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Zhaozhuang Second 중학교는 만다린어 표준 학교의 자체 시험 보고서를 수립한다.

Zhaozhuang Second 중학교는 만다린어 표준 학교의 자체 시험 보고서를 수립한다.

왕두 군 언어위원회 사무국 :
카운티 언어위원회와 교사 연수 학교의 통고 정신에 따라 카운티의 표준화 된 중국어 문자를 사용하여 표준화 된 한자를 사용하여 학교의 실제 상황과 결합하여 학교 언어 그룹 수석 그룹은 계속해서 열심히 공부하고 "국어"를 알립니다. 한자 법 등의 법령에 의거하여 다양한 형태의 "밀기"활동을 ​​적극적으로 실시하여 자기 시험과 자기 평가를 실시하였으며, 자기 시험 상황은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 조직은 건전하며 언어와 작문 사무소는 리앙 잔 후이 (Liang Zhanhui)라는 학교장과 함께 설립되었으며, 언어 및 작문 사무소가 설치되었으며, 특수 인력이 책임을지고, 업무 네트워크가 건전하며, 프로젝트 배치가 적절하며, 업무가 견실하고 효과적으로 수행됩니다.
둘째, 학교는 장기간 "인기있는"일자리 창출 환경을 조성했으며 캠퍼스, 건물, 사무실 및 교실을 가르치는 표지판을 게시했습니다. 스피치 콘테스트, 독서, 논문, 국어 강연, 구강 연습 등과 같은 다양한 "푸시"활동을 정기적으로 조직하십시오. 규칙 및 규정, 국어, 표준화 한자를 교사 및 학생 보상 프로그램에 사용, 정량 평가를 수립하고 향상 시켰으며 특정 점수를 획득했습니다.
셋째, 다양한 언어 텍스트 파일을 신중하게 분류했습니다.
넷째, 교사의 만다린어 교육을 실시하여 모든 교사의 현재 중국어 수준이 상위 수준에 도달했으며 중국어 교사 수준 4와 다른 4 명은 언어 교사의 66 %, 비 언어 교사는 2 단계 수준입니다. 비 언어 교사의 7 %를 차지했습니다.
5. 교실 수업에서 대부분의 교사는 만다린과 표준 중국어 문자를 사용할 수 있으며, 교사는 그룹 활동과 중국어 회화를 구성 할 수 있습니다. 언어 교육은 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 훈련 및 중국어 병음 훈련에 집중할 수 있습니다. 대부분의 학생들은 만다린을 사용하여 질문하거나 대답 할 수 있습니다. 그러나, 특히 수업 시간에 구두 의사 소통에 약간의 격차가 있습니다.
자체 검열과 자기 평가를 통해 기본적으로 만다린의 대중화 요구 사항을 충족시키지 만, 학교가 왕두 방언과 순 광장의 교차점에 위치하고 있기 때문에 구두 의사 소통에 어려움이 있으며 이번 학기에 계속해서 학교를 확장 할 것입니다. 다양한 어려움을 극복하고 푸시 작업을 새로운 차원으로 끌어 올리려고 노력하십시오.

자오 주앙 얼중
2005 년 9 월

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