일류 도시 언어 및 언어 응용 프로그램에 대한 국가 자체 검사 보고서 작성

일류 도시 언어 및 언어 응용 프로그램에 대한 국가 자체 검사 보고서 작성

"중화 인민 공화국 일반 언어 및 문자 법"및 "하북성 중국어 언어 관리 규정"을 이행하기 위해 서가 언어 및 문학 작업 회의 정신과 언어위원회 제 4 기 본회의 정신이 구현되었습니다. 표준 작업에는 언어와 텍스트에 대한 계획 및 자체 검사가 단계적으로 이루어집니다. 우리 학교의 언어 및 작문 시험에 대한자가 진단 보고서는 다음과 같습니다 :
I. 조직 구성 및 개선 학교의 언어 및 작문을 종합적으로 훌륭하게하기 위해 학교의 대표 기관을 설립하고 향상 시켰습니다. 학교장은 학교장, 부회장, 교육부 책임자, 교육부 책임자 및 각 교육 및 연구 그룹 책임자로 임명되었습니다. 다양한 부서로 구성된 텍스트 작업 선도 그룹 및 언어 및 언어 작업 네트워크, 언어 및 텍스트의 구체적인 작업은 교육 부서 및 교육 부서의 부국장이 수행합니다. 분명한 분업의 분업은 각자 책임을지고, 만다린과 표준어를 사용하는 교사와 학생들의지도에서 좋은 일을하고 학교에서 새로운 조율 패턴을 형성합니다. 이 일을 실현하기 위해 연초에 학교의 실제 상황에 따라 실용적이고 실현 가능한 언어와 작업 계획을 수립하고 여러 가지 일을 질서있게 수행하며 좋은 기록을 세웠습니다. 좋은 요약. 또한 언어와 작문의 감독과 점검이 강화되었고, 교사와 학생들이 사용하는 단어와 문구 및 주변 환경을 감독하기 위해 B 급 이상의 수준에 도달 한 교사들로 구성된 언어 및 텍스트 감독 그룹이 설립되었습니다. 수정 됨. 이 연구의 발전은 학교의 만다린 대중화와 규범 적 단어 사용의 실행을보다 잘 촉진시켰다.
둘째, 홍보 환경 우리 학교는 학생들에게 모국어와 언어 지침, 정책, 지식 방송을 가르치기 위해 일주일에 세 번 캠퍼스 방송을 사용하여 학생들이 더 명확하게 만다린을 홍보하는 중요성을 이해할 수 있도록 전국 선전 활동에 큰 중요성을 부여합니다. 의미. "한 모퉁이", "한 언어"및 "한 창"의 고정 된 형식으로 홍보 환경을 만듭니다. "한 구석": 즉, 각 칠판 신문은 각 기간의 주요 내용으로 언어 및 텍스트가 포함 된 "밀어 넣기 코너"를 가지고 있으며 학생들에게 언어 및 문자에 대한 기본 지식, 즉 복도, 회의실, 강의실 등 "하나의 언어"를 소개합니다 공개 행사의 경우 "표준어 사용", "한 창"에 대한 경고가 있습니다 : 학교는 "언어 작성"을위한 특수 언어 창을 가지고 있습니다. 이 공표 환경의 설정은 교사와 학생이 표준 중국어를 배우고 규범적인 성격의 의식을 사용하여 교사와 학생을위한 언어와 언어 사용에 대한 좋은 분위기를 조성하도록 크게 자극했습니다.
III. 기록 보관소 우리 학교의 언어 및 텍스트 파일은 표준의 평가 규정에 따라 보관되며, 첫 번째 범주는 상위 기관에서 발행 한 언어 및 텍스트 보관소와 학교의 언어 및 작문 기관을 포함하여 서면 자료입니다. 작업 네트워크, 작업 계획 요약, 보상 시스템, 감독 시스템, 교사 및 학생의 원본 자료, 학생 보너스 증서 사본, 캠퍼스 안팎의 감독 자료. 두 번째 범주는 교사 자격, 국어 교육, 언어 교육, 구두 연습, 홍보 환경 및 기타 등록 양식, 통계 표를 포함한 차트 데이터입니다. 세 번째 범주는 교사 및 졸업생을위한 만다린 수준 테스트 결과와 같은 교사 및 학생의 만다린 수준에 대한 정보입니다. 이 아카이브는 우리 학교의 언어와 작문에 대한 종합적이고 상세한 기록을 제공합니다. 아카이브 관리팀은 교사 사무실의 특별 담당자에 의해 지정되며, 모든 종류의 자료를 제 시간에 수집하여 양호한 상태로 보관함으로써 푸시 단어 작업을 구현합니다.
넷째, 교사의 일
1. "중화 인민 공화국 일반 언어 및 인물법"을 진지하게 공부하고 교사가 언어 표준화에 대한 이해를 높이고 교사가 국어를 설립하도록 돕고 표준화 된 단어에 대한 법적인 인식을 사용하여 교사가 만다린이 교사의 전문 언어 및 교사의 북경어 말하기 능력을 향상시키고 규범 적 성격을 사용하는 캠퍼스의 언어입니다.
2. 교사의 국가 별 언어 연수 계획 수립 각 학기에는 4 회 이상 교사 연수 수준이 다르며 연 1 회 모의고사를 치르며 교사의 만다린어 인증 업무를 본격적으로 시행합니다. 교육을 마친 후, 본교는 한 수준의 만다린 테스터와 한 학군 차원의 언어 카운슬러를 보유하고 있으며, 모든 교사의 국가 표준은 A 급 이상입니다. 그 중 6 명의 중국어 교사는 B 급의 100 %에 달합니다. 15 명의 교사가 있으며, 9 학년은 B 급 60 %, 2 급 A는 40 %를 차지합니다.
3. 교사의 표준화 된 단어 사용을보다 잘 감독하기 위해 교사 자격증에 국어 자격이 포함되며, 교사는 국어를 사용하며 규범 적 특성은 학교 교육 및 일상 관리에 포함되며 교사는 수업 및 강의에 참석해야합니다. 만다린의 교사와 학생들과 이야기하고, 칠판 및 수업 계획에 표준 단어를 사용하고, 강의에서 표준 단어 사용을 무작위로 확인하고, 모든 수준의 평가를 평가, 평가, 평가 및 참여하기 위해 표준어를 교사로 사용하십시오. 수업, 관찰 수업, 시범 수업 및 교사 비즈니스 평가를위한 조건 중 하나 인 모든 언어 교사는 B 급 수준에 도달 할 수 없으며 자격이없는 교사는 모든 수준의 평가 수업에 참여할 수 없습니다. 또한 교사는 "Pen Word", "Chalk Word", "Hair Brush Word"경연 대회 및 북경어 경연 대회를 실시하기 위해 조직되어 있으며, 매년 11 월 9 일에는 교사가 "Mandarin Competition Days"가 될 것이며, 모든 교사는 참여하고 서로 점수를 매긴다. 상을 수여하십시오. 이러한 활동의 ​​발달은 교사가 만다린 표준어를 사용하도록 열의를 모으고 교사의 국가 표준 개선을 촉진했습니다.
V. 학생 업무 우리 학교의 학생 중 3 분의 2는 차용자로서 다른 도시 출신이며 빈약 한 국어 재단이 있습니다.이 학생들은 만다린을 더 잘 사용하기 위해 학생들의 언어와 글쓰기를 학교 수업에 포함 시켰습니다. 정규 업무 관리는 학생들이 표준어를 쓰고이 요구 사항을 "수업 평가"와 "학생 평가"에 중요한 조건 중 하나가되도록 수업 및 수업에서 만다린을 사용하도록 요구합니다. 이 작업이 진정으로 학생들의 단어 사용 수준을 향상시키고 향상 시키도록하기 위해 주요 작업은 다음과 같습니다 :
1. 수업 안내는 학생들의 말하기 상황을 심층적으로 이해하고, 만다린의 사용법에 따라 분류하고 등록하며, 만다린이없는 학생들에게 개별 상담을 제공하고, 후속지도를 돕기 위해 개별 학생들을위한 도움 및 교육 파일을 마련합니다.
2. 중국어 강의의 주요 채널 인 교실 강의의 역할을 수행하기 위해 중국어 교사는 학생들의 지식 전달과 학생들의 창조에주의를 기울여 중국어 교육의 전체 과정에 학생들을위한 "청취, 말하기, 읽기 및 쓰기"교육을 통합해야합니다. 소리내어 읽고 말할 수있는 기회. 예를 들어, 저학년 학생들은 실제 생활과 결합 된 주간 강의를 통해 학생을위한 구두 의사 소통에 대한 특별 교육을 실시하여 학생들이 기본적으로 한 단락을 표현하기 위해보다 완전한 단락을 사용할 수 있도록하며, 수업 전 중급 및 고학년 "5 분"뉴스 이벤트는 학생의 언어 실력을 향상시키기 위해 라디오와 텔레비전에서 짧은 뉴스로 얻은 뉴스를 정확하게 표현합니다.
3. 주요 기념일과 함께 학생들은 학생들의 구두 표현에 대한 열정을 동원하기 위해 학교와 수업에서 다양한 구술 연습 활동을 수행하도록 조직 될 것입니다. 예를 들면 : "교사의 날"시 읽기, "이야기 왕"경쟁 및 기타 활동, 다양한 대회의 매 학기를 경축하는 "조국에 대한 충성도"를 조직하는 것은 학생들의 모든 측면에 대한 이데올로기 적 교육을 강화할뿐만 아니라 만다린 수준을 향상시킵니다.
4. 학교의 언어 및 텍스트 감독 팀의 기능적 역할을 충분히 발휘하고 학교 내외부에서 "규제되지 않는 언어 및 단어 검사 활동"을 광범위하게 실시하십시오. 학교의 표지판, 홍보 창, 수업의 칠판, 교사의 칠판 및 같은 표를 살펴보고 교사의 불규칙성, 학생의 수업 및 대화를 확인하는 단어를 사용하지 마십시오. 종이 조각에 적어서 감독 상자에 넣고 매월 말에 요약하고 분석하여 개선 방안을 제안하십시오. 이 활동은 효과적으로 학교에서 실용적인 단어 사용의 표준화를 촉진했습니다.
5. 학생들이 사회 언어와 작문에 참여할 수 있도록 조직하고 연례 "홍보 홍보 주간"의 유리한 기회를 단단히 파악하고 학생들이 Yuejin Road Qiaotou 및 Jianhua Shopping Mall Square에 가서 만다린을 대중화하고 선전 활동을 표준화하도록 조직하고 Yuejin Road 사이드 저장소 간판, 간판, 비표준 단어는 또한 "빨간색 스카프"감독 게시가 확립 된 Sihui Stationery Store와 계약을 맺었으며 여기에서 사용 된 단어는 일년에 4 회 점검되고 기록 및 피드백됩니다. 부모님이 표준어를 말할 수 있도록 학생들이 집에서 "작은 교사"가되도록 격려하십시오. 이러한 활동은 사회 활동 참여에 대한 학생들의 인식을 향상시킬뿐 아니라 학생들이 화용 론 사용을 향상시킬 수있게합니다.
장래에, 모든 수준의 지도자들의 보살핌과 지원으로 우리 학교는 계속 언어와 글쓰기에 능숙해질 것이며 더 큰 발전을 이루기 위해 노력할 것입니다.



Huaqing 거리, 스 자좡시, 2003 년 9 월