간의 커리큘럼 실시와 같은 학습 활동의 학습, 조정 및 협력을 강화하고, 경험을 공유하고 서로에게서 배웁니다. 서로를 지원하고 함께 성장하십시오. 전문 연구원의 전문 리더십을위한 조건을 만듭니다. 학술 특별 강연, 이론 학습 상담 강좌,지도 교수지도, 전문 상담 및 세미나지도, 교사의 이론 능력 향상 및 이론 사고력 향상을 통해 교수 및 연구 요원, 과학 연구 인력 및 대학 교수를 초청하여 이론지도를한다. . 셋째, 현존하는 문제점과 향후의 노력 1. 학교는 잠재력을 발휘하기 위해 다양한 인적 자원을 사용하지만 교과 과정의 수는 더 이상 증가하지 않으며 각 학급의 학생 수는 엄격하게 통제되지만 학교 주변의 새로운 건물의 수 때문에 학생들은 범위 내에 있습니다. 초과 학생의 문제는 학교에서 해결할 수 없기 때문에 학교 관리에게 어떤 보안 상 위험이 따르므로 학교 규모와 학교 경기장 확장은 정부가 적절하게 해결하기를 기다리고 있습니다. 2. 커리큘럼 개혁의 흐름에 직면 해있는 많은 교사들은 위기 의식, 구식 교습 개념 및 교실 수업의 효과 성이 부족합니다. 교사 사이의 개별 요소에는 큰 차이가 있습니다. 학교는 교사 간의 격차를 좁히고, 대다수의 교사의 열정을 동원하며, 영광스러운 사람들의 교사 자격을 갖춘 새로운 시대가되어야하는 조건을 만들어야합니다. 3. 학교 기반 교육은 투자를 적게하는 좋은 방법입니다. 그러나 교육의 범위가 확대되는 데는 일정한 제약이 따르게되며, 전문가와 학자를 고용 할 기회가 늘어나고 연예인에게 교육과 교수의 지평을 넓히기 위해 특별 강연을하도록 교육하게됩니다.
2003 년 11 월에는 광동성 인민 정부 교육 감독 사무소와 광역 지방 교육 평가 지침 센터 (광동성 전임 국가 소규모 평가 프로그램)의 지표에 따라 특별 및 시간제 사찰로 구성된 지방 학교 평가 팀이 구성되었다. 학교의 학교 상황과 학교 운영을 종합적으로 감독하고 평가했습니다. 평가 팀은 Cuibei 초등학교는 학생에게 사랑 받고 부모가 만족하며 사회가 인정하고 상사에 대해 낙관적이며 특정 인기를 얻으며 특성을 가진 학교입니다. 학교는 모델 교장을두고 있으며 통일되고 진취적이며 혁신적인 리더십 팀이 있습니다. 현대 교육 이론의 연구, 학교 운영의 명확한 생각, 학교 운영의 선진 개념, 학교 운영의 명확한 목적 및 목적, 강력한 통치 의식, 민주적 관리, 과학 연구 및 측정, 좋은 결과의 구현에주의를 기울여 높은 교수력, 전반적인 높은 품질, 정보 기술 수준이 높고 교육 연구의 분위기가 강하고 교육 개혁이 강하고 효과가 크고 도덕 교육, 외국어 교육, 캠퍼스 인문 환경 구축에서 점진적으로 특징이 형성되고 모든 유형의 교육이 조율되고 발전되며 종합 교육이 촉진되어 학생들의 전반적인 학습이 이루어집니다 채식주의 자와 전문 분야는 건강하고 조화로운 방식으로 발전 할 수 있습니다. 평가 팀은 우리 학교를 광동성의 일류 학교로 평가했습니다. I. 감독 및 평가 팀이 제시 한 수정 제안 : 감독 및 평가 팀이 우리 학교의 성과를 확인하는 동안 객관적으로 학교에있는 문제를 지적하고 교정을위한 제안을 제시했습니다. 1. 학생의 건전한 성장을 위해 학생의 스포츠 활동을 확장하고 학생들의 스포츠 활동을 강화하기 위해 학교의 학교 규모를 합리적으로 조정합니다. 2. 학교의 지속 가능한 발전을 위해 학교는 또한 교육 및 과학 연구의 선도적 인 주제를 명확히하고 교육 및 과학 연구를 제도화하며 인내하고 인내하며 교육 및 과학 연구의 이론적 수준과 실험적 능력을 지속적으로 향상시켜야합니다. 3. 학교의 전반적인 수준을 향상시키기 위해서는 유명한 선생님 프로젝트의 진행 속도를 높이고 더 잘 알려지고 더 많은 대표성을 가진 더 많은 학문적 리더를 양성 할 필요가 있습니다. II. 학교의 시정 조치 및 실시 학교는 전문가 그룹이 제기 한 개선 제안에 따라 "Cuibei 초등 5 개년 계획"을 재검토하고 전문가 그룹의 의견을 학교 발전 계획에 반영하기 위해 집행위원회와 당 지회 회의를 소집했습니다. 각 학기의 학교 운영 계획에서 정류 목표를 정류하고 수정하고 모든 교직원의 회의를 소집하며 "심천 쿠이 베이 국립 초등 학교 1 차 학교 종합 평가 보고서"를 열심히 공부하여 보고서의 정신을 이해하십시오. 소유권의 틈을 정의하고 소유 정신으로 정류 작업에 투자하십시오. 학교는 수 차례에 걸쳐 행정 업무 회의를 개최했으며, 지도자, 당원 회의, 교수 및 근로자 회의는 수정 계획을 논의하고 통과 시켰으며 교수 및 직원 회의의 수정 및 수정 작업을 수행하고 정류 작업을 수행했습니다. 현대성 추구, 우수한 제품 개발, 일류 목표 달성을위한 노력, 끊임없는 노력. 학생들의 건전한 성장을 도모하기 위해 학교 운영 규모를 합리적으로 조정하고, 합리적으로 스포츠 경기장을 사용하며, 학교의 스포츠 활동을 강화할 것입니다. 학교의 규모와 학교 경기장의 확장은 정부에 의해 적절하게 처리되기를 기다리고 있습니다. 학교는 교실의 선천적 인 부족을 극복하고, 합리적으로 계획을 세우며, 각 반의 초기 놀이터를 마련하고 체육 교사의지도하에 양심적으로 아침 운동을합니다. 우리 학교는 또한 체육 수업 과정의 개혁을 강화했으며 체육 교육 과정에서 학생들의 흥미를 높이고 인식에 참여하고 일반 신체 기능과 종합 스포츠 능력을 개발하고 유연하고 재미 있고 게임 중심의 교육 내용을 적극 개발해야합니다. 어려움을 극복하고 공정한 경쟁을 도모하고 다른 사람들을 도우려는 학생들을 양성하는 정신을 강화하십시오. 거의 1 년 간의 실험 끝에 특정 결과를 얻었습니다. 정기적으로 가을 스포츠 회의를 개최하고 학교 스포츠 팀을 훈련하며 2 년에 걸쳐 육상 경기와 축구 경기를 연수하는 두 팀이 코치, 기금, 경기장 및 시스템을 구현하여 학교의 전반적인 스포츠 질을 향상 시켰습니다. . 선도 프로젝트를 출발점으로 삼아 교육과 과학 연구를 제도화하고 인내하며 인내합니다. 1. 국가 수준의 프로젝트 수립 "Essence Personalization Research"는 학교의 주요 주제이며, 학교 지도자들은 개인적으로이 주제를 파악하고 그 일을 연습하여 과학 연구에 참여합니다. Qiu 회장은이 세미나에서 주제 연구에 대한 이론적 인 지침을 제시했으며, Deng Xuemei 연구 그룹의 부총장이자 Li Yingjun 이사가 개인화 작문의 발전에 주도적 인 역할을하는 시범 수업을 실시했습니다. 연구 및 활동을 통해 실험 교사는 과학 연구 분위기를 조성하고 과학 연구 참여에 대한 긴박감과 자급함을 자극합니다. 주된 관행은 커리큘럼 개혁 이론을 배우는 것입니다. 이론은 실습지도의 기초입니다. 실험 연구 과정에서 맞춤형 에세이에 대한 특별 강연이 여러 번 열렸으며 이는 연구 그룹의 교사들의 이론 수준을 향상 시켰습니다. 도시 및 교육구 교육 연구 센터가 개최하는 모든 사례 사례 활동에 적극적으로 참여하고 동시에 실험 교사는 관련 교육 및 교수 잡지에 정기적으로 가입하여 자신의 교육 및 교수 개념을 풍부하게하고 풍부하게합니다. 건전한 시스템을 구축하십시오. 우선, 학교가 정한 "과학 연구 관리 시스템"에 따르면 프로젝트는 정돈 된 방식으로 관리되며 "주제 선택, 학습 교환, 단계 평가, 결과 요약 프로모션 및 파일 관리"와 같은 활동은 견고하고 효과적인 방식으로 수행됩니다. 두 번째는 연구 그룹의 구성을 강화하는 것입니다. 각 실험 교사는 주제 연구 수업, 수준 높은 수업 계획, 교수법에 대한 추기, 주제에 대한 주제 요약 및 주제 논문 등 다섯 가지를 제공해야합니다. 그런 다음 교수 연구를 강화해야합니다. 각 교사는 주제 연구 수업을 진행하며 실험 교사는 상호 의사 소통 및 상호 이해가 향상됩니다. 네 번째는 해당 주제에 대한 보상 시스템을 수립하는 것입니다. 매 학기마다 성적이있는 실험 교사에게 보상합니다. 반년 이상 동안 학교는 작문의 개별화에 1 만 위안 이상을 투자하여 교사가 주제 연구에 참여하도록 크게 동기 부여했습니다. 집단적으로 공과를 준비하십시오. 실험은 초기 단계이기 때문에 교사에게는 많은 미지의 사실이 있으므로 집단 준비가 특히 중요합니다. 교사들은 교수법을 탐구하고 코스웨어를 공동 제작합니다. 반영하고, 통합하고, 향상시키기위한 세미나를 설정하십시오. 다양한 실험을하면서 교사의 실천과 이론의 결합에 관심을 기울이고, 대화 형 토론에 참여하고, 교사가 서로 지혜를 공유하고, 교사 상호 의견 교환 및 상호 평가 시스템을 수립하고, 그룹 교육 및 연구 교류를 실시하며, 적시에 교수법을 요약 및 홍보합니다. 경험. 프로젝트 실험에 참여한 이후, 우리는 탐험에 적극적으로 참여하고, 용감하게 연습했으며, 연구 결과를 홍보하는 데 관심을 기울였습니다. 이 프로젝트는 국립 첨단 집단 학교 및 실험 학교 저널에 의해 전국 1 등상을 수상했으며 Qiu Zhaoping 부통령, Deng Xuemei 부통령, Li Yingjun 부국장 등 10 명의 연구원이 전국 1, 2, 3 등상을 수상했으며 2 가지 수업 3 등상을받은 후, 선생님은 나라에서 "고급 개인"이라는 칭호를 받았습니다. Yang Ting의 "The Story of Love"작곡 수업은 "중국 소성 작곡 연구 심포지움 심포지엄"에서 발표되었습니다. 우리 학교는 12 개의 실험 학교를 마주하여 "Essence Personalized Development and Research"라는 실험 수업을 진행했으며 "Walking Through Spring"과 "Fairyland Paradise"두 장이 좋은 시범 역할을하고 강사를 얻었습니다. 높은 평점을 받았다. "Cuibei 전국 소형 작문 개인화 플랫폼"의 발행 및 개발, 실험 그룹은 4 개의 "응용 프로그램 맞춤형"플랫폼을 발표했으며, 전체 학교에서 5 명의 실험 수업 학생 200 명에 대한 맞춤형 "수필 모음집"을 거의 전시했습니다. 그것은 지구 전체에서 시연되고 순환되었으며 모든 수준의 교수 및 연구 인력에 의해 확인되었습니다. 실험 교사는 "중국 소형 작곡의 개별화에 관한 연구"의 실험에 전념하고 있으며, 학교 교육과 연구의 종합적인 발전을 도모 할 것입니다. 2. 또한, "영어 활동의 날"을 유지하는 것을 기본으로 수학 "마젠타스"교육 실험을 계속하고, 도시 핵심 프로젝트 "실행 계획"과 "주관적인 음악 분야 교육 개혁을 실행합시다" 국립 중소 수학 계획 심포지엄과 같은 학술 활동을 수행합니다. 1 학년 및 2 학년 교과 과정 개혁 실험의 경험을 토대로 다른 학년에 적극적으로 참여하고 교수 및 연구 그룹의 역할을 충분히 발휘하며 커리큘럼 개혁과 새로운 교과 과정의 정신에 집중하고 교무실 및 교육부의지도하에 독립적 인 연구 활동을 수행 할 것입니다. 교수 및 연구 그룹을위한 훌륭한 연구 분위기를 조성하고, 교사가 의식적으로 적극적으로 연구를 향상시킬 수 있도록 유도. 우리는 주제 실험에 계속해서 열심히 노력하고 교육 및 과학 연구의 이론적 수준과 실험적 능력을 지속적으로 향상시킵니다. 3. 국가, 지방 및 시립 교육 연구 및 교육 교류 활동에 교사가 적극적으로 참여하도록 조직하십시오. Li Yingjun, Yang Ting 등 7 명이 베이징에서 개최 된 국가 수준의 프로젝트 "Essence Personalization Research"연례 회의에 참석했으며 Chen Xizhi와 Tu Bai는 Baotou 수학적 신 교재 교육 세미나에 참가했으며 Zhang Chunmei 등은 Suzhou 국가 별 특별 교사 수업 관찰 활동을 통해 새로운 교육 아이디어 및 교수법을 배우고 주제 교사는 회의의 영향력을 확대하기 위해 주제에 관해보고했습니다. 또한 영어 교사를 파견하여 해외 유학을 계획하고 교사의 교수 능력을 지속적으로 향상시킬 계획입니다. 유명한 교사 프로젝트 건설을 가속화하고 더 광범위하고 대표적인 모델을 통해 더 많은 학계 리더를 육성하십시오 1.이 의견에 따라 학교는 목적과 계획으로 수행되는 "Cuibei National Primary School 교사 교육 프로그램"을 공식화했습니다. "교사", "징계 지도자"및 "중추 교사"의 양성. 목표는 학교의 전반적인 수준을 지속적으로 개선하기 위해 고귀한 윤리 및 탁월한 기업 윤리를 갖춘 교수진을 구성하는 것입니다. 더 잘 알려지고 더 모범적 인 학계 리더를 양성하고 후속 세력을 육성하십시오. 교사는 교육을 통해 현대 교육 개념, 주제 교육의 이론적 기준 강화, 최신 교육 기술 습득, 강력한 교육, 교수 및 연구 역량 확보, 독창적 인 교육 및 교수법 스타일 형성, 국가 새로운 커리큘럼 구현 가능. 가르침에서 시위와 방사선의 선두를 차지하고 가능한 한 빨리 징계 리더와 교육 및 교수 전문가로 자라십시오. 동시에 청년 교사와 중년 교사가 부담과 짝을 지어 주도권을 잡았고, 젊은 교사와 중년 교사가 급성장했다. 학기 초에 학교는 새롭게 배정 된 두 명의 교사를위한 특별 행사를 가졌다. 학교는 2004-2006 년에 교사와 목표를 양성하고자한다 : 대상 과목 목록을 훈련시킨다. 도시 수준의 과목 지도자 언어 : Li Yingjun 영어 : Wan Hongping 도시 수준의 기초 교사 언어 : Deng Xuemei 수학 : Jin Yu Art : Zeng Huimei 지구 수준의 과목 지도자 언어 : 양 Ting 첸 Bizhen 수학 : 저우 Xiaojuan 영어 : 완 Hongping 예술 : Zeng Huimei 음악 : 린 Weihua 스포츠 : 일 만리 지구 수준의 백본 교사 언어 : 원 웨이, 장 진 수학 : 펭 강신 영어 : 라이 Xiaoxia 음악 : LAN Xiaohong 스포츠 : 일 만리 학교 수준의 주제 지도자 언어 : 황 Guirong, 양 Yingwen 수학 : 장 Chunmei 영어 : 그는 Limei, 장 Chunyu 예술 : 리 리, 린 Weihua 2, 모든 교사의 전문 개발을 촉진하기 위해 학교 기반의 훈련을 통해. 교사의 자기 반성, 교사의 피어 투 피어 지원, 전문 연구원의 전문 연구 인 "3 대 1"학습 정보 교환 시스템을 구축하십시오. 각 교사에게 스스로를 반영하도록 격려하십시오. 교사는 사전 교육 반영, 교육 반영, 교수 후 반성 등의 형태로 교육 및 교수법의 모든 측면에서 문제를 반영, 사고, 탐구하고 해결함으로써 교육 및 학습, 교수 및 연구, 교수 및 반성을 결합합니다. 결합하여 교육 개념을 지속적으로 업데이트하고, 교육 행동을 개선하고, 교육 표준을 향상시키고, 현상 및 교수 문제에 대한 독자적인 사고와 창의적인 통찰력을 형성하기 위해 노력합니다. 교사와 교사의 공동지지를지지하십시오. 팀의 역할을 수행하고, 교사의 학습과 창의력을 향상 시키며, 대화, 협업, 도움 등을 통해 스스로를 열고, 교사 간의 커리큘럼 실시와 같은 학습 활동의 학습, 조정 및 협력을 강화하고, 경험을 공유하고 서로에게서 배웁니다. 서로를 지원하고 함께 성장하십시오. 전문 연구원의 전문 리더십을위한 조건을 만듭니다. 학술 특별 강연, 이론 학습 상담 강좌,지도 교수지도, 전문 상담 및 세미나지도, 교사의 이론 능력 향상 및 이론 사고력 향상을 통해 교수 및 연구 요원, 과학 연구 인력 및 대학 교수를 초청하여 이론지도를한다. . 셋째, 현존하는 문제점과 향후의 노력 1. 학교는 잠재력을 발휘하기 위해 다양한 인적 자원을 사용하지만 교과 과정의 수는 더 이상 증가하지 않으며 각 학급의 학생 수는 엄격하게 통제되지만 학교 주변의 새로운 건물의 수 때문에 학생들은 범위 내에 있습니다. 초과 학생의 문제는 학교에서 해결할 수 없기 때문에 학교 관리에게 어떤 보안 상 위험이 따르므로 학교 규모와 학교 경기장 확장은 정부가 적절하게 해결하기를 기다리고 있습니다. 2. 커리큘럼 개혁의 흐름에 직면 해있는 많은 교사들은 위기 의식, 구식 교습 개념 및 교실 수업의 효과 성이 부족합니다. 교사 사이의 개별 요소에는 큰 차이가 있습니다. 학교는 교사 간의 격차를 좁히고, 대다수의 교사의 열정을 동원하며, 영광스러운 사람들의 교사 자격을 갖춘 새로운 시대가되어야하는 조건을 만들어야합니다. 3. 학교 기반 교육은 투자를 적게하는 좋은 방법입니다. 그러나 교육의 범위가 확대되는 데는 일정한 제약이 따르게되며, 전문가와 학자를 고용 할 기회가 늘어나고 연예인에게 교육과 교수의 지평을 넓히기 위해 특별 강연을하도록 교육하게됩니다.
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