Pengxi Middle School은 자치 표준화 모델 학교의 자체 시험 보고서를 제정
"3 가지 조합"을 준수하고 끊임없이 학교 언어 및 작문 결과를 혁신하십시오 - Pengxi Middle School은 자치 표준화 모델 학교에 대한 자체 시험 보고서를 작성합니다
첫째, 기본 상황
우리 학교에는 121 개의 교습반과 7,000 명 이상의 학생과 453 명의 정규 교사가 있으며 45 세 미만의 교사는 307 명이며 전체 교사의 67.8 %를 차지합니다. 정규 시험에 합격했지만 도달했습니다 언어와 등장 인물의 표준화에 대한 특정 표준이 있지만 지식의 지속적인 업데이트와 교수법의 끊임없는 변화로 인해 더 많은 개선이 필요합니다.
둘째,지도, 사고
"중화 인민 공화국의 일반 언어 및 문자 법"과 지역 및 시정촌의 관련 아카이브 정신에 따라 캠퍼스 내에서 단어 사용을 표준화하고 언어 작업 및 학교에서의 글쓰기를 목표로 정규 교육, 교수 및 관리 활동을 캐리어로 삼아 혁신을 계속해야합니다. 학교 언어 학습 결과.
셋째, 구체적인 조치
우리 학교는 언어 표준화의 수준을 지속적으로 향상시키고 학교에서 글쓰기를하기 위해 언어 및 언어를위한 주 차원의 표준화 된 모델 학교를 설립하기 위해 노력하고 있습니다. 최근 학교는 시립 수준의 표준화 된 언어 모델 학교 설립 활동에서 "3 가지 조합"을 고수했습니다. 다음 작업 :
일상 사상 교육과 결합 된 일자리 창출
1. 지도력, 노동 분업 및 협력을 강화하고 데모 학교의 건전한 발전을 촉진한다.
2004 년에, 학교는 북경어 홍보를 위해 선두 그룹을 조정하고 강화 시켰고, 학교 부회장 인 Huang Development가 리더가되었습니다. 2005 년 9 월에는 언어와 인물을위한 표준화 된 학교 설립을위한 주요 그룹이 설립되었으며, 학교의 부국장 인 Guo Fucai가 팀 리더로 임명되었습니다. 학교는 관련 업무 시스템을 수립하고 지속적으로 개선하고 초등 교육을 종합적으로 구현하고 교사 수준과 교육 및 교육 수준을 지속적으로 향상시키기위한 중요한 수단으로 사업을 수립했으며 구체적인 구현은 학교 연구실을 중심으로하고 다른 부서는 적극적으로 언어를 구현합니다. 교육 기관, 목표, 계획, 조치, 보상 및 처벌이 있습니다.
2. 학습을 통해 적극적으로 홍보하고 침투하십시오. 학교 지도력 팀은 각국 언어 법과 규정, 지침, 정책 및 규범의 실행을 명확히 이해하고 강의, 라디오, 모임 및 인터넷을 통해 교사와 학생들에게 언어를 홍보합니다. 서면 법률 및 규정, 지침 및 정책, 규범 적 표준 및 언어 및 언어 실습 학교 활동 설립의 의미는 학교의 교사 및 학생이 강력한 언어 및 규범을 갖고 표준화 된 한자를 올바르게 사용할 수 있도록합니다. 학교의 주요 간부들은 표준 설정, 공식 활동에 대한 만다린의 주장, 표준 문자, 학교 문서, 인장, 표지판 및 창 디스플레이 사용에 앞장서 왔습니다. 최근 몇 년 동안, 학교는 학교 문과 캠퍼스에 현수막, 포스터, 전시 게시판 등을 게시하는 형태로 널리 알려졌고, 여러 그룹의 지부가 언어 및 텍스트 작업을 촉진하기 위해 신문과 월간 저널을 연속적으로 발행하고 캠퍼스 방송을 통해 홍보했습니다. 스피치 콘테스트, 서예 대회, 온라인 동원 등은 교사와 학생들이 서로를 이해할 수 있도록 훌륭한 추진력을 창출합니다.
우리 학교는 만다린과 언어의 대중화를 공식화하고 캠퍼스 문화와 통합되었습니다. 각 문제마다 학교 리그위원회와 정치 및 종교 부서는 풍부한 콘텐트, 다양한 형태 및 교육적 중요성을 지닌 스피치 콘테스트 및 서예 대회를 조직하고 뛰어난 업적을 가진 사람들에게 보상합니다. 2004 년에 그는 "시 읽기 소설 경연 대회", "청렴, 성공 및 국가 별"경연 대회를 조직하였으며, 각 반에는 "중국 사랑, 재능있는 사람으로 결정"강연이있었습니다. 2005 년에는 "국가 정신의 육성과 육성", "신춘 어린이 노래 공모전"강연회를 개최하고, 매월 각 반마다 콩쿠르를 개최했습니다. 이러한 활동을 통해 사회적 영향이 확대되었으며, 학생들의 만다린 말하기와 규범 작성 수준이 향상되었습니다. 동시에 관련 부서는 선생님과 학생을 동원하여 지역 사회, 농촌 지역 및 가족에게 선전 및 텍스트 홍보를 위해 여가 시간을 활용했습니다. 이 일을 수행하기 위해 학교는 "사회 복지 의무 감독 팀"을 설립했습니다. 저우 샤 (Youth League Committee) 비서관은 학생회의 지도자이자 청소년 대표위원회의 일부 학생 간부입니다. 사회 언어 및 언어 규범을 홍보하고 학교 근처에서 단어의 사회적 이용을 감독합니다.
매일의 수업 활동과 결합 된 일
1. 학교는 언어 및 언어 규범의 요구 사항을 학교 교육의 교육 목표에 포함시킵니다. 그 중 언어 교육은 학생들의 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 능력에 대한 포괄적 인 훈련에 관심을 기울이며 구두 및 쓰기 교육, 언어 및 문자의 표준화 된 교육과 현대 정보 기술 교육을 결합 할 수 있습니다. , 특성 및 경험이 있기 위하여.
2. 만다린어와 중국어 글쓰기의 가르침을 강화하십시오. 새로 발급 된 중국의 작은 교과 과정 기준에 따라 학교는 만다린 교과서를 특별 수강하고 만다린 교과 과정을 열고 수업을 듣고 구강 교육 및 작문 훈련을 강화했습니다.
3. 캠퍼스가 훌륭한 언어와 작문 환경을 갖도록하기 위해 학교는 교사와 학생들에게 만다린을 교육, 강의, 회의 및 모임에 사용하도록 요구합니다. 특히 교사는 교실 언어를 사용하여 표준 중국어를 사용합니다. 교사는 서면으로 수업을 준비하고 수정합니다. 숙제, 자기 편집 교재, 보충 독서 자료 및 자체 제작 교습 소프트웨어는 표준화되어야합니다.
4. 교사는 모범을 보이며 학생들에게 엄격하게 요구한다. 교실에서 교사 - 학생 교환은 만다린을 사용하고 서로 감독하고, 서로를 촉진하고 함께 진전해야합니다.
5. 가능한 빨리 교사가 표준화 된 언어와 텍스트의 요구 사항을 충족시킬 수 있도록 학교는 다중 형식 및 다중 채널 교사 훈련 방법을 채택했습니다.
교사가시와 카운티에서 개최하는 기본 언어 교육 과정에 참여하도록 구성하고 가능한 한 빨리 만다린어와 Sanzi의 기준을 충족하도록 요청하십시오.
들어 와서 예술을 보내주십시오. 2000 년 이래로 우리 학교는 카운티 교사 연수 센터와 성도 일곱 번째 중학교에서 많은 강사를 고용하여 특별 강연을 실시했으며 선생님 들께서 많은 혜택을 보았습니다.
외출하여 형제 학교의 고급 경험을 배우십시오. 우리 학교는 Suining, Shehong, Mianyang, Chengdu, Guangyuan 및 기타 장소의 유명한 학교를 방문하기 위해 10 명 이상의 젊은 교사와 중년 교사를 조직하여 교사들이 격차를 찾아 자신의 목표를 명확히했습니다.
설립 및 일일 관리 업무의 결합은 모델 학교에서의 활동 설립을 촉진하는데 효과적이며, 언어 및 인물의 표준화 요구 사항을 교육 훈련 목표 및 일상 관리에 통합하고 감독 및 검사를 강화합니다.
1. 학교 지도자는 공식 활동에 표준어를 사용해야하고, 표준 어를 쓰고, 의식적으로 감독을 받아들이고,이 일을 지도력 평가에 통합해야합니다.
2, 45 세 미만의 교사를 위해 정기적으로 또는 불규칙하게 만다린을 사용하여, 보드 작성, 수업 준비, 표준 수행을 감독할지 여부를 수정하는 학교 효율성 사무실.
3. 학교는 선생님이 교사를 고용하는 데 필요한 조건으로 만다린 어학 수업, 칠판 쓰기 및 수업 준비를 사용한다고 간주합니다.
4. 학교는 엄격한 보상 및 처벌 제도를 수립했다. 탁월한 업무 수행 능력을 갖춘 교사에게는 보상이 주어지며 방언 교육 및 비표준 작문을 여전히 사용하는 교사에게는 "학교 업무 게시판"을 통해 통보되며 정정을 거부합니다. 동시에, 학교에는 교사의 만다린 교육 결과와 비즈니스 평가, 취업 촉진, 평가 및 평가의 조건을 포함하여 만다린 및 규범 적 특성의 사용이 교육에 포함되었습니다. 학교는 Sanhao와 뛰어난 학생 간부를 평가하는 필수 조건으로 만다린 통신 및 단어 사양을 사용합니다.
5. "사회 복지 의무 감독 팀 (Social Duty Supervision Team)"의 일원은 학교와 학교 근처에서 단어의 표준화를 감독하고, 문제를 찾고, 신속하게 지적하고, 수정하도록 돕습니다.
넷째, 성취는 치열합니다.
2000 년부터 Pengxi Middle School은 만다린어와 언어 문자의 표준화를 조직하고 추진하고이를 체계적으로 구현하고 지속적으로 파악하고 적절한 조치를 취하며 일자리를 얻고 기쁜 결과를 얻는 데 열심히 노력했습니다. 1 명의 지방 수준의 테스터가 전국 언어로, 87 명의 교사가 두 번째 수준의 만다린 이상에서 만다린으로 연령 기준에 맞는 교사의 28.4 %, 2 학년에서 220 명이 해당 연령대의 교사의 71.6 %를 차지합니다. 45 세 미만 교사의 전국 및 3 문자 합격률은 99.8 %입니다.
최근 몇 년 동안, 학교는 도시, 카운티 및 학교에서의 스피치 콘테스트 및 서예 대회에 참여할 교수진과 교직원을 조직하여 탁월한 성과를 거두었습니다.
2001 : 학교는 Chen Junying을 시립 교육국과 시립 교육 연합이 개최 한 제 6 회 "가든 컵"연설 대회에 참가하도록 선정하고 시의 2 등상을 수상하고 카운티 교육국 및 카운티 교육 연합이 주관하는 "가든 컵"연설 대회에 참가했습니다. 그는 카운티에서 1 등상을 수상했으며 노조 연맹이 주최 한 칭자안 탄생 80 주년 기념 강동 컵 (Jiangong Cup) 직원 경연 대회에 참가하여 카운티의 2 등상을 수상했습니다.
2002 년 : Pengxi County와 Suining City가 연속적으로 "Water and Water Cup Youth 50, Today Dedicated in Today"스피치 콘테스트를 개최 함. 학교 선생님 인 Lu Meimei가 학교에 참가하여 카운티의 2 등상과 3 등상을 수상함.
2003 : 학교를 대표하여 학교의 선생 인 Chen Junying은 수녕시위원회 선전부, 노동 조합 및시 라디오 및 TV 방송국이 공동 주최 한 "China Telecom Cup 's Suiling and Building Suining"연설 대회에 참가하여 도시의 2 등상을 수상했습니다.
2004 년 : 루 메이 메이 선생님은 학교를 대표하여 펑 시현과 수 이닝 시티에서 열린 "가든 컵"연설 대회에 참석하여 카운티 상과 1 등상을 수상하였으며 리앙 진송과 첸 준잉은 학교를 대신하여 카운티 교육청과 카운티 전체에 참석했습니다. 노동 조합이 개최 한 "교육 및 교육"연설 대회가 카운티의 2 등상을 수상했습니다. 학교는 Pengxi County 서예 경연 대회에 참가하기 위해 Peng Duan을 선정하여 카운티의 2 등상을 수상했습니다.
2005 : Peng Duan 선생님이 학생들에게 지방 서법 대회에 참가하라고 지시했습니다. Jiang Yutao, Qiu Kun, Luo Yang이 주정부 3 위를 차지했습니다. Lu Meimei 선생님은 Pengxi 카운티에서 개최 된 "Outline, Clean and Clean"학교 연설 대회에 참가하여 카운티의 최우수상을 수상했습니다. 올해 5 월에는 일등급 국가 대표 인 Pengxi County와 함께 "사천 성 제 2 차 종합 실무 활동 교류회"에 참석하여 잘 디자인 된 "포괄적 인 실습 강습회"를 가졌으며 최우수상을 수상했습니다. 국가 표준은 주 및 시정촌 전문가들로부터 높은 평가를 받고 있습니다.
이처럼 수년간 집중적 인 홍보 활동과 활발한 활동을 통해 우리 학교의 언어와 작문은 좋은 결과를 얻었습니다. 학교에서 말하는 만다린은 일반적인 관행이되었습니다. 교실, 사무실 또는 놀이터에 관계없이 만다린은 교사와 학생의 의식적인 행동이되었습니다. 많은 오래된 교사들이 발음, 올바른 방언을 구하고 교리의 기본 조건으로 국어를 사용하여 교육 언어의 향상과 캠퍼스 문명의 발전을 도모하는 교육 언어, 캠퍼스 언어 및 생활 언어가되었다. 건설.
언어와 글쓰기의 관리 방법과 모델이 시대 발전의 요구 사항을 따라갈 수 없기 때문에 외부 선전을 더욱 강화할 필요가 있으며, 다양한 언어와 언어의 작업 측정이 더욱 강화되고 개선되어야한다. 앞으로도 우리는 계속해서 새로운 시대의 언어와 글쓰기의 원칙과 정책을 계속 이행하고, 언어의 법적 지위를 고수하고, 언어와 문자의 공식화 방향을 고수하고, 언어와 문자 사용의 표준화를 양심적으로 파악하고, 학교의 언어로 작업 할 것입니다. 기여할 수있는 새로운 차원으로 도약하십시오.
2006 년 4 월 10 일
첫째, 기본 상황
우리 학교에는 121 개의 교습반과 7,000 명 이상의 학생과 453 명의 정규 교사가 있으며 45 세 미만의 교사는 307 명이며 전체 교사의 67.8 %를 차지합니다. 정규 시험에 합격했지만 도달했습니다 언어와 등장 인물의 표준화에 대한 특정 표준이 있지만 지식의 지속적인 업데이트와 교수법의 끊임없는 변화로 인해 더 많은 개선이 필요합니다.
둘째,지도, 사고
"중화 인민 공화국의 일반 언어 및 문자 법"과 지역 및 시정촌의 관련 아카이브 정신에 따라 캠퍼스 내에서 단어 사용을 표준화하고 언어 작업 및 학교에서의 글쓰기를 목표로 정규 교육, 교수 및 관리 활동을 캐리어로 삼아 혁신을 계속해야합니다. 학교 언어 학습 결과.
셋째, 구체적인 조치
우리 학교는 언어 표준화의 수준을 지속적으로 향상시키고 학교에서 글쓰기를하기 위해 언어 및 언어를위한 주 차원의 표준화 된 모델 학교를 설립하기 위해 노력하고 있습니다. 최근 학교는 시립 수준의 표준화 된 언어 모델 학교 설립 활동에서 "3 가지 조합"을 고수했습니다. 다음 작업 :
일상 사상 교육과 결합 된 일자리 창출
1. 지도력, 노동 분업 및 협력을 강화하고 데모 학교의 건전한 발전을 촉진한다.
2004 년에, 학교는 북경어 홍보를 위해 선두 그룹을 조정하고 강화 시켰고, 학교 부회장 인 Huang Development가 리더가되었습니다. 2005 년 9 월에는 언어와 인물을위한 표준화 된 학교 설립을위한 주요 그룹이 설립되었으며, 학교의 부국장 인 Guo Fucai가 팀 리더로 임명되었습니다. 학교는 관련 업무 시스템을 수립하고 지속적으로 개선하고 초등 교육을 종합적으로 구현하고 교사 수준과 교육 및 교육 수준을 지속적으로 향상시키기위한 중요한 수단으로 사업을 수립했으며 구체적인 구현은 학교 연구실을 중심으로하고 다른 부서는 적극적으로 언어를 구현합니다. 교육 기관, 목표, 계획, 조치, 보상 및 처벌이 있습니다.
2. 학습을 통해 적극적으로 홍보하고 침투하십시오. 학교 지도력 팀은 각국 언어 법과 규정, 지침, 정책 및 규범의 실행을 명확히 이해하고 강의, 라디오, 모임 및 인터넷을 통해 교사와 학생들에게 언어를 홍보합니다. 서면 법률 및 규정, 지침 및 정책, 규범 적 표준 및 언어 및 언어 실습 학교 활동 설립의 의미는 학교의 교사 및 학생이 강력한 언어 및 규범을 갖고 표준화 된 한자를 올바르게 사용할 수 있도록합니다. 학교의 주요 간부들은 표준 설정, 공식 활동에 대한 만다린의 주장, 표준 문자, 학교 문서, 인장, 표지판 및 창 디스플레이 사용에 앞장서 왔습니다. 최근 몇 년 동안, 학교는 학교 문과 캠퍼스에 현수막, 포스터, 전시 게시판 등을 게시하는 형태로 널리 알려졌고, 여러 그룹의 지부가 언어 및 텍스트 작업을 촉진하기 위해 신문과 월간 저널을 연속적으로 발행하고 캠퍼스 방송을 통해 홍보했습니다. 스피치 콘테스트, 서예 대회, 온라인 동원 등은 교사와 학생들이 서로를 이해할 수 있도록 훌륭한 추진력을 창출합니다.
우리 학교는 만다린과 언어의 대중화를 공식화하고 캠퍼스 문화와 통합되었습니다. 각 문제마다 학교 리그위원회와 정치 및 종교 부서는 풍부한 콘텐트, 다양한 형태 및 교육적 중요성을 지닌 스피치 콘테스트 및 서예 대회를 조직하고 뛰어난 업적을 가진 사람들에게 보상합니다. 2004 년에 그는 "시 읽기 소설 경연 대회", "청렴, 성공 및 국가 별"경연 대회를 조직하였으며, 각 반에는 "중국 사랑, 재능있는 사람으로 결정"강연이있었습니다. 2005 년에는 "국가 정신의 육성과 육성", "신춘 어린이 노래 공모전"강연회를 개최하고, 매월 각 반마다 콩쿠르를 개최했습니다. 이러한 활동을 통해 사회적 영향이 확대되었으며, 학생들의 만다린 말하기와 규범 작성 수준이 향상되었습니다. 동시에 관련 부서는 선생님과 학생을 동원하여 지역 사회, 농촌 지역 및 가족에게 선전 및 텍스트 홍보를 위해 여가 시간을 활용했습니다. 이 일을 수행하기 위해 학교는 "사회 복지 의무 감독 팀"을 설립했습니다. 저우 샤 (Youth League Committee) 비서관은 학생회의 지도자이자 청소년 대표위원회의 일부 학생 간부입니다. 사회 언어 및 언어 규범을 홍보하고 학교 근처에서 단어의 사회적 이용을 감독합니다.
매일의 수업 활동과 결합 된 일
1. 학교는 언어 및 언어 규범의 요구 사항을 학교 교육의 교육 목표에 포함시킵니다. 그 중 언어 교육은 학생들의 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 능력에 대한 포괄적 인 훈련에 관심을 기울이며 구두 및 쓰기 교육, 언어 및 문자의 표준화 된 교육과 현대 정보 기술 교육을 결합 할 수 있습니다. , 특성 및 경험이 있기 위하여.
2. 만다린어와 중국어 글쓰기의 가르침을 강화하십시오. 새로 발급 된 중국의 작은 교과 과정 기준에 따라 학교는 만다린 교과서를 특별 수강하고 만다린 교과 과정을 열고 수업을 듣고 구강 교육 및 작문 훈련을 강화했습니다.
3. 캠퍼스가 훌륭한 언어와 작문 환경을 갖도록하기 위해 학교는 교사와 학생들에게 만다린을 교육, 강의, 회의 및 모임에 사용하도록 요구합니다. 특히 교사는 교실 언어를 사용하여 표준 중국어를 사용합니다. 교사는 서면으로 수업을 준비하고 수정합니다. 숙제, 자기 편집 교재, 보충 독서 자료 및 자체 제작 교습 소프트웨어는 표준화되어야합니다.
4. 교사는 모범을 보이며 학생들에게 엄격하게 요구한다. 교실에서 교사 - 학생 교환은 만다린을 사용하고 서로 감독하고, 서로를 촉진하고 함께 진전해야합니다.
5. 가능한 빨리 교사가 표준화 된 언어와 텍스트의 요구 사항을 충족시킬 수 있도록 학교는 다중 형식 및 다중 채널 교사 훈련 방법을 채택했습니다.
교사가시와 카운티에서 개최하는 기본 언어 교육 과정에 참여하도록 구성하고 가능한 한 빨리 만다린어와 Sanzi의 기준을 충족하도록 요청하십시오.
들어 와서 예술을 보내주십시오. 2000 년 이래로 우리 학교는 카운티 교사 연수 센터와 성도 일곱 번째 중학교에서 많은 강사를 고용하여 특별 강연을 실시했으며 선생님 들께서 많은 혜택을 보았습니다.
외출하여 형제 학교의 고급 경험을 배우십시오. 우리 학교는 Suining, Shehong, Mianyang, Chengdu, Guangyuan 및 기타 장소의 유명한 학교를 방문하기 위해 10 명 이상의 젊은 교사와 중년 교사를 조직하여 교사들이 격차를 찾아 자신의 목표를 명확히했습니다.
설립 및 일일 관리 업무의 결합은 모델 학교에서의 활동 설립을 촉진하는데 효과적이며, 언어 및 인물의 표준화 요구 사항을 교육 훈련 목표 및 일상 관리에 통합하고 감독 및 검사를 강화합니다.
1. 학교 지도자는 공식 활동에 표준어를 사용해야하고, 표준 어를 쓰고, 의식적으로 감독을 받아들이고,이 일을 지도력 평가에 통합해야합니다.
2, 45 세 미만의 교사를 위해 정기적으로 또는 불규칙하게 만다린을 사용하여, 보드 작성, 수업 준비, 표준 수행을 감독할지 여부를 수정하는 학교 효율성 사무실.
3. 학교는 선생님이 교사를 고용하는 데 필요한 조건으로 만다린 어학 수업, 칠판 쓰기 및 수업 준비를 사용한다고 간주합니다.
4. 학교는 엄격한 보상 및 처벌 제도를 수립했다. 탁월한 업무 수행 능력을 갖춘 교사에게는 보상이 주어지며 방언 교육 및 비표준 작문을 여전히 사용하는 교사에게는 "학교 업무 게시판"을 통해 통보되며 정정을 거부합니다. 동시에, 학교에는 교사의 만다린 교육 결과와 비즈니스 평가, 취업 촉진, 평가 및 평가의 조건을 포함하여 만다린 및 규범 적 특성의 사용이 교육에 포함되었습니다. 학교는 Sanhao와 뛰어난 학생 간부를 평가하는 필수 조건으로 만다린 통신 및 단어 사양을 사용합니다.
5. "사회 복지 의무 감독 팀 (Social Duty Supervision Team)"의 일원은 학교와 학교 근처에서 단어의 표준화를 감독하고, 문제를 찾고, 신속하게 지적하고, 수정하도록 돕습니다.
넷째, 성취는 치열합니다.
2000 년부터 Pengxi Middle School은 만다린어와 언어 문자의 표준화를 조직하고 추진하고이를 체계적으로 구현하고 지속적으로 파악하고 적절한 조치를 취하며 일자리를 얻고 기쁜 결과를 얻는 데 열심히 노력했습니다. 1 명의 지방 수준의 테스터가 전국 언어로, 87 명의 교사가 두 번째 수준의 만다린 이상에서 만다린으로 연령 기준에 맞는 교사의 28.4 %, 2 학년에서 220 명이 해당 연령대의 교사의 71.6 %를 차지합니다. 45 세 미만 교사의 전국 및 3 문자 합격률은 99.8 %입니다.
최근 몇 년 동안, 학교는 도시, 카운티 및 학교에서의 스피치 콘테스트 및 서예 대회에 참여할 교수진과 교직원을 조직하여 탁월한 성과를 거두었습니다.
2001 : 학교는 Chen Junying을 시립 교육국과 시립 교육 연합이 개최 한 제 6 회 "가든 컵"연설 대회에 참가하도록 선정하고 시의 2 등상을 수상하고 카운티 교육국 및 카운티 교육 연합이 주관하는 "가든 컵"연설 대회에 참가했습니다. 그는 카운티에서 1 등상을 수상했으며 노조 연맹이 주최 한 칭자안 탄생 80 주년 기념 강동 컵 (Jiangong Cup) 직원 경연 대회에 참가하여 카운티의 2 등상을 수상했습니다.
2002 년 : Pengxi County와 Suining City가 연속적으로 "Water and Water Cup Youth 50, Today Dedicated in Today"스피치 콘테스트를 개최 함. 학교 선생님 인 Lu Meimei가 학교에 참가하여 카운티의 2 등상과 3 등상을 수상함.
2003 : 학교를 대표하여 학교의 선생 인 Chen Junying은 수녕시위원회 선전부, 노동 조합 및시 라디오 및 TV 방송국이 공동 주최 한 "China Telecom Cup 's Suiling and Building Suining"연설 대회에 참가하여 도시의 2 등상을 수상했습니다.
2004 년 : 루 메이 메이 선생님은 학교를 대표하여 펑 시현과 수 이닝 시티에서 열린 "가든 컵"연설 대회에 참석하여 카운티 상과 1 등상을 수상하였으며 리앙 진송과 첸 준잉은 학교를 대신하여 카운티 교육청과 카운티 전체에 참석했습니다. 노동 조합이 개최 한 "교육 및 교육"연설 대회가 카운티의 2 등상을 수상했습니다. 학교는 Pengxi County 서예 경연 대회에 참가하기 위해 Peng Duan을 선정하여 카운티의 2 등상을 수상했습니다.
2005 : Peng Duan 선생님이 학생들에게 지방 서법 대회에 참가하라고 지시했습니다. Jiang Yutao, Qiu Kun, Luo Yang이 주정부 3 위를 차지했습니다. Lu Meimei 선생님은 Pengxi 카운티에서 개최 된 "Outline, Clean and Clean"학교 연설 대회에 참가하여 카운티의 최우수상을 수상했습니다. 올해 5 월에는 일등급 국가 대표 인 Pengxi County와 함께 "사천 성 제 2 차 종합 실무 활동 교류회"에 참석하여 잘 디자인 된 "포괄적 인 실습 강습회"를 가졌으며 최우수상을 수상했습니다. 국가 표준은 주 및 시정촌 전문가들로부터 높은 평가를 받고 있습니다.
이처럼 수년간 집중적 인 홍보 활동과 활발한 활동을 통해 우리 학교의 언어와 작문은 좋은 결과를 얻었습니다. 학교에서 말하는 만다린은 일반적인 관행이되었습니다. 교실, 사무실 또는 놀이터에 관계없이 만다린은 교사와 학생의 의식적인 행동이되었습니다. 많은 오래된 교사들이 발음, 올바른 방언을 구하고 교리의 기본 조건으로 국어를 사용하여 교육 언어의 향상과 캠퍼스 문명의 발전을 도모하는 교육 언어, 캠퍼스 언어 및 생활 언어가되었다. 건설.
언어와 글쓰기의 관리 방법과 모델이 시대 발전의 요구 사항을 따라갈 수 없기 때문에 외부 선전을 더욱 강화할 필요가 있으며, 다양한 언어와 언어의 작업 측정이 더욱 강화되고 개선되어야한다. 앞으로도 우리는 계속해서 새로운 시대의 언어와 글쓰기의 원칙과 정책을 계속 이행하고, 언어의 법적 지위를 고수하고, 언어와 문자의 공식화 방향을 고수하고, 언어와 문자 사용의 표준화를 양심적으로 파악하고, 학교의 언어로 작업 할 것입니다. 기여할 수있는 새로운 차원으로 도약하십시오.
2006 년 4 월 10 일
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