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이우시 서시 초등학교 제 2 차 소규모 새로운 교과 과정 개혁 ​​실험 실습에 관한 자체 시험 보고서

이우시 서시 초등학교 제 2 차 소규모 새로운 교과 과정 개혁 ​​실험 실습에 관한 자체 시험 보고서

지난 3 년 동안 "기본 교육 과정 개혁 ​​실험에 대한 실행 의견"을 열심히 공부하고 실행 한 것을 토대로 우리는 중국 공산당 제 16 대 전국 대회의 정신을 고수하고 모든 수준을 양심적으로 시행했습니다. 기본 교육 워크 컨퍼런스에서 제시하는 요구 사항은 양질의 교육과 혁신적인 교육에 중점을두고 시대와 함께 발전하는 정신에 중점을두고 있습니다. 강화 된 노력과 포괄적 인 심화 및 개선은 우리 학교의 교육과 가르침에 커다란 진전을 가져 왔습니다. 그리고 점차적으로 자체 특성을 형성했다. 아래에서는 3 년간의 기본 교육 커리큘럼 개혁에서 우리 학교의 업적과 업적을 간략하게 요약합니다.
I. 조직 강화 및 리더십 강화 학교는 학교를 매우 중요하게 생각하고 진지하게 이행한다는 원칙하에 이구원 (Li Guojun) 교장 및 Qi Qingrong 교장이 주도하는 커리큘럼지도 그룹을 구성하여 교과 과정 개혁을 주도했습니다. 학교는 또한 모든 학년의 교수 팀과 연구 팀 리더로 구성되어 있으며 특정 커리큘럼 개혁 실험을 담당하는 주제 커리큘럼 실행 그룹을 구성합니다. 이를 바탕으로 학교는 또한이 일을 위해 분명한 분업을함으로써 책임감이 분명하고 책임은 사람에게 있습니다. 새 커리큘럼 개혁 작업의 원활한 진행을 효과적으로 보장합니다.
학교는 또한 커리큘럼 개혁 선도 단체와 커리큘럼 개혁 실시 단체를 정기적으로 조직하여 토론을 진행하고 있으며, 학교 전체의 실제 상황과 함께 전면적 인 토의를 거쳐 "서계 초 제 2 차 국가 교과 과정 개혁 ​​실행 계획"을 수립하고, 매 학기, 커리큘럼 개혁 실시 단체 이번 학기의 커리큘럼 개혁 작업 계획을 수립하고 특별히 학교 교과 과정 개혁 ​​사업을 안내하십시오.
둘째, 모든 교원이 기본 교육 커리큘럼 개혁의 중요성을 깊이 이해하고, 현재 교사 교육자로서의 중국에서의 현재 교과 과정 개혁의 목표, 실행 전략을 이해할 수 있도록 품질을 향상시키기 위해 교과 과정 개혁 ​​훈련의 강도를 높입니다. 새로운 커리큘럼 개념과 교육 개념을 수립해야합니다. 우리 학교는 특별히 교과 과정 개혁 ​​선도 그룹이 이끄는 교육 계획을 수립했으며, 교과 과정 개혁 ​​실행 팀이 특별히 책임지고 있습니다. 모든 교사는 "모든 교사를 마주하고 실험 교사를 강조"하는 원칙에 따라 훈련됩니다. 과목 교과 과정과 교과서는 종합적으로 연구됩니다. 학교는 또한 "기본 교육 과정 개혁 ​​개요"와 "새로운 교과 과정 속으로", "중국 민족의 회복을 위해, 모든 어린이 발달을 위해"교사를 조직했습니다.
교육 과정은 엄격하고 질서 정연하며 시스템을 통해 각 교육이 빠져 나가지 않아야하며 늦어 지거나 일찍 퇴장해서는 안됩니다. 커리큘럼 개혁 구현 팀은 훈련 기록, 조직 서류, 시험 등에 특히 책임이 있습니다. 시험 점수가 등록됩니다. 고위 당국이 주최 한 교육 및 학습을 위해 학교는 적극적으로 교사를 참여시켜 참여 시켰습니다.
매 학기마다, 학교는 커리큘럼 개혁 전문가를 고용하여 학교에서 특별 강습을 실시하여 교사를 재교육하고 교사의 수업 표준을 지속적으로 향상시킵니다.
셋째, 교과 과정 개혁의 원활한 진행을위한 대책 마련 학교의 교과 과정 개혁을 원활하고 효과적으로 수행하기 위해 학교는 인센티브 보장 메커니즘을 확립했습니다. 커리큘럼 개혁 실험은 선진 교사, 교수 전문가 및 연례 평가를 선발하기위한 우선 순위 조건입니다.
전체 교육 과정은 참가자들이 학습 과제를 연구 및 구현하고, 대상 교육 및 연구 기반 학습, 전문 교육 및 연구 참여, 이론 연구 및 연습 반영, 중앙 집중식 교육 및 자율성의 조합을 달성하기위한 프로세스로 사용됩니다. 학습 목표를 달성하기 위해 학습이 결합됩니다. 우리는 교육 과정 전체를 안내하기 위해 새로운 교과 과정 개념을 고수해야합니다. 교육 과정 전반에 걸친 최신 교육 과정의 최신 정보 및 업데이트를 사용하십시오. 훈련 - 연습 - 자체 훈련 - 재 연습 방법에 따라 참여 형, 대화식, 질의 및 의사 전달과 같은 다양한 대화식 교육 방법을지지하십시오.
또한 학교는 기금을 모으고 훈련에 필요한 모든 학습 자료와 교재를 구매했습니다. 학교는 교과 과정 개혁 ​​작업과 정보 기술 작업을 결합하고 학교 웹 사이트에 다양한 교과 과정 개혁 ​​정보를 적시에 게시하여 교사의 학습을 크게 촉진합니다.
넷째, 학교의 교육 및 과학 연구 계획, 핵심 선택의 일부 및 상호 승진을 달성하기위한 커리큘럼 개혁 사업에 따라 교과 과정 개혁을 촉진시키기위한 학교 기반의 교수 및 연구 활동. 수업의 집단적 준비에 중점을 둡니다. 집단 레슨 시스템을 수립하고 향상 시키며, 그룹 리더가 교수 및 연구 팀 리더에 의해 한달에 한 번 진행될 것이고, 주요 프로세스는 연사와 기록이 될 것이라고 규정한다. 교과 과정 개혁 ​​실행 팀의 지도력하에 교과 과정 개혁 ​​규율은 정기적으로 활동을 조직합니다. "각 개인을위한 시범 코스"가 학교에서 열렸습니다. 커리큘럼 개혁 팀은 정기적으로 수업에 참석하여 커리큘럼 개혁의 진행 상황과 커리큘럼 자료 및 교육 조건에 대한 의견을 수집하고 다양한 측면의 정보를 수집하며 다양한 실험 결과를 요약 및 분석합니다.
새로운 커리큘럼 표준, 커리큘럼 계획 및 새로운 교과서, 특별 연구 실시, 코스 이론 학습, 새로운 교수법 탐구 및 교사가 새로운 과목을 습득 할 수있는 능력을 향상시키는 데 초점을 맞춘 매달 집중적 인 학습을 실시하십시오.
교육과 교수법에서 교사는 규칙을 깨고 대담하게 혁신하도록 권장됩니다. 선생님들은 최신 교육 방법과 최신 교육 장비를 사용하는 것이 좋습니다. 수업을 듣고, 수업을 평가하고, 그룹 준비 및 기타 활동에 참여하고, 교사의 개념을 지속적으로 업데이트 할 수 있도록 교사를 진지하게 조직하십시오. 학기 중에는 학교에서 "1 인 1 인, 1 인 1 인, 1 인 1 인, 시청각 1 인", "1 인, 1 탁월한 종이"등의 활동을 전개했습니다. 이러한 활동을 통해 교사의 업무 기준 및 교수 능력이 향상되었을뿐 아니라 학교의 교육 및 교수법 표준이 도약하고 질적 인 도약이 이루어졌습니다.
다섯째, 선전 노력을 증진시키고 커리큘럼 개혁 사업을 촉진하고 대중성을 강화하며 참여를 확대하기위한 모든 노력을 유치한다. 적극적으로 사회와 부모들에게 많은 선전을하고 커리큘럼 개혁을위한 좋은 사회적 분위기를 조성하고 커리큘럼 개혁 논의에 참여하도록 지역 사회를 안내하며 새로운 커리큘럼에 대한 부모님의 의견과 제안을 듣고 커리큘럼 개혁 실험의 모든 측면에 대한 참조를 제공합니다.
특별 커리큘럼 개혁 특파원이 설치되어 정기적으로 교육 출판물 및 이우 교육 웹 사이트에 제출되었습니다. 이러한 조치를 통해 우리 학교의 교과 과정 개혁 ​​사업의 영향력이 효과적으로 확대되었고, 교과 과정 개혁 ​​사업의 원활한 진행이 종합적으로 촉진되었습니다.
간단히 말해서, 지난 3 년 동안 우리 학교의 교과 과정 개혁 ​​사업은 견고하고 세심하고, 안정적이며 효과적이었으며, 어떤 결과를 성취했습니다. 그러나 커리큘럼 개혁 실험은 먼 길을 가고 있습니다. 우리는 교과 과정 개혁을 심화시키기 위해 동료들과 협력 할 것입니다.



이우시 서시 초 2 차 전국 소도시
2004 년 10 월

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