Chengde시에 소규모 녹색 학교 설립에 대한 자기 평가 보고서
Chengde시에 소규모 녹색 학교 설립에 대한 자기 평가 보고서
I. 학교 소개와 일의 성립 Chengde시 실험 주 (Chengde City Experimental State)는 1949 년에 설립되었다. 전임 교장은 Chengde Teachers 국립 초등 학교였다. 현재 학교는 15,974 평방 미터의 면적과 12,292 평방 미터의 건물 면적을 가지고 있으며, 46 개의 교수 수업, 158 명의 교수진 및 2,900 명 이상의 학생이 있습니다. 학교를 운영하는 장기간의 역사에서 우리 학교는 풍부한 문화 유산을 축적 해 왔으며 교육의 질과 학교 운영 기준은 잘 알려져 있습니다. 특히 근년에 학교는 "도덕성이있는 학교를 설립하고, 과학이있는 학교를 설립하고, 법이 적용되는 학교를 운영하는"전략에 충실하고, 채식 교육을 종합적으로 시행하고, 새로운 커리큘럼의 개혁을 적극적으로 추진하고, "독립, 행복, 조화 및 발전"의 개념은 창조적으로 교육 및 훈련 실습을 수행하고 주목할만한 결과를 달성하는 지침으로 사용됩니다. 학교는 국립 공중 스포츠 고급 집단, 전국 중소 작문 교육 개혁 실험 학교, 하북성 도덕 교육 모델 학교, 지방 독립 교육 학습 개혁 실험 학교, 지방 정신 건강 교육 실험 모델 학교 등 많은 명예 훈장을 받았습니다.
학교 환경 교육은 지속 가능한 발전 전략을 실행하고 전국 환경에 대한 인식을 제고하는 획기적인 프로젝트이며 종합 교육의 중요한 부분이기도합니다. 그러므로 우리 학교는 항상 녹색 학교 설립에 중대한 중요성을 두 었으며,이 분야에서 좋은 전통을 가지고 있으며 풍부한 경험을 축적 해 왔습니다. 1990 년대 초 우리 학교는 수년 동안 도시 수준의 "가든 스타일 부대"와 "문명화 부대"를 유지했으며 2004 년에이 지역에서 "그린 스쿨"상을 수상했습니다.
시대의 발전과 사회의 변화에 따라 "녹색 학교"에 대한 우리의 이해 또한 깊어졌습니다. 최근 우리 학교는 환경 홍보 및 교육을위한 국가 행동 계획의 정신을 적극적으로 구현하고, 직업과 교육을 유기적으로 통합하고, 조화로운 발전의 개념을 준수하고, 업무 관행을 조사하고, 모든 방향과 여러 채널에서 환경 교육을 촉진합니다. 교사와 학생의 환경 의식 및 인본주의 자질을 지속적으로 향상시킵니다. 우리 학교의 교육 철학에서 "조화와 발전"이라는 단어는 학생들의 개인적인 몸과 마음의 조화를 강조 할뿐만 아니라 인간과 자연 그리고 사람과 사회 사이의 변증 법적 단결에 대한 과학적 해석을 강조합니다. "지속 가능한 개발 개념"에 대한 깊은 이해의 집중적 인 표현.
둘째, 녹색 학교 설립의 기본 아이디어, 주요 조치 및 성과는 건전한 조직, 규칙 및 규정 수립, 사고의 통합, 진정한 네트워크 형성입니다.
업무를 시작하는 과정에서 우선 그린 스쿨을 설립하여 최고 지도자가 개인적으로 파악하고 총 책임을 맡았 음을 분명히 밝힌 작업 선도 그룹을 구성했습니다. 학무 사무실, 도덕 교육부, 총무부, Shaoxian 그룹 및 기타 부서가 서로 협력하여 공동 관리했습니다. 학교는 또한 다양한 규칙과 규정, 규범 및 시행 규칙을 지속적으로 개선하고 최적화하며 완전한 참여, 팀워크 및 효율적인 운영을위한 새로운 패턴과 장기 메커니즘을 점진적으로 개선하고 이러한 측면에서 챕터를 수립하는 작업에주의를 기울이고 학교는 학교 업무의 주요 요점에 포함되며, 특별 업무 계획 및 구현 계획을 연구하고 공식화하며, 지도력 팀은이 사업을 중요한 의제에두고 매년 관련 회의를 계획 및 배치하는 데 전문적으로 종사합니다. 끊임없는 노력을 통해 우리 학교의 모든 스태프들은 효과적으로 녹색 학교 설립에 대한 이해를 높이고 생각을 통일하며 책임감과 긴급감을 더욱 강화했습니다.
학교 기반 교육을 기본 접근 방식으로 채택하고 교직원의 건설을 적극적으로 강화하십시오.
교육 활동의 구현과 학교 일의 발전은 교사들에게 달려 있습니다. 우리 학교는 녹색 학교 일자리를 창설하는 것이 또한 교사의 역할을 충분히 발휘할 필요가 있다고 믿습니다. 따라서 우리는 학교 기반 교육을 기본 접근 방식으로 채택하고 환경 교육을 사랑하는 선생님들로 구성된 팀을 구성하여 선도적 인 개념과 정교한 작업을하기 위해 노력합니다. 지난 몇 년 동안 우리 학교는 "외출, 들어 오십시오", 해외 방문 교사 조직, 선진 학교의 성공적인 경험을 배우기, 환경 보호 분야의 전문가를 고용하여 다양한 형태의 강의를 개최하는 등의 방법을 채택했습니다. 교사들은 풍부한 인터넷 환경 교육 자원을 확보하기 위해 국제 인터넷 및 캠퍼스 네트워크와 같은 현대 미디어에 의존하고 있으며, 동시에 중국 환경 뉴스, 환경 교육 및 인물 및 자연과 같은 관련 저널을 구독합니다. 최첨단 정보의 역 동성을 이해하는 효과적인 방법입니다.
새로운 커리큘럼 개혁의 정신을 진지하게 구현하고 학생들의 환경 교육을 개선하기 위해 최선을 다하십시오.
1. 커리큘럼 리소스를 통합하고 강의 채널의 주요 채널과 주요 위치를 확고하게 유지합니다.
새로운 교과 과정 기준의 요구 사항에 따라 우리 학교는 환경 교육을 중국, 과학, 사회, 이데올로기 및 도덕을 가르치는 모든 과정에 침투 시켰으며 교과서의 환경 교육 요소를 완전히 탐구했습니다. 교사는 교과서의 내용과 학생의 연령 특성에 대한 환경 교육 실시 계획을 작성하고, 교육 계획의 설계 및 실제 운영에 환경 교육을 구현해야하며 그에 따라 학교는 교실 강의 평가 기준을 수정해야합니다. 교실에서 학생들은 환경 보호의 중요성을 배우고 환경에 대한 지식과 기술을 습득했으며 생태 균형, 자원, 오염 및 쓰레기 분류 개념에 대한 사전 이해를 얻었으며 정서적 경험을 얻었다.
2. 환경 교육을 "자율적 인 도덕 교육"과 유기적으로 결합하여 학생들의 주관적인 이니셔티브를 동원합니다.
"Autonomous Moral Education"은 우리 학교의 "10 번째 5 개년 계획"기간에 선언 된 지방 수준의 과학 연구 프로젝트로서, 도덕 교육의 개혁을 심화시키는 중요한 척도이며, 본질적으로는 내면화 과정을 통해 교육받은 사람들의 주관을 완전히 존중하고 연극하는 것입니다. 결국 좋은 도덕 윤리와 행동 습관이 성취되었으며이 개념은 환경 교육 분야에서도 좋은 결과를 얻었습니다.
동시에 우리 학교는 도덕 교육의 가치를 과감히 개혁하고 "새로운 소규모 수용자"를위한 도덕 교육의 목표를 수립했으며, "자격있는 소규모 시민"의 구체적인 기준에서 "기본적인 환경 인식 능력"또한 매우 중요합니다. 하나.
위 개념의 개조와 아이디어의 변화는 환경 교육에 새로운 활력을 불어 넣었으며 도덕 교육과 환경 교육의 효과를 향상 시켰습니다. 이것은 학생들의 참여에 대한 열정과 열정을 더욱 동원하고, 소유 의식을 자극하여 의식적으로 환경 습관을 키우며 환경 보호 실천에 진심으로 빠져 들었습니다.
3. 환경 교육은 과외 활동과 포괄적 인 실제 활동에 포함됩니다.
실용적인 활동은 환경 교육을 시행하는 데 효과적인 선구자입니다. 우리 학교는 혁신적인 활동 형태를 고수하고 활동 영역을 넓히며 다양한 환경 교육 활동을 수행하여 학생들이 환경 지식과 환경 적 행동을 유기적으로 결합시키는 광범위한 실습 플랫폼을 구축합니다.
첫 번째 주제 수업, 환경 지식 경연 대회, 환경 보호와 그림과 서예를 테마로, 에세이 쓰기 및 소규모 생산 전시회 활동을 수행하는 것입니다. 학교는 "Love Life, Care to Homeland", "Protecting the Environment, Start with Me"등의 테마 수업을 정기적으로 개최하며 매 학기의 환경 에세이 및 그림 활동은보다 다채롭고 자연을 사랑하는 학생들의 감정을 크게 자극합니다. 특히 학생들은 수공예품을 사용하여 수공예품과 과학 기술 작품을 만들었는데, 이는 환경 의식을 키울뿐만 아니라 실용적이고 혁신적인 능력을 길러줍니다.
두 번째는 식목일, 사랑의 새 주간, 담배를 피우지 않는 날, 세계의 지구의 날, 세계 환경의 날과 같은 교육 활동을 개최하는 것입니다. 예를 들어, 매년 "6 번째 5 년"세계 환경의 날에, 학생들은 전시 보드를 만들고 홍보 자료를 거리로 보냅니다. 불완전 통계에 따르면 2003 년부터 4,500 여편의 홍보 자료를 일반인들에게 배포했으며, 지난 2 년 동안 연기없는 날이 오기 전에 학교는 So 링 링 재단과 전국 소규모 실무 그룹위원회가 공동으로 주최 한 "썬"에 적극적으로 참여했습니다. 플라워 컵에는 청소년 흡연을 막기위한 불꽃 놀이의 계절이 없었으며 학교 전체 학생이 담배를 피우는 것을 시작하여 2,300 명이 넘는 학생이 서명했으며 교육 효과는 매우 크며 12 명의 교사와 학생이 2 년 연속으로 평가되었습니다. "Sun Flower Cup"자선 행사 조직상 수상.
세 번째는 강력한 환경 교육 분위기를 조성하기 위해 캠퍼스 홍보 매체를 사용하는 것입니다. 이사회는 환경 교육 칼럼을 열고 내용을 정기적으로 변경했으며, 학교 건물 내부의 레이아웃 디자인은 독창적이었습니다. "깨끗한 쓰레기 조각", "하늘은 새의 고향, 강은 물고기의 집, 지구는 우리 가정과 홍보용 홍보 포스터 및 홍보 표지판은 사상과 정서적 행동으로 조정되며 Red Scarf 라디오 방송국, "7 색"TV 방송국 및 민들레 학교 신문은 종종 환경 교육 콘텐츠를 방송합니다. 이러한 선전 포지션이 영향력을 행사하는 동안, 학생들은 선전과 실행 과정에 참여하기 위해 교대로 나아가며 이는 훌륭한 감정적 인 경험입니다.
네 번째는 환경 보호 실천 주간 및 문명화 된 수업 인 "작은 경비원의 환경 보호"를 적극적으로 수행하는 것입니다. 우리 학교는 항상 "캠퍼스에서 구부리기"를 권유하고 학생들에게 좋은 위생 습관을 기르기를 요청했습니다. 학생 건강 습관의 감독과 관리를 강화하기 위해 우리는 수업 감독자를 임무로 돌보고 학생들의 행동을 시연하고 감독하는 역할을하며 문명 분류의 집단 선택으로 각 반의 수행을 수업 양적 평가에 통합합니다. 중요한 참고 기준, 학교는 또한 "녹색 작은 보호자"선택 기준을 발표, 각 학기는 "환경 리틀 가디언"칭호를 여러 이름을 지명했다.
다섯 번째는 "환경 휴일 분대"활동을 이끌 것입니다. 우리는 친환경 교육을 가족에게 가져오고 공동체를 발산하는 것이 녹색 학교 설립의 근본적인 중요성이라고 믿으며, 따라서 우리 학교는 "환경 홀리데이 팀"을 일자리 창출의 출발점으로 여긴다고 믿습니다. 지난 몇 년 동안 홀리데이 팀의 발자국은 거리, 문화 유물, Taoli Street, Central Square, Summer Resort 및 "Mother River"Wulie River와 같은 정부 기관에 퍼졌습니다. 그들은 쓰레기를 들고 "오염"과 불법 소품을 제거하고 사회적인 칭찬을 널리 퍼뜨려 유명한 도시의 이미지를 유지하는 데 힘을 썼다. 특히 환경 오염에 관한 많은 정보를 수집하고 심층적 인 조사를 실시한 후 합리화 제안서를 제출하여 시장에 편지 형태로 전달했습니다.
여섯 번째는 "손 잡고 지구촌"의 재활용 활동을 심층적으로 장기적으로 수행하는 것입니다. Shaoxian Brigade는 학생들에게 가난한 학생들을 돕기 위해 쓰레기를 재활용하고 그것을 분류하여 중국 청소년 신문 일간지 편집부에 보냈습니다. 4 년 이상 동안 총 재활용량은 2165.3 위안이었다.
4. 학교 교육, 연구 및 연구의 범위에 환경 교육을 통합하고 과학적 수준으로 업그레이드하십시오.
우리 학교는 아동의 육체적, 정신적 발달의 특성과 학교의 실제 상황과 더불어 교실 수업 및 실제 활동의 문제점을 고려하여 학교 기반 연구를 적극적으로 추진하고 새로운 시대와 새로운 상황에서 환경 교육의 법칙을 탐구하고 "독립적 인 도덕 교육"의 개념을 계속 수행했습니다. 환경 교육과 새로운 커리큘럼 실습 및 환경 실습의 특수 실험은보다 과학적이고 완벽한 교육 전략을 요약하고 개선했습니다.
환경 건설을 강화하고 환경 교육의 위대한 역할을 중요하게 생각하십시오.
우리 학교는 다양한 출처에서 자금을 모으고 지속적으로 투자를 늘리고 점차 캠퍼스를 변형시켜 경화, 조명, 녹화 및 미화를 실현했습니다. 2002 년 이래 우리 학교는 계획에 따라 시멘트 벽돌을 놓고 캠퍼스 조각품을 만들고 벽을 칠했으며 매년 다양한 꽃과 나무를 사서 캠퍼스를 초록색으로 생생하게했습니다. 지난 5 년 동안, 약 1 천만 위안 만이 녹화 비용에 투자되었습니다. 특히 2004 년 말과 2005 년 8 월에 400 만 위안 이상의 투자금과 800,000 위안 이상의 투자금을 포함한 현대식 스포츠 빌딩이 완공되어 캠퍼스에 아름다운 풍경을 더했습니다.
환경 위생면에서 학교는 "학교 보건 업무 규정"을 엄격히 준수하고 교실, 기숙사, 식당 및 사무실을 정기적으로 소독하며 학교는 각 반의 보건 의료 영역을 나누고 책임 시스템을 구현하며 지정된 수업 학생들에 의해 매일 청소됩니다. 그 사람은 청소를 책임지고 있으며 모든 캠퍼스는 땅에 종이 얼룩이없고 벽에 얼룩이없고 탁자 위에 그림이 없으며 문과 창문이 손상되지 않으며 건강에 막 다른 곳도없고 선생님과 학생들에게 좋은 공부와 일과 생활이 있습니다. 공간. 오늘날 우리 학교는 깔끔하고 질서 정연하며, 방문을 한 손님들에게 깊은 인상을 남겼습니다.
관리 노력을 늘리고 낭비를 줄이고 줄이며 보존 지향 캠퍼스를 구축하기 위해 노력합니다.
우리 학교는 지속 가능한 개발이라는 생각에 입각하여 시설, 장비 및 재산, 합리적으로 구성된 표준화 된 관리, 경제 및 재사용 등 다양한 자원을 종합적으로 사용했습니다. 일일 공부 인생에서 교사와 학생 종이 조각을 낭비하지 일단 권력, 물 한 방울은 영광을 저장, 명성을 절약되고, 폐기물 수치는 재활용 종이를 사용하여 더 많은 학생의 대부분의 합의가되고, 재활용 종이를 사용하여 일회용 식기를 거부했습니다 학생들의 의식적 행동.
강력한 캠퍼스 문화를 창조하고 학교의 문화적 풍미를 향상시킵니다.
우리는 환경 교육의 수준에 머물러 있었을뿐만 아니라 녹색의 의미를 풍부하게하고, 녹색 학교의 설립을 이해하고 조사하기 위해 인문학 및 문화의 고비로 상승했습니다. 우리 학교는 "녹색"은 자연, 조화, 인류와 민주주의를 상징한다고 믿습니다. 이 개념을 바탕으로 우리는 위의 작업을 기반으로 강력한 캠퍼스 문화를 구축했습니다.
1 녹색 학교 설립을 중심으로 풍부한 콘텐츠와 다양한 형태의 문화 활동을 적극적으로 전개 해 나갈 것입니다. 여름 리조트 문화 축제에서 수행 한 "Forest Agong"드라마와 Lotus Dance의 정교한 리허설이 그들 중 하나입니다.
2 "학교 캠퍼스"를지지하고 학습 조직을 수립합니다. 교사와 학생들은 독서와 학습을 지속 가능한 개발의 기본 방법으로 간주하고 의식적으로 책 분위기와 행복한 경험에 푹 빠져 있습니다.
3 편안하고 쾌적한 대인 환경과 심리적 환경을 조성한다. 우선 평등과 조화와 민주주의의 새로운 교사 - 학생 관계를 구축한다. 둘째, 교사의 삶을 돌보고 교사의 창조적 인 작업을위한 자치 공간을 조성하는 등 인간 문화 관리를 촉진한다. 캠퍼스는 인본주의적인 치료로 가득합니다.
끊임없는 노력을 통해 우리 학교의 녹색 학교 설립의 성과는 분명합니다 : 정원, 낙원, 학교, 고국의 영역이 이미 형성되기 시작했습니다. 교사와 학생들의 환경 인식과 환경 적 소양이 크게 향상되었으며, 녹색 생활 방식과 삶의 신념 지속 가능한 개발이라는 개념은 학생의 세계관과 삶에 대한 전망에 확고하게 내포되어 일상적인 행동에 반영됩니다. 학생들은 또한 "Personalized Composition Platform", "Chengde Daily"및 "Chengde Evening News"와 같은 신문의 환경 문제에 관한 30 개 이상의 기사를 출판했습니다. Chengde TV Station과 Chengde Daily News와 같은 언론 매체에서도 우리 학교의 녹색 학교 설립에 대해 보도했습니다.
학교의 설립은 또한 다른 학교 업무의 발전을 촉진했습니다. 최근 몇 년 동안 우리 학교는 학교 환경을 개선하고 교사진을 강화하며 개혁 개혁을 심화시키는 놀라운 성과를 거두었으며 모든 수준의 지도자와 모든 삶의 방식에서 높은 평가를 얻었습니다. 이는 녹색 학교의 역할과 밀접한 관련이 있습니다.
셋째, 미래에 대한 아이디어
우리 학교는 어떤 결실을 맺었지만 아직 많은 단점이 있지만 고급 학교와 현장 학교 간 격차가 여전히 존재하므로 연구를 통해 학교는 다음과 같은 점에서 혁신과 혁신을 추구하기로 결정했습니다.
1. 환경 교육은 모든 사회 세력의 참여가 요구되는 체계적인 프로젝트입니다. 장래에, 우리 학교는 더 많은 고위 전문가와 학자들을 교외의 카운슬러로 고용하고, 더 많은 캠퍼스 밖 활동 기지를 열고 학생들의 연령과 심리적 특성에 가까운 다양한 형태의 토론, 강의, 방문 및 관찰을 가질 것입니다. 환경 활동의 실효성을 높이기위한 활동을 실천하고, 한편으로는 환경 교육에있어서 가정과 방사선 공동체를 육성하고, 사회 전체의 관심과 지원을 도모하고, "하나의 벨트 2" "일대일"의 새로운 모델이며 새로운 경험과 새로운 실천을 탐구하기 위해 노력합니다.
2. "녹색 학교 기반 커리큘럼"개발에 전념. 우리 학교는 지역을 기반으로 추세를 파악하고 미래를 바라보고 "큰 여름 휴양지"의 특성과 학교의 특성을 갖춘 학교 기반의 커리큘럼 시스템을 개발하고 가능한 한 빨리 구현 프로세스에 투입해야합니다.
간단히 말해서, 우리 학교는이 주정부 녹색 과학 수표를 받아서 기존 업적을 지속적으로 통합하고 지속적인 경험을 흡수하며 허베이 성에서 일류 브랜드를 창출하고 사람들의 만족을 달성하는 학교로 녹색 학교를 설립 할 수있는 기회로 일할 것입니다. 학교의 전반적인 목표 중 핵심 부분은 전국 수준의 녹색 학교를 만들고 진정한 생태 학교를 만들고 교육 및 학교 운영 효율성을 향상 시키며 새롭고 큰 업적을 달성하기 위해 노력하는 것입니다.
2006 년 3 월
I. 학교 소개와 일의 성립 Chengde시 실험 주 (Chengde City Experimental State)는 1949 년에 설립되었다. 전임 교장은 Chengde Teachers 국립 초등 학교였다. 현재 학교는 15,974 평방 미터의 면적과 12,292 평방 미터의 건물 면적을 가지고 있으며, 46 개의 교수 수업, 158 명의 교수진 및 2,900 명 이상의 학생이 있습니다. 학교를 운영하는 장기간의 역사에서 우리 학교는 풍부한 문화 유산을 축적 해 왔으며 교육의 질과 학교 운영 기준은 잘 알려져 있습니다. 특히 근년에 학교는 "도덕성이있는 학교를 설립하고, 과학이있는 학교를 설립하고, 법이 적용되는 학교를 운영하는"전략에 충실하고, 채식 교육을 종합적으로 시행하고, 새로운 커리큘럼의 개혁을 적극적으로 추진하고, "독립, 행복, 조화 및 발전"의 개념은 창조적으로 교육 및 훈련 실습을 수행하고 주목할만한 결과를 달성하는 지침으로 사용됩니다. 학교는 국립 공중 스포츠 고급 집단, 전국 중소 작문 교육 개혁 실험 학교, 하북성 도덕 교육 모델 학교, 지방 독립 교육 학습 개혁 실험 학교, 지방 정신 건강 교육 실험 모델 학교 등 많은 명예 훈장을 받았습니다.
학교 환경 교육은 지속 가능한 발전 전략을 실행하고 전국 환경에 대한 인식을 제고하는 획기적인 프로젝트이며 종합 교육의 중요한 부분이기도합니다. 그러므로 우리 학교는 항상 녹색 학교 설립에 중대한 중요성을 두 었으며,이 분야에서 좋은 전통을 가지고 있으며 풍부한 경험을 축적 해 왔습니다. 1990 년대 초 우리 학교는 수년 동안 도시 수준의 "가든 스타일 부대"와 "문명화 부대"를 유지했으며 2004 년에이 지역에서 "그린 스쿨"상을 수상했습니다.
시대의 발전과 사회의 변화에 따라 "녹색 학교"에 대한 우리의 이해 또한 깊어졌습니다. 최근 우리 학교는 환경 홍보 및 교육을위한 국가 행동 계획의 정신을 적극적으로 구현하고, 직업과 교육을 유기적으로 통합하고, 조화로운 발전의 개념을 준수하고, 업무 관행을 조사하고, 모든 방향과 여러 채널에서 환경 교육을 촉진합니다. 교사와 학생의 환경 의식 및 인본주의 자질을 지속적으로 향상시킵니다. 우리 학교의 교육 철학에서 "조화와 발전"이라는 단어는 학생들의 개인적인 몸과 마음의 조화를 강조 할뿐만 아니라 인간과 자연 그리고 사람과 사회 사이의 변증 법적 단결에 대한 과학적 해석을 강조합니다. "지속 가능한 개발 개념"에 대한 깊은 이해의 집중적 인 표현.
둘째, 녹색 학교 설립의 기본 아이디어, 주요 조치 및 성과는 건전한 조직, 규칙 및 규정 수립, 사고의 통합, 진정한 네트워크 형성입니다.
업무를 시작하는 과정에서 우선 그린 스쿨을 설립하여 최고 지도자가 개인적으로 파악하고 총 책임을 맡았 음을 분명히 밝힌 작업 선도 그룹을 구성했습니다. 학무 사무실, 도덕 교육부, 총무부, Shaoxian 그룹 및 기타 부서가 서로 협력하여 공동 관리했습니다. 학교는 또한 다양한 규칙과 규정, 규범 및 시행 규칙을 지속적으로 개선하고 최적화하며 완전한 참여, 팀워크 및 효율적인 운영을위한 새로운 패턴과 장기 메커니즘을 점진적으로 개선하고 이러한 측면에서 챕터를 수립하는 작업에주의를 기울이고 학교는 학교 업무의 주요 요점에 포함되며, 특별 업무 계획 및 구현 계획을 연구하고 공식화하며, 지도력 팀은이 사업을 중요한 의제에두고 매년 관련 회의를 계획 및 배치하는 데 전문적으로 종사합니다. 끊임없는 노력을 통해 우리 학교의 모든 스태프들은 효과적으로 녹색 학교 설립에 대한 이해를 높이고 생각을 통일하며 책임감과 긴급감을 더욱 강화했습니다.
학교 기반 교육을 기본 접근 방식으로 채택하고 교직원의 건설을 적극적으로 강화하십시오.
교육 활동의 구현과 학교 일의 발전은 교사들에게 달려 있습니다. 우리 학교는 녹색 학교 일자리를 창설하는 것이 또한 교사의 역할을 충분히 발휘할 필요가 있다고 믿습니다. 따라서 우리는 학교 기반 교육을 기본 접근 방식으로 채택하고 환경 교육을 사랑하는 선생님들로 구성된 팀을 구성하여 선도적 인 개념과 정교한 작업을하기 위해 노력합니다. 지난 몇 년 동안 우리 학교는 "외출, 들어 오십시오", 해외 방문 교사 조직, 선진 학교의 성공적인 경험을 배우기, 환경 보호 분야의 전문가를 고용하여 다양한 형태의 강의를 개최하는 등의 방법을 채택했습니다. 교사들은 풍부한 인터넷 환경 교육 자원을 확보하기 위해 국제 인터넷 및 캠퍼스 네트워크와 같은 현대 미디어에 의존하고 있으며, 동시에 중국 환경 뉴스, 환경 교육 및 인물 및 자연과 같은 관련 저널을 구독합니다. 최첨단 정보의 역 동성을 이해하는 효과적인 방법입니다.
새로운 커리큘럼 개혁의 정신을 진지하게 구현하고 학생들의 환경 교육을 개선하기 위해 최선을 다하십시오.
1. 커리큘럼 리소스를 통합하고 강의 채널의 주요 채널과 주요 위치를 확고하게 유지합니다.
새로운 교과 과정 기준의 요구 사항에 따라 우리 학교는 환경 교육을 중국, 과학, 사회, 이데올로기 및 도덕을 가르치는 모든 과정에 침투 시켰으며 교과서의 환경 교육 요소를 완전히 탐구했습니다. 교사는 교과서의 내용과 학생의 연령 특성에 대한 환경 교육 실시 계획을 작성하고, 교육 계획의 설계 및 실제 운영에 환경 교육을 구현해야하며 그에 따라 학교는 교실 강의 평가 기준을 수정해야합니다. 교실에서 학생들은 환경 보호의 중요성을 배우고 환경에 대한 지식과 기술을 습득했으며 생태 균형, 자원, 오염 및 쓰레기 분류 개념에 대한 사전 이해를 얻었으며 정서적 경험을 얻었다.
2. 환경 교육을 "자율적 인 도덕 교육"과 유기적으로 결합하여 학생들의 주관적인 이니셔티브를 동원합니다.
"Autonomous Moral Education"은 우리 학교의 "10 번째 5 개년 계획"기간에 선언 된 지방 수준의 과학 연구 프로젝트로서, 도덕 교육의 개혁을 심화시키는 중요한 척도이며, 본질적으로는 내면화 과정을 통해 교육받은 사람들의 주관을 완전히 존중하고 연극하는 것입니다. 결국 좋은 도덕 윤리와 행동 습관이 성취되었으며이 개념은 환경 교육 분야에서도 좋은 결과를 얻었습니다.
동시에 우리 학교는 도덕 교육의 가치를 과감히 개혁하고 "새로운 소규모 수용자"를위한 도덕 교육의 목표를 수립했으며, "자격있는 소규모 시민"의 구체적인 기준에서 "기본적인 환경 인식 능력"또한 매우 중요합니다. 하나.
위 개념의 개조와 아이디어의 변화는 환경 교육에 새로운 활력을 불어 넣었으며 도덕 교육과 환경 교육의 효과를 향상 시켰습니다. 이것은 학생들의 참여에 대한 열정과 열정을 더욱 동원하고, 소유 의식을 자극하여 의식적으로 환경 습관을 키우며 환경 보호 실천에 진심으로 빠져 들었습니다.
3. 환경 교육은 과외 활동과 포괄적 인 실제 활동에 포함됩니다.
실용적인 활동은 환경 교육을 시행하는 데 효과적인 선구자입니다. 우리 학교는 혁신적인 활동 형태를 고수하고 활동 영역을 넓히며 다양한 환경 교육 활동을 수행하여 학생들이 환경 지식과 환경 적 행동을 유기적으로 결합시키는 광범위한 실습 플랫폼을 구축합니다.
첫 번째 주제 수업, 환경 지식 경연 대회, 환경 보호와 그림과 서예를 테마로, 에세이 쓰기 및 소규모 생산 전시회 활동을 수행하는 것입니다. 학교는 "Love Life, Care to Homeland", "Protecting the Environment, Start with Me"등의 테마 수업을 정기적으로 개최하며 매 학기의 환경 에세이 및 그림 활동은보다 다채롭고 자연을 사랑하는 학생들의 감정을 크게 자극합니다. 특히 학생들은 수공예품을 사용하여 수공예품과 과학 기술 작품을 만들었는데, 이는 환경 의식을 키울뿐만 아니라 실용적이고 혁신적인 능력을 길러줍니다.
두 번째는 식목일, 사랑의 새 주간, 담배를 피우지 않는 날, 세계의 지구의 날, 세계 환경의 날과 같은 교육 활동을 개최하는 것입니다. 예를 들어, 매년 "6 번째 5 년"세계 환경의 날에, 학생들은 전시 보드를 만들고 홍보 자료를 거리로 보냅니다. 불완전 통계에 따르면 2003 년부터 4,500 여편의 홍보 자료를 일반인들에게 배포했으며, 지난 2 년 동안 연기없는 날이 오기 전에 학교는 So 링 링 재단과 전국 소규모 실무 그룹위원회가 공동으로 주최 한 "썬"에 적극적으로 참여했습니다. 플라워 컵에는 청소년 흡연을 막기위한 불꽃 놀이의 계절이 없었으며 학교 전체 학생이 담배를 피우는 것을 시작하여 2,300 명이 넘는 학생이 서명했으며 교육 효과는 매우 크며 12 명의 교사와 학생이 2 년 연속으로 평가되었습니다. "Sun Flower Cup"자선 행사 조직상 수상.
세 번째는 강력한 환경 교육 분위기를 조성하기 위해 캠퍼스 홍보 매체를 사용하는 것입니다. 이사회는 환경 교육 칼럼을 열고 내용을 정기적으로 변경했으며, 학교 건물 내부의 레이아웃 디자인은 독창적이었습니다. "깨끗한 쓰레기 조각", "하늘은 새의 고향, 강은 물고기의 집, 지구는 우리 가정과 홍보용 홍보 포스터 및 홍보 표지판은 사상과 정서적 행동으로 조정되며 Red Scarf 라디오 방송국, "7 색"TV 방송국 및 민들레 학교 신문은 종종 환경 교육 콘텐츠를 방송합니다. 이러한 선전 포지션이 영향력을 행사하는 동안, 학생들은 선전과 실행 과정에 참여하기 위해 교대로 나아가며 이는 훌륭한 감정적 인 경험입니다.
네 번째는 환경 보호 실천 주간 및 문명화 된 수업 인 "작은 경비원의 환경 보호"를 적극적으로 수행하는 것입니다. 우리 학교는 항상 "캠퍼스에서 구부리기"를 권유하고 학생들에게 좋은 위생 습관을 기르기를 요청했습니다. 학생 건강 습관의 감독과 관리를 강화하기 위해 우리는 수업 감독자를 임무로 돌보고 학생들의 행동을 시연하고 감독하는 역할을하며 문명 분류의 집단 선택으로 각 반의 수행을 수업 양적 평가에 통합합니다. 중요한 참고 기준, 학교는 또한 "녹색 작은 보호자"선택 기준을 발표, 각 학기는 "환경 리틀 가디언"칭호를 여러 이름을 지명했다.
다섯 번째는 "환경 휴일 분대"활동을 이끌 것입니다. 우리는 친환경 교육을 가족에게 가져오고 공동체를 발산하는 것이 녹색 학교 설립의 근본적인 중요성이라고 믿으며, 따라서 우리 학교는 "환경 홀리데이 팀"을 일자리 창출의 출발점으로 여긴다고 믿습니다. 지난 몇 년 동안 홀리데이 팀의 발자국은 거리, 문화 유물, Taoli Street, Central Square, Summer Resort 및 "Mother River"Wulie River와 같은 정부 기관에 퍼졌습니다. 그들은 쓰레기를 들고 "오염"과 불법 소품을 제거하고 사회적인 칭찬을 널리 퍼뜨려 유명한 도시의 이미지를 유지하는 데 힘을 썼다. 특히 환경 오염에 관한 많은 정보를 수집하고 심층적 인 조사를 실시한 후 합리화 제안서를 제출하여 시장에 편지 형태로 전달했습니다.
여섯 번째는 "손 잡고 지구촌"의 재활용 활동을 심층적으로 장기적으로 수행하는 것입니다. Shaoxian Brigade는 학생들에게 가난한 학생들을 돕기 위해 쓰레기를 재활용하고 그것을 분류하여 중국 청소년 신문 일간지 편집부에 보냈습니다. 4 년 이상 동안 총 재활용량은 2165.3 위안이었다.
4. 학교 교육, 연구 및 연구의 범위에 환경 교육을 통합하고 과학적 수준으로 업그레이드하십시오.
우리 학교는 아동의 육체적, 정신적 발달의 특성과 학교의 실제 상황과 더불어 교실 수업 및 실제 활동의 문제점을 고려하여 학교 기반 연구를 적극적으로 추진하고 새로운 시대와 새로운 상황에서 환경 교육의 법칙을 탐구하고 "독립적 인 도덕 교육"의 개념을 계속 수행했습니다. 환경 교육과 새로운 커리큘럼 실습 및 환경 실습의 특수 실험은보다 과학적이고 완벽한 교육 전략을 요약하고 개선했습니다.
환경 건설을 강화하고 환경 교육의 위대한 역할을 중요하게 생각하십시오.
우리 학교는 다양한 출처에서 자금을 모으고 지속적으로 투자를 늘리고 점차 캠퍼스를 변형시켜 경화, 조명, 녹화 및 미화를 실현했습니다. 2002 년 이래 우리 학교는 계획에 따라 시멘트 벽돌을 놓고 캠퍼스 조각품을 만들고 벽을 칠했으며 매년 다양한 꽃과 나무를 사서 캠퍼스를 초록색으로 생생하게했습니다. 지난 5 년 동안, 약 1 천만 위안 만이 녹화 비용에 투자되었습니다. 특히 2004 년 말과 2005 년 8 월에 400 만 위안 이상의 투자금과 800,000 위안 이상의 투자금을 포함한 현대식 스포츠 빌딩이 완공되어 캠퍼스에 아름다운 풍경을 더했습니다.
환경 위생면에서 학교는 "학교 보건 업무 규정"을 엄격히 준수하고 교실, 기숙사, 식당 및 사무실을 정기적으로 소독하며 학교는 각 반의 보건 의료 영역을 나누고 책임 시스템을 구현하며 지정된 수업 학생들에 의해 매일 청소됩니다. 그 사람은 청소를 책임지고 있으며 모든 캠퍼스는 땅에 종이 얼룩이없고 벽에 얼룩이없고 탁자 위에 그림이 없으며 문과 창문이 손상되지 않으며 건강에 막 다른 곳도없고 선생님과 학생들에게 좋은 공부와 일과 생활이 있습니다. 공간. 오늘날 우리 학교는 깔끔하고 질서 정연하며, 방문을 한 손님들에게 깊은 인상을 남겼습니다.
관리 노력을 늘리고 낭비를 줄이고 줄이며 보존 지향 캠퍼스를 구축하기 위해 노력합니다.
우리 학교는 지속 가능한 개발이라는 생각에 입각하여 시설, 장비 및 재산, 합리적으로 구성된 표준화 된 관리, 경제 및 재사용 등 다양한 자원을 종합적으로 사용했습니다. 일일 공부 인생에서 교사와 학생 종이 조각을 낭비하지 일단 권력, 물 한 방울은 영광을 저장, 명성을 절약되고, 폐기물 수치는 재활용 종이를 사용하여 더 많은 학생의 대부분의 합의가되고, 재활용 종이를 사용하여 일회용 식기를 거부했습니다 학생들의 의식적 행동.
강력한 캠퍼스 문화를 창조하고 학교의 문화적 풍미를 향상시킵니다.
우리는 환경 교육의 수준에 머물러 있었을뿐만 아니라 녹색의 의미를 풍부하게하고, 녹색 학교의 설립을 이해하고 조사하기 위해 인문학 및 문화의 고비로 상승했습니다. 우리 학교는 "녹색"은 자연, 조화, 인류와 민주주의를 상징한다고 믿습니다. 이 개념을 바탕으로 우리는 위의 작업을 기반으로 강력한 캠퍼스 문화를 구축했습니다.
1 녹색 학교 설립을 중심으로 풍부한 콘텐츠와 다양한 형태의 문화 활동을 적극적으로 전개 해 나갈 것입니다. 여름 리조트 문화 축제에서 수행 한 "Forest Agong"드라마와 Lotus Dance의 정교한 리허설이 그들 중 하나입니다.
2 "학교 캠퍼스"를지지하고 학습 조직을 수립합니다. 교사와 학생들은 독서와 학습을 지속 가능한 개발의 기본 방법으로 간주하고 의식적으로 책 분위기와 행복한 경험에 푹 빠져 있습니다.
3 편안하고 쾌적한 대인 환경과 심리적 환경을 조성한다. 우선 평등과 조화와 민주주의의 새로운 교사 - 학생 관계를 구축한다. 둘째, 교사의 삶을 돌보고 교사의 창조적 인 작업을위한 자치 공간을 조성하는 등 인간 문화 관리를 촉진한다. 캠퍼스는 인본주의적인 치료로 가득합니다.
끊임없는 노력을 통해 우리 학교의 녹색 학교 설립의 성과는 분명합니다 : 정원, 낙원, 학교, 고국의 영역이 이미 형성되기 시작했습니다. 교사와 학생들의 환경 인식과 환경 적 소양이 크게 향상되었으며, 녹색 생활 방식과 삶의 신념 지속 가능한 개발이라는 개념은 학생의 세계관과 삶에 대한 전망에 확고하게 내포되어 일상적인 행동에 반영됩니다. 학생들은 또한 "Personalized Composition Platform", "Chengde Daily"및 "Chengde Evening News"와 같은 신문의 환경 문제에 관한 30 개 이상의 기사를 출판했습니다. Chengde TV Station과 Chengde Daily News와 같은 언론 매체에서도 우리 학교의 녹색 학교 설립에 대해 보도했습니다.
학교의 설립은 또한 다른 학교 업무의 발전을 촉진했습니다. 최근 몇 년 동안 우리 학교는 학교 환경을 개선하고 교사진을 강화하며 개혁 개혁을 심화시키는 놀라운 성과를 거두었으며 모든 수준의 지도자와 모든 삶의 방식에서 높은 평가를 얻었습니다. 이는 녹색 학교의 역할과 밀접한 관련이 있습니다.
셋째, 미래에 대한 아이디어
우리 학교는 어떤 결실을 맺었지만 아직 많은 단점이 있지만 고급 학교와 현장 학교 간 격차가 여전히 존재하므로 연구를 통해 학교는 다음과 같은 점에서 혁신과 혁신을 추구하기로 결정했습니다.
1. 환경 교육은 모든 사회 세력의 참여가 요구되는 체계적인 프로젝트입니다. 장래에, 우리 학교는 더 많은 고위 전문가와 학자들을 교외의 카운슬러로 고용하고, 더 많은 캠퍼스 밖 활동 기지를 열고 학생들의 연령과 심리적 특성에 가까운 다양한 형태의 토론, 강의, 방문 및 관찰을 가질 것입니다. 환경 활동의 실효성을 높이기위한 활동을 실천하고, 한편으로는 환경 교육에있어서 가정과 방사선 공동체를 육성하고, 사회 전체의 관심과 지원을 도모하고, "하나의 벨트 2" "일대일"의 새로운 모델이며 새로운 경험과 새로운 실천을 탐구하기 위해 노력합니다.
2. "녹색 학교 기반 커리큘럼"개발에 전념. 우리 학교는 지역을 기반으로 추세를 파악하고 미래를 바라보고 "큰 여름 휴양지"의 특성과 학교의 특성을 갖춘 학교 기반의 커리큘럼 시스템을 개발하고 가능한 한 빨리 구현 프로세스에 투입해야합니다.
간단히 말해서, 우리 학교는이 주정부 녹색 과학 수표를 받아서 기존 업적을 지속적으로 통합하고 지속적인 경험을 흡수하며 허베이 성에서 일류 브랜드를 창출하고 사람들의 만족을 달성하는 학교로 녹색 학교를 설립 할 수있는 기회로 일할 것입니다. 학교의 전반적인 목표 중 핵심 부분은 전국 수준의 녹색 학교를 만들고 진정한 생태 학교를 만들고 교육 및 학교 운영 효율성을 향상 시키며 새롭고 큰 업적을 달성하기 위해 노력하는 것입니다.
2006 년 3 월
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