지방 그린 학교 자체 시험 보고서
지방 그린 학교 자체 시험 보고서
2002 년 6 월, 국가 환경 보호국, 주 교육위원회, 중앙 선전학과의 "환경 교육을위한 실천 계획"및 주 환경 보호국의 "녹색 학교 가이드"의 요구 사항에 따라 학교는 실제 학교 상황과 함께 주립 녹지 학교를 설립 할 것입니다. 학교의 작업 목표에 따라 학교는 지방 녹색 학교 활동을 시작했습니다. 시립 환경 보호국과 교육국의 구체적인 지침에 따라 3 년 이상 동안 학교는 설치 작업을 철저히 실시하고 작업 계획 수립을 공식화하고 엄격하게 시행했습니다. 학교 설립은 탁월한 성과를 거두었으며, "강소성 녹색 학교 평가 및 수용 기준"에 따르면 우리 학교는 자체 시험을 치러 97 점의자가 시험 점수를 받았습니다. 학교 설립 및 자체 검사는 다음과 같이보고됩니다.
I. 학교 설립을위한 이데올로기와 목표 설정
1. 유도 이데올로기 우리 학교의 지방 수준의 녹색 학교 설립을위한 이데올로기는 : 덩 샤오핑 이론을 준수하고 "Three Represents"를 중요한 지침으로 삼고 공동체에 참여하여 주도권을 쥐고 온 사회를 다방면으로 건설하고 학교의 교과 과정 개혁을 심화시키기위한 전반적인 상황을 파악하십시오. 환경 교육의 질을 종합적으로 개선하고 인간 문화 캠퍼스와 녹색 생태 캠퍼스를 건설하기 위해 노력하고, "캠퍼스 녹화, 환경 미화, 환경 교육 강화, 숨겨진 코스 개발, 교육 분위기 강화"의 핵심으로 학교의 브랜드 우위를 확장하고 학교 운영 효율성을 향상시킵니다. 교육의 주제는 학교의 지속 가능한 발전을 보장하고 기초 교육에서 환경 교육과 녹색 교육을 실시하기위한 모델이되는 것입니다.
2. 사업 목적 전국 녹색 학교의 전반적인 업무 목표를 수립하고 녹색 교육에 초점을 맞추고 모든 방식으로 인본주의 경영을 구현하고 조화로운 교육을 달성하며 교과 과정 개혁을 촉진하고 아름다운 환경, 문화적 우아함, 우수한 품질 및 품질로 학교를 건설하십시오. 종합 지방 수준의 실험 소규모 국가는 지방 수준의 녹색 학교에 대한 평가와 수용을 높은 수준으로 통과시켜 학교의 지속 가능한 발전을위한 견고한 토대를 마련했습니다.
2002 년 6 월에 학교 설립의 준비 대상이 완성되었고, 학교는 녹색 학교 업무 의견서 작성을 완료하고 학교를 분해하여 업무 책임을 수립했습니다.
2002 년 말까지 캠퍼스 환경과 문화 정류를 완료하고 지방 녹지 학교 설립을위한 견고한 토대를 마련했습니다.
2002 년 8 월까지 학교 화장실 개조 공사가 완료되었습니다.
2003 년 8 월까지 학교 매점 리모델링 프로젝트가 완료되었습니다.
우리는 주정부 평가 및 수용을위한 모든 준비 작업을 할 것이며, 지방 녹지 학교의 평가 및 수용을 통해 높은 기준을 달성하고 학교 개발 목표의 실현을위한 유리한 조건을 조성하기 위해 노력할 것입니다.
업무 아이디어 및 실천 계획 수립
1. 기본 아이디어 녹색 학교 설립의 전반적인 아이디어는 자기 개선, 기회 포착, 혁신적인 사고, 혁신적인 시스템, 전반적인 계획, 단계별 구현, 조정 된 발전, 개선 및 지속적인 개발입니다.
2. 실천 계획은 학교 전체를 통일하고 녹색 학교 설립의 중요성과 긴급성에 대한 인식을 높이기 위해 전체 학교 회의, 특별 세미나 등을 통해 더 알리고 배우고 토론 할 집단적 의지를 형성하고 완전히 깨닫는다. 녹색 학교를 설립하는 것은 과학 발전 개념을 구현하고, 조화로운 사회를 만들고, 사람들의 성장하는 교육 요구를 충족시키는 현명한 선택이며, 학교 개발을 가속화하고 전반적인 교육 수준과 교육 수준을 향상시키는 개혁, 혁신 및 개발의 주요 측정입니다. 학교는 학교를 운영하는 실천을 종합적으로 반영하고 효과적인 체험 방법을 요약 할 수있는 기회로 일자리를 창출 할 수있는 기회를 얻었으며 녹색 영혼은 지속 가능한 발전이며 녹색 의미는 사람, 사람과 자신, 사람과 환경, 녹색의 조화로운 발전입니다 로고는 인간 문화입니다. 최근의 건설과 개발의 중요한 목표로서 지방 수준의 녹색 학교를 설립하는 것은 사람들의 마음 속에 깊이 뿌리 내리고 집단적 의지와 행동의 공통 규범이 될 것입니다.
도덕 교육의 첫 번째 입장 구현, 대인 관계 개선, 선구자로서의 도덕 교육 시스템 연구, 학교의 교육 방식 개선, 세대 창출 경로 확대, 도덕 교육을위한 선도 그룹 및 조정 그룹 설립, 도덕 교육의 지도력 및 지도력 강화, 학교 발전 전체 직원 교육 시스템 및 운영 메커니즘은 학교의 도덕 교육 자원을 통합하고 도덕 교육 기능을 최대한 발휘하며 학생들의 가족 및 지역 사회와의 관계를 강화하고 학교 도덕 교육 네트워크를 혁신하며 학교의 도덕 교육 목표를 부결시키고 도덕 교육 목표 시스템을 구축하며 " 작품의 수준과 수준은 도덕 교육의 특성을 강조하고, 정신 건강 교육의 방식과 방법을 개선하고, 정신 건강 교육에서 사람, 재능 및 자료의 투입을 늘리고 학생들의 건강한 심리 및 건전한 성격 형성에 집중합니다.
기초의 특성을 강화하고, 교육의 "하나의 주인과 두 날개"모드를 중심으로 학교의 성격을 강화하고, 교육 및 교수법의 질을 향상 시키며, 정보 기술이 학교 업무의 모든 측면에 침투하여 종합적으로 정보 기술 교육, 모든 직원 및 교사를 촉진하도록 일류 디지털 캠퍼스를 만들기 위해 노력합니다. 직원의 정보 활용 능력, 성공적인 과학 및 기술 교육 경험 및 과학, 교육 및 교육에 대한 새로운 성과 창출. 과학 기술 교육 및 녹색 교육을위한 학교 기반 커리큘럼을 더욱 발전시키고 학교 커리큘럼 개혁을 촉진합니다.
커리큘럼 건설 촉진, 학교 운영 성적 향상, 새로운 커리큘럼의 조직과 리더십 강화, 새로운 커리큘럼 홍보를위한 1 단계 책임 시스템 확립, 학교 커리큘럼 개혁의 연구 역량 강화, 커리큘럼 개발 및 구현 지침 강화, 학교 기반 교육의 길, 교사 양성 새로운 커리큘럼 풀 타임 교육, 국가 커리큘럼의 창조적 구현, 각료 기준에 따라 다양한 코스 개방, 지역 교과 과정 건설에 적극적으로 참여하여 지역 커리큘럼 구축 및 구현에서 학교 자원의 긍정적 인 역할을 충분히 발휘하며 학교 기반 커리큘럼을 적극적으로 홍보 건설, "중소 과학 기술 연구 연구", "중등 교육 중등 과학 교육"연구 개발, 녹색 교육 연구 시스템 구축, 인문 교육 및 환경 교육을 중요한 내용으로 강조
지역 사회 자원을 발굴하고, 인본주의 적 캠퍼스를 건설하고, 학교의 저질 인 전국 종자 기지, 아름다운 지방 농장, 독특한 지리적 이점, 우수한 환경 자원, 풍부한 문화적 축적, 우리 학교의 환경 교육, 캠퍼스 녹색 건설 문화는 귀중한 자원을 제공합니다. 학교는 농촌의 녹색 생태 건설에 적극적으로 참여하고 "농사를 사랑하고 고향을 아름답게"하고 보호를 구현한다는 목표로 농경지 생태 숲, 관광 숲 및 경제 숲 건설에 참여합니다. 친환경 농업 기반을 방문하면 자원 재활용 프로세스와 벼 덕 피드 기술의 경제적 및 환경 적 이점이 처음에 느껴졌다. 학교 운영의 인문학 캠퍼스 구축에있어 학교는 시스템 구축을 중시 할뿐만 아니라 인본주의 적 치료에도 초점을 맞추고 교육의 질을 추구 할뿐만 아니라 영적 문화에도 관심을 기울이고 학교를 정교한 분위기의 정원, 성장하는 지식의 낙원 및 직업 개발의 고향으로 건설하기 위해 노력합니다.
둘째, 학교 자체 시험 상황 자체 시험 포인트 및 결론 "강소성 그린 학교 평가 및 수용 기준"에 따르면, 우리 학교의 실제 설립에 비해, 자체 평가의 최종 점수는 97 점입니다.
자체 평가 결론은 기본적으로 시립 녹 학교의 평가 및 수용 기준을 충족합니다.
자체 평가 포인트
1. 시립 녹지 학교의 조직과 운영을 강화하고 학교장은 교장, 부교장, 중견 간부, 훈육 및 연구 팀장 및 중추 교사와 함께 환경 교육을위한 선도 그룹을 설립했습니다. 학교의 최근, 중장기 개발 계획 및 학교 연간 작업 계획에서 학기 근로 계획은 환경 교육을위한 명확한 진술 또는 구체적인 작업 계획을 가지고 있으며, 캠퍼스 건설을위한 문화 캠퍼스 및 녹색 생태 캠퍼스 구축을위한 학교 그리고 다른 학교 업무의 목표. 학교는 "Lianhu 센터의 국가 녹색 교육을위한 강좌"를 공식화하고 엄격하게 시행하고, 환경 교육을위한 감독 및 감독 시스템을 수립하고 시행했다. 학년의 시작과 학년 말의 요약이 계획되어 있었다. 지도자와 중추 교사의 녹색 교육에 관한 특별 훈련을 강화하고 2002 년부터 2004 년까지 지방 환경 보호 국이 주최 한 환경 교육 특별 훈련에 참여했다. 학교는 환경 교육 분야의 침투와 학생 환경 보호 협회의 활동에 관한 연구, 연구 및 교육을 실시하기 위해 교육 및 연구 그룹을 구성하고 다양한 분야의 학년 준비반을 계획합니다. 학교는 환경 교육을 포함한 특별 교육 홍보 창을 가지고 있으며, 홍보 내용을 정기적으로 대체합니다. 영 개척자는 환경 기념일과 협력하기 위해 매년 최소 2 회의 환경 교육 특수 칠판 신문을 준비합니다. 넓고 눈길을 끄는 위치에서 학교는 교사와 학생들이 열심히 공부하고 열심히 공부하며 시간을 소중히 여기도록 경고합니다 환경 교육 활동에 따라 주제 슬로건을 단계적으로 게시하거나 교수형에 처하게하고 학교 도로와 건물 옆에 녹색을 놓습니다. 환경 경고 및 교육 용어. 학교는 제안서, 국기 아래의 연설, 필기 타블로이드, 환경의 날, 지구의 날, 생물의 다양성의 날, 식목일과 같은 환경 축제의 환경 에세이 등 학교 전반에 걸친 주제 홍보 캠페인을 실시했습니다. 학교 환경 교육 정보는 비교적 완전합니다. 학교는 신문과 정기 간행물, 책 및 환경 교육용 시청각 자료를 구매합니다.
2. 2002 년 인스티튜트 교육 학교에 의해 공식화되고 시행 된 "녹색 교육 일자리에 대한 의견"을 강력하게 강화하십시오. 환경 교육의 침투에 대한 명확한 규정이 있습니다. 각 분야에서의 환경 교육의 보급이 더 좋으며, 각 분야는 1 년에 1-2 번 있습니다. 교육 연구 과정, 교과목 침투 환경 교육은 자연스럽고 자연스럽고 교육 효과가 뛰어나며 일반적으로 학생들에게 인기가 있으며 시험 대상은 환경 보호 내용을 포함합니다. Young Pioneers 및 School Interest Group의 활동에 대한 환경 보호 내용이 완전히 반영되었습니다. 각 학년마다 최소한 환경 교육 주제 수업이 있습니다. 환경 교육 및 연구 그룹 및 그 교사의 강의 계획, 강의 또는 강의 계획이 자세히 설명되어 있습니다.
3. 다양한 과외 환경 교육 활동 학교에는 "환경 자원 봉사단", "환경 보호팀"등 환경 보호 단체가 있으며, 모두 강사가 있습니다. 학교의 "환경 자원 봉사 팀"과 "환경 보호 팀"은 일년 내내 환경 보호 테마 활동을 실시해 왔습니다. 지난 3 년 동안 학교는 "학생 전 관리 캠퍼스 (Full Management Campus)"접근법을 준수했으며, 캠퍼스 내에 청정 지역, 건강 관리 구역이 있으며 학교의 교사와 학생들은 캠퍼스의 정화, 미화 및 녹화 활동에 참여했습니다. 학교 "환경 자원 봉사 팀"은 지역 사회의 환경 상태 조사에 참여하여시, 구 및 학교가 주관하는 환경 보호 홍보 활동에 참여했습니다. 학생들은 환경 친화적 인 필기 타블로이드, 환경 에세이, 환경 칠판 신문 등의 환경 교육 활동에 98 % 이상의 보급률로 참여합니다. 학교의 환경 교육은 층이 다양하고 형태가 다양합니다. 학교는 교사와 학생들을 모든 수준의 환경 교육 활동에 참여시키고, 학교 전체의 환경 보호 활동을 조직하고, 교사와 학생들을위한 모든 학교 활동을 펼치고, 학업 환경 교육의 보급과 환경 보호 수업 회의 등을 실시합니다. 활동과 활동이 있습니다.
4. 캠퍼스 건설을 지속적으로 강화 학교의 녹화 구역을 녹화하고 녹색 생태 캠퍼스를 처음 설립 한 학교는 100 종류가 넘는 식물을 보유하고 있으며 풍부한 식물 자원으로 학교 교과 과정 개념을 충족하는 학교 기반 교과서를 개발했습니다. 학교 캠퍼스의 녹화 비율은 45 % 이상이며, 캠퍼스의 정화 및 미화가 지속적으로 강화되고 교사용 건물 창문이 깨끗하고 깨끗합니다 학생 식당의 식당은 깨끗하고 냄새가 없습니다. 학교는 환경 적 요구 사항을 충족시키는 일련의 환경 오염 통제 조치를 채택했습니다. 학교에서는 가정용 쓰레기와 교육 쓰레기의 분류 처리를 실시하고, 봉투 쓰레기의 처리 방법을 완전하게 시행하고, 쓰레기를 적시에 무해하게 처리하여 캠퍼스와 주변 환경을 오염시키지 않도록하였습니다.
5. 주요 환경 교육 결과 학교는 체계적인 환경 교육 내용과 그에 상응하는 교사 지원 방법을 가지고 있으며 교사의 설문 조사 합격률은 100 %에 도달해야합니다. 학교는 수년 동안 학생들에게 체계적이고 다양한 환경 교육 활동에 중점을 두 었으며, 학생들은 환경 보호에 대한 포괄적 인 지식과 강력한 환경 인식 및 환경 보호 조치를 취했습니다. 학생 설문의 합격률은 100 %에 도달해야합니다. 학교 교사와 학생들은 환경에 대한 강한 인식과 습관을 가지고 있으며 학교는 금연 구역이며 공공 장소에서는 금연입니다 캠퍼스는 깨끗하고 깔끔합니다 학생들은 쓰레기, 침, 낙서, 낙서 같은 나쁜 행동이 없습니다. 교사와 학생의 소비 개념은 과학적이고 합리적이며 학교는 매점에있는 음식, 식기 및 용품에 대한 환경 보호 요구 사항이 엄격합니다. 엄격한 방호 시스템을 구현합니다 심각한 환경 오염, 낮은 분해 및 높은 에너지 소비로 교사와 학생들을 학교에 데려 오는 것을 엄격히 금지합니다. 학교 선생님과 학생은 환경 보호 참여에 대한 강한 인식을 가지고 있으며 지역 공공 복지 활동, 환경 인식 캠페인 및 학부모 면담에 참여함으로써 지역 사회 및 가족에게 긍정적 인 영향을 주어 환경 품질을 향상 시켰습니다. 학교는 최근 환경 에세이, 환경 친화적 인 타블로이드, 교습 용지 및 그림에 참여한 상을 수상한 바 있습니다. 지난 3 년 동안 교사의 논문, 교수 계획 및 경험 요약은 모든 수준에서 칭찬과 보상을 받았습니다.
문제
교사의 환경 교육에 대한 인식이 한층 강화되어야한다. 환경 교육의 다양한 활동에서 교사의 낮은 참여율로 나타 났으며, 환경 교육에 관한 논문과 연구는 거의 없다.
학교의 친환경 교육과 외부 세계 간의 교류와 커뮤니케이션은 더욱 강화되어야합니다. 학교 환경 교육의 심화는 환경 분야의 리더와 전문가가 지원하고지도해야합니다. 반드시 지역 사회 단체가 지원하고 조정해야합니다.
2002 년 6 월, 국가 환경 보호국, 주 교육위원회, 중앙 선전학과의 "환경 교육을위한 실천 계획"및 주 환경 보호국의 "녹색 학교 가이드"의 요구 사항에 따라 학교는 실제 학교 상황과 함께 주립 녹지 학교를 설립 할 것입니다. 학교의 작업 목표에 따라 학교는 지방 녹색 학교 활동을 시작했습니다. 시립 환경 보호국과 교육국의 구체적인 지침에 따라 3 년 이상 동안 학교는 설치 작업을 철저히 실시하고 작업 계획 수립을 공식화하고 엄격하게 시행했습니다. 학교 설립은 탁월한 성과를 거두었으며, "강소성 녹색 학교 평가 및 수용 기준"에 따르면 우리 학교는 자체 시험을 치러 97 점의자가 시험 점수를 받았습니다. 학교 설립 및 자체 검사는 다음과 같이보고됩니다.
I. 학교 설립을위한 이데올로기와 목표 설정
1. 유도 이데올로기 우리 학교의 지방 수준의 녹색 학교 설립을위한 이데올로기는 : 덩 샤오핑 이론을 준수하고 "Three Represents"를 중요한 지침으로 삼고 공동체에 참여하여 주도권을 쥐고 온 사회를 다방면으로 건설하고 학교의 교과 과정 개혁을 심화시키기위한 전반적인 상황을 파악하십시오. 환경 교육의 질을 종합적으로 개선하고 인간 문화 캠퍼스와 녹색 생태 캠퍼스를 건설하기 위해 노력하고, "캠퍼스 녹화, 환경 미화, 환경 교육 강화, 숨겨진 코스 개발, 교육 분위기 강화"의 핵심으로 학교의 브랜드 우위를 확장하고 학교 운영 효율성을 향상시킵니다. 교육의 주제는 학교의 지속 가능한 발전을 보장하고 기초 교육에서 환경 교육과 녹색 교육을 실시하기위한 모델이되는 것입니다.
2. 사업 목적 전국 녹색 학교의 전반적인 업무 목표를 수립하고 녹색 교육에 초점을 맞추고 모든 방식으로 인본주의 경영을 구현하고 조화로운 교육을 달성하며 교과 과정 개혁을 촉진하고 아름다운 환경, 문화적 우아함, 우수한 품질 및 품질로 학교를 건설하십시오. 종합 지방 수준의 실험 소규모 국가는 지방 수준의 녹색 학교에 대한 평가와 수용을 높은 수준으로 통과시켜 학교의 지속 가능한 발전을위한 견고한 토대를 마련했습니다.
2002 년 6 월에 학교 설립의 준비 대상이 완성되었고, 학교는 녹색 학교 업무 의견서 작성을 완료하고 학교를 분해하여 업무 책임을 수립했습니다.
2002 년 말까지 캠퍼스 환경과 문화 정류를 완료하고 지방 녹지 학교 설립을위한 견고한 토대를 마련했습니다.
2002 년 8 월까지 학교 화장실 개조 공사가 완료되었습니다.
2003 년 8 월까지 학교 매점 리모델링 프로젝트가 완료되었습니다.
우리는 주정부 평가 및 수용을위한 모든 준비 작업을 할 것이며, 지방 녹지 학교의 평가 및 수용을 통해 높은 기준을 달성하고 학교 개발 목표의 실현을위한 유리한 조건을 조성하기 위해 노력할 것입니다.
업무 아이디어 및 실천 계획 수립
1. 기본 아이디어 녹색 학교 설립의 전반적인 아이디어는 자기 개선, 기회 포착, 혁신적인 사고, 혁신적인 시스템, 전반적인 계획, 단계별 구현, 조정 된 발전, 개선 및 지속적인 개발입니다.
2. 실천 계획은 학교 전체를 통일하고 녹색 학교 설립의 중요성과 긴급성에 대한 인식을 높이기 위해 전체 학교 회의, 특별 세미나 등을 통해 더 알리고 배우고 토론 할 집단적 의지를 형성하고 완전히 깨닫는다. 녹색 학교를 설립하는 것은 과학 발전 개념을 구현하고, 조화로운 사회를 만들고, 사람들의 성장하는 교육 요구를 충족시키는 현명한 선택이며, 학교 개발을 가속화하고 전반적인 교육 수준과 교육 수준을 향상시키는 개혁, 혁신 및 개발의 주요 측정입니다. 학교는 학교를 운영하는 실천을 종합적으로 반영하고 효과적인 체험 방법을 요약 할 수있는 기회로 일자리를 창출 할 수있는 기회를 얻었으며 녹색 영혼은 지속 가능한 발전이며 녹색 의미는 사람, 사람과 자신, 사람과 환경, 녹색의 조화로운 발전입니다 로고는 인간 문화입니다. 최근의 건설과 개발의 중요한 목표로서 지방 수준의 녹색 학교를 설립하는 것은 사람들의 마음 속에 깊이 뿌리 내리고 집단적 의지와 행동의 공통 규범이 될 것입니다.
도덕 교육의 첫 번째 입장 구현, 대인 관계 개선, 선구자로서의 도덕 교육 시스템 연구, 학교의 교육 방식 개선, 세대 창출 경로 확대, 도덕 교육을위한 선도 그룹 및 조정 그룹 설립, 도덕 교육의 지도력 및 지도력 강화, 학교 발전 전체 직원 교육 시스템 및 운영 메커니즘은 학교의 도덕 교육 자원을 통합하고 도덕 교육 기능을 최대한 발휘하며 학생들의 가족 및 지역 사회와의 관계를 강화하고 학교 도덕 교육 네트워크를 혁신하며 학교의 도덕 교육 목표를 부결시키고 도덕 교육 목표 시스템을 구축하며 " 작품의 수준과 수준은 도덕 교육의 특성을 강조하고, 정신 건강 교육의 방식과 방법을 개선하고, 정신 건강 교육에서 사람, 재능 및 자료의 투입을 늘리고 학생들의 건강한 심리 및 건전한 성격 형성에 집중합니다.
기초의 특성을 강화하고, 교육의 "하나의 주인과 두 날개"모드를 중심으로 학교의 성격을 강화하고, 교육 및 교수법의 질을 향상 시키며, 정보 기술이 학교 업무의 모든 측면에 침투하여 종합적으로 정보 기술 교육, 모든 직원 및 교사를 촉진하도록 일류 디지털 캠퍼스를 만들기 위해 노력합니다. 직원의 정보 활용 능력, 성공적인 과학 및 기술 교육 경험 및 과학, 교육 및 교육에 대한 새로운 성과 창출. 과학 기술 교육 및 녹색 교육을위한 학교 기반 커리큘럼을 더욱 발전시키고 학교 커리큘럼 개혁을 촉진합니다.
커리큘럼 건설 촉진, 학교 운영 성적 향상, 새로운 커리큘럼의 조직과 리더십 강화, 새로운 커리큘럼 홍보를위한 1 단계 책임 시스템 확립, 학교 커리큘럼 개혁의 연구 역량 강화, 커리큘럼 개발 및 구현 지침 강화, 학교 기반 교육의 길, 교사 양성 새로운 커리큘럼 풀 타임 교육, 국가 커리큘럼의 창조적 구현, 각료 기준에 따라 다양한 코스 개방, 지역 교과 과정 건설에 적극적으로 참여하여 지역 커리큘럼 구축 및 구현에서 학교 자원의 긍정적 인 역할을 충분히 발휘하며 학교 기반 커리큘럼을 적극적으로 홍보 건설, "중소 과학 기술 연구 연구", "중등 교육 중등 과학 교육"연구 개발, 녹색 교육 연구 시스템 구축, 인문 교육 및 환경 교육을 중요한 내용으로 강조
지역 사회 자원을 발굴하고, 인본주의 적 캠퍼스를 건설하고, 학교의 저질 인 전국 종자 기지, 아름다운 지방 농장, 독특한 지리적 이점, 우수한 환경 자원, 풍부한 문화적 축적, 우리 학교의 환경 교육, 캠퍼스 녹색 건설 문화는 귀중한 자원을 제공합니다. 학교는 농촌의 녹색 생태 건설에 적극적으로 참여하고 "농사를 사랑하고 고향을 아름답게"하고 보호를 구현한다는 목표로 농경지 생태 숲, 관광 숲 및 경제 숲 건설에 참여합니다. 친환경 농업 기반을 방문하면 자원 재활용 프로세스와 벼 덕 피드 기술의 경제적 및 환경 적 이점이 처음에 느껴졌다. 학교 운영의 인문학 캠퍼스 구축에있어 학교는 시스템 구축을 중시 할뿐만 아니라 인본주의 적 치료에도 초점을 맞추고 교육의 질을 추구 할뿐만 아니라 영적 문화에도 관심을 기울이고 학교를 정교한 분위기의 정원, 성장하는 지식의 낙원 및 직업 개발의 고향으로 건설하기 위해 노력합니다.
둘째, 학교 자체 시험 상황 자체 시험 포인트 및 결론 "강소성 그린 학교 평가 및 수용 기준"에 따르면, 우리 학교의 실제 설립에 비해, 자체 평가의 최종 점수는 97 점입니다.
자체 평가 결론은 기본적으로 시립 녹 학교의 평가 및 수용 기준을 충족합니다.
자체 평가 포인트
1. 시립 녹지 학교의 조직과 운영을 강화하고 학교장은 교장, 부교장, 중견 간부, 훈육 및 연구 팀장 및 중추 교사와 함께 환경 교육을위한 선도 그룹을 설립했습니다. 학교의 최근, 중장기 개발 계획 및 학교 연간 작업 계획에서 학기 근로 계획은 환경 교육을위한 명확한 진술 또는 구체적인 작업 계획을 가지고 있으며, 캠퍼스 건설을위한 문화 캠퍼스 및 녹색 생태 캠퍼스 구축을위한 학교 그리고 다른 학교 업무의 목표. 학교는 "Lianhu 센터의 국가 녹색 교육을위한 강좌"를 공식화하고 엄격하게 시행하고, 환경 교육을위한 감독 및 감독 시스템을 수립하고 시행했다. 학년의 시작과 학년 말의 요약이 계획되어 있었다. 지도자와 중추 교사의 녹색 교육에 관한 특별 훈련을 강화하고 2002 년부터 2004 년까지 지방 환경 보호 국이 주최 한 환경 교육 특별 훈련에 참여했다. 학교는 환경 교육 분야의 침투와 학생 환경 보호 협회의 활동에 관한 연구, 연구 및 교육을 실시하기 위해 교육 및 연구 그룹을 구성하고 다양한 분야의 학년 준비반을 계획합니다. 학교는 환경 교육을 포함한 특별 교육 홍보 창을 가지고 있으며, 홍보 내용을 정기적으로 대체합니다. 영 개척자는 환경 기념일과 협력하기 위해 매년 최소 2 회의 환경 교육 특수 칠판 신문을 준비합니다. 넓고 눈길을 끄는 위치에서 학교는 교사와 학생들이 열심히 공부하고 열심히 공부하며 시간을 소중히 여기도록 경고합니다 환경 교육 활동에 따라 주제 슬로건을 단계적으로 게시하거나 교수형에 처하게하고 학교 도로와 건물 옆에 녹색을 놓습니다. 환경 경고 및 교육 용어. 학교는 제안서, 국기 아래의 연설, 필기 타블로이드, 환경의 날, 지구의 날, 생물의 다양성의 날, 식목일과 같은 환경 축제의 환경 에세이 등 학교 전반에 걸친 주제 홍보 캠페인을 실시했습니다. 학교 환경 교육 정보는 비교적 완전합니다. 학교는 신문과 정기 간행물, 책 및 환경 교육용 시청각 자료를 구매합니다.
2. 2002 년 인스티튜트 교육 학교에 의해 공식화되고 시행 된 "녹색 교육 일자리에 대한 의견"을 강력하게 강화하십시오. 환경 교육의 침투에 대한 명확한 규정이 있습니다. 각 분야에서의 환경 교육의 보급이 더 좋으며, 각 분야는 1 년에 1-2 번 있습니다. 교육 연구 과정, 교과목 침투 환경 교육은 자연스럽고 자연스럽고 교육 효과가 뛰어나며 일반적으로 학생들에게 인기가 있으며 시험 대상은 환경 보호 내용을 포함합니다. Young Pioneers 및 School Interest Group의 활동에 대한 환경 보호 내용이 완전히 반영되었습니다. 각 학년마다 최소한 환경 교육 주제 수업이 있습니다. 환경 교육 및 연구 그룹 및 그 교사의 강의 계획, 강의 또는 강의 계획이 자세히 설명되어 있습니다.
3. 다양한 과외 환경 교육 활동 학교에는 "환경 자원 봉사단", "환경 보호팀"등 환경 보호 단체가 있으며, 모두 강사가 있습니다. 학교의 "환경 자원 봉사 팀"과 "환경 보호 팀"은 일년 내내 환경 보호 테마 활동을 실시해 왔습니다. 지난 3 년 동안 학교는 "학생 전 관리 캠퍼스 (Full Management Campus)"접근법을 준수했으며, 캠퍼스 내에 청정 지역, 건강 관리 구역이 있으며 학교의 교사와 학생들은 캠퍼스의 정화, 미화 및 녹화 활동에 참여했습니다. 학교 "환경 자원 봉사 팀"은 지역 사회의 환경 상태 조사에 참여하여시, 구 및 학교가 주관하는 환경 보호 홍보 활동에 참여했습니다. 학생들은 환경 친화적 인 필기 타블로이드, 환경 에세이, 환경 칠판 신문 등의 환경 교육 활동에 98 % 이상의 보급률로 참여합니다. 학교의 환경 교육은 층이 다양하고 형태가 다양합니다. 학교는 교사와 학생들을 모든 수준의 환경 교육 활동에 참여시키고, 학교 전체의 환경 보호 활동을 조직하고, 교사와 학생들을위한 모든 학교 활동을 펼치고, 학업 환경 교육의 보급과 환경 보호 수업 회의 등을 실시합니다. 활동과 활동이 있습니다.
4. 캠퍼스 건설을 지속적으로 강화 학교의 녹화 구역을 녹화하고 녹색 생태 캠퍼스를 처음 설립 한 학교는 100 종류가 넘는 식물을 보유하고 있으며 풍부한 식물 자원으로 학교 교과 과정 개념을 충족하는 학교 기반 교과서를 개발했습니다. 학교 캠퍼스의 녹화 비율은 45 % 이상이며, 캠퍼스의 정화 및 미화가 지속적으로 강화되고 교사용 건물 창문이 깨끗하고 깨끗합니다 학생 식당의 식당은 깨끗하고 냄새가 없습니다. 학교는 환경 적 요구 사항을 충족시키는 일련의 환경 오염 통제 조치를 채택했습니다. 학교에서는 가정용 쓰레기와 교육 쓰레기의 분류 처리를 실시하고, 봉투 쓰레기의 처리 방법을 완전하게 시행하고, 쓰레기를 적시에 무해하게 처리하여 캠퍼스와 주변 환경을 오염시키지 않도록하였습니다.
5. 주요 환경 교육 결과 학교는 체계적인 환경 교육 내용과 그에 상응하는 교사 지원 방법을 가지고 있으며 교사의 설문 조사 합격률은 100 %에 도달해야합니다. 학교는 수년 동안 학생들에게 체계적이고 다양한 환경 교육 활동에 중점을 두 었으며, 학생들은 환경 보호에 대한 포괄적 인 지식과 강력한 환경 인식 및 환경 보호 조치를 취했습니다. 학생 설문의 합격률은 100 %에 도달해야합니다. 학교 교사와 학생들은 환경에 대한 강한 인식과 습관을 가지고 있으며 학교는 금연 구역이며 공공 장소에서는 금연입니다 캠퍼스는 깨끗하고 깔끔합니다 학생들은 쓰레기, 침, 낙서, 낙서 같은 나쁜 행동이 없습니다. 교사와 학생의 소비 개념은 과학적이고 합리적이며 학교는 매점에있는 음식, 식기 및 용품에 대한 환경 보호 요구 사항이 엄격합니다. 엄격한 방호 시스템을 구현합니다 심각한 환경 오염, 낮은 분해 및 높은 에너지 소비로 교사와 학생들을 학교에 데려 오는 것을 엄격히 금지합니다. 학교 선생님과 학생은 환경 보호 참여에 대한 강한 인식을 가지고 있으며 지역 공공 복지 활동, 환경 인식 캠페인 및 학부모 면담에 참여함으로써 지역 사회 및 가족에게 긍정적 인 영향을 주어 환경 품질을 향상 시켰습니다. 학교는 최근 환경 에세이, 환경 친화적 인 타블로이드, 교습 용지 및 그림에 참여한 상을 수상한 바 있습니다. 지난 3 년 동안 교사의 논문, 교수 계획 및 경험 요약은 모든 수준에서 칭찬과 보상을 받았습니다.
문제
교사의 환경 교육에 대한 인식이 한층 강화되어야한다. 환경 교육의 다양한 활동에서 교사의 낮은 참여율로 나타 났으며, 환경 교육에 관한 논문과 연구는 거의 없다.
학교의 친환경 교육과 외부 세계 간의 교류와 커뮤니케이션은 더욱 강화되어야합니다. 학교 환경 교육의 심화는 환경 분야의 리더와 전문가가 지원하고지도해야합니다. 반드시 지역 사회 단체가 지원하고 조정해야합니다.
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