자체 시험 보고서

자체 시험 보고서


지난 3 년 동안 우리 학교는 "3 대 표목"에 대한 중요한 생각을 안내하면서 전국, 지역 및 류 저우 기본 교육 노동 회의의 정신을 양심적으로 구현했으며 국무원의 "기본 교육 과정의 개혁과 발전에 관한 결정"과 교육부를 열심히 공부했습니다. "기본 교육 커리큘럼 개혁 개요"는 교과 과정 개혁 ​​목표에 초점을 맞추고 우리 학교의 교과 과정 개혁 ​​발전을 촉진하기위한 현실적인 방법으로 작업을 수행합니다. 아래에서 우리의 작업을보고합시다.
첫째, 기본 상황 교과 과정 개혁 ​​실험 그룹은 8 명의 작은 교사, 9 명의 1 단계 교사, 4 명의 2 단계 교사, 4 명의 교사가 방금 참여한 25 명의 지도자와 교사가 있습니다.
둘째, 주요 작업 지도자는 중요성을 부여하고 질서를 향상시킵니다.
1. 조직 구조를 개선하고 다양한 시스템을 표준화한다. 첫째, 우리 학교는 교과 과정 개혁 ​​작업의 원활한 진행을 보장하기 위해 교과 과정 개혁 ​​실험 연구 관리 네트워크를 설립했습니다. 장관팡 (Zhang Guofang) 학교장이 이끄는 집단 개혁 선도 단체가 사무실을 구성했으며, 사무실장은 황 핑 (Huang Ping) 부통령이다. 사무실에는 연구실과 연구실이있다. 각 그룹의 책임이 명확하게 정의되었고 교과 과정 개혁 ​​실험을위한 학교의 다양한 시스템이 공식화되고 관리가 표준화되었습니다. 「이푸 전국 소규모 개혁 추진 계획」, 「이푸 전국 소규모 개혁 3 개년 계획」, 「이푸 전국 초등학교 3 개년 계획」, 「이푸 전국 소규모 개혁 상」등이 있습니다. 매 학기마다 커리큘럼 개혁안을 수립하고 커리큘럼 개혁을 요약하고 학교 커리큘럼 개혁 선도 그룹이 매월 연구를 구성하고 커리큘럼 개혁의 목표를 명확히하고 커리큘럼 개혁안을 명확히하고 커리큘럼 개혁을위한 제안을한다.
2. 커리큘럼 개혁의 개념을 이해하고 교실 수업에 좋은 일을하는 법을 배우십시오. "기본 교육 커리큘럼 개혁 프로그램"은이 기본 교육 커리큘럼의 개혁과 행동 지침을 안내하는 프로그래밍 아카이브입니다. 우리 학교의 지도자들은 "Outline"을 열심히 공부하고 그들의 경험을 쓴다. 교과 과정의 표준은 주요 그룹의 구성원이다. 그들은 강의를들을 때마다 진지하게 받아 들여지고, 교과 과정 기준에 따라 신중하게 평가 될 것이다. 교실 수업은 교과 과정 개혁 ​​실험의 주요 부분이다. 전장에서 우리 학교는 교실 수업을 교과 과정 개혁 ​​실험의 진정한 부분으로 삼았습니다. 우리 학교는 매주 행정 일과 수업을 듣고 수업을 듣고 수업을 마친 후 토론을해야합니다. 토론이 끝나면 2 일째되는 날 코치들이 거의 매주 공부할 것입니다. 교실 운전 및 학생 관리 수준이 급속도로 향상되었습니다. 지난 1 년 동안 Zhang Guofang 대통령과 Huang Ping 부회장은 70 회 이상의 수업을 변경했습니다.
앞서 탐험하고 단조하기 위해 노력하십시오.
1. 커리큘럼 개혁에서 교사 훈련을 강화하십시오. 커리큘럼 개혁 실험의 효과를 보장하고 실명을 줄이기 위해 우리 학교는 교사 연수를 중요하게 생각합니다. 학교에서 지도자들은 일주일에 한 번 교과 과정 개혁 ​​실험의 이론을 배우고 다양한 유형의 교과 과정 개혁 ​​교육 세션의 정신을 전달하기 위해 교사를 조직합니다. 나는 또한 교과 과정 개혁 ​​자료와 교사를위한 책을 구입했다. 비용은 3000 위안 이상이다. 2001 년 3 월부터 본교는 베이징, 상하이, 충칭, 심천, 길림 등의 커리큘럼 개혁 교육에 참여했으며 112 명이 넘는 사람들이이 도시에서 강연을했으며 30 명이 넘는 사람들이 일반 교육에 참석했습니다. 공유 기금은 40,000 위안 이상입니다.
2. "학부모 살롱"행사를 개최하십시오. 우리 학교는 강의, 훈련 및 대화 형식의 "학부모 살롱"을 조직합니다. 활동을 통해 부모는 커리큘럼 개혁 컨설팅 서비스를 제공하여 부모가 커리큘럼 개혁에서 자녀의 교육 문제를 해결하고 부모가 학교 관리에 참여하도록 장려하고 지원하며 학교의 의사 결정 권을 공유 할 수 있도록 돕습니다.
학부모님께 커리큘럼 개혁을 홍보하기위한 특별 강연 1 회. 우리 학교의 장관 화장은 학생들의 학부모님께 커리큘럼 개혁에 관한 강연을하고 기초 교육 커리큘럼 개혁의 배경, 지침 이념 및 주요 목표를 학부모님께 소개해 주셨습니다. 질문에 부모님이 커리큘럼 개혁에 관해 답변 해 주셨습니다.
2 훈련 내용을 통보하고 부모가 코스 개혁을 경험하게하십시오. 새로운 커리큘럼은 개념, 의미 및 목표 측면에서 매우 큰 돌파구를 가지고 있습니다. 어떻게 부모님이 그것을 이해할 수 있습니까? 우리 학교는 일반적인 교육 방법을 채택하고 1 학년 때 60 명 이상의 학부모를 대상으로 일반 교육을 실시했으며, 교육 과정을 통해 부모의 98 %가 새로운 교과 과정에 대해 새로운 이해를 갖습니다.
3 교실에 입장하여 학부모님께 커리큘럼 개혁을 느끼게하십시오. "강의를 듣고 새로운 개념과 새로운 아이디어를 얻게 될 것입니다."커리큘럼 개혁 이후 교실에 들어가기 만하면 학생들의 부모에 대한 설명을 어디에서나들을 수 있습니다. 학부모가 교실에 들어간 후에 그들은 커리큘럼 개혁을 적극 지원했습니다.
4 화제 대화, 학부모 님들이 커리큘럼 개혁에 참여하게하십시오. 학부모가 진정으로 학교 의사 결정권자가되도록하기 위해 학교 지도자와 교사 및 학부모가 대화 형식으로 교과 과정 개혁 ​​사업을 연구하기 위해 함께 노력할 것입니다. 교사와 학부모간에 강한 커리큘럼 개혁 분위기가 조성되었습니다.
지난 해 우리 학교는 7 회의 "학부모 살롱"을 개최했으며, 그 활동을 통해 부모의 역할이 바뀌었고 학부모는 교과 과정 개혁 ​​공동체의 일원이되었습니다. 그것은 학교 커리큘럼 개혁의 의사 결정자 중 한 명이며, 부모와 학교 간의 협력적이고 통제 된 커리큘럼 문화를 창출했습니다.
3. "교사 회담"활동을 실시하십시오. 새로운 커리큘럼에서의 교수 방법과 학습 방법이 많이 바뀌었고, 그에 따라 학교의 교수법과 연구 방법도 바뀌어야했기 때문에 우리 학교는 "교사 토론"활동을 실시했습니다. 교육과 연구 활동을 동등하게 수행하십시오. 활동에는 소규모 강의, 토론, 사례 연구, 경험 공유 및 관찰 교육이 포함됩니다. 장관팡 (Zhang Guofang) 부원장과 황 핑 (Huang Ping) 부총재는 사회자로서 활동, 공연 및 경험에 대한 경험과 개념을 반영하고, 의사 소통 및 공유에있어 다른 사람들의 힘을 배우고, 새로운 아이디어를 창출하고, 새로운 이해에 도달하고, 향상 시키십시오. 지난 해 우리 학교는 10 번의 "교사 회담"활동을 실시했습니다.
4. 견본 과정을 개발하십시오. 2002 년 3 월부터 우리 학교는 선택 과목을 제공하고 있으며, "웅변과 의사 소통", "가사와 생활", "환경과 미래", "정신과 건강", "영어 회화", " 컴퓨터 및 기술, 예술 및 색상, 하드 펜 및 서예. 각 과목에는 두 가지 수업이 제공되며, 교육 및 연구 그룹은 두 명의 코치, 학급 지도자 및 한 명의 학교 리더로 구성됩니다. 학교 초창기에는 각 선택 과목 교수 및 연구 그룹이 선택 과목 개요를 작성했으며, 개요에는 다음과 같은 내용이 포함되어 있습니다 : 1 선택 과목의 전반적인 목표 및 무대 목표, 2 선택 과목 교수 제안, 3 선택 과목 평가 제안, 4 선택 과목 교재. 다음으로 2-5 학년 학생들에게 설문지를 보냈고 학생들은 선택 과목을 자유롭게 선택할 수있었습니다. 이것은 수업과 수업, 성적 및 성적 사이의 경계를 깨고보다 넓은 학습 공간을 제공했습니다. 한 학기 동안 우리 학교는 8 개의 선택 과목으로 13 개의 과목을 가르쳤으며 매주 선택 과목은 학생들이 열렬히 환영했습니다 선택 과목 개발로 교사는 교과 과정 개발 및 관리 과정에 참여할 수있었습니다. 과일 과정의 관리자와 의사 결정자는 교사 자신의 전문성 개발을 촉진합니다.
개발을 촉진하기위한 과감한 개혁.
1. 준비 양식을 개조하십시오. 교사의 교육 기간에 따라, 우리 학교는 교사의 준비를위한 요구 사항이 다릅니다. 교사는 교실을 준비 할 때 선생님의 교직을 반영 할 수있는 광범위한 자체 설계 교육 공간을 제공합니다. 중국어에서는 교사가 "수업 전 수집, 수업 내 누적 및 수업 연장"아이디어에 따라 수업을 준비해야하며 다른 수업에서는 교사가 수업을 준비 할 때 디자인을 써야합니다. 의도. 즉, 수업 계획의 요구 사항은 더 이상 단어의 길이와 수를 요구하지 않지만 사용하기 쉽고 실용적이며 혁신적이어야합니다.
2. 교실 수업 평가를 개혁하십시오. 새로운 커리큘럼이 수립되면 좋은 코스를 평가하기위한 기준도 변경됩니다. 우리 학교는 학생들의 발전에 중점을 둡니다. 표준 소규모 교실 평가의 두꺼운 표준 라인은 네 가지 측면, 즉 1 명의 학생들이 수업에 가기를 좋아하는 것, 2는 학생들의 학습 참여 정도, 3은 기본 지식과 기본 기술 수준, 4는 교실 피드백의 적시인지 여부를 결정합니다. 이를 위해 우리 학교는 학년도에 2 가지 수업 개혁 수업을 조직했습니다. 과학적 교수 평가를 실시하여 교육 목표 달성을 촉진하십시오. 그것은 실험 교사에게 명확한 지침 역할을합니다.
3. 학생들의 평가를 개혁하십시오.
(1) 독립적 인 타이틀 시험, 2 차 평가. 단원 시험에서는 Liuzhou City College에서 발행 한 단위 테스트 문항과 학교 교사가 발행 한 테스트 문항 중 하나를 선택하여 학생들이 테스트 문제를 독립적으로 선택할 수 있도록 2 세트의 테스트 문항을 제공합니다. 시험이 끝난 후, 시험에 대한 답변에 불만족 스러울 때, 교사는 학생이 반복하도록 허락합니다. 이 "지연된 판단"은 학생들의 수직적 발달을 강조하는 평가의 심사 기능을 희석시킵니다. 학생들이 성공의 기쁨을 느끼게하고 새로운 학습 동기를 자극하게하십시오. 이 "지연된 판단"은 학생들의 수직적 발달을 강조하는 평가의 심사 기능을 희석시킵니다. 학생들이 성공의 기쁨을 느끼게하고 새로운 학습 동기를 자극하게하십시오. 이것은 평가의 심사 기능을 희석시켜 학생들의 수직적 발달을 강조하고 학생들이 배우도록 동기를 부여합니다.
(2) 기간 종료시 포괄적 인 테스트 활동을 실시하십시오. 우리 학교는 "모든 학생들은 성공할 잠재력이 있습니다"라는 신념을 확립함으로써 각 어린이가 지식을 얻고 성공의 경험과 재미를 키울 수 있습니다. 이를 위해 본교는 매 학기 말에 학부모를 초청하여 포괄적 인 시험을 실시 할 것입니다. 첫 번째 학기는 "해피 가든"테스트 활동이고, 두 번째 학기는 "瞧 我 的"테스트 활동입니다. 설문 조사에 따르면, 평가 활동, 게임 및 활동 의이 종류를 좋아하는 학생들의 100 %, 학생들은 영원히 잊지 않을 것입니다!
(3) 평가 결과의 제출 형식을 변경한다. 우리 학교는 평가 결과를 발표 할 때 "Feiyue Road Yifu 국적의 초등학생을위한 평가 매뉴얼"을 디자인했습니다. 이 평가 매뉴얼은 4 개의 정원 즉, 선샤인 공원, 성장 공원, 호프 가든, 하베스트 가든을 개장했습니다. 선샤인 파크는 첫 학기에 학생들이받은 상을 모아서 성공을 기록한 것입니다. 성장 공원은 학생의 평소 성적을 기록합니다. Hope Park은 학생의 전문 디스플레이를 기록합니다. Harvest Park는 한 학기 동안의 학생의 노력 결과를 기록합니다. 설문 조사에 따르면 1 학기 학부모의 82.5 %가 자녀를 평가하기 위해이 핸드북을 기꺼이 사용하고 있습니다. 두 번째 학기가 끝날 때, 부모의 100 %는 자녀를 평가하기 위해이 안내서를 계속 기꺼이 사용합니다.
(4) 교사 평가를 개혁하십시오. 교사의 평가, 우리의 철학은 교사의 열정과 이니셔티브를 완전히 동원하여 교육 표준을 지속적으로 개선하기 위해 문제를 진단하고, 교육을 수단으로 인도하고, 교사를 목표로 동기 부여합니다. 이를 위해 학교는 교사 평가 시스템과 평가 시스템을 개발했습니다. 교사는 6 가지 측면에서 평가됩니다. 채택 된 방법은 교사 자기 평가가 40 %, 교사 상호 평가가 30 %, 교사 평가가 30 %입니다. 또한 학부모와 학생은 설문지 형태로 평가되므로 교사는 다양한 채널의 교수 행동 개선에 대한 정보를 얻을 수 있으므로 지속적으로 교육 표준을 향상시킬 수 있습니다.
셋째, 1 년 이상의 실험 결과, 우리 학교는 좋은 결과를 얻었습니다. Zhang Guofang 대통령은 도시 교과 과정 개혁 ​​실험 교환 경험에 대해 한 번 소개했고, 황 핑 (Huang Ping) 부총장은 교과 과정 개혁 ​​회의의 "개발 평가 (Development Evaluation)"보고서를 제출했으며 우룽 (Wu Rong) 부국장은 교과 과정 개혁 ​​평가 회의에서 학교를 소개했다. 이 기간 말 종합 평가 활동은 학교의 교과 과정 개정 보고서 자료가 자싱 구오 사오 (Jingxing Guoxiao)에서 네 번 표시되었으며 자치 지역의 소 교육원, 광서 사범 대학 및 기타 커리큘럼 개혁 연구 그룹을 수사 학교에 7 회 총 22 회 수강 강좌의 수업은 지방 소 교육원 교사 인 Li Xiaomei가 이겼습니다. 교사와 다른 전문가들은 칭찬을했고 교과 과정 개혁 ​​팀은 학교 교과 과정 개혁 ​​실험에 대해 확언했다. 매 학기 말에 우리 학교는 또한 많은 사람들이 확인한 "해피 가든"활동에 대한 종합적인 평가를 실시했으며, 도시 케이블 TV 방송국과 Longcheng Education News가 특별보고를 작성했습니다 .5 월에 우리 학교의 9 개 수업이 변경되었습니다. Liunan District 커리큘럼 개혁 코스에 8 회에 걸쳐 참가할 예정이며, 올해의 도시 교과 과정 개혁 ​​코스의 후반에 Liunan District가 참가하게됩니다. 첫 학기의 최종 학년은 95.1, A 등입니다. 학생들은 96.2 %, C 이상은 100 %, A와 B 학생들은 88 %, C는 3 %, 그리고 그 이상의 학생들은 100 %에 이릅니다. 학생 행동에 대한 합격률은 100 %입니다.